九年级上学期班级工作总结

九年级上学期班级工作总结201*201*学年度第一学期九年级班级工作总结九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，有几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。首先，我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。其次，继续注意了学习习惯的养成。对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校制定的《学生课间行为规范》和《中学生日常行为规范》，让学生用这两个《规范》来规范来约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。正是因为如此，在本学期中我班多次获得“星级班”。第三，注意了学生学习成绩的提高。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。⑤做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止,用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学习成绩。第四,配合学校搞好“中考备考”工作。为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上，学习方法上学习习惯上做出了相应工作。六次月考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及信息技术中考工作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生考法指导工作、中考送考工作等。二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。扎实做好思想教育工作,养成良好的学习和行为习惯。以养成促规范，以规范促发展，在点点滴滴中渗透良好的行为习惯。我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象和行为，对学生进行“换位”思考及引导，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极响应学校号召，开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。主题班会是班级教育流动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康生长，都起着重要作用。因此，在这学期我开展了为班级增色泽”感恩之心”品读好书，创建书香校园”等主题班会流动，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规教育，发现题目及时解决，督促学生形成良好的学习习惯和糊口习惯。落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。每次月考后，结合上一次月考成绩，匡助学生分析得失，制定出下一次的学习目标。进步学生的优生意识，夸大学生形成学习超前意识和高分意识。本期有多名同学在学习态度上有了非常明显的进步。三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习更关心学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自习，大部分学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关心他们，这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里经常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是具体的，是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上非常努力。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。利用班会课，结合开学前的初三家长会及开学初的初三学生大会，对学生进行教育，明确初三的重要性。进行正确引导，使学生认识到学习的重要性；通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。并也会给学生以提示学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。培养学生迎接中招考试的良好心态，逐步消除中考的畏惧心理。新学期每位学生制定新学期计划，并用小组座谈的形式进行交流，让学生明确自己的学习目标。有的学生目标定得出奇的高与他目前的状况差之盛远，我就及时给他参照，让他重新调整。采用多种方式，构建高雅的班级文化，创建和谐优雅的学习环境。利用班级的板报开学初对学生进行激励教育。板报的主题是“初三，让我们携手共进”，上有班主任的话，学生新学期的打算等。期中考试后，结合班级的实际情况（因我在学生备忘录中了解到有的学生考前花了很多力气但还是考得不好而自暴自弃，有的怀疑自己不是读书的料，有的认为自己的学习方法不对头等，）调整为“扬起自信的风帆”及学习方法介绍，及时调整学生的心态，鼓励他们重振旗鼓。四、严格管理、全面育人，促进良好班风的形成“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我在平时的班会中，多次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。我从来都相信严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。我积极会同各学科教师备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在进入冬季后，班上出现了三位学生周日上课提前回家的现象，我及时的发现了不良苗头，并及时地纠正。一方面我让学生写出说明，给其一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论；另一方面我通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，使学生在大家的关注中改正这种不良行为。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。“学生尊敬、愿意接近教师且喜欢教师的讲课”一直是我任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得格外的重要。为了做好这项工作，我在学期伊始就从以下几个方面着手首先，及时向任课教师反馈该班学生的实际情况，使任课教师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中，讲学生真正需要的知识，从而激发学生最大的学习动力，加强对教师的信任感，增大教师在学生心目中的地位。其次，通过学生备忘录得到的课堂反馈信息，及时地提供给任课教师。从而及时调节课任教师的课堂教学，提高教学实效和不断提高教学艺术。最后，通过由班干部和班上积极分子牵手组织的师生对话活动的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习氛围。五、今后努力方向及改进措施尽管我付出了很大的努力，班级中考成绩比较理想。但是直到学期结束还有个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生。这半年以来，我班虽然在学生规范上、学习成绩上、学生卫生习惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我一定会再接再厉，做好以下几方面的工作。采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不断激发其学习的积极性与主动性。在班内树立榜样，以榜样带动全体学生。尝试“激励”教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学习的意识。重新调整各科的学习辅导时间。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。10.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。1丰富学生的课余生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。1对一些学生缺乏兴趣的科目采取“强化学习”的方法。1与家长联系，共同教育学生。1以“矢志不渝，开拓进取”为新班风的培养方向，争取下半期内班级学风有很大的转变。1继续加强学生的养成教育，尤其是住校生的管理，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。1严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩，争取圆满完成毕业会考任务。1多关心学生，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步搞好工作。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，也有教训。很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去，无怨无悔！放眼未来我永不放弃！“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为学校的发展，尽自己的一份力量与责任。扩展阅读九年级上学期班主任工作总结九年级上学期班主任工作总结本学期由于学校领导的信任，我担任九年级的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织学生参加“班级杯”篮球比赛，在取得第一名的成绩下，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如杨治彬、杨长陆、秦荣林等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题（如上网现象）及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。友情提示本文中关于《九年级上学期班级工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，九年级上学期班级工作总结该篇文章建议您自主创作。九年级上学期物理知识归纳总结九年级上学期物理知识归纳总结第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界宇宙→银河系→太阳系→地球物质由分子组成；分子是保持物质原来化学性质的最小粒子；一般大小只有0.3-0.4nm。物质三态的性质固体分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积。液体分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性。气体分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成。纳米科技（1nm=10m），纳米尺度:（0.1-100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。二、质量质量物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。物理量符号m。单位kg、t、g、mg。1t=10kg,1kg=10g,1g=10mg.天平1、原理等臂杠杆原理。2、注意事项被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中3、使用（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。(4）读数砝码的总质量加上游码对应的刻度值。注失重时（如宇航船）不能用天平称量质量。三、密度密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。密度单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。公式单位kg/m、g/cm；1×10kg/m=1g/cm。体积单位1L=1dm=10m=103ml；1ml=1cm=10L=106m。四、测量物质的密度实验原理实验器材天平、量筒、烧杯、细线量筒测量液体体积（可间接测量固体体积），读数是以凹液面的最低处为准。测固体（密度比水大）的密度步骤1、用天平称出固体的质量m；2、在量筒里倒入适量（能浸没物体，又不超过最大刻度）的水，读出水的体积V1；3、用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积V2。4、则物体密度为ρ=m/(V1-V2)注若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法。测量液体的密度步骤1、用天平称出烧杯和液体的总质量m1；2、把烧杯里的液体倒入量筒中一部分，读出液体的体积V；3、用天平称出剩余的液体和烧杯的质量m2。4、则液物体密度为ρ=（m1-m2）/V五、密度与社会生活密度是物质的基本属性（特性），每种物质都有自己的密度。密度与温度温度能够改变物质的密度；气体热膨胀最显著，它的密度受温度影响最大；固体和液体受温度影响比较小。水的反常膨胀4℃密度最大；水结冰体积变大。密度应用1、鉴别物质（测密度）2、求质量3、求体积。第十二章运动和力一、运动的描述运动是宇宙中普遍的现象。机械运动物体位置的变化叫机械运动。参照物在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.运动和静止的相对性同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。二、运动的快慢速度描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。公式速度的单位是m/s；km/h。1m/s=6km/h匀速直线运动快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。变速运动物体运动速度是变化的运动。平均速度在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。三、时间和长度的测量时间的测量工具钟表。秒表（实验室用）单位s,min,h.1h=60min,1min=60s长度的测量工具刻度尺。长度单位km、m、dm、cm、mm、μm、nm1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1μm=103nm刻度尺的正确使用(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；(2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体。（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。(5).测量结果由数字和单位组成。误差测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是多次测量求平均值。四、力力力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。力的作用效果力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。力的单位是牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。力的三要素是力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。五、牛顿第一定律亚里士多德观点物体运动需要力来维持。伽利略观点物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。牛顿第一定律一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。惯性物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与物体质量有关。牛顿第一定律也叫做惯性定律。六、二力平衡平衡力物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力。二力平衡物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时合力为零物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计弹性物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。塑性物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。弹力物体由于发生弹性形变而产生的力。弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）弹簧测力计的使用；(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。二、重力万有引力宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。重力由于地球的吸引而使物体受到的力。1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg.2、重力的方向竖直向下（指向地心）。3、重力的作用点（重心）地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）三、摩擦力摩擦力两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反。决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素【实验原理二力平衡】1、压力（压力越大，摩擦力越大）；2、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）。摩擦的分类1、静摩擦有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。2、动摩擦（1）滑动摩擦一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；（2）滚动摩擦轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。增大摩擦力方法使接触面粗糙些和增大压力。减小有害摩擦方法(1)使接触面光滑；（2）减小压力；(3)用滚动代替滑动；(4)使接触面分开（加润滑油、形成气垫）。四、杠杆杠杆一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。杠杆的五要素1、支点杠杆绕着转动的点；2、动力作用在杠杆上，使杠杆转动的力；3、阻力作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力；4、动力臂支点到动力作用线的距离；5、阻力臂支点到阻力作用线的距离。杠杆的平衡条件F1l1=F2l三种杠杠杆(1)省力杠杆L1>L2,平衡时F1用吸盘测大气压（原理二力平衡；测量F和直径；计算公式p=F/s）测定大气压的仪器是气压计。常见气压计有水银气压计和无液（金属盒）气压计。标准大气压等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=013×105pa。大气压的变化和高度、天气等有关；大气压强随高度的增大而减小；在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小100pa。沸点与气压关系一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，能支持水柱的高度约10.3m高。四、流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。飞机的升力飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。五、浮力浮力浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力产生的原因浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向总是竖直向上的。物体沉浮条件（开始是浸没在液体中）方法一（比较浮力与物体重力大小）(1)F浮G，上浮（最后漂浮，此时F浮=G）(3)F浮=G，悬浮或漂浮方法二（比较物体与液体的密度大小）(1)>下沉；(2)<上浮；(3)=悬浮。（不会漂浮）阿基米德原理浸入液体里的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）阿基米德原理公式F浮=G排=m排g=ρ计算浮力方法有(1)称量法F浮=G-F，(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(2)压力差法F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理(4)平衡法F浮=G物(适合漂浮、悬浮)六、浮力利用(1)轮船用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。排水量轮船按照设计要求，满载时排开水的质量。排水量=轮船的总质量（包括货物）(2)潜水艇通过改变自身的重力来实现沉浮。(3)气球和飞艇充入密度小于空气的气体。(4）密度计测量液体密度的仪器，利用物体漂浮在液面的条件工作（F浮=G），刻度值上小下大，上疏下密。第十五章功和机械能一、功做功的两个必要因素作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离功的计算力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。单位焦耳(J)1J=1Nm功的原理使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即使用任何机械都不省功。二、机械效率有用功为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。液V排g额外功对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。总功有用功和额外功的总和。计算公式η=W有用/W总机械效率小于1；因为有用功总小于总功。三、功率功率(P)单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。计算公式P=W/t。单位P→瓦特（w）推导公式P=Fv。（速度的单位要用m/s）四、动能和势能能量一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。动能物体由于运动而具有的能叫动能。质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。注对车速限制，防止动能太大。势能重力势能和弹性势能统称为势能。重力势能物体由于被举高而具有的能。质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。弹性势能物体由于发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。五、机械能及其转化机械能动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是J动能和势能之间可以互相转化的。方式有动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。机械能守恒只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。扩展阅读九年级上册物理基础知识点总结(修改)九年级上册物理基础知识点总结第4、连接方式定义特征开关作用电路图实例串联电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。控制整个电路并联电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路11章简单电路一、电荷1、带了电（荷）摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。2、两种电荷正电荷规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质物质中的原子失去了电子负电荷规定毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质物质中的原子得到了多余的电子3、电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。4、验电器构造金属球、金属杆、金属箔作用检验物体是否带电。原理同种电荷相互排斥的原理。5、中和放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象二、电流1、形成电荷的定向移动形成电流2、方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。3、获得持续电流的条件电路中有电源电路为通路5、单位(1)、国际单位A(2)、常用单位mA、μA(3)、换算关系1A=1000mA1mA=1000μA6、测量(1)、仪器电流表符号A(2)、方法㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。③被测电流不要超过电流表的最大测量值。Ⅰ危害被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。Ⅱ选择量程实验室用电流表有两个量程，0～0.6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A～3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。三、导体和绝缘体1、导体定义容易导电的物体。常见材料金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因导体中有大量的可自由移动的电荷说明金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体定义不容易导电的物体。常见材料橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因几乎没有自由移动的电荷。3、“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。四、电路1、组成①电源②用电器③开关④导线2、三种电路①通路接通的电路。②开路断开的电路。③短路定义电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3、电路图用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯【5、识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法在识别电路时，电流电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。③节点法在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。⑤经验法对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。】五、电压(一)、电压的作用1、电压是形成电流的原因电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。注说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。(二)、电压的单位1、国际单位V常用单位kVmV、μV换算关系1kV＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV2、记住一些电压值一节干电池5V一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压不高于36V(三)、电流表、电压表的比较符号连接直接连接电源异量程每大格每小格内阻同电流表A串联不能0～0.6A0～3A0.2A1A0.02A0.1A很小，几乎为零相当于短路0～3V1V0.1V电压表V并联能0～15V5V0.5V很大相当于开路调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。(四)、电压测量1、仪器电压表，符号V2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则两要、一不①电压表要并联在电路中。②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的最大量程。Ⅰ危害被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。Ⅱ选择量程实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V～15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。第1页共4页(五)、利用电流表、电压表判断电路故障1、电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。2、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。第12章探究《欧姆定律》一、电阻(一)定义及符号1、定义电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。2、符号R。(二)单位1、国际单位欧姆。规定如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。2、常用单位千欧、兆欧。3、换算1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω4、了解一些电阻值手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。(三)影响因素1、实验原理在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。3、结论导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。4、结论理解⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住ρ银特例:n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0.物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。4、分压定律文字串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。8．所有能量的单位都是焦耳（J）。字母U1/U2=R1/R2U1:U2:U3:=R1:R2:R3:9．热量（Q）在热传递过程中物体内能改变得的多少叫做热量。（物四、并联电路的特点体含有多少热量的说法是错误的）1、电流文字并联电路中总电流等于各支路中电流之和。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。字母I=I1+I2+I3+In10.对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度2、电压文字并联电路中各支路两端的电压都相等。的变化多少成正比。字母U=U1=U2=U3=Un1在物理学中，把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种3、电阻文字并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。燃料的热值（q）。热值（q）的单位是J/kg。字母1/R=1/R1+1/R2+1/R3+1/Rn1q表示燃料的热值，m表示燃料的质量，那么燃料在完全燃烧时放出理解把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这的热量Q的计算公式为Q=qm.相当于导体的横截面积增大。1在多数情况下，燃料都不可能完全燃烧，因此，燃料燃烧时实际放特例:n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n.出的热量往往少于根据热值计算出来的热量，另外，燃料燃烧放出的热RR2求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=R1+R量也不可能完全得到利用。124、分流定律文字并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。14．比热容（C）单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所字母I1/I2=R2/R1吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。15．比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、第13章机械功和机械能温度的改变而改变，只要物质相同，比热容就相同。16．比热容的单位是焦耳/(千克℃)，读作焦耳每千克摄氏度。3机械功17．水的比热容是C=2×10焦耳/(千克℃)，它表示的物理意义功的两个必要因素一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向是每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量3上通过的距离。是2×10焦耳。功的计算功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘18．热量的计算积。（功=力×距离）①Q吸==cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c是物功的公式W=Fs；单位W→焦；F→牛顿；s→米。(1焦=1牛米).体比热，单位是焦/(千克℃)；m是质量；t0是初始温度；t是后功的原理使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用来的温度。)手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。（机械的黄金定律）②Q放=cm(t0-t)=cm△t降功率(P)单位时间(t)内做的功(W)，叫功率。19．能量守恒定律能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移功计算公式功率=，即P=W/t。单位P→瓦特；W→焦；t→过程中，能量的总量保持不变。时间20．利用内能可以加热，也可以做功。秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）21．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、机械效率有用功跟总功的比值叫机械效率。做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，计算公式η=W有用/W总曲轴转2周。22．热机的效率用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能机械能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标。1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。23．在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，2．动能物体由于运动而具有的能叫动能。是提高燃料利用率的重要措施。3．物体的动能跟质量和速度有关，运动物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。第15章电磁铁与自动控制4．势能分为重力势能和弹性势能。5．重力势能物体由于被举高而具有的能。6．物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。简单的磁现象7．弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能。1．磁性物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。8．物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越多。2．磁体具有磁性的物体叫磁体。它有指向性指南北。9．机械能动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是焦耳3．磁极磁体上磁性最强的部分叫磁极。（J）①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）10.动能和势能之间可以互相转化的。方式有动能重力势能；动②磁极间的作用同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。能弹性势能。4．磁化使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。1物体的动能和势能是可以互相转换的；有摩擦等阻力时，在动能和5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。势能的相互转化中，机械能会不断减少。6．磁场的基本性质对进入其中的磁体产生磁力的作用。1自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。7．磁场的方向在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。8．磁感线描述磁场的分布情况（强弱）和方向而假想的曲线。磁体第14章内能和热机周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）1．内能物体内所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向（内能也称热能）相同。一切物体，不论温度高低，都具有内能。10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的3．物体的内能与温度有关物体的温度越高，分子的无规则运动越剧北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁烈，内能就越大；反之，温度越低，内能越少。也就是说，同一物体的偏角，这是我国学者沈括最早记述这一现象。)内能是随着温度的变化而改变的。4．热运动物体内部大量分子的无规则运动。电流的磁场5．改变物体的内能两种方法做功和热传递，这两种方法对改变物体1．奥斯特实验证明通电导线周围存在磁场。的内能是等效的。2．右手螺旋定则（安培定则）用右手握住螺线管，让四指弯向且跟物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。螺线管中螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；北极（N极）。第3页共4页3．右手螺旋定则的易记易用入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。4．通电螺线管的性质①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。5．电磁铁内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。6．电磁铁的特点①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。7．电磁继电器实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。8．电话基本原理振动→强弱变化电流→振动第4页共4页友情提示本文中关于《九年级上学期物理知识归纳总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，九年级上学期物理知识归纳总结该篇文章建议您自主创作。九年级上学期班务总结塘州民族中学九年级上学期班务总结王国全本学期由于学校领导的信任，我担任九年级3班的班主任工作。通过又一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个实验班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结一、班级基本情况这个学期我所带教的班级是九（3）班。本学期全班共49人，比上学期少2人。这个班级我已经带了一年，对于学生的性格、习惯等我都有了充分地了解，在对学生的行为规范、学习习惯等方面不需再花太多时间和精力。因此，除了完成学校德育方面的各项工作，培养和提高学生的思想觉悟外，我从班级实际和学生思想实际出发，迎合学校德育处和团队的各项工作制定本计划。培养学生的主人翁意识，加强学生思想道德建设，树立法制观念，注重学生的五自能力、实践能力和创新精神的培养。积极参加班主任研修活动，进一步提高班主任工作的总体水平。二、本学期班级工作中取得的主要成绩1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。3、鼓励学生展示自我，树立自信，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。4、加强家校联系。本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。5、针对班上思想较突出的几个调皮学生，如潘洪武、袁永根、潘小迷等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。6、倾注爱心，奉献“亲情”。在班主任工作中，对班务工作进行了一些有益的研究和探讨，创造了“亲情教育”的工作方法；对学生倾注一片爱心，做到以情感人，以情催人奋进；实行民主管理，采取“竞选制”挑选班干部，有意识让学生经历自我管理的实践，积累经验，培养学生自我教育、自我管理的能力。对待留守的学生，我则用“亲情”的融融春风唤起其生活的勇气，促使他们战胜困难、换位思考、看到希望、勇往前进。为此以留守儿童教育问题为主题的论文《“候鸟”走了留下孤独的“寒星”》发表于《贵州教育》201*年第19期中。三、工作中存在的主要问题1、部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。2、老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。3、有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。四、今后的工作思路1、课堂上有意识给他们创造机会，让优生后进生学有所获。2、发挥优生的优势，带一名后进生，激起后进生的学习兴趣。3、对于后进生多关心。4、多开展各类激起学生兴趣的活动总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。二一三年一月十七日扩展阅读九年级上学期班务总结201*-201*学年第二学期班务工作总结汤红梅201*年7月一学期的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全校排名前列，这使我为之感到兴奋和骄傲，让我深深地觉得这一学期的付出是值得的，是有价值的。回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一学期中整个班级所做的一些工作做简单的小结。我非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划。老师们在这一学期里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自习制度，早晨700分到校，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至740分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔班里。马上接着上第一节课。我觉得“这不算什么，只要学生需要，再苦再累也值得。”放学后，我还针对各类学生开展分层教学，每天要到630分才能下班。批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我的切身体会，但是，我没有因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。但是，仔细回想总结，我在工作中还是存在不少的问题和不足。如我在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训九年级班（3）班务工作总结本学期我继续担任九年级（3）班主任工作，为了建立良好班风，按照学校常规管理认真开展班级管理工作，在校领导的关心和大力支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生们的勤奋努力下,我们班总体情况较好，现就本学期班级工作总结如下一、抓好学生的思想政治工作本学期时间紧，任务重，因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间并立了中考倒记时牌，使每一位学生树立时间观念，在学习上能够行动起来，使每个同学都明白自己的奋斗目标。在随后的几个月里，我时刻注意每位学生的思想动向，和他们谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作，出现了人人向上的可喜局面。开学至今，我们班不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，尤其是部分优生，学习积极认真，给其他学生起了模范带头作用。二、抓好学生日常行为规范到了初三第一学期，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生认为自己已经长大了，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上麻痹松懈。作为班主任，我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。定期召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师，劳动不积极等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。三、抓好培优转差工作对于优生我时刻关注他们各学科的均衡发展，防止偏科。引导他们不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我还和各科任老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。对于后进生应尊重他们的人格，以表扬为主，发现挖掘他们的闪光点，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，给他们“用武之地”激发他们的热情，增强他们的信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，这样我也多了表扬的机会，学习成绩自然也就提高了。四、安全卫生工作常抓不懈。我利用班会和晨会，给学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。加强值日生轮流值日制，安全和卫生工作良好效果。总之，这学期通过我的辛勤努力，班级工作取得良好效果，班风班貌初步形成，圆满完成本学期的班务工作任务，受到家长和学校的好评好肯定。但是，离学校的要求还相差很远，今后，我将不懈努力，争取更大成绩。九年级（1）班201*-201*班主任工作总结九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现将本学期班主任工作总结如下一、德育工作（一）树立班级精神自开学第一天起，我就给学生讲了三句话一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班会做小结的时候，我都要经常提起这三句话。比如说本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。”经常这样讲，反复地说，三句话应该说是深入人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素质评价时很多学生也谈到了这几句话。同时，学生们把“步步高”作为班级精神的核心。所以，我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更好。（二）利用故事、典型事例引导大家都知道“对于很多学生的教育硬着干是不行的。还是要注意潜移默化、耳濡目染的影响。”。从开学起，我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如说，树立目标的重要性、要让自己的闪光点发挥、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。比如说《青年文摘》成长栏目经常登有一些从苦难中成长起来的人物事迹，以此鼓励学生树立信心为中考而奋斗。有一次就给学生讲了现《知音》杂志社编辑赵美萍的故事，她未读完初中就辍学，后来上山砸石头，边挣钱边学习，最后成功进入知名杂志社。这个故事我专门组织学生进行学习，以期让他们明白知识的重要性以及通过奋斗改变命运。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。“硬逼”是需要的，“软教”也不可缺少。事实证明，这些事例，对部分学生还是起了作用的。部分学生从最初对学习无所谓的态度，转变为你追我赶，互相竞争的学风，如贺文帅、袁凯等同学在学习态度上还是有鲜明的进步。（三）抓班会举行，促教育收到实效。本学期有三次班会让我难忘1、主题班会眼睛一睁，开始竞争（1）树立远大的理想和目标；（2）提高综合素质即含金量，具有竞争实力；（3）抓住机遇，敢于尝试创新；（4）善于合作，取长补短；（5）增强学习动力。2、主题班会全力以赴迎（赢）中考在思想上高度重视，行动上积极跟上，以认真的态度，全身心投入，力争取得好成绩。要求学生（1）认真上好每一节复习课；（2）调整心态，精心准备，树立必胜信念；（3）树立考风考纪意识，严格考试纪律。让学生明白学习是自己的事情，成绩的取得要靠自己的努力，肩上扛负着的不仅仅是老师、家长的期望，更有自己的汗水与希望。让我们把考试当成对自己的挑战，用自己成绩的进步，报答父母的辛劳，证明自己的努力。二、班级常规工作（一）抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。（1）出自兴趣需要积极主动去学（2）加强自我管理、提高自我约束能力；（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑；（4）防止惰性侵扰，提高学习内驱。（二）抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有不妨给自己定一些时间限制。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。3、不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！（三）深入了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，我了解到我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。（四）学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强，开始有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观，所以在本学期我设计了一系列主题班会，如如何与家长沟通？中学生应不应该追求美？应该追求怎样的美？什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如何更好地度过青春期？等等，通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的认识，遇事要理智一些。（五）扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务。板报做到一月一期，内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄写，美化基本上都由学生来完成。抓好三操及卫生工作、每周及时进行班务工作总结交流，针对学校开展的丰富多彩的活动，认真组织学生积极参加。三、其它工作（一）抓好了学生安全教育工作