名师工作室成员个人成长阶段性工作总结

名师工作室成员个人成长阶段性工作总结自从进入罗校长工作室以来,我一直在快乐中成长。不知不觉一个学期就结束了,回想在名师工作室的这段时间,我有很多感触。下面我将从以下几个方面进行总结:一、明确方向,反思自我"找到努力的方向比努力更重要"。与罗校长和工作室其他名师相处至今,我深深地钦佩他们。罗校长和蔼谦逊、幽默风趣、气度不凡,他那出口成章、蕴含哲理的话语,总是给人以深深的思考。他说:"人活一辈子,虚度是一天,忙碌也是一天。与其虚度不如忙碌,忙碌能使人收获多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天会更苦更累!"他还说:"作为教师,我们要做一个有思想的人,一个勤学的人,一个不断创新的人"。这些话语无时无刻不影响着我,使我更加明确了自己的奋斗方向。张学超老师那一切以工作为主的敬业精神,独特的教学技法,以及与人真诚谦逊的品质,都深深地感染着我。陈卓老师的内蕴和才学,也为我今后的努力指明了方向。与他们相处的这段时间,我终于明白,他们之所以能成为名师,是因为他们有明确的奋斗方向,并能坚持不懈地为之努力,在努力的过程中不断自我反思,从而不断进步。我很庆幸能加入这个团队,相信在他们的熏陶和感染下,我会尽快成长起来。二、学会沉淀,改变自我人生像一杯茶,经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力。这一段时间,我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结,不断学习、反思,沉淀自己,在一定程度上得到了提高。作为学校骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出。在不断学习中,我时刻感到自己的不足。因此,我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断充实自己,更好地进行教育教学实践。这一学期,我积极参与名师工作室的各种学习,平时利用网络及时与名师们交流、同课异构,找出自己与名师们的差距,快速提高自己。在各种活动中,我学到了很多教育教学理论,开阔了视野,更近地接触了先进的教育教学理念;各种教育教学活动也让我开阔了教育教学的视野,为以后的发展奠定了基础。三、学以致用,实现自我"学了不会用等于白学",这是我经常对学生说的话。所以,我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。1.教改科研本学期，我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们喜欢学语文，乐于学语文。2.帮代工作我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课堂教学的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。我相信只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践，自己也能走出一条属于自己的育人之路，从而很好的实现自我价值。总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的工作室成员。不知不觉中，我有幸成为“张玫艳老师工作坊”的成员已经快一年了。在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现我将一年来的工作做以如下总结：一、思想政治方面：在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。而作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”四年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。二、培训学习方面：这一年，我认真参加学校组织的各种培训学习，通过在去年10月28日赴北京参加的《第十届全国特殊教育发展论坛暨融合教育背景下随班就读教师专业发展高级研修班》的培训和由安康阳光学校组织的“陕西省特殊教育学校第三批学科带头人”四方联动的外出学习活动，我意识到了作为一位名师教师自己身上的责任，意识到了作为特殊教育工作的具体实施者在教育中的分量；意识到了“做好特殊教育工作，幸福一个家庭”的重要意义；意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。同时，自从加入了“张玫艳老师工作坊qq群”的网络研讨活动后，我更多的了解了陕西省部分学校的先进的教育教学工作理念，以及认识了更多的优秀的特殊教育工作者，在每次的交流研讨中产生的思维火花的碰撞，给我带来了更多的特殊教育理念和专业知识，促使我不断努力，不断进步。所以每次只要有培训学习我都十分认真做笔记并及时反思。同时，我还抽空阅读了《融合教育导论》、《特殊教育的课堂教学评价概论》、《资源教师的理念与实践》、《智力残疾儿童随班就读的'理论与实践》等有关特殊教育教育教学方面的书刊。通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到随班就读的真谛，提高了自己的教育教学与教研水平。还注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。通过自学，提升教育理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短。三、其他方面：作为名师工作室的一名成员，作为泾阳县特殊教育资源中心教师，我肩负的是对本县轻中度随班就读学生开展的巡回送教指导工作和重度残疾儿童送教上门工作，在工作中我主要做了以下几点：2、积极学习网上、书籍上相关随班就读和送教上门指导的知识，为指导工作做好准备。3、及时为残疾儿童建立档案；接受上级部门的检查。4、加强对县内各镇随班就读工作的组织和指导并定期在资源中心公众平台宣传报道。其次，虽然我现在不担任教学工作，但我始终以科任教师的身份要求自己，本学期听课次数达20余次。四、取得的主要成绩：1、在网站发表论文、反思、随笔、教学设计等20余篇。2、在学校的政治业务学习中，作为数学教研组的代表对全体教师进行了1次讲座培训。3、为学校建立了泾阳县特殊教育资源中心公众号并使其正常运行。4、由我主持的“随班就读数学课堂教学有效性研究”以结题。5、积极向党组织靠拢，成为学校党支部积极分子。五、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、在提高论文质量上下功夫，使每篇论文都能在刊物发表。2、继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师。4、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的“张玫艳老师特殊教育”名师工作室的成员，为泾阳的特殊教育事业作出自己应有的贡献。进入工作室已经快两年了，在感叹时间过得真快时，我又在开心的自己的收获！因为时间见证我在这两年的成长。一、沉淀自己人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为校级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。在这一年中，我积极地参与名师工作室的各种学习，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，外出培训以及生物学年会的参与让我的理论层面的得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。二、学以致用“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。1.教改科研在过去的一年里，我把在工作室中获得教学理论用于我的课题和论文撰写中，完成了小课题《培养学生喜爱动手发明的好习惯》的研究，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们爱动手，爱发明。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。同时自己所撰写的论文论文也获得了省教育学会论文二等奖。2.帮代工作我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。三、努力方向“学无止境”，所以我给自己定下以下的目标：1．在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2．及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以