六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷带答案（突破训练）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.中华文明的发祥地主要是在（

）。A.黄河、长江流域B.雅鲁藏布江流域C.澜沧江流域2.四合院是（

）古建筑。A.印度B.法国C.中国北京D.俄罗斯3.下列不属于中华文明的重要发祥地的是（

）。A.长江流域B.黄河流域C.淮河流域4.下列名人中，不善于反思自己的是（

）。A.纸上谈兵的赵括B.孔子的学生曾子C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅5.古埃及文明发源于（

）。A.非洲东北部B.恒河流域C.亚洲北部D.拉丁美洲6.《汉谟拉比法典》珍藏在（

）。A.北京的故宫B.巴黎的卢浮宫C.古埃及金字塔二.填空题(共6题，共16分)1.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以（

）。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由（

）共同创造的。2.（

）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要（

）。3.（

）见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。4.文化交融有助于不同文化（

），（

）。5.让科技更好地为人类服务，只需要科学家的道德自律。（

）6.在交相辉映的早期文明中，只有（

）一直延续至今，未曾中断。三.判断题(共6题，共12分)1.古埃及人创造的第一部法典是《汉谟拉比法典》。（

）2.来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。（

）3.殷墟出土的青铜器展现了中国古代辉煌灿烂的青铜文明。（

）4.用西餐时，吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。（

）5.长江、黄河是中华民族的“母亲河”。（

）6.不同古代文明之间是孤立存在的。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。请对号入座。山西人

捏惠山泥人陕北人

以面食为主东北人

腰鼓极具特色新疆人

二人转、扭大秧歌无锡人

烤羊肉串五.简答题(共5题，共32分)1.你的家乡有哪些特别的风俗吗？请你说出两个。2.说说用餐基本礼仪有哪些要注意的？3.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。4.我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？5.请举例说说我国文明世界的文化遗产。六.材料题(共2题，共14分)1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.A5.A6.B二.填空题1.溯本求源；世界人民2.原始农业；基础3.文化遗产4.取长补短；共存共荣5.×6.中华文明三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.大年初二“上坟”；除夕要“洗澡”2.入座、座次、体态、交流、布菜、敬酒、散席。3.（1）①在泰国，见面时人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。②关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。（2）人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。4.我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。5.北京故宫和长城、山西平遥古城、云南丽江古城等。六.材料题1.感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。2.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解