2.1.1 共价键 教学设计 2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

本节课主要内容为共价键的定义、类型和特点，通过讲解和练习，使学生掌握共价键的基本概念和性质，并能运用所学知识解释和解决实际问题。本节课的设计注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣和积极性。

首先，我会简要介绍共价键的定义和分类，让学生对共价键有一个初步的了解。然后，我会通过具体的实例，如氢气和氧气的形成，让学生直观地感受共价键的形成过程和特点。接着，我会讲解共价键的性质，如键能、键长、键角等，并通过练习题，让学生巩固所学知识。最后，我会安排一个实验，让学生亲手操作，观察共价键的形成和断裂过程，加深对共价键的理解。教学目标分析本节课的教学目标主要从核心素养的角度出发，旨在培养学生的化学学科核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握共价键的定义、类型和特点，并能运用所学知识解释和解决实际问题。通过讲解和练习，使学生能够熟练运用共价键的相关概念和性质。

2.过程与方法：通过观察实验和实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过小组合作和讨论，培养学生合作交流和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：通过讲解共价键在自然界和生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和热情。通过强调共价键在环境保护和可持续发展中的重要性，培养学生的社会责任感。

4.思维品质：通过讲解共价键的形成过程和特点，培养学生的逻辑思维和分析判断能力。通过小组讨论和问题解决，培养学生的创新思维和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了化学键和化学反应的相关知识后，学生已经了解了一些基本的化学概念，如离子键、金属键等，并对化学反应的基本原理有一定的认识。此外，学生可能已经通过其他学科的学习，对原子和分子的结构有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学实验和实际应用往往表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作来加深对知识的理解。在学习能力上，学生已经具备了一定的观察能力、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的方式学习，如观看视频、实验操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习共价键时，学生可能会对共价键的定义和类型感到困惑，难以理解和区分。此外，学生可能对于共价键的性质和应用方面的知识掌握不够扎实，需要通过更多的实例和练习来加深理解。同时，学生在分析实际问题时，可能会遇到将理论知识与实际应用相结合的困难。教学方法与策略1.教学方法：为了达成教学目标，选择适合教学目标和学习者特点的教学方法至关重要。在本节课中，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。讲授法可以系统地介绍共价键的定义、类型和特点，帮助学生建立扎实的理论基础。讨论法可以促进学生之间的互动和思考，加深对共价键的理解。案例研究法可以让学生通过分析实际案例，将理论知识与实际应用相结合。项目导向学习法可以培养学生的团队合作和解决实际问题的能力。

2.教学活动：设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动。首先，通过角色扮演活动，让学生模拟共价键的形成和断裂过程，增强对共价键的理解。其次，组织实验活动，让学生通过实验观察共价键的形成和断裂过程，加深对共价键的直观认识。此外，设计游戏活动，如共价键连连看，让学生在游戏中巩固对共价键的知识。最后，组织小组讨论，让学生通过讨论共价键在实际应用中的例子，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源：确定教学媒体和资源的使用，以支持教学活动的进行。使用PPT课件，清晰地展示共价键的定义、类型和特点，帮助学生建立直观的认识。通过在线工具，如化学模拟软件，让学生直观地观察共价键的形成和断裂过程，加深对共价键的理解。同时，提供丰富的视频资源，如化学实验视频、共价键在生活中的应用等，激发学生的学习兴趣。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）共价键的定义：解释共价键是指两个原子之间通过共用电子对形成的化学键，强调共价键是原子间共享电子对的结果。

（2）共价键的类型：介绍离子型共价键和非离子型共价键的差异，通过实例分析离子型共价键和非离子型共价键的形成过程和特点。

（3）共价键的性质：讲解共价键的键能、键长、键角等性质，并通过练习题，让学生巩固所学知识。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）角色扮演：学生分组，每组学生分别扮演共价键中的原子，通过角色扮演的方式，加深对共价键形成和断裂过程的理解。

（2）实验观察：组织学生进行共价键的形成和断裂实验，通过实验观察共价键的形成和断裂过程，加深对共价键的直观认识。

（3）游戏活动：设计共价键连连看游戏，让学生通过游戏巩固对共价键的知识，激发学生的学习兴趣。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）共价键在生活中的应用：让学生分组讨论共价键在生活中的应用，如蛋白质的形成、塑料的合成等，培养学生的实际应用能力。

（2）共价键在环境保护中的作用：讨论共价键在环境保护和可持续发展中的作用，如共价键在催化反应中的作用，培养学生的社会责任感。

（3）共价键的断裂与形成：讨论共价键的断裂和形成过程，如化学反应中旧键的断裂和新键的形成，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

总计用时45分钟。学生学习效果1.掌握共价键的定义、类型和特点，理解共价键的形成过程和性质，能够运用所学知识解释和解决实际问题。

2.能够通过观察实验和实例分析，培养分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和解释实际案例。

3.能够通过小组合作和讨论，培养合作交流和团队协作的能力，能够与同学合作完成任务，分享观点和想法。

4.能够通过实践活动，如角色扮演、实验观察、游戏活动等，加深对共价键的理解，能够通过实际操作加深对共价键的认识。

5.能够通过小组讨论，培养分析和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和解释实际问题。

6.能够通过总结回顾，巩固所学知识，能够回忆和理解本节课的重点内容，能够运用所学知识解决实际问题。

7.能够通过本节课的学习，提高对化学学科的兴趣和热情，能够更加积极主动地参与课堂活动，提高学习效果。

8.能够通过本节课的学习，提高对化学学科的理解和认识，能够更加深入地理解化学反应和化学键的原理，提高学习效果。

9.能够通过本节课的学习，提高对化学学科的应用能力，能够运用所学知识解决实际问题，提高学习效果。

10.能够通过本节课的学习，提高对化学学科的社会责任感，能够认识到化学反应和化学键在环境保护和可持续发展中的重要性，提高学习效果。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师通过观察学生的小组讨论成果展示，如讨论内容、观点分享、交流互动等，来评估学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：教师通过设计随堂测试题，如选择题、填空题、简答题等，来评估学生对共价键知识点的掌握程度。

4.实验观察结果：教师通过观察学生的实验观察结果，如实验操作、实验现象记录、实验结果分析等，来评估学生对共价键的实际操作能力和观察分析能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验观察结果等，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

6.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生认识到自己的学习成果和不足之处，激发学生的自主学习能力。

7.家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地了解学生的学习状况，为教学提供参考。

8.学生学习成果展示：教师鼓励学生展示自己的学习成果，如学习心得、学习笔记、学习作品等，以展示学生的学习成果和进步。

9.学生互评：教师组织学生进行互评，让学生互相学习、互相借鉴，提高学生的学习效果。

10.教学改进：教师根据教学评价与反馈，总结教学经验，调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系②共价键的类型：离子型共价键和非离子型共价键。

③共价键的性质：键能、键长、键角等。

2.①共价键的形成过程：原子通过共享电子对形成共价键。

②共价键的断裂过程：共价键在化学反应中断裂，形成新的共价键。

③共价键的稳定性：共价键的稳定性取决于键能和键长。

3.①共价键在生活中的应用：如蛋白质的形成、塑料的合成等。

②共价键在环境保护中的作用：共价键在催化反应中的作用。

③共价键的社会责任感：认识到化学反应和化学键在环境保护和可持续发展中的重要性。

板书设计：

共价键的定义：

-原子间共享电子对形成的化学键

共价键的类型：

-离子型共价键

-非离子型共价键

共价键的性质：

-键能

-键长

-键角

共价键的形成过程：

-原子通过共享电子对形成共价键

共价键的断裂过程：

-共价键在化学反应中断裂，形成新的共价键

共价键的稳定性：

-键能和键长决定共价键的稳定性

共价键的应用：

-蛋白质的形成

-塑料的合成

共价键在环境保护中的作用：

-催化反应中的作用

共价键的社会责任感：

-环境保护和可持续发展中的重要性教学反思与改进在本节课的教学中，我设计了多种教学活动，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以促进学生参与和互动。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，以下是我对教学的反思和改进措施。

首先，在讲授共价键的定义和类型时，我发现部分学生对共价键的分类存在混淆。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生理解和区分离子型共价键和非离子型共价键。

其次，在组织学生进行实验观察时，我发现一些学生对实验的操作不够熟练，导致实验结果不理想。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加实验操作的指导和练习，帮助学生熟练掌握实验操作技巧。

再次，在组织学生进行小组讨论时，我发现一些学生参与度不高，讨论效果不理想。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的互动和激励措施，提高学生的参与度和讨论效果。

最后，在教学过程中，我注意到一些学生在学习过程中遇到困难，需要更多的指导和帮助。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一对一的辅导和反馈，帮助学生解决学习中的问题。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《共价键的本质与功能》（化学教育，2018年第3期）

（2）阅读材料：《共价键的类型与形成》（化学教育，2018年第4期）

（3）视频资源：《共价键的实验观察与分析》（网络公开课）

（4）视频资源：《共价键在生活中的应用》（TED演讲）

2.拓展要求：

（1）阅读材料：请学生利用课后时间阅读以上推荐的两篇阅读材料，并完成相应的阅读笔记。

（2）视频资源：请学生利用课后时间观看以上推荐的两个视频资源