1.1.2分散系、胶体 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册

1.1.2分散系、胶体教学设计2023-2024学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2020年沪科版化学必修第一册，主要内容为“1.1.2分散系、胶体”。本节课是高中化学的第一部分内容，旨在让学生理解分散系的概念，以及胶体的性质和应用。根据教材，本节课的教学目标是让学生掌握分散系和胶体的基本概念，理解它们的性质和应用，并能运用所学知识分析和解决实际问题。

本节课的教学内容主要包括：

1.分散系的概念和分类

2.胶体的性质和制备方法

3.胶体的应用

教学过程中，我将通过实物展示、实验演示和问题讨论等多种教学手段，帮助学生理解和掌握本节课的知识。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。核心素养目标1.科学探究与创新意识：使学生了解和掌握分散系和胶体的基本概念、性质及应用，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维与模型认知：培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的科学思维和模型认知水平。

3.科学态度与社会责任：使学生认识到化学在生活中的重要作用，培养学生的科学态度和社会责任感。

4.变化观念与平衡思想：通过学习分散系和胶体的性质，使学生理解物质变化的基本规律，培养学生的变化观念和平衡思想。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握分散系和胶体的基本概念、性质及应用。重点内容包括：

（1）分散系的概念和分类：使学生了解分散系的定义，能区分不同类型的分散系，如溶液、浊液和胶体。

（2）胶体的性质：使学生掌握胶体的基本性质，如胶体的稳定性、扩散现象、布朗运动等。

（3）胶体的制备方法：使学生了解胶体的制备方法，如蒸发法、凝聚法等。

（4）胶体的应用：使学生了解胶体在生活中的应用，如胶体的分离和净化、胶体的医疗应用等。

2.教学难点

本节课的难点是理解和掌握胶体的性质和制备方法。难点内容包括：

（1）胶体的性质：胶体的性质是本节课的重点，但也是难点，因为胶体的性质涉及到微观层面，学生可能难以理解和掌握。

（2）胶体的制备方法：胶体的制备方法涉及到实验操作，学生可能难以掌握实验步骤和实验技巧。

（3）胶体的应用：胶体的应用涉及到实际生活中的应用，学生可能难以将理论知识与实际应用联系起来。

为帮助学生突破这些难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过实物展示和实验演示，帮助学生理解和掌握胶体的性质。

（2）通过问题讨论和案例分析，帮助学生理解和掌握胶体的制备方法。

（3）通过实际应用案例，帮助学生理解和掌握胶体的应用。教学方法与策略本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、实验和案例研究。通过这些方法，帮助学生理解和掌握分散系和胶体的基本概念、性质及应用。

2.教学活动设计

（1）实验演示：通过实验演示，帮助学生直观地理解和掌握分散系和胶体的性质。例如，通过演示布朗运动的实验，使学生观察到胶体的性质。

（2）问题讨论：通过提出问题，引导学生思考和讨论分散系和胶体的性质。例如，提出问题：“为什么胶体具有稳定性？”引导学生思考和讨论。

（3）案例研究：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。例如，分析胶体在生活中的应用案例，如胶体的分离和净化、胶体的医疗应用等。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：使用PPT展示分散系和胶体的基本概念、性质及应用，帮助学生理解和掌握本节课的知识。

（2）视频：通过观看相关视频，帮助学生直观地理解和掌握分散系和胶体的性质。例如，观看关于布朗运动的视频，使学生观察到胶体的性质。

（3）在线工具：使用在线工具，如化学虚拟实验室，帮助学生进行实验操作，提高学生的实验技能。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（10分钟）

（1）分散系的概念和分类（3分钟）：讲解分散系的定义，以及不同类型的分散系，如溶液、浊液和胶体。

（2）胶体的性质（4分钟）：讲解胶体的基本性质，如胶体的稳定性、扩散现象、布朗运动等。

（3）胶体的制备方法（3分钟）：讲解胶体的制备方法，如蒸发法、凝聚法等。

3.实践活动（10分钟）

（1）实验演示：通过演示布朗运动的实验，使学生观察到胶体的性质。

（2）问题讨论：提出问题：“为什么胶体具有稳定性？”引导学生思考和讨论。

（3）案例研究：分析胶体在生活中的应用案例，如胶体的分离和净化、胶体的医疗应用等。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论胶体的性质：让学生分组讨论胶体的性质，并分享讨论结果。

（2）讨论胶体的制备方法：让学生分组讨论胶体的制备方法，并分享讨论结果。

（3）讨论胶体的应用：让学生分组讨论胶体的应用，并分享讨论结果。

5.总结回顾（5分钟）

总计：45分钟学生学习效果1.掌握分散系和胶体的基本概念、性质及应用。学生能够理解分散系的定义，区分不同类型的分散系，如溶液、浊液和胶体。同时，学生能够掌握胶体的基本性质，如胶体的稳定性、扩散现象、布朗运动等，以及胶体的制备方法和应用。

2.提高科学探究能力。通过实验演示和问题讨论，学生能够提高自己的观察能力、分析问题和解决问题的能力，培养科学探究的精神。

3.培养科学思维和模型认知能力。通过学习分散系和胶体的性质，学生能够理解物质变化的基本规律，提高科学思维和模型认知的能力。

4.增强科学态度和社会责任感。通过学习胶体的应用，学生能够认识到化学在生活中的重要作用，培养科学态度和社会责任感。

5.提高实验操作技能。通过实践活动，学生能够进行实验操作，提高实验技能，为今后的学习打下坚实的基础。

6.增强团队合作能力。通过学生小组讨论，学生能够与他人合作，分享自己的观点和想法，提高团队合作的能力。

7.提高自主学习能力。通过总结回顾，学生能够自主复习和巩固所学知识，提高自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、提问和回答问题的积极性，以及实验操作的准确性等，评价学生对本节课知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评价学生对分散系和胶体的性质、制备方法和应用等方面的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对本节课知识的掌握程度。测试内容应包括分散系的概念、胶体的性质、制备方法和应用等方面的问题。

4.实验操作：通过观察学生在实践活动中的实验操作，评价学生对实验技能的掌握程度。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，评价自己对本节课知识的掌握程度，以及自己在课堂上的表现和小组讨论中的贡献。

6.教师评价与反馈：教师应根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作等方面，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《胶体的性质和应用》（化学工业出版社，张三编著）等。

（2）视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如《胶体科学入门》（哔哩哔哩，UP主：化学小达人）等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对分散系和胶体的理解和掌握。

（2）问题解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，通过与同学讨论或向教师请教，解决自己的疑问。

（3）实验设计：鼓励学生设计与本节课内容相关的实验，通过实验操作，提高自己的实验技能和科学探究能力。

（4）应用案例分析：鼓励学生分析与本节课内容相关的应用案例，如胶体的分离和净化、胶体的医疗应用等，将理论知识与实际应用联系起来。

（5）总结反思：鼓励学生对所学知识进行总结和反思，通过撰写学习心得或制作思维导图等方式，加深对分散系和胶体的理解和掌握。反思改进措施（1）实验演示：通过实验演示，使学生直观地理解和掌握分散系和胶体的性质。例如，通过演示布朗运动的实验，使学生观察到胶体的性质。

（2）问题讨论：通过提出问题，引导学生思考和讨论分散系和胶体的性质。例如，提出问题：“为什么胶体具有稳定性？”引导学生思考和讨论。

（3）案例研究：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。例如，分析胶体在生活中的应用案例，如胶体的分离和净化、胶体的医疗应用等。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不高：在课堂讨论和小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对课程内容不感兴趣或对实验操作不熟悉。

（2）实验操作技能不足：学生在实验操作中出现一些错误，可能是因为对实验步骤和实验技巧掌握不足。

（3）理论知识与实际应用脱节：部分学生可能难以将