第22课 从局部抗战到全国抗战 同步练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

从局部抗战到全国抗战一、选择题1．(2023·云南昆明)中国共产党的一份宣言称：红军准备在三个条件下与任何武装部队订立共同对日作战的协定。这三个条件是：立即停止进攻苏区；立即保证民众的民主权利；立即武装民众创立武装的义勇军。这表明，中国共产党(C)A．确立了抗日民族统一战线策略B．改变了抗日反蒋方针C．以民族利益为重倡导团结抗战D．确定了全面抗战路线2．(2023·云南大理)1937年7月15日，周恩来将《中共中央为公布国共合作宣言》送交蒋介石，提出中共中央希望以宣言作为国共两党合作的政治基础。当时面临的形势是(A)A．日军发动了全面侵华战争B．国民党的正面战场节节败退C．日军发动“九一八”事变D．全民族抗战已进入相持阶段3．(2023·河南驻马店)华北事变后。中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。国内各方力量反应强烈：中国共产党发表“八一宣言”，提出“停止内战，一致对外”；青年学生掀起一二·九运动；国民党爱国将领张学良、杨虎城发动“西安事变”；中间党派要求团结抗日……材料表明(A)A．抗日救亡运动高涨B．中华民族已全面觉醒C．国共由对峙到合作D．共产党成为中流砥柱4．(2023·山西太原)新民主主义革命时期，中国共产党的宣传口号经历了由“枪杆子里面出政权”“工农武装割据”“星星之火，可以燎原”到“停止内战”“实现抗战”“保家卫国”的变化。宣传口号的变化反映了(C)A．全民族统一战线的建立B．国共双方利益的趋同C．民族矛盾成为主要矛盾D．国内阶级矛盾的消解5．(2023·山东期末)20世纪30年代，经过国家和社会各界的合力塑造，岳飞的形象从古代的抗金名将、晚清的民族主义者、民国前期爱国忠孝的国家英雄，转变为中华民族的民族英雄。这一形象塑造旨在(B)A．最大限度追求历史的真实B．激发国人的民族抗争意识C．加强历史文化传统的教育D．迎合民众的价值文化追求6．(2023·山东枣庄)九一八事变以后，日本政府通过伪满洲国政权选派中国学生赴日留学，向他们灌输亲日思想，以培养“日满融合”的“楔子”，服务于日本在中国东北的殖民统治。据此可知，日本的这一侵华政策(C)A．确立了在中国东北的殖民占领B．已经全面转向思想渗透C．带有强烈的“以华制华”色彩D．改变了日本侵华的目标7．(2023·福建南平)1937年，洛川会议通过了毛泽东制定的《抗日救国十大纲领》，将人民战争路线具体化，指出只有完全地、坚决地实行这个纲领，才能达到保卫祖国战胜日寇之目的。由此可见(D)A．国共合作推动全民族抗战B．群众是敌后抗战的中坚C．抗日民族统一战线已形成D．中共实行全面抗战路线8．(2022·山东高考)新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在处理农村纠纷中，党与政府的工作人员，不是站在农民或地主的某一方面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由。”作出这一决定的时间是(C)A．国民革命时期B．土地革命战争时期C．全民族抗日战争时期D．解放战争时期9．(2023·广东深圳)1932年4月，由英、美等国代表组成的国联调查团到中国东北调查。东北各界给调查团的呈文集中于两点：第一，“满洲国”建立并非东北民众自愿，而是由于日军的侵略和扶植；第二，东北是中国的，东北人是中国人。呈文(D)A．批评了国民政府依赖国联的政策B．揭穿日本建立伪满洲国的企图C．反映了东北抗日联军的抗日成果D．表明东北各界人士的爱国情怀10．[2023·云南昆明高一联考]抗日战争爆发以后，日军摧毁了沦陷区原有的学校和教育机构、宣传抗日和中华民族意识的新闻媒体，禁止爱国书刊和电影传播，对文化教育事业实行统制，大肆鼓吹日本民族优秀论，竭力开展亲日、反共和卖国教育，灌输“中日满亲善”思想。这些措施的目的是()A．改造中华传统文化B．扶植中国傀儡政权C．大肆掠夺中国财富D．泯灭中华民族意识二、综合题11.[2023·河南洛阳高一期末]阅读材料，完成下列要求。材料一你们问我，为什么会有西安事变，我只能这么说，我相信中国一定要统一，要枪口对外，不要再打内战了。这是我的一贯信仰，从东北易帜到西安事变都是如此，谈不上什么后悔不后悔。——摘编自[美]唐德刚《张学良世纪传奇》材料二张学良的行动……有损于中国人民抗日统一战线力量的团结，并助长日本对中国的侵略。……中国共产党必须坚决主张在以下基础上和平解决西安事变：改组政府，吸收抗日运动的若干代表……停止执行消灭红军的政策，并在反对日本侵略的斗争中与红军实行合作。——《共产国际致电中共中央》(1936年12月19日)材料三主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决。……以达到推动南京走向进一步抗日的立场，揭破日寇及亲日派利用拥蒋的号召，发动内战的阴谋。——中国共产党《中央关于西安事变及我们的任务的指示》(1936年12月19日)(1)上述材料反映出哪些共同的历史事实？(2)根据材料二、三，对共产国际与中国共产党在关于西安事变认知上的异同做出合理的解释。从局部抗战到全国抗战一、选择题1．(2023·云南昆明)中国共产党的一份宣言称：红军准备在三个条件下与任何武装部队订立共同对日作战的协定。这三个条件是：立即停止进攻苏区；立即保证民众的民主权利；立即武装民众创立武装的义勇军。这表明，中国共产党(C)A．确立了抗日民族统一战线策略B．改变了抗日反蒋方针C．以民族利益为重倡导团结抗战D．确定了全面抗战路线[解析]根据材料“红军准备在三个条件下与任何武装部队订立共同对日作战的协定”可知，为了抗日，红军团结抗日的武装力量，以民族利益为重倡导团结抗战，C项正确；瓦窑堡会议确立抗日民族统一战线策略，排除A项；西安事变的和平解决改变了抗日反蒋方针，排除B项；洛川会议确定了全面抗战路线，排除D项。故选C项。2．(2023·云南大理)1937年7月15日，周恩来将《中共中央为公布国共合作宣言》送交蒋介石，提出中共中央希望以宣言作为国共两党合作的政治基础。当时面临的形势是(A)A．日军发动了全面侵华战争B．国民党的正面战场节节败退C．日军发动“九一八”事变D．全民族抗战已进入相持阶段[解析]根据所学知识可知，七七事变后，日军发动了全面侵华战争，民族危机加重，国共第二次合作形成，A项正确；此时处于全面抗战刚开始，B项不符合材料时间，排除；“九一八”事变是在1931年，排除C项；1938年10月，抗战进入相持阶段，排除D项。故选A项。3．(2023·河南驻马店)华北事变后。中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。国内各方力量反应强烈：中国共产党发表“八一宣言”，提出“停止内战，一致对外”；青年学生掀起一二·九运动；国民党爱国将领张学良、杨虎城发动“西安事变”；中间党派要求团结抗日……材料表明(A)A．抗日救亡运动高涨B．中华民族已全面觉醒C．国共由对峙到合作D．共产党成为中流砥柱[解析]根据材料可知，华北事变后中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。中国共产党、青年学生、国民党爱国将领和中间党派分别提出了自己抗日主张，这表明抗日救亡运动高涨，A项正确；“全面觉醒”说法过于绝对，材料信息不能体现，排除B项；西安事变的和平解决拉开了国共两党由对峙到合作的序幕，C项不能完整反映材料信息，排除；此时共产党还没有成为中流砥柱，排除D项。故选A项。4．(2023·山西太原)新民主主义革命时期，中国共产党的宣传口号经历了由“枪杆子里面出政权”“工农武装割据”“星星之火，可以燎原”到“停止内战”“实现抗战”“保家卫国”的变化。宣传口号的变化反映了(C)A．全民族统一战线的建立B．国共双方利益的趋同C．民族矛盾成为主要矛盾D．国内阶级矛盾的消解[解析]“枪杆子里面出政权”“工农武装割据”和“星星之火，可以燎原”都是在土地革命时期，此时的主要矛盾是国共两党的阶级矛盾；而“停止内战”“实现抗战”“保家卫国”是在抗日战争时期，此时的矛盾转变为中日民族矛盾。所以宣传口号的变化反映了民族矛盾成为主要矛盾，C项正确；这些口号无法体现全民族统一战线的建立，排除A项；国共双方阶级立场不同，利益也不可能趋同，排除B项；材料反映的是主要矛盾的转变，国内阶级矛盾并没有消解，排除D项。故选C项。5．(2023·山东期末)20世纪30年代，经过国家和社会各界的合力塑造，岳飞的形象从古代的抗金名将、晚清的民族主义者、民国前期爱国忠孝的国家英雄，转变为中华民族的民族英雄。这一形象塑造旨在(B)A．最大限度追求历史的真实B．激发国人的民族抗争意识C．加强历史文化传统的教育D．迎合民众的价值文化追求[解析]结合所学知识可知，20世纪30年代即抗日战争时期，国家和社会各界合力将岳飞塑造成整个中华民族的民族英雄，旨在激发国人民族抗争意识，B项正确；岳飞形象的改变并非学术研究和追求历史真实的结果，排除A项；仅有岳飞个人形象的变化不足以加强历史文化传统的教育，排除C项；国家和社会强调民族英雄并非为了迎合民众的价值文化追求，排除D项。故选B项。6．(2023·山东枣庄)九一八事变以后，日本政府通过伪满洲国政权选派中国学生赴日留学，向他们灌输亲日思想，以培养“日满融合”的“楔子”，服务于日本在中国东北的殖民统治。据此可知，日本的这一侵华政策(C)A．确立了在中国东北的殖民占领B．已经全面转向思想渗透C．带有强烈的“以华制华”色彩D．改变了日本侵华的目标[解析]根据材料可知，日本政府向赴日留学生灌输亲日思想，为其在中国东北的殖民统治服务，这带有强烈的“以华制华”色彩，C项正确；九一八事变后日本占领了东北地区，并不是由于材料中的政策确立的，排除A项；日本向留学生灌输亲日思想，不能说是“全面转向思想渗透”，排除B项；日本并没有改变侵华的目标，排除D项。故选C项。7．(2023·福建南平)1937年，洛川会议通过了毛泽东制定的《抗日救国十大纲领》，将人民战争路线具体化，指出只有完全地、坚决地实行这个纲领，才能达到保卫祖国战胜日寇之目的。由此可见(D)A．国共合作推动全民族抗战B．群众是敌后抗战的中坚C．抗日民族统一战线已形成D．中共实行全面抗战路线[解析]根据材料可知，洛川会议确立了我军在敌后放手发动独立自主的游击战争、利用游击战争配合正面战场、开辟敌后战场、建立敌后抗日根据地的战略任务，实行全面抗战路线，D项正确；材料强调战争的路线问题，并未提到国共合作，排除A项；材料不仅包括敌后抗战，而是针对所有形式的对日战争，排除B项；国民党中央通讯社1937年9月22日发表《中共中央为公布国共合作宣言》，次日蒋介石发表谈话承认中共合法地位，抗日民族统一战线正式形成，排除C项。故选D项。8．(2022·山东高考)新民主主义革命时期，中共中央曾就土地政策作出决定：“在处理农村纠纷中，党与政府的工作人员，不是站在农民或地主的某一方面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由。”作出这一决定的时间是(C)A．国民革命时期B．土地革命战争时期C．全民族抗日战争时期D．解放战争时期[解析]根据材料“不是站在农民或地主的某一方面、一切有关土地及债务的契约的缔结须依双方自愿。契约期满，任何一方有解约之自由”并结合所学知识可知，抗日战争期间，为团结一切可以团结的力量，中共中央的土地政策是“地主减租减息，农民交租交息”，C项正确；国民革命时期是1924年—1927年，土地政策是实现“耕者有其田”，排除A项；土地革命战争时期是依靠贫雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制，排除B项；解放战争时期的土地政策是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，排除D项。故选C项。9．(2023·广东深圳)1932年4月，由英、美等国代表组成的国联调查团到中国东北调查。东北各界给调查团的呈文集中于两点：第一，“满洲国”建立并非东北民众自愿，而是由于日军的侵略和扶植；第二，东北是中国的，东北人是中国人。呈文(D)A．批评了国民政府依赖国联的政策B．揭穿日本建立伪满洲国的企图C．反映了东北抗日联军的抗日成果D．表明东北各界人士的爱国情怀[解析]根据“东北各界给调查团的呈文集中于两点：第一，‘满洲国’建立并非东北民众自愿，而是由于日军的侵略和扶植；第二，东北是中国的，东北人是中国人”可得出，呈文反映出东北各界人士反抗日本侵华的行径，同时也体现了对国家主权的维护，这些都反映出东北各界人士的爱国之情，D项正确；材料中的内容没有针对国民政府，排除A项；伪满洲国已经建立，排除B项；材料没有涉及东北抗联，排除C项。故选D项。10．[2023·云南昆明高一联考]抗日战争爆发以后，日军摧毁了沦陷区原有的学校和教育机构、宣传抗日和中华民族意识的新闻媒体，禁止爱国书刊和电影传播，对文化教育事业实行统制，大肆鼓吹日本民族优秀论，竭力开展亲日、反共和卖国教育，灌输“中日满亲善”思想。这些措施的目的是()A．改造中华传统文化B．扶植中国傀儡政权C．大肆掠夺中国财富D．泯灭中华民族意识解析：材料中反映的是日本侵略者在沦陷区对文化教育事业实行统制，目的就是泯灭中华民族意识，D项正确；材料未体现改造文化，排除A项；B项是政治方面，排除；C项是经济方面，排除。故选D项。二、综合题11.[2023·河南洛阳高一期末]阅读材料，完成下列要求。材料一你们问我，为什么会有西安事变，我只能这么说，我相信中国一定要统一，要枪口对外，不要再打内战了。这是我的一贯信仰，从东北易帜到西安事变都是如此，谈不上什么后悔不后悔。——摘编自[美]唐德刚《张学良世纪传奇》材料二张学良的行动……有损于中国人民抗日统一战线力量的团结，并助长日本对中国的侵略。……中国共产党必须坚决主张在以下基础上和平解决西安事变：改组政府，吸收抗日运动的若干代表……停止执行消灭红军的政策，并在反对日本侵略的斗争中与红军实行合作。——《共产国际致电中共中央》(1936年12月19日)材料三主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决。……以达到推动南京走向进一步抗日的立场，揭破日寇及亲日派利用拥蒋的号召，发动内战的阴谋。——中国共产党《中央关于西安事变及我们的任务的指示》(1936年12月19日)(1)上述材料反映出哪些共同的历史事实？(2)根据材料二、三，对共产国际与中国共产党在关于西安事变认知上的异同做出合理的解释。答案：(1)共同历史事实：民族危机不断加深，中日民族矛盾日