记一次辩论(共10篇)

记一次辩论记一次辩论（一）地点:五二班教室今天，我们第六小组和第五小组展开了一场辩论。辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，我们是正方，第五小组是反方。辩论开始了，第五小组的赵祥民首先发言：“我认为开卷有益。因为读书可以增长知识，还可以积累许多好词佳句。”我们组的张程文反驳说：“现在就有一些同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课‘丢’在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹蓝打水一场空。试想，‘开’这样的书‘卷’，能说是‘有益’吗？”“高尔基说过：书是人类进步的阶梯。”，第五小组的赵祥民又补充说。这时，我们组的汪峰又大声说：“‘什么书都读的人，还怕有什么做不来。’这句名言说，什么书都读的人，什么事都做得来。那么那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会有不良行为。”第五小组的丁文凯又说：“书就象宝石一样非常珍贵，所以我们要多读书。”我说：“书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能，一种是良药，药到病除，一种是毒药，置人于死地。”通过这场辩论赛，使我们明白：我们应该读适合自己的书，读健康的书。记一次辩论（二）今天上午，我们班开展了一次辩论赛，主题是开卷是否有益？正方支持“开卷有益”；反方支持“开卷未必有益”。我支持反方的看法。正方：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫博览群书，这一点是不能否认的。反方：有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？正方：尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。反方：尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。通过这次辩论赛，双方讲得都有道理。但是我觉得，“开卷未必有益，得先看开什么卷。五年级:啊璐记一次辩论（三）上课铃声一响，同学们赶紧做好准备，我们分成正、反方来辩论，我当然在正方。辩论会开始了，我们正方的同学一个个精神抖擞，一看就好像心里都有许多已经憋了很久的话要说似的。反方的同学也不示弱呀！他们也一个个眉头紧锁，好像已迫不及待了。首先是我们正方的李佳威展开了攻势：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的修养，对以后的说和写都有很大的帮助。”反方的“杨门女将”有点儿不服气了，陈立雪耀武扬威地说：“尽管开卷有益是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。在现实生活中，有许许多多的不良书籍，如漫画，武侠等，我们小学生自制能力本来就很差，由于有的人迷恋这些书，整天只顾看，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？”我们一个个面红耳赤，互不相让。我勇敢地站起来说：“马克思开卷甚多，他写《资本论》时，就读了一千多余的自藏书，还到大英博物馆读了三间屋子的书。如果马克思不开卷读书，也就写不出《资本论》出来了。这难道不足以说明开卷有益吗？我们读书多了，对那些身心不健康的书，一看就能鉴别出来了，就知道不能看。”反方的同学已经气的满面怒容了，他们那边的吴卿岩说：“英国作家非尔丁所云说：‘不好的书也像不好的朋友，可能会把你伤害。’如果片面理解‘开卷有益’认为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对。我们必须学会选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。”正在双方辩论的不分胜负的时候，下课铃声响了。辩论会结束了，同学们却一个个意犹未尽。通过这次辩论，不仅使我提高了自己的口语能力，还锻炼了我的胆量。让我明白了读书要有选择性的读，不能读那些不良的书籍。记一次辩论（四）昨天下午第三节自习课，我们班办了一场有趣的辩论会。有的人说开卷有益，也有人说开卷未必有益，读了那些不健康的书反而有害。辩论会开始了，我们班的张亮同学首先发言：“我觉得开卷有益，不管什么书都是能学到知识的。”“我不同意你的看法！”我们班班长李莉站起来大声地说。“我觉得开卷未必有益，读了那些不健康的书反而有害！”张亮说：“我觉得我的看法才是对的。”“我的才是对的！”班里一片激烈的斗争。我觉得开卷未必有益，我们就要读好书，读那些不健康的书反而有害。以前有一个叫李刚的人，都是那些不健康的书让他成为了小偷，最后被警察叔叔抓走了。请大家一定不要读那些不健康的书，要读好书，读那些对我们有帮助的书。记一次辩论（五）在静悄悄的校园里，自由鸟儿在树上欢叫，可一个班级却在进行着激烈的辩论，辩论的题目是：开卷有益还是开卷未必有益。开始时，同学们都叽叽喳喳的的讨论着，顿时整个课堂像是变成了喧闹的菜市场，不一会儿，老师让大家静下来，并说辩论现在开始，在这一刹那间火药味瞬间弥漫全场，而（正方）顾晓杰（我的同学）的一句话点燃了这些火药：“我认为开卷有益，漫话书也一样，看漫画书不但可以增加我们的想象力，还可以增进我们的作画水平”。可这时嬉皮笑脸的（反方）方诚聪说：“可是每本书都有一两个错别字，就这一两个错别字可能会影响会我们的一生。”就这样你一句我一句的，后来王佳帅（就是我），孙婉婷，郑涵，施菲雅也加入了火药味十足的辩论中。(空格）辩论的重点是要抓住别人话中的漏洞，给敌人致命一击。记一次辩论（六）记一次辩论早读一结束，同学们就开始调换座位，为什么呢?因为我们要举行一场关于“开卷有益”【正方，我是正方的一员】和“开卷未必有益【反方】的‘辩论赛，想听吗?那就听我来讲讲吧!“好，现在比赛开始，现有请方代表发言。”老师摆出主持人的风范。我方代表提出几个“开卷有益’的观点，带很快引起了反方的一片骚动。‘想在有请反方代表发言”老师微笑着说。反方代表马上反驳了正方代表的几个观点，我们也不甘示弱，不停的反驳着反方的观点，比赛瞬间进入了白热化。当反方被我们逼到死角，被逼的哑口无言时，老师让反方再把理由重述一遍，果然，反方靠着不良书籍往上爬，相反潮已经遥遥领先的正方，反方的两员大将更是卖力的拼搏着，一会儿摆出几个名人名言，一会儿又反驳我们的观点。不一会儿，比赛就从失落的谷底又跌进白热化时，一阵熟悉的音乐响起，哦，原来是下课铃响了，我们只好依依不舍的走出教室。这真是一场精彩的辩论赛!记一次辩论（七）五（1)班的教室门打开了，语文老师迈着轻快的步子走进来，全班41双眼睛紧盯着老师。今天，我们要开展一场辩论会，坐在左边的学生是反方，反方观点：开卷未必有益，坐在右边的学生是正方，正方观点：开卷有益。我是反方的。老师清了清嗓子，讲了辩论规则，最后一声下令：”辩论开始！”正方首先发言，正方辩友何志飞像鱼吐泡泡一样吐出许多名人名言......嘿嘿，他说再多也没有用，被我反完美反驳了。正方翟燚行反驳我方失败，使我方又获得一分，我方陈姿含：”有些同学天天看书，早早戴上了眼镜......”翟燚行摇头晃脑：”书犹药也，善读之可以医愚。”答非所问，也矛盾了，自然帮我方加了一分。正方何志飞不服气，他说：“许多名人都是读书长大的！”我坐不住了，”呼“地站了起来：”正方辩友请注意，我们只是说‘未必’有益！经过几轮激烈的争辩后，辩论结束，分数一目了然：反方得分4正方得分1."耶!"我方一片欢呼，正方则是一副不服气的样子。老师宣布：”反方胜！“但是老师说她对我们的发言并不太满意，说有些重点不足。这次辩会，不仅丰富了我们的知识，同时提升了我们的口语能力，希望这样的活动可以经常开展。记一次辩论（八）记一次辩论有人说：“开卷是有益的。”也有人说：“开卷未必有益。”因为要研究开卷是否有益，我们班展开了一场旷世舌战。冯钟予首先出战：“我认为开卷是有益的，连毛主席也会在空闲时间看书。”她的话就像一把长枪，挑落了我方本来就不多的几名大将。陈瀚泽见此情况，立即反驳：“毛主席的确爱看书，但难道世界上就没有人会看《幽默校园》这种幼稚的书了吗？杜甫曾经说过‘读书破万卷，下笔如有神’，看漫画书能‘下笔如有神’吗？”趁敌方愣着的时候，我立即顺势给他们补了一刀：“这种书会让我们的大脑和思维变得更加幼稚！”何宇祺立即站出来抵抗：“又不是所有的书都是那么幼稚的，书店里更多的是文学书籍！”话音刚落，蒋来就马上站了起来：“书店里还有很多惊悚的恐怖小说，很不适合我们儿童阅读，甚至会做恶梦，严重影响儿童的睡眠，影响学习！”我和陈瀚泽也轮流列举了许多对儿童不良的镜头或书，疯狂地轰炸敌方的堡垒。敌方也轮流开炮，用了各种名言炸弹，使我们的许多将士都丧失了战斗力。不过，何雨珂、我、陈瀚泽也像连环炮似地吐出“走火入魔”、“上课走神”、“影响发育”等词语手**还击。下课铃响了，旷世舌战也结束了，我们都说得口干舌燥，可又觉得特别充实。在这场舌战中我懂得了：我们要选择性地读书。我们一定会在书香中茁壮成长！记一次辩论（九）哇塞，哇塞，辩论会马上就要开始了！好激动哦！咚、咚、咚、咚，是老师高跟鞋的声音。老师马上就要进来。我迅速做好等着王老师走进教室。王老师进来了，她既高贵又漂亮，而且很活跃。当老师说：“辩论会开始!"正方和反方互相对视了起来，好像在说：“激烈的战争马上就要开始了!"全班人的背后都冒出了’斗志的火焰‘。”王老师说：“正方开始发言。”那时，许多人的手都迅速的举起来，我也是正方的，而且这一次我们正方的主题是：’开卷有益‘，反方是：’开卷未必有益‘在那时，我心想：一定有很多人知道’开卷有益‘。我相信我们一定会赢。在一次次辩论中，我们积累了一个正字，反方比我们多两分。下课了，反方的人对我们说：“这一次辩论会你们输定了。!”当然，我们的气势也不输给反方，我们说：“胜负还没定，不要现在就说大话。”第二节课上课铃一响，我们两方又对视了一次，我们用眼睛对他们说：真正的比赛现在才开始。“我们开始的时候输在了起跑线上，现在赶上来了我们正方每个人的心情都好激动。可是，最后打成平手了。我们正方一名队员私自下座位，扣了我们一分。反方的人很高兴，但是，我觉得他们乘人之危，胜之不武。在我们心中，我们已经赢了。在这一次辩论会中，我学会了两个道理：1、开卷有益：博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。2、开卷未必有益：读了那些不健康的书会对身心造成影响，没有好处。记一次辩论（十）上周，老师给我们举行了一场辩论会，主题是：小学生上网要不要限制时间。那一天，“铃铃铃”上课铃响了。我们在教室里等老师。辩论会终于开始了。反方派出了三名同学来和我们一决高下。我方的三名辩友也胸有成竹的来到讲台上。我方先给对方来了一个“下马威”：“对方辩友，我认为上网要限制时间，因为上网会影响视力。”反方辩友也不甘示弱，说：“我方认为上网不用限制时间，只要配一个眼镜就可以防止视力下降。”有一些反方辩友也在底下助威。顿时，我方的辩友鸦雀无声。终于有一位辩友绞尽脑汁，说道：“虽然没视力下降，但是不限制时间的话，孩子可能会整天依靠电脑。”反方也不甘示弱，马上说道：“如果上网限制时间，就可能送断了孩子的前途，那么这个孩子活在这个世界上没知识，没文化，就等于是一个废人。”反方