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文档简介

》教学设计(一)、组织教学(与同学们认识，自我介绍，拉近距离)你的动作一定要合着什么？(音乐)我看一看，谁的最好？”(二)、导入：样的声音？(用你的声音配合老师)吹风机呀，吹起来呀，呜~~呜~~！表演)3、伴着音乐说歌谣，一定要合着音乐。(《理发师》歌曲伴奏)《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》一比谁的小耳朵最灵？”3、生说歌词，师点击大屏幕出现歌词。(幻灯片)4、教唱第一段，师生合作唱(师弹琴，比一比，谁的声音最轻快)。“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗？~”应该用什么样的声音(轻快)：老爷爷成功了吗？那高不高兴？那用什么声音来你的声音告诉我。”加上你的动作”8、唱音名。(唱两遍，快、慢各一遍)色你唱，黑色我唱，唱好了小顾客就出现了”(幻灯片)(1)、师唱后两句，生加工作的声音(跟琴)；(2)、分两组，一组唱一组加声音；(3)、完整演唱，歌曲加小歌谣，边唱边表演；(4)、歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边。

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