6.1东北地区的地理位置与自然环境（第2课时）（教案）【高效课堂】

课题：6.1东北地区的地理位置与自然环境课时：第二课时教学目标：1、运用“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”图，以及大连、长春、哈尔滨三个城市的气温年变化曲线和逐月降水量图，归纳东北地区的气候特征；2、以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；3、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。教学重难点：重点：东北地区的气候特征难点：区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。教学方法：读图分析、合作探究、自主学习教学过程：一、新课导入：图片导入：为何出现这样的景观？引出本课内容二、新课讲授：1、活动：读图，东北地区自南向北跨哪几个温度带？学生：东北地区自南向北跨越暖温带、中温带和寒温带。2、活动：读图，完成下列任务。（1）东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？学生：1月：－28℃～－8℃7月：18℃～24℃东北地区1月平均气温偏低（2）东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。学生：500～1000毫米自东南向西北逐渐减少3、活动：下面三图表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。（1）将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。学生：C城市＞B城市＞A城市（2）在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？C城市（3）判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。A城市为哈尔滨，B城市为长春，C城市大连。冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂；降水多集中在夏季。教师：东北地区冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降雪最多的地区。4、东北的民居特点屋顶：坡度大；窗户：小；墙体：厚原因：东北地区降雪多，屋顶坡度大，有利于积雪滑落；冬季寒冷多风，窗户小，墙体厚，有利于保暖。5、东北地区的自然环境：冷湿思考：东北地区气候冷湿的原因是什么？教师引导学生总结：冷：纬度较高，且靠近冬季风源地,冬季漫长严寒。湿：①多属于湿润区、半湿润区②气温低，蒸发量小③冬季积雪多④植被覆盖好。思考：东北地区和华北地区的降水量差不多，为什么东北地区春旱不严重？学生：①东北地区气温低，蒸发量较小②春季气温回升，积雪融化6、阅读：东北地区的森林东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物的生长，典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。东北针叶林的树种以落叶松居多，红松次之；阔叶林树种以杨、桦、栎为主。长期以来，东北林区一直是中国重要的木材生产基地。7、活动：植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图完成下列任务。（1）从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？学生：垂直变化；受地形影响，气温随着海拔升高逐渐降低（2）长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600~700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？学生：西北侧位于夏季风的背风坡，降水相对较少。长白山东南侧位于夏季风的迎风坡，降水相对较多。（3）玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还西北侧？说出你的判断依据。学生：玲玲所在一侧是山体的东南侧。因为东南侧为迎风坡，降水较多，因而同一植被带的分布上限比西北侧要略高一些。8、思考：东北地区的气候对发展农业有哪些影响？教师引导学生：利：季风气候，雨热同期，有利于农作物生长。弊：纬度较高，热量不足，春秋季节易发生低温冻害，农作物一年一熟。三、课堂练习：1．下列城市中，冬季气温最低的是（）A．大连 B．长春 C．哈尔滨 D．漠河2．下列河流结冰期最长的是（）A．松花江B．黑龙江C．嫩江D．乌苏里江3．东北地区的气候类型是（）A．温带季风气候B．温带大陆性气候C．热带季风气候D．亚寒带针叶林气候4．东北地区东南侧降水丰富的原因不包括（）A．受夏季风影响明显B．暖湿气流的迎风坡C．离海洋比较近D．终年受西风影响答案：1．D、2．B、3．A、4．D四、课堂小结：本节课主要学习了东北地区的气候特征,难点是区域内自然地理环境的相互作用和影响,植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大,因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上,植物是自然环境的一面“镜子”。板书设计：作业布置：助学读本作业本总结本课知识点七、知识清单：1、东北地区属气候，气候特征：。2、东北地区降水的空间分布特点：。3、东北地区东南部降水多原因：