人教版初中化学九年级上册5(2).2 如何正确书写化学方程式 教案

PAGEPAGE1九年级化学教学设计课题：课题2如何正确书写化学方程式课型：新课课时：1课标要求：能正确书写简单的化学方程式。教材分析：从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》是继上单元所学的元素符号、化合价及化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。它是联系质量守恒定律和化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。因此本课题是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力武器。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）⑴理解化学方程式的书写原则。⑵掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。⑶通过观察比较讨论，培养学生的观察和归纳总结的能力。⑷通过活动与探究，培养学生应用化学知识的能力。⑸激发学生学习化学的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，及尊重客观事实，实事求是的科学态度。教学重点：书写化学方程式遵守的两个原则；正确书写化学方程式。教学难点：化学方程式的配平。教学方法：复习提问→思考讨论→总结归纳→例题精讲→练习提高→学有所获教学过程：新课引入[复习提问]什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？[活动]学生回顾上节内容并汇报，老师评价、小结。[思考与讨论]下列化学方程式是否正确？1．C+O2CO22．H2+OH2O3．H2+O2H2O[活动]学生讨论并汇报，老师评价、总结。新课进行[板书]课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础；(2)遵守质量守恒定律。[讲解]符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则。[设疑]怎样实现化学方程式要遵守的两个原则？[自主学习]请学生带着以上任务阅读第99页内容。[归纳与整理]保证化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等。[设疑]怎样实现化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等？[自主·合作·探究]以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例。[板书]二、化学方程式的书写步骤[板演]师生合作完成：1、写：P+O2—P2O52、配：4P+5O2—2P2O53、注：4P+5O22P2O5[强调]决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。[板演]4、查：教学延伸[板书]化学方程式配平常用方法：1、最小公倍数法[讲解]找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。[试一试]配平：KClO3—KCl＋O2[归纳与整理]学生复述配平思路，老师点评、归纳要点。[板书]2、观察法[讲解]从化学式比较复杂的一种物质入手，推求出各有关反应物和生成物化学式的系数，然后再推出其他物质化学式的系数。[试一试]配平：NH3＋O2—NO＋H2O[归纳与整理]学生复述配平思路，老师点评、归纳要点。[强调]综合运用以上方法会更快的提高配平效率。[练一练]写出下列反应的化学方程式1、硫酸铜与氢氧化钠溶液反应：2、实验室用过氧化氢溶液制氧气：3、实验室用高锰酸钾加热制氧气：4、甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水：教学巩固1、书写化学方程式应遵守哪两个原则？2、怎样书写化学反应方程式？步骤：写、配、注、查。作业布置教材P99页习题第1～第5题板书设计课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础；(2)遵守质量守恒定律。二、化学方程式的书写步骤1、写：