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小学体育教学案例分析背景：当今体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地方法，调动学生学习的积极性。本案例，教师为学生创设了一个良在一节0始了”有的认为……，气氛非常热烈，教学效果非常好。老师，我能不能横着跑？”一个稚嫩的声音在我耳边响起，随之而来的是学生们哄堂大笑这不是捣乱吗？”问地看着我。原来是第一轮小组赛跑最后一名的金良同学。为什么？”我喜欢横着跑”那我为什么就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。“咿，怎么有这种道理。”我暗暗发笑，觉得无可奈何，不知如何是好，忽然灵机一动，有办法了，说道：同学们可能觉得金良同学的想法很好笑，但是老第二轮比横着跑，我们先请金良同学给我们做一下示范。”大家鼓起来。第二轮比赛开始了，比赛气氛比第一轮还要激烈，想不到学生同学们？学生们三三两两地聚在一起开始讨论。片刻之后，同学们自发这时候，我微笑着说道：同学们，今天我们学习了快速跑的动所以，老师希望同学们以后在学习上敢于创新，敢于发表自己的想法。”此时，金良脸上流露出的是洋洋自得的神情，学生们也投去羡点评与分析：作为一名称职的体育教师，应该善于观察学生的学习情况正确和爱心既不伤害学生

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