家长会课件：小学一年级家长会模板

一年级家长会一年级的课程一点儿都不简单！一年级的课程像房子的地基，地基的好坏决定了房子的高度和寿命，一年级数学学得怎样决定了孩子一生的数学水平。既要通过大量的动手操作来启蒙数学，又要通过大量的练习来熟练掌握习题。几乎每一课都是“初步认识”，课与课之间环环相扣，密不可分。一年级的词典里没有“及格”和“差不多”。教学内容数的认识幼儿园有基础，我不放心，一点儿没敢省。幸亏没省，多数孩子的数感不强，超过5就开始有些反应不过来。第几，位置与方向，认识图形这些东西估计孩子在幼儿园就没碰过。新授课时就有点儿勉强，现在亟需复习。数学应用花了大量课时重点攻关，目前尚可。“看到了什么？”“你能提出什么数学问题或本题在问什么？”“怎么求”——“把……合起来”“从……中去掉”“怎么列式？”教学内容10以内的加减法幼儿园有基础，但就是查手指头的水平，个别学生连查手指都不会。一年级要求10以内的加减法要做到“脱口而出”“倒背如流”。现在还差得远。这块儿不过关，20以内的加法就没法学。解决的办法：多管齐下，尽快突破（这里只谈需要家长做的）1、监督孩子背诵数的的分与合，要求从2到10一口气背完。2、经常和孩子玩两种游戏：“3和5合成几？””3和5合成8”“9可以分成4和5”“4+5=95+4=99-4=59-5=4”3、买一本口算题卡，每天计时练。4、做完课本上学过的但没做的练习。

（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，熟练掌握教学要求的知识和技能。每天询问：今天学了什么？经常给老师打电话；每学期至少和老师面谈一次；现代的教育需要具备现代素质的家长；研究数学书，按照正确的思路来辅导孩子；（教学视频）决不允许差不多或掉队——一年级跟的好不一定多好，一年级掉队以后肯定好不了。学习上需要家长配合的工作

（2）每天晚上要记得提醒孩子装好课本、作业及文具盒、直尺、彩笔等。孩子丢文具是常事，要经常检查、补齐。书包里要始终有一个新本子；要让孩子养成每天晚上削好铅笔的习惯；学习上需要家长配合的工作一年一班被点名情况（11.13）一年二班被点名情况（11.13）

（3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业），并检查、签字。学习上需要家长配合的工作

（3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业），并检查、签字。学习上需要家长配合的工作

不做作业或作业不合格的损失多数多数没法弥补。对于“短信让带东西”，一定要带，因为不带你们孩子上课就只能干看着。拿不准的作业一定要打电话问老师，不要瞎做。低年级孩子做作业要全程陪伴，念题，鼓励孩子自己念题；关注孩子书写数字笔顺是否正确，握笔姿势，坐姿是否正确；对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!对于孩子作业中出现的错题，我们不要满足于让孩子写出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解；在错题的旁边“订”字的后面改错，不要擦了再写。家长陪读属于“一对一辅导”，如果不能“号准孩子的脉”，那家长至多是完成了一半。为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。学习上需要家长配合的工作

（4）要在平时多注意培养孩子的说话能力。好人出在嘴上，好马出在腿上；要鼓励内向的孩子自信地表达；要教育外向的孩子“想好了再说”。学习上需要家长配合的工作

常规辅导对于***来说已经不够，因为上课走神，他欠账很多，最近则似乎发展到厌学。建议：家长要仔细研究课本，研究完以后重新教他一遍。特别提醒——

常规辅导对于***来说已经不够，因为上课走神，他欠账很多，最近则似乎发展到厌学。建议：家长要仔细研究课本，研究完以后重新教他一遍。特别提醒——

***期中考试竟然不及格。一朵花还没开就要谢了。他的问题主要是笨了点儿，反应慢，题一多就蒙圈了。建议：赶紧补，水大泡倒墙。家长要做好陪读。要耐心，多鼓励，多练，发现他不理解的时候就摆学具。特别提醒——

外向的孩子往往肤浅，这就是她们的毛病。发言太积极以致于竟然挤掉了倾听和思考。建议：不要被表象迷惑，多关注，多检查。特别提醒——

他们智商一般，最近老出状况。最笨的是***，***过于内向不发言。建议：其实我什么都不知道。家长务必要关注了！特别提醒——

让不够岁数的孩子硬读一年级，弊大于利。***的状态根本就属于幼儿园；**时会时不会，***经常上课打瞌睡，不知何故。特别提醒——

常规辅导对于他们来说已经不够，因为太笨，他们基本属于“啥也不会”。建议：家长要仔细研究课本，研究完以后重新教他们一遍。请家长拿出每天所有可利用的时间来教育孩子并做好“特别费劲”的心理准备。教的时候要多让他们摆学具。特别提醒——

他们都有点儿笨，知识有欠账。***好动却没脑子；***都是反应过于迟钝，内向，要不就说话像蚊子，要不就干脆不说话。建议：拿课本从头教一遍也不多余。平常的作业，家长要拿出比普通家长多一倍的时间来辅导他们的作业才行。做作业时同样要让他们多摆学具。特别提醒——

上课不听讲，回头，插话，搞小动作。***有时候还跟一跟，***直接把课堂当成了游乐场。特别提醒——刚才我只是点了几个问题比较严重的。实际上，两个班根本没有不用管的学生。即使成绩很好，照样不能不管不问。因为低年级教育“不容有失”。不要让低年级的孩子成为留守儿童和父母亲情撕裂，长大了不好管；缺少管教，养成各种坏习惯；隔代教育多数不成功，各种惯；没有靠谱的人给孩子辅导作业，学业从一年级就毁掉了。家长不是那么容易当的养而不教如养猪；建议所有家长跟孩子一起学习；老师不是神，老师关注的是全体。全指望老师的教育，好的太少。学校的教学时间非常紧张，低年级不留作业是痴人说梦。家长要经常和老师沟通询问孩子在校情况；商量辅导和教育方法；作业要求或具体题目有不明白的地方；怀疑孩子掉队时；……我的电话：***********再次感谢各位家长的到来和倾听！备用工具&资料家长要经常和老师沟通询问孩子在校情况；商量辅导和教育方法；作业要求或具体题目有不明白的地方；怀疑孩子掉队时；……我的电话：***********家长不是那么容易当的养而不教如养猪；建议所有家长跟孩子一起学习；老师不是神，老师关注的是全体。全指望老师的教育，好的太少。学校的教学时间非常紧张，低年级不留作业是痴人说梦。教学内容数的认识幼儿园有基础，我不放心，一点儿没敢省。幸亏没省，多数孩子的数感不强，超过5就开始有些反应不过来。第几，位置与方向，认识图形这些东西估计孩子在幼儿园就没碰过。新授课时就有点儿勉强，现在亟需复习。数学应用花了大量课时重点攻关，目前尚可。“看到了什么？”“你能提出什么数学问题或本题在问什么？”“怎么求”——“把……合起来”“从……中去掉”“怎么列式？”教学内容10以内的加减法幼儿园有基础，但就是查手指头的水平，个别学生连查手指都不会。一年级要求10以内的加减法要做到“脱口而出”“倒背如流”。现在还差得远。这块儿不过关，20以内的加法就没法学。解决的办法：多管齐下，尽快突破（这里只谈需要家长做的）1、监督孩子背诵数的的分与合，要求从2到10一口气背完。2、经常和孩子玩两种游戏：“3和5合成几？””3和5合成8”“9可以分成4和5”“4+5=95+4=99-4=59-5=4”3、买一本口算题卡，每天计时练。4、做完课本上学过的但没做的练习。

（2）每天晚上要记得提醒孩子装好课本、作业及文具盒、直尺、彩