C语言程序设计 课程大纲

C语言程序设计课程大纲一、课程介绍1.课程描述：C语言是古老而长青的充满活力的编程语言，它有着丰富灵活的数据类型与运算，方便构建实用的数据结构，其简洁高效的语法表达，清晰的程序结构，能方便描述各类算法与编程思想，是现代很多高级编程语言的基础。本课程是为理科、工科各专业开设的计算机技术基础通识必修课程。课程的主要任务是引导学生进入计算机程序设计的广阔世界，培养学生逻辑思辨能力、抽象能力和基本的程序设计能力、代码调试能力，了解计算机处理问题的方式方法，为更好地使用计算机处理专业领域的各类问题奠定基础。Cprogramminglanguageisaagedbutmajorandcommonusedlanguage,whichhasrichandflexibledatatypes,diversificationoperations,convienceandusefuldatastructure.Ithasconciseandefficientsyntaxexpression,clearprogramstructure.abilitytoeasilydescrievariousalgorithmsandprogrammingideas.SuchbenifitsofitmakeCprogramminglanguagebethefoundationofmanymodernadvancedprogramminglanguages.ThecourseofProgrammingwithCLanguageisabasisandcompulsorycourseforcomputertechnologyfundamentalsinscienceandengineeringmajors.Thegoalofthecourseistoguidestudentsintocomputerprogrammingworld,cultivatetheirlogicalthinkingability,abstractability,basicprogrammingandcodedebuggingabilitymandunderstandthewaysandmethodsofcomputerprocessingproblems.Theseabilitieswilllaythefoundationforbetteerusingcomputerstohandlevariousproblemsintheprofessionalfield.2.设计思路：本课程以C语言为载体，以基本的算法学习为基础，通过大量实例分析设计，小组综合作业，引导学生能用计算思维的方式来分析问题，并能对实际的问题进行数据与算法抽象，能用C语言编写程序解决实际问题，并培养良好的编程素养。本课程分为理论学习与上机实验练习两个环节。（1）程序设计理论教学：理论教学以课堂讲授、讨论为主，辅助以电子教案和多媒体课件，强调规范的基础内容分析、学习、掌握与训练。将整个课程内容分C语言数据类型与运算、控制结构、模块化程序设计、指针间接访问、文件操作五大部分，每一部分的学习都借助精典的算法问题切入与展开，不仅仅讲授C语言的语法规范，重点更放在程序设计思想的培养与技术实现的层面上。（2）大学计算机基础理论教学做为大学第一门计算机课程，也需要为学生奠定计算机基础理论知识基础。这部分以课堂讲授为主线，辅以多媒体资源，介绍计算机基础理论知识。内容涵盖以下模块：计算机系统、计算机基本工作过程、计算机信息编码与处理、操作系统的功能与应用。（3）上机实验练习环节本课程是一门在理论指导下,

偏重于实际动手编程、调试的应用性课程,

要求学生在学好理论前提下，又具有一定的动手操作能力，这些能力训练是通过上机编程练习完成的。本课程有教学规定的32学时的上机实验课时，在杋房进行课堂内容的补充学习与讨论、上机测试及完成规定的实验练习。本课程对理论教学的每章内容都设计有精致并富有挑战性的实验项目，让学生在规定的时间内完成并讨论。实验教学是学习程序设计过程的一个重要环节，通过完成实验项目，使学生能更好地融会贯通课堂教学的内容，接收编程能力的训练，最终能够综合运用所学知识独立进行简单的程序设计与开发。3.

课程与其他课程的关系：在中国海洋大学2022年新的教学计划中，本课程是大学计算机通识教育的第一门课程。对理科与工科各专业，本课程的后续课程为《数据结构》、《软件工程》、《计算机网络》、《面向对象的程序设计》、《WEB程序设计》、《大数据计算》《微机原理与接口技术》等相关专业课程。二、课程目标本课程以C语言为平台，介绍程序设计的基本思想、概念与方法，培养基本的程序开发能力。通过学习，要求学生掌握C语言基本的数据结构、语法规则、控制结构和常用算法，学会用结构化程序设计方法编写清晰的程序，具备用过程化结构化的程序设计思想分析与解决现实世界中一般问题的基本能力，并用C这种高级语言进行描述。课程学习过程中，将引入案例启迪学生对计算机技术变革的思考，介绍在现代计算机技术、人工智能、大数据等领域我们国家自主创新与研发的成果成就，国家在新技术层面参与国际竞争的努力，激发学生的民族自豪感，坚定了“四个自信”，同时也让学生明白科技的进步行业与市场的竞争永不停歇，拥有危机意识，坚定信心，学好技术，报效国家，才能让我们的民族置身不败之地。通过学习，学生能了解现在的应用程序运行模式，了解计算机处理问题的大致流程，为学习工作中使用应用程序提供新的认识。三、学习要求本课程是一门理论与实验紧密结合的课程，要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂活动、随堂练习和精典实例分析。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）按时完成上机实验课所规定的上机实验项目，这些作业会布置在课程实验辅助教学平台上，要求学生以规定的形式（电子文档或书面文档）提交。只有按时提交作业，完成规定数量的编程练习，才能真正掌握课程内容，真正培养起程序设计的基本能力。同时通过上机实验培养良好的程序设计风格，掌握基本的程序调试能力。（3）组建小组完成小组大作业。学期中学生自由组建协作小组，完成一个综合且有一定实用意义的小型应用程序。过程中需要进行资料收集、案例分析、模块划分、算法设计、程序调试与功能完善、文档编写等工作，这个小组大作业会将程序设计各方面的知识与技术揉合成型，促进学生的自主学习与自我完善，培养对程序设计的热爱，引导进入程序设计充满智慧与挑战的世界。四、教学内容与进度安排序号专题主题计划课时主要内容概述1C语言概述C语言发展与特点0.5C语言的发展及特点简单C程序与上机环境使用1.5展示简单C语言程序，介绍C语言程序的结构C集成开发环境介绍使用2顺序程序设计数据的表现形式与运算3常量与变量C中基本数据类型、常用运算符与表达式C语句数据的输入输出2getchar()/putchar()、scanf()/printf()函数使用3选择结构程序设计实现逻辑判别的运算1关系运算与逻辑运算If-else实现选择结构2If-else以及嵌套，实例分析Switch实现多多分支选择结构1Switch语句，综合举例4循环结构程序设计C中循环控制语句2三种循环控制语句，循环嵌套改变循环控制状态常用算法实例分析3计数控制与标志控制循环穷举与迭代5数组处理批量数据一维数组与二维数组3数组定义与初始化遍历、排序、查找、增删数据字符数组与字符串2字符串概念字符串处理函数6函数实现模块化程序设计函数及函数调用3函数原型、函数定义、形参与实参，值传递函数递归调用1递归算法及递归函数数组作为函数参数1数组名作函数实参变量的作用域与存储类别2局部与全局变量、动态与静态变量内部与外部函数7利用指针进行间接访问指针变量与间接访问1指针与指向，指针变量定义，间接访问运算指针间接引用数组2指向变量指针与指向一维数组指针指针间接访问一维与二维数据指针间接引用字符串1指向字符的指针间接访问字符串多字符串操作指针数组与多重指针2指针数组用法，指向指针变量间接访问指针数组指针与函数1指向函数的指针返回指针值的函数8用户自己建立数据类型结构体2结构体类型、结构体数组使用单向链表1指针处理单向链表9文件操作文件顺序读写1文件打开/关闭顺序读写函数文件随机读写1文件位置与定位随机读写函数10计算机系统与信息表示计算机系统组成简介2计算机基础硬件组成计算机基本工作原理信息的表示与存储3进制与进制转换原码、补码、反码、

ASCII码网络知识与操作系统应用3Internet基础操作系统功能五、参考教材与主要参考书[1]

C程序设计（第五版）谭浩强著

清华大学出版社

[2]

C语言程序设计（第4版）苏小红王宇颖孙志岗等高等教育出版社

[3]

电脑圆你程序员梦

C语言开发实例详解

白帆

电子工业出版社[4]TheCProgrammingLanguagem

SecondEdition影印版BrianW.Kernighan&DennisM.Ritchie，清华大学出版社

Prentice-HallInternational,Inc.

1997六、成绩评定（一）考核方式A

：A.闭卷考试

B.开卷考试

C.论文

D.考查

E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%1.平时成绩（考勤、实验作业、课程参与表现等、小组作业与活动等）302.

上机考试203.

期末笔试50总计100附：上机实验项目作业评分标准作业的评分标准得分1.

严格实现作业要求并及时上交，算法清晰，程序结构清楚明白，代码正确。90-100分2.

基本实现作业要求并及时上交，代码正确，运行能得到指定结果或部分指定结果。80-90分3.

基本实现作业要