新疆维吾尔自治区喀什地区2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

新疆维吾尔自治区喀什地区2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（本大题共5小题，每题2分，共10分）1．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是A．执着默契（qì）心有灵犀燕然勒功（yàn）B．朦胧忏悔（chàn）忧心忡忡锋芒毕露（lòu）C．商酌哺育（bù）语无伦次锲而不舍（qiè）D．愧怍仁立（zhù）气充斗牛忍俊不禁（jīn）2．下列各句中加点成语运用正确的一项是（）A．这个毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。B．获得幸福的不二法门是珍视你所拥有的，遗忘你所没有的。C．为了创作出一幅满意的作品，他兀兀穷年地在画室中创作。D．小明同学当上了班级的纪律委员，认真工作的他可谓不辞辛苦、鞠躬尽瘁。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B．文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度化的刚性约束。C．我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。D．通过“主题教育”的学习，我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。4．下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？D．上个世纪二、三十年代，中国社会处在风雨飘摇中，个人命运更无从谈起。5．下列排列正确的一项是（）①这种病毒能够使人生病，通常是轻微（或中度）呼吸道疾病，类似于普通感冒。②冠状病毒是一大类常见于动物的病毒，它可以在人类与动物的接触中传播。③冠状病毒是如何传播的呢？④这种病毒也可以通过接触被感染者触摸过的东西，然后触摸你的嘴、鼻子或眼睛来传播。⑤当涉及人与人之间的病毒传播时，通常发生在有人接触到感染者的分泌物时。A．②①③⑤④ B．④②③①⑤ C．②①⑤③④ D．③②①⑤①二、名著阅读（5分）6．学校开展“整本书阅读”活动，请按要求完成下面任务。（1）依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅插画排序：甲乙丙（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合全书内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。三、古诗文积累与阅读理解。（25分）7．古诗文名句默写（1）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（3）苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（5）人生总是充满困难，一个困难解决了还会有另外的困难在等着你，这就好像杨万里的《过松源晨炊漆公店》里的两句诗“，”。8．古诗阅读鉴赏游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。下列选项中赏析不正确的一项是（）A．这是一首游记抒情诗，当时诗人正罢官闲居在家。这首诗抒写了诗人在丰收的大好年景，到山西农家做客的感受。B．农家用腊月酿制的米酒待客，酒味虽薄，而情谊十分深厚，一个“足”字表达了诗人对农家待客热情的满足和喜悦之情。C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜓的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。D．颈联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，诗中蕴藏着深厚的传统文化。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，充满着丰收的期待。文言文阅读【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履送还不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。（节选自苏轼《东坡志林》，有删改）9．解释下列句中加点字词的含义。公亦以此自矜（）但微颔之（）徐以杓酌油沥之（）10．把下列句子翻译成现代汉语。①无他，但手熟尔。②以我酌油知之。11．下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）A．《卖油翁》是北宋欧阳修所写的一则记事明理的故事，表明所有技能都能通过长期反复苦练以达到熟能生巧之境。B．文中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖的表现出人物的态度和心理。C．陈尧咨对卖油翁的态度从“忿然”到最后的“笑而遣之”，表现出他暴躁、傲慢的一面。D．本文详略得当，对卖油翁的酌油技艺描写的很详细，对康肃公的善射则描写的很简略。12．对文中画线句子的停顿正确的一项是（）A．此人后/得所失履送/还不肯复取B．此人后得所失履/送还/不肯复取C．此人后得所失/履送还不肯/复取D．此人后得所/失履送还/不肯复取13．“德馨”是古人的共同追求。请结合选文内容简要分析苏轼评价“处世当如麟士，不当如凝之”的原因。四、现代文阅读。（共30分）阅读下面的文章，完成各题。紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙7般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。14．第①段文字有什么作用？15．文章②⑥⑧段描写了花瀑、花穗、花朵，也是从、、方面对花进行了描绘。16．根据括号中的提示，赏析下面的语句，体会写景状物的妙处。①每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通）17．请把本文作者感悟自然规律和生命哲理的一句话工整的抄写下来，并记住它。阅读下面的文章，完成各题。疯狂的凡尔纳①1863年1月，《气球上的五个星期》的出版，奠定了凡尔纳作为一名杰出小说家的地位。②此时凡尔纳的经济收入已有所增加，他举家搬进巴黎郊区一所幽静素雅的房子里。在这里，他每天都待在书房里，只在吃饭时才出来。③妻子奥诺丽娜一直为丈夫准备可口的饭菜，但她早已不再（A.希望B.奢望）得到丈夫的赞赏，因为丈夫只（A：沉迷B.入迷）于自己的创作。一天，奥诺丽娜突然发现，餐桌旁的一把椅子意外地变矮了。她坐在上面试了试，餐桌竟然与自己的下巴一样高。晚饭时，丈夫默默地来到餐桌前，竟然坐在了那把矮椅上！奥诺丽娜差点惊叫起来，她看着丈夫把嘴巴放到餐碟上，不用弯腰，也不用刀叉，就将饭菜迅速吃到嘴里。④看着丈夫咽下最后一口饭菜，奥诺丽娜说：“亲爱的，如果你每天就这样把饭吞进肚里，那你的健康肯定会出问题。”⑤“我的时间很宝贵，我不想在吃饭上多花时间。”凡尔纳说完便进了书房。⑥凡尔纳的确没有时间享受美食，他正在为下一部小说争分夺秒地准备资料。当时，他在阅读一本关于英国航海家约翰·富兰克林的传记。富兰克林是个海上探险家。他率领“黄泉号”和“恐怖号”从英国利物浦出发，一去便（A.石沉大海B.杳无音讯）。直至1859年，探险队才带回船长和船员全军覆灭的确实证据。⑦凡尔纳在阅读传记时，做了大量笔记。他被故事深深地吸引，把自己想象成勇敢的极地探险英雄——富兰克林船长。他的头脑激烈地沸腾着，手中的笔不停地颤抖。他又查找了很多资料，找到不同类型的世界地图，探索航海探险的路线。一个酷爱冒险的船长带领船队勇闯北极的故事就这样在头脑中产生。⑧1863年夏，凡尔纳在稿纸上写下一行大字：哈特拉斯船长历险记，就此正式开启了这部小说的创作。他夜以继日，笔耕不辍，常常分不清自己是在十平方的书房内，还是在那艘驶向北极的船上。⑨正值盛夏，他却患上感冒，呼吸困难，手脚麻木。他大喊着：“谁来帮帮我啊？我的手被冻僵了，桨也握不住了！”⑩奥诺丽娜听到呼救声，赶紧奔进书房，摸了摸，他发烫的额头，说：“亲爱的，你发烧了！”但凡尔纳根本没有感觉到身边的妻子，还在高喊：“哈特拉斯船长，我们的海船被浮冰夹住了！我们被困住了，周围都是茫茫的冰海。”奥诺丽娜明白，丈夫陷入他自己创设的“北极冒险”中。她委屈地离开了。⑪连续奋战十几个小时，一直写到哈特拉斯带领大家成功穿越危险地带，凡尔纳才长舒一口气，停下笔。奥诺丽娜心疼地看着疲惫不堪的丈夫，自言自语道：“这对他的健康不利，我必须想个办法。”她立刻给出版商赫泽尔写信，向他说明情况，请求帮助。⑫赫泽尔很快来了。他走进书房，只见凡尔纳满脸憔悴，衣衫不整。尤其令他震惊的是，书来下还放着一个盛满水的大盆，凡尔纳将两脚放在盆里，手上一边不停地写，双脚一边不停地在水盆里晃动。⑬奥诺丽娜解释说：“他说，只有把脚放在水里，才能找到船在海面航行的感觉，这样才有灵感。真是（A.匪夷所思B.不可思议）啊！”⑭赫泽尔看着眼前的情景，泪水夺眶而出。⑮奥诺丽娜接着说：“他说过，他只听从哈特拉斯船长的调遣。”⑯赫泽尔灵机一动，命令道：“我是哈特拉斯船长，我向凡尔纳船员下命令，立即停止划桨，马上回舱休息！”⑰这招真灵，凡尔纳顺从地放下笔，起身来到行军床前，倒头便睡。⑱赫泽尔好奇地翻阅凡尔纳的手稿：故事的主人公哈特拉斯船长一心成为人类历史上的伟大探险家，他经历了无数骇人的险境，勇闯北极。读完后，赫泽尔不禁为哈特拉斯船长的冒险精神所打动。他预感到，这将是继《气球上的五个星期》后又一部力作。（节选自《凡尔纳》，潘玉峰编著，有删改）18．在文中括号内依次填入恰当的词语（填写序号）19．根据全文内容，简要概括凡尔纳的科幻小说能带给读者强烈真实感的原因。20．说说文章以“疯狂的凡尔纳”为题，有何作用？21．有同学说：“我不理解凡尔纳创作了《哈特拉斯船长历险记》，为什么还要创作《海底两万里》，这两本书不都是谈海洋冒险吗？”你是否同意他的观点？请从本文提取信息并结合对《海底两万里》的阅读理解，与他交流。五、写作（共30分）22．你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。要求：①合理选材：可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选材：也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受。②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④500字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对词语的积累。A燕然（yàn）——（yān）

B注音和字形全部正确。

C哺育（bù）——（bǔ）

D气充斗牛——冲

故答案为：B【点评】本题考查学生对词语的积累。词语的积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识；还包括词语的正确书写，词语书写有受相邻字影响造成错误、有因形旁混淆造成错误、有因声旁混淆造成错误、有因音义相近造成错误、有因音形义关系错杂造成错误、有因简化不规范造成错误、有因笔画特别或繁复造成错误等，此外，在平常的学习中药养成多积累、规范用词的好习惯。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查成语的运用。A马革裹尸的意思是用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志，是褒义词，这里用在坏人“毒枭”身上不合适，不正确；B不二法门的意思是佛家用语，指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法，正确；C兀兀穷年的意思是指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦，这里应该是表示时间久，可以用日日夜夜；D鞠躬尽瘁的意思是不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事，形容做事小心谨慎，贡献出全部精力，这里用在工作认真方面不合适，不正确。故答案为：B【点评】本题考查成语的运用。成语的运用往往在一定的语境中进行，所以先要理解成语的意义，然后结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查句子语病修改。A属于不合逻辑，改为“而是个人是否努力的结果”；B属于关联词用错，把“即使也”改成“不仅还”；C前面说了“原因”后面有说“因为”，删掉“原因”或“因为”；D没有语病。故答案为：D【点评】本题考查句子语病修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思；查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。A“活得洒脱的人，容易幸福”和“活得拘谨的人，容易烦恼”之间是并列关系，应该用“；”号，不正确；B“他赶忙止住我说：“我也赶忙解释”的“我”字前应该用逗号分开，不正确；C标点使用正确；D上个世纪二、三十年代中的“、”号应该删掉，不正确。故答案为：C【点评】本题考查标点符号的使用。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点：提示下文、总结上文；引号，作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查句子排序。这些句子内容是说明冠状病毒的，首先是对冠状病毒解释说明，人后说明怎么传播的；A符合逻辑顺序，排列正确；B④句中出现“这种”指代性的词，不能方在最前面，①和⑤不属于同一内容，排序不正确；C①和⑤不属于同一内容，排序不正确；D③句是说明冠状病毒如何传播的，按照逻辑不应该放在前面，排序不正确。故答案为：A【点评】本题考查句子排序。学生首先要能正确理解语段内容，然后抓住首位句、关联词语、指代词、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序和承启关系等方面去排序。6．【答案】（1）乙丙甲（2）示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如不听曹家人的劝告，执意要把钱存在瓦罐里，反映出祥子的愚昧。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例三：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这些黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。示例四：我认为，是当时的社会与祥子自身的因素，一起把祥子驱赶到“野兽”中去的。祥子经历了孙侦探敲诈，虎妞骗婚，小福子的死等变故，再加上他自私自利、怯懦妥协等性格缺陷，决定了他的悲剧命运。【解析】【分析】本题考查名著阅读。甲图是孙侦探敲诈(准备第二次买车时)；乙图是大兵抢车(第一辆车的遭遇)；丙图是祥子卖骆驼(车被抢之后)。所以应排序为：大兵抢车——祥子卖骆驼——孙侦探敲诈。

故答案为：乙丙甲【点评】本题考查名著阅读。学生读名著，可以采用精读和泛读相结合的方法，第一遍泛读，第二遍第三遍可以精读；阅读内容大致包括了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；另外我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，把握人物形象，理解名著的主题和意义等；最后好友养成写些评论和笔记的习惯，加深对作品的理解，学习很多文学艺术的写作手法7．【答案】（1）凭君传语报平安（2）独怆然而涕下（3）草色入帘青（4）自缘身在最高层（5）政入万山围子里；一山放出一山拦【解析】【分析】本题考查学生名句的默写。(1)容易错的字有“凭”；（2）容易错的字有“怆”；（3）容易错的字有“帘​”、“青”​​​​；（4）容易错的字有“自​​”、“缘”；（5）我们知道“正入万山围子里，一山放出一山拦”这两句的哲理是人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉，在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取，容易错的字有“正”、“拦​​​​​​​”。

故答案为：凭君传语报平安；独怆然而涕下；草色入帘青；自缘身在最高层；正入万山围子里，一山放出一山拦。

【点评】本题考查学生名句的默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。8．【答案】B【解析】【分析】本题考查古诗文内容的理解分析。A赏析正确；B“足”字有丰足之意，写出山西村村民拿出丰足的物品招待客人，表现了农家热情好客的风尚，赏析不正确；C赏析正确；D赏析正确。故答案为：B【点评】本题考查古诗文内容的理解分析。这种类型的题目考查的知识点有：体味字词的妙用，描绘诗词情景，感知诗词中的艺术形象，理解诗词中的思想感情，鉴赏表达技巧等方面，学生只要读懂诗词大意，结合作者、写作背景等一般都能解答。【答案】9．自夸；微微；慢慢地10．①没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。②凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。11．C12．B13．刘、沈二位在处理别人“认履”这件事上，都表现了一种世所罕见的高风，但是二人的区别在于：沈麟士被人认履时，能够“笑日”，邻人还履时，仍能“笑而受之”；刘凝之却“不肯复取”。刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使认错鞋的邻人能够改正自己的错误。所以苏轼认为，刘凝之的处理仍有不如沈麟士的地方。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查材料内容分析理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（4）本题考查句子朗读停顿。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。“

（5）本题考查学生对文章的内容的理解和阅读的启发。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，进行分析理解，注意要结合自己的生活体验，准确表述自己的阅读感悟。9．本题考查文言词语解释。公亦以此自矜的翻译是他也就凭着这种本领而自夸，“自矜”是“自夸”的意思；但微颔的翻译是只是微微点点头，“微”是“微微、稍微”的意思；徐以杓酌油沥之的翻译是慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，“徐”是“慢慢地”的意思。

故答案为：自夸；微微；慢慢地10．本题考查文言句子翻译。①“无他，但手熟尔”译文：没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了，注意“但”（只的意思）、“熟”（熟练的意思）、“尔”（相当于罢了）等重点字词；②“以我酌油知之”译文：凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理，注意“以”（凭借的意思）、“知”（懂得明白的意思）、“之”（指熟能生巧的道理）等重点字词。

故答案为：没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。11．本题考查对内容的理解分析。A赏析正确；B赏析正确；C“先是对卖油翁说”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”，这表现了他的狂傲自负，轻视老翁；接着“忿然曰；‘尔安敢轻吾射!“表现了他对卖油翁轻视他的愤怒；最后“笑而遣之“则体现了他的通达爽朗，为卖油翁的技艺和品德折服，赏析有错误；D赏析正确。

故答案为：C12．本题考查句子朗读停顿。这句话的意思是那人后来找到了丢失的鞋子，把刘凝之的鞋子送还回来，刘凝之不肯再要了，正确断句是：此人后得所失履/送还/不肯复取，所以A不正确；B正确；C不正确；D不正确。

故答案为：B13．本题考查对比阅读分析。“德馨”的含义是品德高尚，苏轼的评价语“处世当如麟士，不当如凝之”的意思是处世应当像沈麟士，不应当学刘凝之；原文中“笑曰”和“笑而受之”表明沈麟士态度友好，宽厚待人，在苏轼看来是一个品德高尚的人；原文“此人后得所失履送还不肯复取”表明刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，在苏轼看来是一个品德有问题的人。

故答案为：刘、沈二位在处理别人“认履”这件事上，都表现了一种世所罕见的高风，但是二人的区别在于：沈麟士被人认履时，能够“笑日”，邻人还履时，仍能“笑而受之”；刘凝之却“不肯复取”。刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使认错鞋的邻人能够改正自己的错误。所以苏轼认为，刘凝之的处理仍有不如沈麟士的地方。【答案】14．设置悬念，引出下文，从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。15．颜色；形态；气味16．①运用动词“绽开"，赋予紫藤萝花以动态美，化静为动，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开时的状态.②运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通.花香也有了颜色。写出了作者面对紫藤萝瀑布愉悦梦幻之感。17．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。【解析】【点评】（1）本题考查段落的作用。分析段落的作用，首先要看段落的位置，然后从结构上和内容上去分析，比如在开头，结构上的作用是：总领全文，引出下文，内容上的作用是：引出叙述内容，开篇点题；在中间，结构上的作用是：承上启下，内容上的作用是：概括具体内容，表达情感；在结尾，结构上的作用是：总结全文，内容上的作用是：点明中心，升华主题。当然在答题时还要结合文章内容具体分析。

（2）本题考查内容的理解概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

（3）赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表达情感。

（4）本题考查哲理性句子的积累。就要做到边思考边摘抄，学会欣赏摘抄的第一步是能够从书中找到精彩的地方，哪些才是值得我们摘抄的精彩之处，我们可以从下面这几方面去思考：用了成语、俗语、谚语的句子，积累这些语句要理解它的意思和用法，这样才能用到自己的作文中去；用上了比喻、拟人等修辞手法的地方。这些地方能让人耳目一新，增加文章的文采，也值得我们学一学；打动人心的真情流露的词句；分类摘抄当我们能够找出那些精彩之处，就可以把它们摘抄下来了，但是摘抄时最好能进行分类，比如根据写景、写人、叙事、状物等文体来分；也可以根据成语、修辞、哲理等特点来分；熟读成诵仅仅摘录还不够，我们还经常拿出来读一读，最好能够背下来，这样写作文时就不用去翻摘抄本了。14．本题考查段落的作用。第①段文字“我不由得停住了脚步”一句简短的话，引发了读者的思考，“我”为什么停住脚步，根据第②-⑧段回答了这个问题，是因为看到了开得盛、开得美的紫藤萝；这句话是从“我的视角”来写紫藤萝，因为看到盛开的紫藤萝心里不由发自内心的震撼，所以是不有自足的停住脚步，从侧面描写盛开的紫藤萝。

故答案为：设置悬念，引出下文，从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。15．本题考查内容的理解概括。文章第②段描写藤萝“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”等句子描写藤萝的颜色是一大片紫色；第⑥段“都是上面的盛开、下面的待放”描写紫藤萝花开得状态；第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”描写紫藤萝花的味道。

故答案为：颜色；形态；气味16．本题考查赏析句子。①花本来是安静的，通过运用比喻“像笑容”和动词“绽开似的”，把静的紫藤萝花写活了，写出待盛开的状态；②“淡淡的芳香”是从嗅觉方面来写，“香气似乎也是浅紫色的”香气还有颜色，颜色只能用眼睛看得到，从视觉方面来写，是通感手法写紫藤萝的香气，表达了作者面对紫藤萝瀑布愉悦梦幻之感。

故答案为：运用动词“绽开"，赋予紫藤萝花以动态美，化静为动，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开时的状态；运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通.花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布愉悦梦幻之感。17．本题考查哲理性句子的积累。“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话的意思是指生活中难免会遭遇到各种困难和不幸，无论是人还是花都不例外，是作者对自然规律的感悟；“但是生命的长河是无止境的”这句话告诉我们生命是一个长久的旅程，它不会停留在一种状态，而是会不断向前流淌，无论我们当下面对的是磨难还是人生的高峰，都应该认识到生命的长河是永不停歇的，我们需要以积极的心态去面对困难，不断追求自己的目标，这是为了更好地充实自己的人生，也是为了象征生命中的不断拓展成长。

故答案为：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。【答案】18．奢望；沉迷；杳无音讯；匪夷所思19．准备阶段查阅丰富资料、做大量笔记；创作时热情高，全身心投入到故事情景之中；为寻求灵感，拿水盆模拟海面；一气呵成，保证故事的完整性与连贯性。20．点出文章的写作对象是凡尔纳；“疯狂”一词揭示了凡尔纳全身心投入创作，吃饭和睡觉都受到了影响，到了疯狂的地步；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。21．示例：不同意。虽然这两本书都是谈海洋冒险的，但一个是在海面航行，经历了各种险境；一个是在海底穿梭，描绘了奇美瑰丽的海底世界。而且，这两篇小说的主旨不同。《哈特拉斯船长历险记》主要展现了哈特拉斯船长勇往直前的冒险精神，而《海底两万里》不仅通过描写尼摩船长、阿龙纳斯教授等人在“诺第留斯号”上的冒险，表现出他们的冒险精神，还赞美了尼摩船长这类反抗压迫的战士，并且展现出对未来科技的一些幻想，主题更加丰富。【解析】【点评】（1）本题考查词语运用。本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。

（2）本题考查概况文章内容。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想；概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

（3）本题考查标题的作用。标题的作用有：概括文章内容（中心）、作者情感出发点、交代事情的时间、人物等写作对象、全文的线索、新颖，吸引读者阅读的兴趣、一语双关（表层含义深层含义）、具有象征意义（有就写没有就不写）、有修辞答修辞（有就写没有就不写）、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；学生在解答是要结合具体内容来分析理解。

（4）本题考查理解分析文章内容。首先要透彻了解作者的思想观点，在谈自己的想法和感受的时候，应该与作者的思想观点一致，这就要求我们必须弄明白作者的写作意图和他的基本观点；其次要结合生活实际谈自己的感受和想法，一定要真情实切；再次要针对某种和文章内容有关的社会现象谈自己的感受和想法，在读懂文章主要内容和弄清作者思想观点的前提下，我们谈自己的想法和感受的时候，要围绕中心，结合生活实际来谈。18．本题考查词语运用。“希望”意思是指美好的愿望或理想，“奢望”一般指过高的希望，指绝对不可能达到的目标，或者不可能得到的东西，抱有幻想的态度，结合语境丈夫一般不会对妻子奥诺丽娜赞赏，所以填“奢望”更恰当；“沉迷”是深深的迷恋，比“入迷”的程度更加深，这里奥诺丽娜的丈夫除了吃饭就是创作，所以填“沉迷”更恰当；“石沉大海”比喻从此以后再也没有消息，或者比喻投入的东西得不到回报，“杳无音讯”形容信息断绝，了解不到对方的情况，根据“直至1859年，探险队才带回船长和船员全军覆灭的确实证据”说明后来还是有了信息，所以填“杳无音讯”更恰当；“匪夷所思”形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，指行为举止离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的，“不可思议”现多指无法想象，难以理解，根据“只有把脚放在水里，才能找到船在海面航行的感觉，这样才有灵感”是奥诺丽娜解释，说明还是可以理解，所以填“匪夷所思”。

故答案为：奢望；沉迷；杳无音讯；匪夷所思19．本题考查概况