山东省济南市槐荫区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023~2024学年度第一学期期末质量检测九年级语文（2024.01）注意事项：本试题共9页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、（16分）艺术节临近，学校将开设“国士小剧场”，请根据要求完成下面小题。任务一：编写中国戏曲介绍词中国戏曲源远流长，异彩fēn呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中华传统文化的瑰宝。京剧雍róng华美，昆曲精致典雅，越剧轻柔灵秀，川剧活泼风趣，黄梅戏淳朴明快，豫剧铿锵大气……剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，有说有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”四种形式于一体，汇“生、旦、净、丑”四大行当于一台，演yì人生，哗众取宠，在世界戏剧史上独树一帜。综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特戏剧观，使中国戏曲yìyì生辉，成为世界戏剧艺术花园里富有民族特色的艺术奇葩。1.文段中加点字读音不正确的一项是（）A.豫剧（yù） B.行当（háng） C.精髓（suí） D.奇葩（pā）2.文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（）A.分荣义熠 B.纷荣义熠 C.分容绎熠 D.纷容绎熠3.文段中加点成语使用不恰当的一项是（）A.源远流长 B.载歌载舞 C.哗众取宠 D.独树一帜4.下列关于戏剧介绍词的补充材料没有语病的一项是（）A.戏剧冲突是指戏剧中人与人、人与环境、人物内心的冲突。B.阅读剧本，要注意舞台说明，有助于戏剧情节发展和人物的心理、性格等。C.课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合理排练。D.经过多次排练和反复磨合，使我们小组的戏剧表演取得了巨大的进步。任务二：创作戏剧脚本5.你们小组打算把《唐雎不辱使命》改编成课本剧，请你仿照示例，完成表格。原句人物神态、动作设计理由唐雎：“……与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日也。”挺剑而起。①神态：______动作：______②______秦王：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”神态：大惊失色，脸色煞白。动作：急忙跪直身体，双手抱拳作揖。表现出秦王听说唐雎要刺杀自己后惊慌畏惧、道歉告饶的丑态。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。送东阳马生序①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？6.下列加点词解释有误的一项是（）A.礼愈至至：周到 B.腰白玉之环腰：腰间C.犹幸预君子之列预：参与 D.父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.余则缊袍敝衣处其间入则无法家拂士B.以中有足乐者固以怪之矣C况才之过于余者乎所欲有甚于生者D.言和而色夷年且九十，面山而居8.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.这篇赠序亦为劝学之作，讲述作者艰苦求学经历，劝勉同乡后学刻苦学习，进德修业。B.全文叙述为主，杂以情景描写，记叙与描写交错，议论与抒情交融，增强文章表现力。C.“乡之先达”倨傲粗暴，与作者谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学的学习态度。D.文章结尾处不经意间流露出作者“夸际遇之盛而骄乡人”的得意之姿、骄人之态。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。①绍兴十年，生于金统治下的济南府。②绍兴三十二年，回南宋任职，时年二十三岁。③乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年二十六岁。④臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。粤辛巳岁③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣常鸠众二千隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。（选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》）【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）臣常鸠众二千隶耿京10.用现代汉语翻译下面的句子。事未至而预图，则处之常有余。11.你从文中读出了青年辛弃疾哪些可贵品质，请结合内容简要分析（三）诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成下面小题。去蜀①唐·杜甫五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，被迫携家眷离开成都。12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.首联回顾了在蜀地长达数年的生活，暗含不舍之情，“客”是客居、旅居之意。B.颔联以自问的语气表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。C.颈联“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。D.颈联用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥，转徙江湖的悲苦之情。13.比较《去蜀》尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾所表达思想感情的异同。14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.加冠，古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。B.燕雀，泛指小鸟，比喻庸人；鸿鹄，指天鹅，比喻志向远大的人。C.《左传》是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，其中就有长勺之战的精彩描述。D.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。15.根据原文默写。（1）忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）古今多少事，__________。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（4）__________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）（5）苟全性命于乱世，__________。（诸葛亮《出师表》）（6）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现收复失地的远大志向，表达爱国激情最强音的句子是：__________，__________。（7）范仲淹在《渔家傲·秋思》中通过典故感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成、愁思满怀的句子是：__________，__________。三、名著阅读。（7分）16.回答问题。（1）阅读下面的选段，离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。（节选自《简·爱》）请联系作品相关内容，写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。（2）请简要列举《简·爱》这部小说三个鲜明的写作特点。四、（31分）（一）（共10分）阅读下面的三则材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】汉字最初讲究的是实用功能，但随着时代发展，又被赋予了更多美学追求。汉字字体设计的美学追求有以下几方面。一是简约之美。中国传统文化讲究大象无形，大音希声；讲究得意忘象，以有见无；讲究虚实结合，计白当黑。这些中国传统哲学的内容渗透进书法、绘画、音乐等多个艺术领域，影响深远。汉字字体设计作为艺术的一种形式，追求简约是其美学基础。形象简洁、寓意丰富、线条朴素无雕饰便是现代汉字字体设计的基础。二是中和之美。中和即中正平和，字体设计中规中矩、敬正端明，枯润浓淡、断连藏露都十分恰当。在现代的各种字体类型中，最常见的字体如宋体、黑体、楷体、隶书等都能充分体现出字体的中和之美。汉字设计的另一个美学追求是意境之美。宗白华曾经这样评价意境，“造化和心源的凝合，成了一个有生命的结晶体，莺飞鱼跃，剔透玲珑，就是意境，一切艺术的中心之中心。”在汉字字体设计中，意境美主要表现为整体美，给每一个字都赋予生命，给它充分的自由和多样性，并融入丰富的情感，让观看者沉浸在一种美妙的意境之中。【材料三】①作为平面设计中构成元素之一，字体设计占主导地位。设计师们在平面设计中对汉字的运用由来已久，他们不仅充分利用汉字的形、音、义特征，而且结合几千年来汉字书法的演变，将平面设计的形式美学加以提炼，设计出了许多既符合现代造型特征，又融入图形创意元素的作品。综合来看，常用的字体设计主要有印刷字体、手写字体和创意字体，这三种字体的美学风格各具特色。②印刷字体的使用范围非常广泛，书籍装帧、包装设计、海报招贴等很多都需要印刷出来，所以印刷字体的设计最为常用。印刷字体的设计法则是更加注重规整调和，它有传递画面主题、阐述思维方式、调和整个画面的作用。在整个作品设计中，印刷字体起着协调平衡、统一画面内容的作用，能够促使形式美的最终达成。③手写字体的设计更注重随性亲切。手写字体不同于印刷字体，手写字体表现出更多的独特性和亲切感。手写字体的设计没有太多固定规则的约束，优秀的设计作品中融入手写字体能够更有个性风格。手写字体的书写工具有很多种，如毛笔、钢笔、铅笔、马克笔等。不同的书写工具传递的感觉是不同的，再加上字体书写的个性化，所以手写字体能够十分巧妙地传递一些独特的思想和风格。④创意字体的设计更注重装饰传导。所谓创意字体，就是借助印刷字体的结构对字体进行重新设计，重新修改，从而使整个字体产生新的特征。比如，对字体的笔画进行弧度、斜度上的调整，或者通过对笔画的变形，使原来传统的字体变得更加特殊，更加新颖。这种新的字形能够吻合画面整体设计风格，也能体现出设计者的美学追求，同时还能折射一定的时代特征。这些创意汉字字体的设计，在注重装饰性的同时，也展现了其应有的文化传导，有很强的现实意义。（取材于李美清等人的文章）17.对上面三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.【材料一】主要运用时间顺序，条理清晰地说明了汉字的演变历程。B.【材料二】画线句运用分类别的说明方法，清晰地说明常见汉字字体能体现中和之美。C.【材料三】介绍三种字体的美学风格时，运用由主到次的逻辑顺序，语言准确平实。D.三则材料分别介绍了汉字的演变、美学追求、不同字体的美学风格，都是事理说明文。18.根据上面三则材料，下列对相关内容的理解和推断正确的一项是（）A.汉字演变顺序大致为甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书，越来越重象形。B.楷书形体方正，笔画平直；草书行笔快捷，简化连笔；行书如行云流水，随势而走。C.汉字字体设计融入得意忘象、以有见无、中规中矩、敬正端明等哲学理念，有简约之美。D.作为信息传达构成元素之一的汉字能在平面设计中占主导地位，因为汉字有表意特征。19.下面三幅图片是学校为迎接“五一”劳动节设计的黑板报大字标题，请选择你最喜欢的一幅，结合上面材料说明理由。（二）（共21分）阅读下面的文章，完成下面小题。二十岁的李响①说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱，冷不丁就会出现在我办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。还有，我怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间照顾他。李直也没时间。李直也讨厌他。②于是我想赶他走。我泡上一杯茶端过去，他却轻飘飘躲开，像气球一样飘到窗户前。我赶紧关严了窗户，我怕他飘出去。③我把茶水递过去，说：“喝点茶吧，喝了茶哪里来你就回哪里去，我明天还要出门呢！”④李响就把一杯茶喝光了。喝完茶，他稳稳当当地站在那里了。⑤我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了：“我想跟你出门，去南泥湾!”⑥我吃了一惊，他怎么知道我要去南泥湾？我把座椅搬过去让他坐，他却不坐，腰板挺直盯着我，大声说：“李游，你说，到底带不带我去？”⑦“我去是有项目做，你去干什么？”⑧“我给你当向导，我熟悉那里，我在那里打过仗！”李响一字一顿地说。⑨“快别说你打仗的事了，你当年瞒着父母偷跑出去，连新婚一个月的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着离开家。”⑩“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。贺龙在冀中打齐会战斗，大获全胜，部队需要补充兵员，我就跟上队伍走了。”李响争辩着。⑪“那你打仗了吗？”“打了，不过……”李响这回坐下了，眼神有些黯淡。他缓缓地说：“我跟上队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗。可还没冲锋，我的腿就中了一枪，后来腿瘸了，我就当了炊事员。”⑫我摇了摇头，问：“那后来呢？”⑬“后来我参加了百团大战，跟着部队去了晋西北，再后来就去了延安。”说到这儿，李响的眼神突然有了光芒，慢慢地说：“我是跟着部队一瘸一拐地来到延安的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗打了，我们得保卫延安啊！可是……上级却让我们去南泥湾种地了。”⑭“你是说，你去南泥湾开过荒？怎么这些年没听你说过呢？”⑮“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！再说了，你和李直哪关心过我啊，啥时候耐心地听我说过话呀？”⑯李响说得对，我和李直确实不大关心他。他二十岁就扔下媳妇打仗去了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直和娘在动乱时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他！⑰李响叹了口气，接着说：“你们不关心我，可我惦记你们！原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……”⑱“你别找理由了，你根本没想过回来！”我对李响喊道。“别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，确实难缠，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那，没吃、没穿、没住的地儿，我当炊事员还不知道吗？红米饭、南瓜汤，那是后来才有的。挖野菜当粮，可大冬天到哪去挖野菜啊？反正，炊事班也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……”⑲听到这，我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来时，里面确实有一把铁铲，不过铁铲只剩了个破片片。⑳见我不说话，李响来劲了，说：“你相信我说的是真的吧，那就带我去吧！”㉑我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻。我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，我要亲自开车去南泥湾。㉒李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。他怎么也找不到开过荒的地方。他不吭声了，任由我给他当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……㉓“看，我就是在这里开过荒，在这里住过！”李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。㉔我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。这些人是南泥湾开发区的领导，我拿出一份签好的合同，说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾旅游，第一批