2.3《伴性遗传》教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

2.3《伴性遗传》教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版（2019）必修2的2.3节《伴性遗传》。主要内容包含以下几个方面：

1.伴性遗传的定义：讲述什么是伴性遗传，以及伴性遗传与性别的关系。

2.伴性遗传的实例：通过实例分析，让学生理解伴性遗传的特点和规律。

3.伴性遗传的遗传图谱：讲解如何绘制伴性遗传的遗传图谱，以及如何通过遗传图谱分析遗传规律。

4.伴性遗传的遗传平衡：介绍伴性遗传的遗传平衡原理，以及如何通过遗传平衡分析遗传规律。

本节课的教学内容与学生已有的知识有密切的联系。首先，学生已经学习了遗传的基本知识，包括遗传规律、遗传图谱等，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生已经学习了性别的决定和性别遗传，这为本节课的伴性遗传的学习提供了背景知识。再次，学生已经学习了遗传平衡原理，这为本节课的伴性遗传的遗传平衡的学习提供了基础。因此，本节课的教学内容与学生已有的知识有密切的联系，有助于学生更好地理解和掌握伴性遗传的知识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解伴性遗传的概念，认识到遗传与性别的关系，培养学生的生命意识。

2.科学思维：通过分析实例，培养学生运用遗传规律分析遗传现象的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过绘制遗传图谱和分析遗传平衡，培养学生运用科学方法探究遗传规律的能力，激发学生的科学探究兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是伴性遗传的定义、实例、遗传图谱和遗传平衡。

（1）伴性遗传的定义：学生需要理解伴性遗传的概念，认识到遗传与性别的关系。例如，可以举一个实例，如色盲的遗传，让学生通过实例理解伴性遗传的特点。

（2）伴性遗传的实例：学生需要通过实例分析，理解伴性遗传的规律。例如，可以举一个家族遗传病的例子，让学生分析遗传规律。

（3）伴性遗传的遗传图谱：学生需要学会绘制伴性遗传的遗传图谱，通过遗传图谱分析遗传规律。例如，可以举一个具体的遗传图谱例子，让学生学会分析。

（4）伴性遗传的遗传平衡：学生需要理解伴性遗传的遗传平衡原理，通过遗传平衡分析遗传规律。例如，可以举一个具体的遗传平衡例子，让学生学会分析。

2.教学难点

本节课的难点是伴性遗传的遗传图谱的绘制和遗传平衡的分析。

（1）伴性遗传的遗传图谱：学生可能对如何绘制遗传图谱感到困惑。例如，学生可能不清楚如何确定遗传标记的顺序和距离。因此，教师需要通过具体的例子，让学生学会如何绘制遗传图谱。

（2）伴性遗传的遗传平衡：学生可能对如何分析遗传平衡感到困难。例如，学生可能不清楚如何计算等位基因频率和基因型频率。因此，教师需要通过具体的例子，让学生学会如何分析遗传平衡。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、白板、彩色粉笔等。

2.课程平台：人教版（2019）必修2教材、网络教学资源。

3.信息化资源：生物学教学软件、生物学教学视频、生物学教学PPT等。

4.教学手段：小组合作学习、问题驱动教学、案例分析、讨论交流等。五、教学流程

课前：

1.预习（10分钟）

学生通过阅读人教版（2019）必修2教材2.3节《伴性遗传》进行预习，了解本节课的主要内容。

2.准备（5分钟）

教师准备多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、白板、彩色粉笔等软硬件资源，以及人教版（2019）必修2教材、网络教学资源等课程平台和教学资源。

课中：

1.导入（5分钟）

教师通过展示色盲的遗传实例，引导学生回顾已学的遗传知识，激发学生对伴性遗传的兴趣。

2.讲解伴性遗传的定义（5分钟）

教师利用多媒体投影仪，展示伴性遗传的定义，让学生通过实例理解伴性遗传的特点。

3.分析伴性遗传的实例（10分钟）

教师通过展示一个家族遗传病的例子，让学生分析遗传规律，加深对伴性遗传的理解。

4.绘制伴性遗传的遗传图谱（10分钟）

教师指导学生通过实物投影仪，绘制伴性遗传的遗传图谱，让学生通过遗传图谱分析遗传规律。

5.分析伴性遗传的遗传平衡（10分钟）

教师通过展示一个具体的遗传平衡例子，让学生分析遗传平衡，加深对伴性遗传的理解。

6.总结与复习（5分钟）

教师通过白板，总结本节课的主要内容，引导学生回顾伴性遗传的定义、实例、遗传图谱和遗传平衡，巩固所学知识。

课后：

1.作业（10分钟）

教师布置作业，让学生绘制一个伴性遗传的遗传图谱，分析一个伴性遗传的遗传平衡，巩固所学知识。

2.拓展（5分钟）

学生通过网络教学资源，了解伴性遗传在实际生活中的应用，拓展知识面。

整个教学流程用时45分钟，通过预习、导入、讲解、分析、绘制、总结、复习、作业和拓展等环节，让学生全面掌握伴性遗传的知识。六、知识点梳理

1.伴性遗传的定义：伴性遗传是指在遗传过程中，某些遗传特征与性别相关联，即这些遗传特征只出现在特定性别的个体中。

2.伴性遗传的实例：色盲、血友病等遗传病是伴性遗传的典型实例。

3.伴性遗传的遗传图谱：遗传图谱是用来表示遗传标记之间的相对位置和距离的图表。在伴性遗传中，遗传图谱可以用来分析遗传规律。

4.伴性遗传的遗传平衡：遗传平衡是指在一个种群中，各个等位基因和基因型的频率保持相对稳定的状态。在伴性遗传中，遗传平衡可以用来预测遗传特征的遗传趋势。

5.伴性遗传的遗传规律：伴性遗传遵循孟德尔遗传定律，即分离定律和自由组合定律。这些定律可以用来解释伴性遗传的特征如何在遗传过程中传递。

6.伴性遗传的性别决定：性别决定是指生物体中性别形成的机制。在伴性遗传中，性别决定通常与性染色体的存在有关。

7.伴性遗传的遗传分析：通过对伴性遗传的实例进行分析，可以了解遗传特征在特定性别中的分布情况，从而推断遗传规律。

8.伴性遗传的遗传预测：通过对伴性遗传的遗传平衡进行分析，可以预测遗传特征在未来的遗传趋势。

9.伴性遗传的遗传诊断：通过对伴性遗传的遗传图谱进行分析，可以对遗传病进行诊断，为遗传咨询提供依据。

10.伴性遗传的遗传干预：通过对伴性遗传的遗传规律进行了解，可以为遗传病的预防和治疗提供科学依据。七、板书设计

①伴性遗传的定义

-遗传特征与性别相关联

-色盲、血友病等实例

②伴性遗传的遗传图谱

-表示遗传标记的相对位置和距离

-通过实例分析遗传规律

③伴性遗传的遗传平衡

-遗传特征的频率保持相对稳定

-预测遗传特征的遗传趋势

④伴性遗传的遗传规律

-遵循孟德尔遗传定律

-解释伴性遗传的特征传递

⑤伴性遗传的性别决定

-性别形成的机制

-通常与性染色体有关

⑥伴性遗传的遗传分析

-分析遗传特征在特定性别的分布

-推断遗传规律

⑦伴性遗传的遗传预测

-预测遗传特征的遗传趋势

-通过遗传平衡分析

⑧伴性遗传的遗传诊断

-对遗传病进行诊断

-提供遗传咨询依据

⑨伴性遗传的遗传干预

-预防和治疗遗传病的科学依据

-提高遗传健康水平八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入实例：通过引入色盲、血友病等伴性遗传实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

3.问题驱动教学：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的思维能力，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：部分学生对伴性遗传的遗传图谱和遗传平衡的理解存在困难，需要教师加强指导。

2.教学资源不足：教学中缺乏一些必要的教学资源，如生物学实验设备等，影响教学效果。

3.教学方法单一：教学过程中，过于依赖讲解和多媒体展示，缺乏其他教学方法的运用，如实验教