名著导读简·爱省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

名著导读《简·爱》：外国小说阅读第1页1.赏析《简·爱》。2.外国小说阅读方法。3.简析《契诃夫短篇小说选》和《我是猫》。学习目标第2页导入新课1847年，对英国文坛来说是值得纪念一年，因为三颗刺眼文学新星（同一个家庭三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了《咆哮山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名一位。今天，我们就一起走近她和她代表作《简·爱》。第3页

作品介绍《简·爱》讲述了贫苦女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主主动进取态度和勇于斗争、勇于争取自由平等地位女性形象。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。《简·爱》一经问世就引发巨大轰动。 当初已驰名文坛萨克雷说：“《简·爱》是一位伟大天才杰作。” 我国著名学者朱维之说：“《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”第4页故事介绍简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了怎样在恶劣条件下生存，并最终成为该校一名教师。以后，她登广告求职，来到桑菲尔德庄园，担任庄园主人罗切斯特先生收养小女孩阿黛尔家庭教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却老实真挚，独立自强，勇于表示自己观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已经有妻室，她就是被关在阁楼上疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗彻斯特要她留下来请求，离开了桑菲尔徳。无家可归简·爱被圣约翰里弗斯兄妺收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱品格非常适宜做牧师妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她好像听见罗切斯特在呼唤自己名字，于是她又回到桑非尔徳，却发觉昔日庄园已被伯莎点一把火化为灰烬，而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产简·爱决定留在罗切斯特身边。第5页人物经历1.盖茨海德府（里德舅妈家）——苦难童年2.洛伍德慈善学校——艰难成长3.桑菲尔德庄园——体验爱情4.沼泽山庄——别后5.芬丁庄园——尾声第6页人物关系简·爱：追求平等与自主知识女性。罗切斯特：贵族，被简·爱不平凡精神所吸引。海伦：简·爱在学校朋友，得热病逝世。布洛克尔赫斯特：坏人，孤儿院主持。圣约翰：简·爱表兄，简·爱追求者之一。戴安娜和玛丽：简·爱表姐，圣约翰 胞妹。爱丽思·费尔菲克斯：罗切斯特女 管家，简·爱朋友。阿黛勒：罗切斯特朋友女儿，罗切 斯特是她监护人，简·爱学生。英格拉姆小姐：长得十分漂亮，但只看重钱贵族小姐，她根本不爱罗切斯特先生——罗切斯特追求者。第7页简·爱形象1.貌不惊人、人格独立、心灵强大，当代女性象征，含有强烈自尊心和反抗精神。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时和骄横、恶毒表哥、舅妈以及冷酷校长反抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已经有“饭碗”。2.勇于追求自由、平等和独立人格。这集中表达在她对爱情追求上。在桑菲尔德庄园，她勇敢地爱上男主人罗切斯特，即使地位悬殊，她却勇于去爱，因为她坚信人在精神和人格上是平等，她追求是两颗心结合。但得知罗切斯特疯了妻子还活着时，她放弃了爱情，离开了桑菲尔德庄园，因为她要是一份有尊严爱。一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受形象，在19世纪欧洲文学史上留下浓重一笔，被后世称为当代女性先驱和榜样。第8页小说特色1.小说最大成就就是塑造了简·爱这么一个独特女性形象。 2.小说含有浓郁抒情色彩。不论是景物描写还是人物刻画，一直洋溢着真挚深厚、丰富细腻情感。 3.小说中娓娓道来内心独白、色彩斑斓景物描写、巧妙设计悬念等，增加了作品艺术感染力。第9页外国小说读书方法指导1.了解小说创作背景。小说是社会生活反应，了解小说创作背景，有利于了解它思想内容和深刻内涵。如《简·爱》作者所处时代，英国已经成为强大工业化国家，但当初英国女性还是男权社会附庸。作者以火一样热情、诗一样语言来抒发她爱恨情仇，呼唤女性人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象塑造，颠覆了当初社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目标价值观，成为19世纪初尚处于萌芽状态欧美女权运动先声。阅读外国小说，除了要关注小说基本元素：故事情节、人物形象、主题表现外，还应注意以下几个方面。第10页2.了解小说文化内涵。每一个民族文学作品，都植根于它文化土壤。《简·爱》中，经常包括到欧洲历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶然使使用方法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者人文素养，表达了小说文化内涵。3.关注小说叙事角度。小说家依据创作需要，采取不一样人称来讲故事，其表示效果是不一样。小说普通采取第三人称或第一人称，前者视野辽阔，内容丰富；后者便于拉近与读者距离，便于抒情。如《我叔叔于勒》，以一个小孩善良、纯真眼光，折射成人世界世态炎凉、虚伪冷酷。如《简·爱》，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情火焰，情真意切，感人至深。第11页4.体会小说语言。外国小说，尤其是欧美小说，原文语句普通比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句含意。5.选择好版本阅读。大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前能够查阅一些图书评论或教授推介资料，选择好一些版原来读。第12页专题一：探究简·爱形象参考以下提醒，从多个方面对她形象进行探究，分析她人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。1.她童年是怎样度过？她从小经历了哪些挫折与磨难？2.她家庭情况、成长经历和感情波澜有哪些主要节点？哪些地方给你留下了深刻印象？3.她有着怎样性格特点？你最喜欢是哪一点？4.简·爱这一人物形象对今天青少年成长有哪些启发？专题探究第13页专题二：思索爱真谛专题三：观赏与排演小说以大量篇幅描写了罗切斯特与简·爱爱情故事。对这两个人物爱情选择，你怎么看？什么才是真正爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想交锋和口才锻炼。《简·爱》屡次被改编为电影、话剧。有条件话观看同名电影，观赏其中精彩对白，加深对原著了解，写一篇观后感。也能够将小说中精彩片段改编成话剧，同学们自行组织，进行角色饰演。第14页自主阅读推荐安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860年—19），俄罗斯世界级短篇小说巨匠，出色剧作家，是俄罗斯19世纪末期最终一位批判现实主义艺术大师，被誉为“世界短篇小说之王”，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说。他重视描写俄罗斯人民日常生活，塑造含有经典性格小人物，借此真实反应出当初俄罗斯社会情况。他作品两大特征是对丑恶现象嘲笑与对贫苦人民深切同情，而且其作品无情地揭露了沙皇统治下不合理社会制度和社会丑恶现象。代表作品有《套中人》《小公务员之死》《变色龙》《草原》《凡卡》,戏剧《樱桃园》等。第15页主要特色 1.描绘了19世纪俄国社会众生相。其中有小人物辛酸无奈，有贵族官吏虚伪贪暴，有下层官吏奴颜婢膝、见风使舵，还有知识分子彷徨与摇摆。 2.没有情节上大起大落，没有激烈矛盾冲突。作者只撷取一些生活化场景，捕捉一些平凡人物深刻洞察。作者就像一位充满悲悯情怀智者，俯瞰着生活在俄国大地上芸芸众生，感受着他们痛苦与孤独，慨叹着他们软弱与不幸。《契诃夫短篇小说选》探究第16页夏目漱石（1867年—19），本名夏目金之助，笔名漱石，日本作家。他在日本近代文学史上享受很高地位，被誉为“国民大作家”。他对东西方文化都有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。他擅长利用对句、迭句、幽默语言和新奇形式，对个人心理描写准确细微，开启了后世私小说风气之先。他一生坚持对明治社会批判态度。1984年，他头像被印在日元1000元纸币上。代表作品有《我是猫》《心》等。第17页《我是猫》探究主题 小说围绕金田小姐婚事引发风波，以一位穷教师家猫为主人公，经过猫视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及金田为代表资本家生活面貌，对阴暗腐朽社会和庸俗无聊小说人物进行戏谑和讽刺，有力地批判了拜金主义风气。人物形象 苦沙弥：明治时期知识分子代表，正直、善良，藐视世俗、不与败坏社会时尚同流合污。铃木藤十郎：经典势利小人代表，唯利是图、损人利己丑恶本质。第18页主要特色 1.小说以“我”（猫）为叙述方式，以“我”