山东省泰安市（2024年）小学语文部编版摸底(难点扫除)完整试卷（含答案）

山东省泰安市（2024年度）小学语文部编版摸底(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.填一填。

（1）叔叔穿着蓝格子chènshānyōuxián地坐在沙发上，xīnshǎng着他的作品。

（2）níng静的早晨，húli爸爸sūxǐng了，他xùnsù爬起来，wēiwǔ地站在洞门口，守护着自己的孩子，què实是一位fùzé的好爸爸。

（3）为什么这pǔtōng的móxíng，科学家们觉得不可思议呢？2、填空题（每题2分共5题）

1）.把下面的汉字加上不同的偏旁，组成一个新字，并组词。

申_____(

)_____(

)

乙_____(

)_____(

)

且_____(

)_____(

)2）.我能按课文内容填空。

（1）宋代诗人杨万里的《__________》是一首描写夏天的古诗，诗中的“小荷才露__________，____________有蜻蜓__________上头”一句极富有画面感。

（2）人__________初，性本善，性__________，习__________。

（3）中国姓氏有很多，请试着写三个：__________、__________、___________。3）.加一加：

禾——秋（秋天）足——_____________

减一减：

连——车（汽车）房——_____________4）.给下面句子中的画线字词换一个字词，不改变句子的意思。

（1）我把奖状熨帖在书桌上，感觉整个屋子都在发光。(

)

（2）战争过后，曾经的小区成了废墟，任由寒风灌进倒塌的房屋。(

)

（3）教室成了动感立体的5D影院，机器人成了助教，我憧憬着梦幻般的人工智能时代。(

)5）.根据课文内容填空。

（1）诗词蕴含美景。“_____________________，树头新绿未成阴”描绘了清新的春日风光；“____________________，溪头卧剥莲蓬”勾画出一幅充满童趣的乡村生活风景图；“桃花一簇开无主，_____________________”写出了阳春三月，桃花盛放的江畔之景；“月明的园中，____________________”给人无限遐想。

（2）诗歌可以言志。诗歌是作者表达远大志向和情怀的载体，诗歌鼓舞着不同时代的人，正如诗人艾青所说：“诗是人类向未来寄发的信息，____________________。”王昌龄以“____________________，___________________”传达着自己冰清玉洁的坚定信念。王冕借梅自喻，用“不要人夸好颜色，____________________”表现了其淡泊名利的品格。

（3）本学期，我还读过科普读物《____________》，书中最令我感到惊奇的科学内容是____________________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列词语都是同类的一项是（）A．西红柿茄子黄瓜西瓜B．钢笔尺子水壶书包C．萤火虫瓢虫蝴蝶天牛D．雨伞雨衣雨鞋雨天2）.下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（）A．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。B．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。C．我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。3）.下面地名和人名拼写不正确的是哪一项？（）A．QUANZHOU（泉州）B．ZHONGSHANLU（中山路）C．LUXUN（鲁迅）D．WangYuanjian（王愿坚）4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求做题。

根据要求做题。

我悄悄地珍藏黄叶。（改成“把”字句）

_____________________________________________________________

中秋的月亮很圆。（改成“比喻句”）

_____________________________________________________________

古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）

____________________________________________________________

我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）

_____________________________________________________________

（5）小明注意了学习的方法。小明学习成绩提高很快。（用关联词将两句话合成一句话。）

_____________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.动物连连乐：将生字卡片与对应的动物连线。

2）.连一连。

雄伟的天安门

壮观的升旗仪式

温暖的季节

多彩的阳光6、排序题（每题5分共2题）

1）.按开国大典进行的顺序重新排列句子，把序号写在横线上。

________升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。

________两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

________丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

________1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。

________毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。

________主席台设在天安门城楼上。

________接着升国旗。

________接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。

________中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。2）.句子排序。

()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

()原来他也在一旁暗暗地认字啊！

()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

()记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。7、判断题（每题5分共1题）

1）.2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，这是我国航天事业的第一座里程碑。_____8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.读课文《画》，完成练习。远看有色，近听无声。春花还在，人鸟不惊。1．在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。

2．诗中主要写了______、______、______、______四种景物。

3．用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。

4．这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.我会看图写话。思维提示：仔细看图，图中画的有什么？他们在干什么？发挥想象，写几句话。50字左右。词语提示：鸟笼、小鸟、蓝天、自由、爱护。

10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的文言文，回答问题。孙休好射雉孙休①好射雉②，至其时，则晨去夕反。群臣莫不止谏：此为小物，何足甚耽③！休曰：虽为小物，耿介④过人，朕所以好之。【注释】①孙休：是吴国君主孙权的儿子，后继位。②雉：野鸡。③耽：沉溺，贪恋。④耿介：正直有节操。1．解释下列语句划线词的意思。

①孙休好射雉________

②则晨去夕反________

③此为小物________

④何足甚耽________

2．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

______________________

3．孙休在位期间，颁布良制，嘉惠百姓，促进了东吴的繁荣。从文中看，孙休是个________的人。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文本三开在心里的橘子花①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。③一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放在书包里。④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑤你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑥橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。1．结合文章，补充词语。

(

)的橘树(

)的橘花(

)的橘子

2．文中画横线的句子表现了“我们”当时怎样的心理？

_____________________

3．父亲教育“我”应该怎样做人，在文中第______自然段。

4．怎样理解“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？

___________________

5．下列表述对文章内容理解正确的是：（填序号）（多选）

(

)(

)(

)

①文章语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

②第1段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

③阅读第1、2段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

④第3段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”，生动地写出了橘子成熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点字选择正确的读音

A．mǒB．mā

（1）雨过天晴后，天空中出现了一抹(

)彩虹，他没有去看热闹，而是继续低头用抹(

)布擦着桌子。

A．b