2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛人才培养方案（2019年8）一、专业名称及代码护理专业（代码：100100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向职业技能等级证所属专业对应行主要职业类主要岗位类别（或技书、社会认可度高类业别术领域）的行业企业标准证书举例护士、护理员（含保全国护士执业资格育、育婴、养老、孤证、老年照护员、残儿童护理）、助产育婴护理员、应急临床护理、护理预防保健、养老保育医药卫生类师、医疗救护员救护员五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养目标应为德、智、体、美、劳全面发展的与社会经济发展和护理事业发展需求相适应的、热爱护理事业，具有为发展护理事业及为人民健康服务的献身精神、具有爱国、敬业、自尊、自强的行为准则及专业护士所具备的仪表和素质、能够运用护理专业基本知识、基本技能、按护理对象的不同需要，为其提供不同层次的护理帮助，以促进护理对象达到最佳健康状态的中等技术应用型初级老年照护、护理专业人才。（二）培养规格1.职业素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的专业认知思维、正确的择业观念；善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；热爱护理事业，吃苦耐劳，热爱本职工作，具有为人类健康服务的敬业精神。诚实的品格、较高的道德修养及高尚的思想情操；关心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。对病人有高度的责任心、同情心和爱心；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识；人格，赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.专业知识基础；（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握英语、计算机基础知识；（4）掌握正常人体结构、生理功能。正确对人进行护理评估，制定护理计划，执行护理措施，进行效果评估；（5）掌握人体常见疾病的临床特点；（6）掌握人体常见疾病的护理评估的程序；（7）熟悉人体常见病病情变化、常用药物疗效和药物、心理反应特点；（8）熟知急、危、重症病人护理急救的知识，病情变化特点，重病抢救知识；（9）熟知个体、家庭、社区保健服务及健康指导的相关知识。3.专业能力（1）具有英文专业资料阅读基本能力；（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；（3）具有能够实施整体护理的能力，进行护理评估，制定护理计划，执行护理措施，进行效果评估；（4）执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度；（6）具有对急、危、重症病人进行护理急救的能力，巡视、观察病情变化，参与重病抢救并记录；（7）具有配合医生进行常规诊疗技术操作的能力，遵医嘱执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本；（8）具有面向个体、家庭、社区提供保健服务及健康指导的能力。六、课程设置及要求本专业课程分为公共基础课程、专业（技能）课程，其中公共基础课程的课时占专业总课时的1/3以上。公共基础课程包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、公共艺术、体育与健康、历史等课程。专业选修课等。（一）公共基础课程公共基础课程共11门（含学生入校时进行的为期2周军训教育，军训教育的课时为60988节。参考序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求学时【课程目标】通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义哲学的基本知识和基本观点，并树立科学的世界观、人生观和价值观以及掌握正确的思维方法，提高科学研究的能力和分析、解决实际问题的能力。【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。1哲学与人生36【课程目标】了解与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已，依法做事、依法维护权职业道德与法律2益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素62质的公民。【主要内容】对学生进行法律基础知识教育。【教学要求】使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已，依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。【课程目标】正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。【主要内容】根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。经济政治与社会336【教学要求】通过本门课的学习，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力；2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；3、注重基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；4、使学生接受优秀文化的熏陶，提高品德修养，养成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的发展。4语文【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交192际、职场信息阅读，国学经典诵读。【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。【课程目标】学好各专业课所必需的代数、三角、几何的基础知识，进一步培养学生基本运算能力，基本计算工具使用能力和简单的实际应用能力。【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数5数学156列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。【课程目标】掌握教材中的四会词汇，掌握常见日常用语和职场服务用语。运用简单的语法完成句子，能读懂简单的英语短文，借助图片识别职业场景。能完成简单对话。1406英语【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容。【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。【课程目标】上机考试，模拟全国计算机等级考试一级考试环境。一年级上学期考核计算机基础知识，文字录入，Word一年级下学期一级MSOffice全套。【主要内容】计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用。【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；计算机应用基使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和础（含实验）终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。7118【课程目标】体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力。【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项体育()目。886【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。与健康教育【课程目标】基本的乐理知识，掌握基本的唱歌发声方法，知道合唱的一些基本知识。【主要内容】音乐、美术鉴赏。【教学要求】选择旋律优美、耳熟能详、喜闻乐见的、学生易接受的，具有经典性、代表性、时代性的名曲佳作，分析音乐9公共艺术与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系，34加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解；选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作，指导学生从自然、社会、文化和艺术等角度进行比较欣赏，更好地理解各民族文化内涵，使学生了解并尊重中西方文化差异，拓展审美视野，形成积极健康的审美观。【课程目标】系统地了解我国历史发展的基本脉络和优秀文化传统，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强历史使命感和社会责任感。10历史【主要内容】王朝更迭、社会制度变革、思想文化、社会经济68与科技文化。【教学要求】通过学习文明历史，让学生以先贤们的嘉言懿行，自觉养成健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观。（二）专业（技能）课程1.专业核心课程护理专业专业核心课为8门课程，该课程的总课时为800节。参考学时序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求【课程目标】正常人体形态结构，各大器官的生理位置及其作用，并借助于切片技术和显微镜观察的方法掌握正常体的细胞、组织和器官微细结构，了解人体在发生过程中，形态变化规律。它为学习其它医学基础课和临床课，奠定必要的基础，以便进一步理解人体的生理现象和病理变化，判断人体的正常病理状态，更好地预防和诊断治疗疾病。解剖学及组织胚胎学180【主要内容】人体正常结构及其特点。【教学要求】掌握正常人体形态结构，各大器官的生理位置及其作用，并借助于切片技术和显微镜观察的方法掌握正常体的细胞、组织和器官微细结构，了解人体在发生过程中，形态变化规律。【课程目标】在系统介绍生理学基本知识的同时，结合临床疾病分析发病机制和功能障碍，强调生理学知识在临床实践中的采用，以提高医疗水平。2生理学基础54【主要内容】人体正常生理特点。【教学要求】通过课程学习掌握正常机体的器官的功能及代谢情况。【课程目标】学习护理学基础相关项目的理论知识和基础护理操作。【主要内容】护理学基础相关项目的理论知识和基础护理操作。3护理学基础252【教学要求】掌握护理学基础相关项目的理论知识，能根据要求，规范进行基础护理操作，初步学会应用护理程序的工作方法为病人实施整体护理，并能自觉遵循护士行为规范，关爱、尊重病人。【课程目标】是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的重要课程。【主要内容】包括绪论、健康史评估、心理评估、社会评估、身4健康评估析与护理诊断、护理病历书写。【教学要求】掌握视触叩听等检查方法的基本内容，掌握人体体格检查的检查内容及常见疾病检查的异常表现。【课程目标】明确各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价；常见传染病的护理诊断、整体护理及预防措施。【主要内容】本课程的内容包括有关判断人体对疾病反应的理论和方法；各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价；常见传染病的护理诊断、整体护理及预防措施。5内科护理学108【教学要求】本课程的总任务是使学生在以服务对象为中心的思想指导下，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序的科学方法，对内科和传染病科病人进行整体护理；能规范地进行专科护理技术操作；懂得如何满足、维护病人的各种需要。学会对家庭、社区提供健康服务。【课程目标】明确外科护理学总论，普通外科护理、颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理和常见皮肤性病护理，以及常用的外科护理操作技术（包括手术室技术）。【主要内容】包括外科护理学总论，普通外科护理、颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理和常见皮肤性病护理，以及常用的外科护理操作技术（包括手术室技术）。6外科护理学90【教学要求】在进行理论和技能教学的同时，必须注意态度和职业素质的培养。其总任务是使学生能初步运用上述有关知识，以护理程序的方法，对外科病人进行事体护理，较熟练地进行外科护理操作和具有良好的学习、工作态度。【课程目标】明确女性生殖系统解剖生理、生理产科护理、病理产科护理、妇科病患者护理、计划生育等。【主要内容】包括女性生殖系统解剖生理、生理产科护理、病理产科护理、妇科病患者护理、计划生育等。妇产科护理7【教学要求】使学生根据妇女的生理、心理、社会特点，运用72新的护理观和已学到的妇产科基本知识为指导，以护理程序为方法，对孕妇、产妇、妇科病患者及新生儿进行整体护理，并初步具备对母婴保健、计划生育等方面的健康教育工作的能力。学【课程目标】明确小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见疾病的护理等。【主要内容】包括小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的8儿科护理学卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿72科常见疾病的护理等。【教学要求】使学生具有良好的职业素质及专业技能，能运用护理程序对患儿进行整体护理，能对个体、家庭及社区保健指导与卫生宣教，帮助与促进小儿身心健康成长。2.技能方向课程护理专业技能方向课程包含了在校内所上的专业课程和在二级甲等以上综合医院进行的为期满8个月的临床护理实习内容，其中在校内所上的专业课程的总课时为298节，临床护理实习（教学实习）的总课时858节。参考序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求学时【课程目标】掌握护理礼仪及行为规范的基本理论和内容、熟知护患沟通的内容，技巧。【主要内容】本课程内容包括护理礼仪及行为规范的基本理论和内容；护患沟通的内容，技巧和如何提升沟通的效果。【教学要求】全面系统地掌握护理礼仪及行为规范的基本内容，理解护理礼仪及行为规范的基本理论，改变学生现存的不良陋习，使学生能遵守礼仪规范和注重礼仪修养，从而加强护护士礼仪与人际沟通1士人文修养；使学生掌握沟通的内容，技巧和如何提升沟通的32效果。使学生树立正确的沟通理念，提高学生沟通技巧，提高护士自身素质，最终实现全心全意为人民健康服务的护理宗旨。【课程目标】掌握人体常见疾病的病理变化及病变规律。过程）和各系统常见疾病的病理改变及其病变规律。2病理学基础【教学要求】使学生掌握疾病过程的一般共同规律；获得主要72常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识；加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解；为临床护理与保健护理，以及常见病的防治提供理论基础。【课程目标】掌握医用化学的基本知识。【主要内容】本课程内容以化学基本理论为指导，重点讲授物质结构及化学键，简单了解认识各类有机化学知识，为学生学34医用化学32习专业课程奠定坚实的理论基础。【教学要求】掌握物质结构及化学键，简单了解认识各类有机化学知识，为学习专业课程奠定坚实的理论基础。【课程目标】掌握蛋白质化学、核酸化学、酶化学的化学组成和分子结构。熟悉糖代谢，脂肪代谢的过程。【主要内容】本课程内容主要介绍蛋白质化学、核酸化学、酶生物化学化学的化学组成和分子结构、糖代谢、脂肪代谢、蛋白质的代18谢过程。【教学要求】掌握蛋白质化学、核酸化学、酶化学的化学组成和分子结构。掌握糖代谢，脂肪代谢过程。【课程目标】明确清楚急诊医疗服务体系，急救护理学的现状与发展；明确院前急救的意义、特点、任务、原则及方法。【主要内容】院外急救及护理、医院急诊科管理、重症监护、心脏骤停与心肺脑复苏、休克、多器官功能衰竭、常见中毒的救护、常用救护技术及护理。掌急救技术握心肺复苏、心电除颤、气管插管等常用急救技术；合理应用36急救药物，有针对性地进行用药监护。能够对急危重症患者进行病情评估及护理；能够正确应用各种急救技术对病情危急患者实施初步紧急处理，能够配合医生实施进一步抢救。培养学生高度的责任心和救死扶伤的精神；树立“时间就是生命”的意识，面对突发事件能够沉着应对；具有良好5的团队协作意识和沟通能力。【课程目标】明确各类药物的作用，用途和不良反应。【主要内容】药理学的发展概括，药效学，药动学。药物的体内过程，消除，蓄积，影响药物作用的因素，各类药物的作6药物学基础用，用途和不良反应。【教学要求】了解药理学的发展概括，药效学，药动学。熟悉36药物的体内过程，消除，蓄积。掌握影响药物作用的因素。重点学习各类药物的作用，用途和不良反应。【课程目标】掌握老年人照护基本知识及基本技能。【主要内容】老年人生活照料、睡眠照料、冷热应用、冷热应用等基本知识及基本技能。初级老年照护736【教学要求】掌握老年照护的基本理论知识和专业技能,具有良好的职业道德、人文素养。【课程目标】社区护理学理论体系的基本内容。【主要内容】社区和社区卫生服务，以社区为导向的护理、社区健康教育、以家庭为单位的护理、社区不同人群保健理论和技术、慢性病及传染病病人管理和护理，社区康复护理。【教学要求】握社区护理、家庭护理的特点和主要工作任务；熟悉社区卫生服务的内容、社区护士的角色、任务、工作方法，社区环境中影响健康的主要因素和疾病的三级预防策略；具有社区健康评估和健康宣教的能力，对社区不同人群及慢性病和传染病病人的护理管理能力，具有进行家庭访视的能力，具有群体护理观念和良好的职业素养。8社区护理学18【课程目标】中医学理论体系的基本内容。【主要内容】中医学理论体系的基本内容以及理、法、方、药在临床上的应用价值。9中医学基础36【教学要求】熟悉和了解中医学理论体系的基本内容以及理、法、方、药在临床上的应用价值。熟悉简单的中医基础理论和中医诊病治疗方法，了解中药的作用及组方原则。【课程目标】各个科的病人进行整体护理；能规范地进行专科护理技术操作。【主要内容】总任务是使学生在以服务对象为中心的思想指导下，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序的科学方内、外、妇法，对各个科的病人进行整体护理；能规范地进行专科护理技产、儿、传术操作；懂得如何满足、维护病人的各种需要。学会对家庭、染、五官、社区提供健康服务。10858急诊科实习【教学要求】总任务是使学生在以服务对象为中心的思想指导下，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序的科学方法，对各个科的病人进行整体护理；能规范地进行专科护理技术操作；懂得如何满足、维护病人的各种需要。学会对家庭、社区提供健康服务。3.专业选修课程护理专业专业选修课程的总课时为104节。参考学时序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求【课程目标】掌握常见病原微生物的特点，熟知病原微生物与常见疾病的关系及免疫细胞与疾病的关系，为后续专业临床课程的学习打下基础。【主要内容】介绍常见病原微生物的特点、免疫细胞和免疫病原微生物分子的种类、性能和相互作用，免疫应答的形成和调节，各321与免疫学基个组织或器官的免疫功能的异常以及不同类型微生物和寄生虫的抗感染免疫机制。础【教学要求】掌握常见病原微生物的特点、免疫细胞和免疫分子的种类、性能和相互作用等。【课程目标】掌握艾灸基本技能，保健艾灸常用腧穴等基本常识、保健艾灸基本手法。【主要内容】介绍了艾灸的保健作用、艾灸注意事项等岗位知识，然后系统地介绍了人体解剖、保健艾灸常用腧穴等基本常识、保健艾灸基本手法，最后介绍了常见不适症的保健艾灸。2艾灸技术18【教学要求】掌握艾灸基本技能，保健艾灸常用腧穴等基本常识、保健艾灸基本手法。【课程目标】掌握常见皮肤病性病菌的诊断和治疗，及对皮肤护理即护理问题、护理措施、健康教育。【主要内容】本课程体现了皮肤病与性病护理学特色，既有常见皮肤病性病菌的诊断和治疗，又有对皮肤护理即护理问3皮肤护理题、护理措施、健康教育的详细阐述。【教学要求】掌握常见皮肤病性病菌的诊断和治疗，及对皮肤护理即护理问题、护理措施、健康教育。18【课程目标】掌握眼科护理学，耳鼻喉科护理学和口腔科护理学的基本内容、基本护理要点。【主要内容】包括眼科护理学，耳鼻喉科护理学和口腔科护理学。使学生能够用护理程序对五官科常见病、多发病进行常规护理，对于本科急症患者可以采取应急护理措施，能配4五官护理合医师正确地进行五官科主要护理技术操作，能运用五官科36疾病预防保健知识和人际沟通技巧对个体、家庭、社区进行保健指导和健康教育。【教学要求】掌握眼科护理学，耳鼻喉科护理学和口腔科护理学的基本内容、基本护理要点。八、教学进程总体安排（一）教学进程安排表类序别号课理课教考考程论内学试查学教实实时学践习1√√√√√2公共基础3456√课程78√√9√√√小计971√√2345678√√√√√√专业核心课程651234567898√√√√√√技能方向课46√√4√8周4周4周4周2周2周教学实习4157专业选12√√修课46√23√242（二）教学活动时间分配（单位：周）序号1内容学期合计1223456军训27032校内理论及实践教学161818183学期期末考核11145实习前培训岗前实习1211815336职业资格证考核11778机动214824寒暑假218合计252825212016135九、实施保障（一）师资队伍专任教师的高、中、初三级职称比例为专任专业课教师“双师”资格（专业课教师除具有教师资格证外，还取得全国执业护士资格证或全国执业医师资格证）的比例约达90%；专任教师与学生比例约为1.专任教师任职要求来源：大学毕业后入职的教师，长期从事一线教学的教师；学历本科及以上；教育教学背景：从事学科教育教学理论扎实，承担过本专业两门以上课程教学任务，教学效果优秀；5教师在专业从事相关学科教学三年以上；工作职责：参与校内外专业基地建设；负责课程的总体规划与实施；负责精品课程建设，担任核心课程教学任务；参与护理专业与专业群的建设工作，参与专科护理培训以及护理专业继续教育。2.兼职专业教师任职要求学历专科以上学历；教育教学背景：专业理论扎实，承担过本专业一门以上课程教学任务，教学效果优良；行业工作经历：在护理岗位工作累计满5年以上，有丰富的工作经验，是岗位的技术能手，通过专业教学能力测试；工作职责：按照教学大纲完成授课任务，参与课程的评估、评价以及教完成教学实习、毕业实习带教等。3.管理员及实习管理员任职要求来源：从事过医院临床一线工作的护理人员，学历专科及以上学历；工作职责：能配合专、兼职老师完成实训课的用物需求；熟悉实训场所各项事务；能协助实训教师进行教学或课后学生的教学辅导；参与实训场所建设，给出合理化建议。（二）教学设施现有护理专业实训室132房2间、急救实训室2间、心肺腹听诊触诊实训室1间、模拟手术室1间、模拟ICU1间、多功能实训室1间、机房2间。每个教室均配置了多媒体教学设备。（三）教学资源教学需要的教学课件、电子教案、教学素材、微课程等数字资源及教学网站等相关网络资源；相关教材及参考资料，教学任务书，教学录像等。教材选取应遵循内容“适用、实用”的原则。2.实用。教材应符合中等职业教育学生的心理特征和认知规律，按临床护理知识的规律和知识点要求组织编写内容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体的教学形式。（四）教学方法1.理论教学教师有意识地分析自己的教育教学活动方法与过程，根据不同的教育对象、教学内容和学科特点，采用相应的教学手段或方式，创设适当的教学情景，开展教育学的研究尝试，使自身的学识水平、科研能力、教学风格与技能处于可持续发展状态。同时根据各个学科的特点和教师与学生自身条件，开展各种教育教学理论研究，探索提高教学和人才培养质量的途径与方法，教学方法”和“以病人为中心的病例讨论教学法”在护理主干课程教学中的应用研究，把各个学科相关的科研成果和研究进展引入到课堂教学，从而形成有学科特色的教学风格。提倡学导式教学，提高学生学习积极性。应用。将临床病例融入课堂教学，以实验小班形式进行讨论，学生10人左右为一组，将病例讨论与课堂提问相结合，激发学生的学习兴趣和独立思考的能力，既提高了课堂教学效果。也提高了学生解决实际问题的能力，避免高分低能的情况发生，为他们以后的实际临床工作打下基础。学生20人左右。教师应做好充分准备，预先准备好思考问题。首先教师做好中心发言，学生轮流发言，提出问题，由学生自己查找资料，给问题的解大范围的使用，只使用于部分教学内容的探讨式使用。能启发学生思考，主动学习，提高学习效果。（4）教学手段上，理论课全部采用多媒体课件，使声、像、动画、图片更重要的是大量的高质量的图片、动画极大地提高了单位课时的信息量，提高了教学效率和教学深度。2.实践教学护理专业主干课程的突出特点，就是它的实用性，要求培养对象动手能力强，为此：（1）采用“情景模拟教学法”，采取小组教学的模式开展实践教学，每组4-5名同学，小组成员分工明确，按照教学目标有序有据的让学生直接参与示教中或示教后的角色扮演中，进行技能练习，提升学生们学习的主动性和自觉性，激发学生的学习兴趣。（2）强调实训课基础能力训练，培养学生临床动手能力。实训课是学生动手能力培养的关键时期，通过教师严格认真的指导和学为学生尽快适应临床护理实习和下临床后动手能力的提高提供良好的保证。授课内容的一致性和