“戏剧语言题”习题遴选培优.文档

"戏剧语言题”习题遴选培优一、阅读下面的文字，完成1〜4题。（16分）北京人（节选）曹禺曾思懿（提出正事）媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得——曾皓（摇头，轻蔑地）这个人，我看——（江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方）好，愫方，你先别走。乘你在这儿，我们大家谈谈。愫方我要给姨父煎药去。江泰（善意地嘲讽）咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？（迭连快说）坐下，坐下，坐下，坐下。［愫方又勉强坐下。］曾皓愫方，你觉得怎么样？愫方（低头不语）曾皓愫方.你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照料不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——曾思懿（连忙）是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意，以后真是耽误了自己——曾皓（也抢着说）思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，（假笑）我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？江泰（忍不住）这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是——曾皓（带着那种“稍安毋躁”的神色）不，不，你让她自己考虑。（转对愫方，焦急地）愫方，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养吗？ 曾思懿（抢说）就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——曾文清（再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走——）曾思懿（斜睨着文清）咦，走什么？走什么？［文清不顾由书斋小门下。］曾皓文清，怎么？曾思懿（冷笑）大概他也是想给爹煎药呢！（回头对愫方又万分亲热地）愫妹妹，你放心，大家提这件事，也是为着你想。你就在曾家住一辈子，谁也不能说半句闲话。（阴毒地）嫁不出去的女儿不也是一样得养吗？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没有一个亲人——曾皓（当然听出她话里的根苗，不等她说完——）好了，好了，大奶奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。（思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方）那么愫方，你自己有个决定不？曾思懿（着急，对愫方）你说呀！曾文彩（听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地）说吧，愫妹妹，我看——江泰（猝然，对自己的妻）你少说话！［文彩嘿然，愫方默立起，低头向通大客厅的门走。］曾皓愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。愫方（摇头）我，我没有意思。［愫方由通大客厅的门下。］曾皓唉，这种事怎么能没有意见呢？江泰（耐不下）你们要我说话不？曾皓怎么？江泰要我说，我就说。不要我说，我就走。曾皓好，你说呀，你当然说说你的意见。江泰（痛痛快快）那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么——曾思懿欺负？曾文彩江泰。江泰（盛怒）我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的，少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经快过三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？曾皓你——曾文彩江泰！江泰难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来！我说一个人要有点良心！我走了，这儿有封信，（把信硬塞在曾皓的膝上）你们拿去看吧！曾文彩江泰！［江泰气呼呼地由通大客厅的门下。］（关键能力：理解文本思想内容）下列对节选部分有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）A•愫方父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的脸色过日子，忍受着精神上的折磨。当别人征询愫方对自己婚事的意见时，她不是“低头不语”，就是“我没有意思”，这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。曾文清“再也忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大概他也是想给爹煎药呢！”从中可看出，愫方与曾文清之间有某种微妙关系。文中对愫方着墨不多，但愫方逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。解析：选B“暗示了愫方希望能留在姨父家”说法错误，愫方的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质，从文中江泰的话可以看出，曾家人对愫方并不十分好，因此说“这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有误。（关键能力：鉴赏文本艺术特色）下列对文本艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）本文的舞台说明主要提示了戏剧环境，这就为剧情展开提供了情境氛围，为刻画人物提供了背景。江泰的那句“这药您还没有煎够”的反问，有着丰富的潜台词，提醒愫方别把自己的青春浪费在服侍老头子上了。本文将戏剧冲突埋伏在日常生活中，通过叙写曾家众人劝说愫方嫁人，展示出他们之间的矛盾关系和复杂性格。本文的语言具有个性化，且具有动作性，主要表现在：人物语言不仅符合剧中人物的身份、性格特征等，而且符合剧情规定的场景和人物心态。解析：选A对本文舞台说明的理解和鉴赏有误，本文的舞台说明主要提示了人物的动作、表情，这既有利于推动剧情发展，又有助于刻画人物性格。（学科素养：结合句子，理解文本情感）请简要赏析下列语句。（4分）（1）不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照料不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪一答： （2）我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——答： 解析：注重分析人物说这些话的具体原因，比如第一句是曾皓说的，其中“恐怕也照料不了你几天了”暗示他年岁已高，而“袁先生这个人哪”表现出对袁先生的不认可，曾皓以此来掩饰自己不愿意让愫方出嫁的心思等。参考答案：（1）曾皓向愫方暗示自己年迈力衰、处境凄凉，试图使善良的愫方不抛下自己,继续留在身边伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显现出他的虚伪、自私。（2）曾思懿一个“嫁不了”，意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫方，让她早日出嫁。（学科素养：概括人物形象，理解戏剧情感）文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰怎样的性格特点？（6分）答： 解析：一方面要理解江泰的话语，另一方面要抓住舞台提示中对江泰的描写，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等。参考答案：江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。二、阅读下面的文字，完成5~8题。（16分）—只马蜂（节选）丁西林吉先生：（念信）“这次母亲在京，一切都好，唯有两件事，不大称心……”吉老太太：我有什么事不称心？吉先生：（不答，继续读信）“第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个媳妇，她可早点抱个孙儿。方头大耳，既肥且皙。暧！不想来京两月，绝少成绩。媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息。第二……这几日来，口中不言，心中闷闷。”吉老太太：（稍有不快之意）我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你们自己去，我一概不管。你们爱怎么说，就怎么说。那么你到底要怎样的一个人，你就愿意？吉先生：（耸肩）要是找老婆如同找数学的未知数一样，能够立出一个代数方程式来，那倒容易办了。吉老太太：你总是不把它当一件正经事看。吉先生：不把它当一件正经事看！因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。要是我把它当配眼镜一样，那么你的孙子，已经进了中学。吉老太太：（觉得她没有办法）倒一杯茶给我。（吉先生倒了一杯茶送给吉老太太，自己亦倒了一杯，慢慢饮之。吉老太太沉思半晌）你知道不知道，你的表兄已经同我说了几次，要我替他做媒？吉先生：怎么不知道？吉老太太：你知道他要说的是谁？吉先生：余小姐，是不是？你问过了她没有？吉老太太：（很慢地回答）没有。吉先生：为什么不问她？吉老太太：为什么不问？我想今天问她。（略停）好不好？（语时视吉先生）吉先生：很好，看护妇配医生，互助的原则，合作的精神，结婚时最好的演说资料。（吉老太太微微地叹了一口气）余小姐：我去看看老太太去。（起立欲走）吉先生：（起立阻之）不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。请坐。（两人复坐）我不在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？余小姐：是的。吉先生：她说到我不想结婚的话没有？余小姐：说了很多。吉先生：你知道我不想结婚？余小姐：为什么不想结婚？吉先生：因为一个人最宝贵的是美神经，一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了。余小姐：这样说，还是不结婚的好？吉先生：是的，你可以不可以陪我？余小姐：陪你做什么？吉先生：陪我不结婚。（走至余小姐前伸出两手）陪我不要结婚！余小姐：（为他两目的诚意与爱所动）可以。（以手与之）吉先生：给我一个证据。余小姐：你要什么证据？吉先生：你让我抱一抱！（释其手，作欲抱状）余小姐：（走开）等你再生病的时候。吉先生：还像上次那样？说我发烧到39度？余小姐：（娇嗔）对，还让你不停地住院。吉先生：不过我母亲告诉我，说你已经答应了做她的侄媳妇，那怎么办？余小姐：（得意）那没有什么，我的父母不愿意我嫁给医生。吉先生：对，我知道，我们是天生的说谎一对！（趁其不防，双手抱之）余小姐：（失声大喊）喔！（老太太由右门，仆人由左门，同时惊慌入。吉先生已释手）吉老太太：什么事，什么事？（余小姐以一手掩面，面红不知所言）吉先生：（走至余小姐前，将余小姐手取下，视其面）什么地方？刺了你没有？吉老太太：什么事？怎么一回事？余小姐：（呼了一口深气）喔，一只马蜂!（以目谢吉先生）（有删改）［注］这篇独幕剧取材于20世纪初的新文化运动时期，是觉醒的新青年为争取婚姻的自主而与守旧势力对抗的一幕喜剧。开头的“信”是吉先生替母亲吉老太太写的家信，信中的“她”指吉老太太。（关键能力：理解文本思想内容）下列对材料相关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（）从儿子吉先生读的信的内容看，吉老太太非常关心儿子吉先生的婚姻大事，但吉先生对此并不积极。吉先生在信里借助“媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息”等略显俏皮的话语，表现出母亲盼望儿子早日成家的急切心情。受吉先生表兄的委托，吉老太太打算把余小姐介绍给吉先生当医生的表兄，并且认为此番喜事十拿九稳。吉老太太嘴上说“我一概不管”，但实际上却对儿子的婚事十分着急，真与假的矛盾和谐统一于她的性格之中。解析：选C“并且认为此番喜事十拿九稳”的表述属于无中生有。（关键能力：鉴赏文本艺术特色）下列对材料艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）选文一开头就是吉先生在念信，由信的内容引出人物之间的关系，也引出了母子之间的矛盾，即儿子的婚姻大事。舞台说明对刻画人物有一定作用，如“得意”是对余小姐神情的说明，表明她对自己受到吉老太太看重而开心。选文语言轻松、俏皮，饶有风趣，人物之间的对话虽较为生活化，但笔触细腻，能很好地传达作者的思想。选文虽仅有三个主要人物，情节单调，戏剧冲突也不够激烈，但构思精巧而严密，给人一种新颖的感觉。解析：选B“表明她对自己受到吉老太太看重而开心”错误，这里的“得意”是在向吉先生表明，虽然自己答应了吉老太太，但不必担心，自己的父母也不会同意的。（关键能力：结合主旨理解句子含义）请简要分析剧本最后画线处的台词的作用。（4分）答： 解析：作答时，可从內容和结构两方面分析。画线的台词，在内容上有助于塑造余小姐聪明机智的形象，充满爱意的谎言让戏剧耐人寻味，在结构上照应了标题。参考答案：①凸显了余小姐聪明机智的形象。②使结尾出乎意料，耐人寻味。③照应题目，以小见大，凸显自由追求爱情的浪漫。（每点2分，答出两点即可）&（学科素养：借助戏剧语言，分析人物形象）剧本在刻画吉先生时，突岀了他的哪些形象特点？请简要分析。（6分）答