高等教育学习题+参考答案

高等教育学习题+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是()A、基础研究B、发展研究C、应用研究D、质性研究正确答案：C2、通过研究进行教学是()A、我国古代书院确立的原则B、洪堡提出的办学思想C、中世纪大学的特色D、哈佛大学首创的原则正确答案：B3、教师管理的根本问题是()A、提升教师学历B、营造和睦相处的氛围C、提高教师待遇D、激励教师勤奋工作正确答案：D4、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是()A、强调学生自学能力培养B、倡导学生合作精神的培养C、强调传授前人已获得的知识D、重视学生研究能力培养正确答案：C5、高校精品课程建设的根本保证是()A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、改革教学内容和课程体系D、建设高水平的师资队伍正确答案：D6、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()A、教学大纲B、课程方案C、教材D、教学计划正确答案：D7、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是()A、内适质量B、外适质量C、个适质量D、控制质量正确答案：C8、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是()A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有具体性与多样性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有抽象性与统一性正确答案：D9、高等教育的领导权主要取决于()A、文化因素B、市场因素C、政治因素D、经济因素正确答案：C10、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是()A、教学计划B、教材C、教学大纲D、课程方案正确答案：A11、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为()A、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D、高校应以培养学术型人才为主正确答案：A12、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()A、市场B、政府C、政府和高校D、高校正确答案：A13、下列选项中，不属于高校现场教学形式的是()A、讨论B、调查C、实习D、参观正确答案：A14、教学计划目标表述中的主语应该是()A、学习者B、教师C、管理者D、教育者正确答案：A15、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了()A、高等教育对文化的传承功能B、文化对高等教育的影响C、高等教育对文化的影响D、高等教育的文化功能正确答案：B16、当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的()A、群体价值取向多元化B、群体行为表现多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案：C17、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是()A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D18、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()A、改造主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、结构主义课程观正确答案：A19、高校的核心竞争力是()A、规模效应B、办学特色C、经费充裕D、学科综合正确答案：B20、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的()A、社会服务职能B、终身学习职能C、培养人才职能D、科学研究职能正确答案：A21、洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的()A、科学研究职能B、社会服务职能C、终身学习职能D、培养人才职能正确答案：A22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是()A、开设人文学科方面的课程B、在专业教育中补充人文教育的内容C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在整个教育活动中渗透人文教育正确答案：C23、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()A、学习材料B、学习任务C、学习目标D、兴趣正确答案：D24、高等教育与人的发展之间的关系揭示了()A、高等教育发展受社会发展制约B、教育的内部关系规律C、教育的外部关系规律D、高等教育的两大基本规律正确答案：B25、狭义的课程评价是指()A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案制定结果的评价正确答案：B26、我国第一所新式高等学堂是()A、京师同文馆B、北京大学C、清华大学D、天津大学正确答案：A27、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明()A、高等教育受文化的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受人的发展的制约D、高等教育受经济的制约正确答案：D28、与柏林大学的诞生有关的院校职能是()A、科研B、社会服务C、知识创新D、教学正确答案：A29、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究正确答案：B30、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？()A、理论联系实际B、科学性与思想性结合C、因材施教D、直观性正确答案：C31、提高高校师资学术水平的基本途径是()A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D32、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是()A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D33、我国高校的办学自主权必须进一步()A、扩大B、收归上级高等教育管理部门C、保持D、减少正确答案：A34、高等学校战略管理的首要问题是()A、大学精神B、战略制定C、大学使命D、办学定位正确答案：D35、教师教与学生学的本质就是解决()A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的民主与不民主的矛盾C、学生的知与不知的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：C36、爱因斯坦与爱迪生分别代表了()A、杰出人才与通用人才B、精英人才与合格人才C、学术型人才与应用型人才D、通才与专才正确答案：C37、为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有()A、第三级教育和中学后教育B、中学后教育和成人教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案：A38、高校组织的本质特征是()A、二元性B、模糊性C、学术性D、复杂性正确答案：C39、不属于大学生权益特征范畴的是()A、私有性B、规则性C、法定性D、专属性正确答案：A40、教师职业不属于()A、专门职业范畴B、脑力劳动C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等学校三项职能的关系表现为()A、培养人才的中心地位是不可动摇的。B、培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素C、直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D、发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高正确答案：ABCD2、中世纪大学具有的重要特征包括()A、大学自治和学术自由B、专业性和学术性C、宗教性和国际性D、科研性和服务性正确答案：ABC3、教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括()A、规范和要求B、教学反思C、使用规格D、重点难点E、培养方向正确答案：ACE4、高校教学方法改革的趋势主要表现在()A、以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性B、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习正确答案：ABCD5、关于院校研究的叙述，正确的有()A、是咨询研究B、是自我研究C、是应用研究D、目的在于立足本校、服务本校E、是管理研究正确答案：ABCDE6、一名合格的教师必须具备()A、相关学科知识B、学科专业知识C、普通文化知识D、教育专业知识E、经营管理知识正确答案：ABCD7、高校培养目标的评价作用包括()A、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准正确答案：AD8、转变教师角色具体表现在()A、教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人B、教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者C、教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人D、教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者正确答案：ACD9、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为()A、运用新信息技术，使课程实施方式多样化B、开设大量选修课，或加大选修课程的比例C、增设职业性课程或专业D、开设自由研究课程，使课程形式多样化E、加强实践教学环节正确答案：ABD10、高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？()A、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系B、处理好“五育”之间的关系C、处理好知识、能力与素质的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好通识教育与专业教育的关系正确答案：ABCDE11、关于学年制的优点叙述，正确的有()A、有规模效益B、有较强的专业性C、便于开展集体活动D、教学管理比较简单正确答案：ABCD12、高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？()A、加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程B、增设职业性课程或专业C、优化校园物质环境D、培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E、大量开设选修课正确答案：ACD13、柏林大学主要的办学特色是()A、教研结合B、学术自由C、服务社会D、开门办学正确答案：AB14、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括()A、民主管理和监督B、党委集体领导C、校务委员会领导下的校长负责制D、校长负责正确答案：ABD15、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()A、对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B、有助于促进高校科学管理C、有利于高校领导发挥个人才能D、在思想与行动相互转化中具有中介功能E、有助于发扬学校民主正确答案：ABD16、教师命题时，应注意()A、命题的全面性B、命题的随意性C、命题的指向性D、命题的有效性正确答案：ACD17、教师管理的精髓是()A、创设宽松的环境B、使他们自由、充分的发展C、加以精心的培养和合理使用D、注重论文的发表E、选聘颇有潜质的教师正确答案：ABCE18、我国高校的组织结构一般有以下形式()A、职能制组织结构B、矩阵式组织结构C、直线组织结构D、平衡型组织结构E、直线-职能制组织结构正确答案：ABCE19、在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有()A、概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B、概念相通、方法相似的知识C、思维定势带来的负迁移D、现象复杂、文字概括性强的定律或定理E、自己深入研究的领域内的知识正确答案：ABCD20、关于学年制的缺点叙述，正确的有()A、要求单一、缺乏弹性B、不利于因材施教C、不利于学生个性发展D、易于造成学生时间和精力的浪费正确答案：ABCD21、高校教学过程的特点是()A、教学与科研紧密结合B、更加强调间接知识的学习C、教学与实践的联系更为紧密D、师生教学关系具有相对独立性正确答案：ACD22、教学反思的具体方法有如下几种()A、接触新知B、观摩教学C、行动研究D、反思日记E、专业发展正确答案：ABCDE23、高等学校社会服务的类型有()A、产学研结合服务B、综合性服务C、教学性服务D、科研性服务正确答案：ABCD24、大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在()A、学习方法的独立性B、对教育影响的选择性C、教师影响的决定性D、学习目的的多样性正确答案：ABD25、近年来，我国高等教育一直在()A、加强大学生素质教育B、促进国际化C、全面推行教育产业化D、加强行政化正确答案：AB26、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变()A、就业观的转变B、择业观的转变C、发展观的转变D、学习观的转变正确答案：ABCD27、学生接受高等教育以发展其()A、实践能力B、研究能力C、学习能力D、素质正确答案：ABCD28、文化素质教育的目的在于()A、强化专业教育B、提高审美情趣C、提高大学生的文化品位D、提高人文素养正确答案：BCD29、下列属于事业激励法的行为有()A、提高教师的薪酬水平B、主动听取教师的意见C、学校为教师提供有助于专业成长的各类培训D、给年轻教师定目标、压担子E、改善教学和科研条件正确答案：CDE30、按研究的性质和功能分，教育研究有()A、实验研究B、基础研究C、理论研究D、应用研究E、发展研究正确答案：BDE三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、大学生权益包括受教育权和一般公民权两个方面，受教育权不属于公民权的一部分A、正确B、错误正确答案：B2、高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者A、正确B、错误正确答案：A3、高校实施教育活动，只要实施"五育"中的几个方面就可以了A、正确B、错误正确答案：B4、天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学A、正确B、错误正确答案：A5、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则A、正确B、错误正确答案：B6、向师性是指教师支配学生的一种倾向A、正确B、错误正确答案：B7、高校的学术自由与国家利益存在实质性的矛盾A、正确B、错误正确答案：B8、课程方向的人文化的要求，反映在课堂上则表现为重新强调大学的普通教育，特别强调旨在培养完全人格的人文学科、艺术和社会科学及哲学的课程内容A、正确B、错误正确答案：A9、高校教师的培养应力求做到时效性、层次性和超前性A、正确B、错误正确答案：A10、国家精品课程是教学改革的标志性成果，体现了宽、厚、精、新的原则A、正确B、错误正确答案：A11、教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的"右学"A、正确B、错误正确答案：A12、我国国家教委启动的"211工程"意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学A、正确B、错误正确答案：A13、在开放的环境中长大的当代大学生，思想十分活跃，他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式，面向社会，面向世界，表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性A、正确B、错误正确答案：A14、教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序A、正确B、错误正确答案：A15、教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究A、正确B、错误正确答案：B16、在我国最早提倡"学分制"的是蔡元培