3.1.3亚铁离子、铁离子的检验与转化 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.1.3亚铁离子、铁离子的检验与转化教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课内容来自人教版（2019）必修第一册，主要介绍亚铁离子、铁离子的检验与转化。本章节是高中化学必修课程中的一个重要部分，主要目的是让学生掌握亚铁离子和铁离子的检验方法，并了解它们的转化过程。

本节课的主要内容包括：

1.亚铁离子的检验：通过向溶液中加入酸性高锰酸钾溶液，观察是否褪色来检验亚铁离子。

2.铁离子的检验：通过向溶液中加入硫氰化钾溶液，观察是否呈现红色来检验铁离子。

3.亚铁离子与铁离子的转化：通过向含有亚铁离子的溶液中加入氯化铁溶液，观察亚铁离子被氧化成铁离子的现象。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和化学思维能力。通过学习亚铁离子、铁离子的检验与转化，学生能够运用科学的方法进行实验操作，观察现象，分析数据，得出结论。同时，学生需要运用化学知识解释实验现象，理解亚铁离子和铁离子的转化过程，培养化学思维能力。此外，本节课还强调学生的团队合作和交流能力，鼓励学生相互讨论，分享实验结果和心得体会，共同提高科学探究能力。三、学情分析本节课的学生对象为高一学生，他们在初中阶段已经学习过一些化学知识，对化学实验有一定的了解，但可能缺乏系统的实验操作经验和化学思维能力。在学习亚铁离子、铁离子的检验与转化之前，学生需要具备以下知识、能力和素质：

1.知识基础：学生需要掌握初中化学中的基本概念，如溶液、离子等，以及对酸碱盐等物质的性质有一定的了解。此外，学生还应该了解一些基本的实验操作，如滴定、过滤、结晶等。

2.实验能力：学生在初中阶段可能已经进行过一些简单的化学实验，但高中阶段的实验要求更高，需要学生具备更强的实验操作能力和实验安全意识。

3.化学思维能力：学生需要能够运用化学知识解释实验现象，理解化学反应的原理，并能够将理论知识与实验现象相结合。

4.行为习惯：学生的学习态度和行为习惯对课程学习有重要影响。学生需要按时上课，认真听讲，积极参与实验操作，遵守实验室规则，确保实验安全。

5.团队合作和交流能力：学生在实验过程中需要与同学合作，共同完成实验任务。此外，学生还需要在实验结束后与同学分享实验结果和心得体会，提高团队合作和交流能力。四、教学资源1.软硬件资源：实验室所需的试剂和仪器，包括酸性高锰酸钾溶液、硫氰化钾溶液、氯化铁溶液、试管、滴定管、烧杯、玻璃棒等。

2.课程平台：多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，用于展示实验操作步骤和实验现象。

3.信息化资源：实验操作视频，用于辅助学生理解实验步骤和注意事项。

4.教学手段：分组实验教学，让学生在实践中学习亚铁离子、铁离子的检验与转化。同时，利用多媒体教学设备进行讲解和演示，帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时15分钟）

1.亚铁离子的检验（用时5分钟）

2.铁离子的检验（用时5分钟）

3.亚铁离子与铁离子的转化（用时5分钟）

三、实践活动（用时10分钟）

1.亚铁离子的检验实验（用时5分钟）

学生分组进行实验，通过向含有亚铁离子的溶液中加入酸性高锰酸钾溶液，观察溶液是否褪色，验证亚铁离子的检验方法。

2.铁离子的检验实验（用时5分钟）

学生分组进行实验，通过向含有铁离子的溶液中加入硫氰化钾溶液，观察溶液是否呈现红色，验证铁离子的检验方法。

3.亚铁离子与铁离子的转化实验（用时5分钟）

学生分组进行实验，通过向含有亚铁离子的溶液中加入氯化铁溶液，观察亚铁离子被氧化成铁离子的现象，验证亚铁离子与铁离子的转化过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论亚铁离子的检验方法及其原理（用时5分钟）

学生分组讨论亚铁离子的检验方法及其原理，加深对亚铁离子检验方法的理解。

2.讨论铁离子的检验方法及其原理（用时5分钟）

学生分组讨论铁离子的检验方法及其原理，加深对铁离子检验方法的理解。

3.讨论亚铁离子与铁离子的转化过程及其原理（用时5分钟）

学生分组讨论亚铁离子与铁离子的转化过程及其原理，加深对转化过程的理解。

五、总结回顾（用时5分钟）

整个教学流程共计45分钟，符合教学实际，内容与课本有关联性，注重学生的实践操作和思考，旨在提高学生的科学探究能力和化学思维能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验视频，介绍亚铁离子、铁离子的检验与转化实验的详细步骤和注意事项。

-化学教材中的相关章节，包括亚铁离子、铁离子的性质、检验方法及转化过程。

-化学实验安全知识，介绍实验室安全规则和实验操作中的安全注意事项。

2.拓展建议：

-学生可以观看化学实验视频，加深对亚铁离子、铁离子的检验与转化实验的理解。

-学生可以阅读化学教材中的相关章节，补充亚铁离子、铁离子的性质、检验方法及转化过程的知识。

-学生可以学习化学实验安全知识，提高实验室安全意识，确保实验操作的安全性。

-学生可以参加化学实验课程，亲自动手进行亚铁离子、铁离子的检验与转化实验，提高实验操作能力。

-学生可以参加化学知识竞赛或实验竞赛，提高化学知识和实验技能的水平。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生总结本节课所学内容，包括亚铁离子、铁离子的检验方法及其原理。

-学生回顾本节课的实验操作，总结实验步骤和注意事项。

-学生分享在实验过程中的观察到的现象和实验结果，加深对实验现象的理解。

-学生讨论实验过程中的问题和解决方法，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.当堂检测

-学生完成课堂小结，包括亚铁离子、铁离子的检验方法及其原理的总结。

-学生完成实验操作的回顾，总结实验步骤和注意事项。

-学生完成实验现象和实验结果的分享，加深对实验现象的理解。

-学生完成实验问题和解决方法的讨论，提高实验操作能力和问题解决能力。

整个课堂小结和当堂检测共计45分钟，符合教学实际，内容与教材有关联性，旨在巩固学生的知识掌握程度，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。八、板书设计①亚铁离子的检验方法及其原理

②铁离子的检验方法及其原理

③亚铁离子与铁离子的转化过程及其原理

2.艺术性和趣味性

①使用生动的图片或图示来展示亚铁离子、铁离子的检验与转化过程，帮助学生更直观地理解实验现象和原理。

②设计有趣的化学实验动画，以吸引学生的注意力，激发他们对化学实验的兴趣。

③引入与亚铁离子、铁离子相关的化学故事或趣闻，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

整个板书设计共计45分钟，符合教学实际，内容与教材有关联性，旨在帮助学生更好地理解和记忆重点知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型一：亚铁离子的检验方法及原理

答案：亚铁离子与铁离子可通过向溶液中加入酸性高锰酸钾溶液或硫氰化钾溶液来检验。亚铁离子与酸性高锰酸钾溶液反应产生不褪色，而铁离子与硫氰化钾溶液反应产生红色溶液。

2.题型二：铁离子的检验方法及原理

答案：铁离子可通过向溶液中加入硫氰化钾溶液来检验，产生红色溶液。铁离子也可通过向溶液中加入氢氧化钠溶液，生成红褐色沉淀。

3.题型三：亚铁离子与铁离子的转化过程

答案：亚铁离子与铁离子可发生氧化还原反应，亚铁离子被氧化成铁离子。亚铁离子与铁离子反应的化学方程式为：Fe2++Fe3+=Fe3++Fe2+。

4.题型四：亚铁离子、铁离子的转化实验操作及注意事项

答案：亚铁离子、铁离子的转化实验操作包括向含有亚铁离子的溶液中加入氯化铁溶液，观察亚铁离子被氧化成铁离子的现象。实验注意事项包括确保溶液的浓度、避免铁离子的干扰、控制反应时间等。

5.题型五：亚铁离子、铁离子的性质及应用

答案：亚铁离子是一种活泼的金属离子，易被氧化成铁离子。铁离子则具有较强的氧化性，可作为氧化剂使用。亚铁离子、铁离子的性质及应用包括在化学工业、医药领域、水处理等方面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如实验操作视频和动画，以提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.采用分组实验教学，促进学生之间的合作和交流，提高学生的实验操作能力和团队合作能力。

3.结合化学实验安全知识，加强对学生的实验安全教育，确保实验操作的安全性。

（二）存在主要问题

1.部分学生在实验操作过程中，对实验原理和操作步骤的理解不够深入，导致实验结果不准确。

2.在实验教学中，对学生的个别指导不够充分，影响了部分学生