中考语文复习：七-九年级重点成语按册梳理及练习

中考语文复习专题

教材七~九年级重点成语按册梳理及练习

七年级上册

1.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。（易用错对象：一般形容女子）

2.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。（易褒贬误用：只能贬用）

3.喜出望外2017:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（易语义矛盾：不能用于形容意料之中的事情）

4.各得其所2018:每一个人或事物都得到合适的安顿。（易望文生义：与住所无关）

5.人迹罕至2022:少有人来。（易语义重复：不能与“很少”连用）

6.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。（①易语义矛盾：不与“人少”连用；②易用错对象：只能形容人

的声音）

7.不求甚解：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

8.恍然大悟：忽然间明白过来。（易语义重复：不与“突然”等词语连用）

9.油然而生：某种思想感情自然而然地产生。（易用错对象：不能修饰景色、文学作品等）

10.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。（易用错对象：多指自然景物）

H.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

12.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

13.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。（①易望文生义：与想其他的事情无关；②易褒贬误用：只能贬用）

14.精益求精2019（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（易褒贬误用：只能褒用）

15.参差不齐：形容不一致，有差别。（易用错对象：只形容长短、高低、大小、水平）

16.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。（易望文生义：不能形容内心的感受）

17.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。（易褒贬误用：只能褒用）

18.大相径庭：形容彼此相差很远。（易语义矛盾：不用于形容相同或相近的两个事物）

19.迫不及待：急迫得不能再等待。

20.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。（易用错对象：只指不好的事情）

21.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。（①易望文生义：不表示跟着发言；②易不合语境：不

能用于表示赞同的语境中）

22.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。（易用错对象：不能形容长相）

针对小练下列句子中加点成语使用正确的打“，错误的打“”。

第1组

1.江边垂柳细细的柳条上发出了新芽，微风吹来，柳条随风飘舞，蒋厚般展。（）

2.北海的菊花开了，史铁生答应坐着轮椅去看看，母亲高兴得序审军外，絮絮叨叨起来。（）

3.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得基折，尽展其长。（）

4.在△座手至、海拔5200多米的珠峰大本营，有被称为“世界海拔最高的邮局”的珠峰邮局。（）

5.我们不仅要养成“不动笔墨不读书”的习惯，还要不求暂解，及时查阅资料解决疑惑。（）

6.走进青白江区十八湾村，人们在茂林修竹间领略书香之美，在婆娑竹影里笑谈古今，惬意舒适迪终地生。（）

7.李老师做什么事情都是那么认真负责，措转怛事，受到了大家的一致好评。（）

第2组

1.在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，加导羽迂，受到专家一致好评。（）

2.成都大运会的工作人员精革求精、全力以赴推进各项筹备工作，致力于展现一场独具魅力的青春盛会。（）

3.为了不让学生在号拳不齐的网络信息中受骗，学校特意举办了网络信息安全解读会。（）

4.虽然已经入秋，但美丽的成都依旧理采袈姿，千姿百态的云朵将天空装扮得极美。（）

5.这两座古代的建筑物，无论造型还是风格都很相似，真是木相彳至摩。（）

6.《吉尼斯世界纪录》中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议。（）

7.冰川融化，海平面上升，地球上很多国家将会消失，科学家这一预言绝非里人听用。（）

8.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和表示赞同。（）

9.看到老朋友来了，本来一脸沮丧的他马上高兴得眉开眼差，兴奋地迎了上去。（）

第1天

七年级下册

1.至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。

2.沥尽心血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。（易褒贬误用：只能褒用）

3.当之无愧2020:承受得起某种评价、称号或荣誉，毫无愧色。（易敬谦误用：敬辞，一般用于别人）

4.家喻户晓2020:每家每户都知道。（易语义重复：不与“知道”“每家每户”等连用）

5.锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。（易褒贬误用：含贬义）

6.妇孺皆知：妇女、小孩都知道。指人人都知道。（易语义矛盾：不和“罕见”搭配）

7.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。（易褒贬误用：只能褒用）

8.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。（易范围大小不当：不能用于一般人和事）

9.鲜为人知：很少有人知道。（①易语义重复：不与“少”等词连用；②易语义矛盾：不与公众所知的人物或事情连用）

10.目不窥园：形容埋头读书。（易望文生义：不能理解为看不见园子）

11.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

12.锲而不舍2021不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（易褒贬误用：只能褒用）

13.群蚁排衙：指整齐地排列着。（易望文生义：与蚂蚁无关）

14.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。（易不合语境：用于否定语境）

15.浩浩荡荡2023形容水势浩大汹涌。也形容规模大，声势雄壮。也形容广阔无边。

16.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

17.微不足道：非常渺小，不值得一提。（①易语义重复：不与“小”等连用；②易语义矛盾：不与意义重大的事情连

用）

18.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。（易用错对象：用于比自己学问少或地位低的人）

19.颠沛流离2023生活艰难，四处流浪。

20.如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。（易望文生义：不能形容放下身上的重负）

21.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。（易不合语境：只用于对社会的腐败和人民的疾苦）

22.忍俊不禁2019忍不住笑。（易语义重复：不能和“笑“控制不住”等词连用）

23.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。

24.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。（易用错对象：与味道无关）

25.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。

26.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

27.不期而至：事先没有约定而意外到来。（易不合语境：不用于“事先约定”的语境）

针对小练下列句子中加点成语使用正确的打“，错误的打“

第1组

1.这座早年间,考毕露的军工厂，承载着许多人酸、甜、苦、辣的青春记忆。（）

2.九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可雕可过的事迹感动了老师。（）

3.他在阅读课上向我们介绍了鲜为入削的鲁迅先生，还推荐了他的散文集《朝花夕拾》。（）

4.音乐厅内，观众们且不意,，闭上眼睛陶醉其中，倾听钢琴与大提琴如泣如诉的对话。（）

5.（2023湖北潜江）青年唯有秉持尊顾不畲的韧劲，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。（）

6.小动物知道的可不少，如果在路上看到蚂蚁群蚁排衙似的搬家，预示着即将要下雨。（）

7.对于日常学习中的坐姿习惯，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。（）

8.地下水资源为支持我国经济社会发展，应对持续干旱等发挥着微不足道的作用。（）

第2组

1.小蓉同学从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不电下回地向老师请教。（）

2.他虽为草根艺人颠冲须樗，却始终坚守艺术理想，最终登顶民族音乐的殿堂。（）

3.拿到高中录取通知书的那一刻，他如净尊贞地松了一口气，脸上露出久违的微笑。（）

4.古诗词抒发的是浩然长存的民族正气、爱国爱民的家国情怀、晋不他人的深沉情感。（）

5.成都熊猫基地里的幼年大熊猫精力充沛、十分好动，呆萌的样子让人召俊不攀。（）

6.他在中考誓师会上的讲话逻辑严密、个不俭”博得了老师和同学们的一致好评。（）

7.在创作手法上，李清照做到了虚实结合，情景交融，其梅花词境界鲜明，函△寻呼。（）

8.在学校组织的毕业晚会上，老师和同学们不朗画至，欢聚一堂，载歌载舞。（）

第2天

八年级上册

1.摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

2.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。（易褒贬误用：含褒义）

3.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（易望文生义：不形容视力）

4.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（易褒贬误用：只能褒用）

5.歹单精竭虑2021用尽精力，费尽心思。（易褒贬误用：只能褒用）

6.振聋发展：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。（易用错对象：主要强调给人心灵上的

震撼，不形容声音很大）

7.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。（易用错对象：多形容悦耳的声音）

8.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

9.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（易褒贬误用：含褒义，形容好的事物）

10.入木三分：用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。（易用错对象：只能形容书法、议论、见解）

11.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。（易用错对象：不形容坐姿）

12.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

13.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

14.触目伤怀：看到的情况让人感到伤心。（易用错对象：只能是看到的，不能是听到的、闻至［的）

15.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。（①易语义矛盾：不与“多”等词语连用。②

易用错对象：多指创作出文艺作品）

16.潜滋暗长：暗暗地生长。（易褒贬误用：含贬义）

17.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。

18.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。

19.惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。

20.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（易用错对象：只能形容环境）

21.别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。（易用错对象：不能形容美景）

22.无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。（易语

义重复：不能与“在心里”连用）

23.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。

24.络绎不绝2022（人、车等）往来不断，前后相接。（易用错对象：只形容人、车等很多）

针对小练下列句子中加点成语使用正确的打，错误的打

第1组

1.在极端高温天气的影响下，旱地作物受灾加重，田地里呈现一派举植拉布之势。（）

2.长时间在微弱的灯光下看书，有损视力健康，会导致眼花缰机，视力下降。（）

3.他们以矢志不移的匠心情怀，生动诠释了三华不再、追求卓越的工匠精神。（）

4.（2023湖南岳阳）神舟十六号载人飞船发射圆满成功，举国上下再次因中国航天创造的非凡成就而参簟界耳舞（）

5.（2023黑龙江牡丹江）这部小说故事情节曲折，抑题甄挫，耐人寻味。（）

6.如果支付软件雅步纳崛，不法分子就可能趁机将病毒植入其中，对用户权益造成损害。（）

7.射箭讲求“准”，每一支箭都要找准既定的方向，还要确保能有△木三分的力道。（）

8.小蓉在期中考试中取得了好成绩，他雄厚调世地把这个好消息告诉了爸爸妈妈。（）

第2组

L清清的河水，吟唱着藏了一冬的缠缠绵绵，行走在勃勃生机的河畔，让人锻耳伤怀。（）

2.叶圣陶先生认为苏州园林是各地园林的标本，其中有些园林的修建是设计师妙手假得而来。（）

3.教师要有严肃认真的教学态度、循循善诱的教学方法，在潸邀隋手中感染、教育学生。（）

4.语文课上，同学们经常坐头段平地高声讨论着老师提出的问题，课堂氛围非常热烈。（）

5.（2023四川南充）南充市政府用地则亶，依托地区资源优势，构建现代农业产业体系，已经取得初步成效。（）

6.茶对于中国人来说，已经超出了饮品的范畴，它早已沉淀为一种别具区心、的文化。（）

7.看着国家高速铁路网不断延伸，复兴号在祖国大地上奔驰，我们内心岂能不利于事？（）

8.随着国家惠农政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，缉号不承。（）

第3天

八年级下册

1.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。（易不合语境：程度重于“明白”）

2.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（①易褒贬误用：含褒义。②易语义矛盾：不能与表示“看到”之外的事物

连用）

3.戛然而止：声音突然中止。（易用错对象：仅用于声音）

4.销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。（易语义重复：不与“隐藏”连用）

5.周而复始：一次又一次地循环。（易语义重复：不与“一次次”等词连用）

6.花香鸟语2023:花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。

7.瞬息万变2022:形容极短的时间内变化快而多。

8.天衣无缝2016:形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。（易望文生义：与“衣服”无关）

9.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。（易褒贬误用：只能贬用，不形容“豪情壮志”）

10.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。（易望文生义：不能理解为站在旁边观看风景等）

n.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。（易褒贬误用：只能贬用，不形容说话理由充分）

12.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

13.分崩离析2021形容集团、国家等分裂瓦解。（易对象误用：不形容土石等破裂）

14.相辅相成：互相补充，互相配合。（易不合语境：不能形容相互对立的事物）

15.针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。

16.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。（易用错对象：只能形容声音）

17.前呼后拥：前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场大。也形容

前后簇拥的人很多。

18.风云变幻：比喻局势动荡不定，复杂多变。

19.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

20.历历在目：十分清楚地出现在眼前。（易用错对象：仅用于物体或景象）

21.川流不息2(0（行人、车马等）像水流一样连续不断。（易用错对象：不形容水流、山川）

22.漫不经心：随随便便，不放在心上。

23.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。（易语义重复：不与“连续不断”“去”等一起出现）

24.名副其实：名称或名声与实际相符合。（易褒贬误用：不用于贬义）

25.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

针对小练下列句子中加点成语使用正确的打“J”，错误的打“”。

第1组

1.如果能细致地探寻生活本源，对点点滴滴都木引木惜，就能对写作信手拈来。（）

2.（2023黑龙江齐齐哈尔）那乐声，高亢雄浑。在夜雾中直冲霄汉，令人叫为现工。（）

3.优美的旋律旱然则止，晚会现场出奇的寂静，人们都沉浸在无尽的美妙之中。（）

4.我们应该从老一辈扎根边疆、第中明迹的科研专家身上，学习敢于钻研、无怨无悔的精神。（）

5.在地球的演化中，地球上的生物经历了5次大灭绝，生生死死，国画复始地不断循环。（）

6.奶奶向来心灵手巧，凡是她做出来的衣服总是木衣无壁，处处透露着精巧与雅致。（）

7.作为青少年的我们要有敢于质疑的意识，只要认为是正确的，我们就要强呵李理。（）

8.丰富的知识和健康的身体是成功的基础，二者相罪相感，缺一不可，都需要足够的重视。（）

第2组

1.成都地区自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商甘铮根对地前来投资兴业。（）

2.（2023四川乐山）随着运载火箭的升空，全体员工发出震耳欲章的欢呼：“我们的产品又跟着飞船遨游太空

了！”（）

3.科学技术更迭风百变幻，人生选择丰富多元，这样一个新时代给青年人提供了广阔的舞台。（）

4.学校组织的“走进汉文化”系列活动让全体学生对汉文化的感受万历性目。（）

5.几千年前，孔子面对"I/不昼滚滚而去的河水，感慨道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（）

6.优秀的作家善于捕捉细节，深入挖掘，看似馒不经心、的创作，实则慧眼独到。（）

7.自然保护区志愿者招募令刚发出，要参与这项公益活动的人就连续不断地纷至脊米。（）

8.作为古蜀文明重要发源地，成都自古文化繁荣，如今更是一座名期基第的“大运之城”。（）

第4天

九年级上册

1.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。

2.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（易不合语境：多用于表示言

论片面）

3.富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容诗文词藻华丽。

4.丰功伟绩：伟大的功绩。

5一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。

6荡然无存2016原有的东西消失净尽，不复存在。（易不合语境:侧重表示以前有,现在没有了）。

7.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。（易褒贬误用：只能贬用）

8.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。

9.附庸风雅2023:为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。

10.自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

n.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。

12.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。

13.形销骨立：形容身体极其消瘦。（易望文生义：不形容身体姿态）

14.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥开。形容对事物分析细致且层次分明。

15.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。（易语义矛盾：不能用于指单方面得到好处）

16.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

17.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（易不合语境：不形容一个接一个）

18.持之以恒：长久地坚持下去。

19.孜孜不倦2016勤奋努力，不知疲倦。（易褒贬误用：含褒义，不能指钻研不好的事物）

20.不言而喻：不用说就可以明白。

21.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。（①易望文生义：与植物的根蒂无关。②易用错对象：一般形容思想）

22.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。

23.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。（易望文生义：不形容声音大）

24.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。（易语义重复：不与“忽然”

等词连用）

针对小练下列句子中加点成语使用正确的打“J”，错误的打"

第1组

1.在信息化时代，隐私问题愈发引人关注，加强立法监管是解决隐私泄露问题的不二法门。（）

2.王教授的论文引经据典，叫草,义，文采斐然，读来令人有如沐春风之感。（）

3.中国古代大部分的都城都是夯土筑造，经过岁月的侵蚀，很多都已荡然不存。（）

4.我们应该学会目咚自靖，敢于担当，不吝于展现自己的才华，才能够得到更多的机会。（）

5.（2023湖北十堰）他精心设计台词，苦练舞蹈动作，旗糅淮年的表演获得了大家的喜爱。（）

6.成长路上，哪怕我们精神上的小屋建得缓慢拙劣，也不必感到寸断步秽。（）

7.（2023四川南充）大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者何不等界，正在走向一体化发展。（）

第2组

1.科研是一个地丝则募的过程，需要透过表象归纳和认识事物的本质及暗含的规律。（）

2.（2023湖北黄冈）全民健身与专业赛事相得至彭，共同丰富着人们的生活，有力促进了体育事业的发展。（）

3.他声情并茂、欧斯底里的演讲，感动了大礼堂里的所有听众。（）

4.在校运会上，我们班四位参加四百米接力赛的同学尊（卜后继，最后取得了冠军。（）

5.对于青少年而言，强健的体魄尤为重要，锻炼身体不在一朝一夕，贵在特考以恒地坚持。（）

6.端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根浑帚凰。（）

7.唐诗崇情，在如霞更耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。（）

8.听到老师三言两语的指点，我忽然切牙茅搴，明白了解答这道题的关键所在。（）

第5天

九年级下册

1.异想天开：形容想法离奇，不切实际。（①易褒贬误用：含贬义。②易用错对象：不能指思维活跃，不形容自然现象）

2.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（易用错对象：只形容医术高超）

3.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。（易用错对象：只用于亲情）

4.如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

5.目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。（易望文生义：并非眼睛看不过来）

6.千钧之力:形容器物之重或力量之大。

7.战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。

8.望眼欲穿:快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。（易望文生义：与“一眼看穿”无关）

9.一气呵成:形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。

10.胸有成竹2022强调画家作画前，要对所画的对象有整体的把握，非常熟悉。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

11.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。（①易褒贬误用：含贬义。②易语义矛盾：与严谨、认真、负责无关）

12.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。（易褒贬误用：不能指说话滔滔不绝）

13.开卷有益2017：只要打开书本读书就会有益处。（易用错对象：不能指打开书本读书外的其他活动）

14.味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。（①易望文生义：与食物的味道无关。②易用错对象：多形

容说话或做文章）

15.身临其境：亲身到了那个境地。（易不合语境）

16.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。（易望文生义：与自然界的“光”和

“影”无关）

17.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

18.雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

19.栩栩如生2019形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（易用错对象：只形容艺术形象、人工制造的艺术品）

20.信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

21.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。（易褒贬误用：只能贬用）

针对小练下列句子中加点成语使用正确的打，错误的打“

第1组

1.在中国这片肥沃的创新土地上，从来就不缺少激流勇进的逐梦者、异蝠天开的实干家。（）

2.老师就像是妙手回春的园丁，辛勤耕耘，要把我们培养成祖国的栋梁。（）

3.远远望去，一大片花的海洋。花色美秀，红如朝霞，白似瑞雪，让人目不召晴。（）

4.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的人群中能够单眼期穿，使坏人无法遁形。（）

5.家风能体现家族成员的精神风貌和道德品质，形成过程是漫长的，不可能：气呵感。（）

6.九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天哆韦枣邂地检查作业。（）

7.初中三年的学习生活即将变成回忆，回想起老师们的商谈随设，无限伤感涌上心头。（）

8.国学泰斗季羡林先生深信开卷有垂，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。（）

第2组

1.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得呼回嚼螂。（）

2.广大党员干部要孕懈苦境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。（）

3.此刻波光粼粼的锦江水，与晴朗天幕上的星河融为一体，好一派浮为眼影的景象。（）

4.（2023四川泸州）登上山顶，那雄伟嶙峋的怪石，虬枝横斜的奇松，栩栩如生的猴子,缥缈神秘的白雾，构成了一幅

美不胜收的画卷。（）

5.“环保老人”们将游客丢弃在景点的垃圾信手指米，集中带到山下，分类处理。（）

6.（2023黑龙江齐齐哈尔）自媒体时代，一些人通过博眼球的标题晔令平奉，我们要抵制这种现象。（）

第6天

参考答案

七年级上册

第1组

1.【解析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容柳条，属于用错对象。

2.【解析】“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。用在句中与“高兴得”连用，属于语义重复。

3.V4.V

5.【解析】“不求甚解”原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。句中用来形容有疑惑时要

及时查阅资料解决，属于望文生义。

6.J

7.【解析】“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。句中用来形容李老师做什么事都认真负责，属于褒

贬误用。

第2组

1.【解析】“见异思迁”形容看到别的事物就改变原来的主意。句中用来形容中国画家的作品创意独特，属于不合语

境。

2.V

3.【解析】“参差不齐”形容不一致，有差别。只形容长短、高低、大小、水平。句中用来形容网络信息，属于用错

对象。

4.【解析】“神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发。句中用来形容成都，属于用错对象。

5.【解析】“大相径庭”形容彼此相差很远。句中用来形容两座建筑物相似度很高，属于语义矛盾。

6.V

7.【解析】“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。句中用来形容“冰川融化，海平面上升，地

球上很多国家将会消失”的预言，属于不合语境。

8.【解析】“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。句中用来指同学们赞同班长的建议，属于

不合语境。

9.【解析】“眉开眼笑”形容高兴愉快的样子。句中与“高兴”连用，属于语义重复。

七年级下册

第1组

1.【解析】“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。句中用来形容军工厂，属于用错对象。

2.【解析】“可歌可泣”形容值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中用来形容同学们的事迹,

属于不合语境。

3.【解析】“鲜为人知”形容很少有人知道。句中用来形容作为公众人物的鲁迅，属于用错对象。

4.【解析】“目不窥园”形容埋头读书。句中用来形容观众们专心听音乐，属于望文生义。

5.V

6.【解析】“群蚁排衙”指整齐地排列着。句中用来形容蚂蚁搬家时的场景，属于望文生义。

7.【解析】“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中用来形容同学对日常学习中的坐姿习惯

的态度，属于望文生义。

8.【解析】“微不足道”形容非常渺小，不值得一提。句中强调水资源十分重要，属于不合语境。

第2组

1.【解析】“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句中用来形容小蓉向老师请教问题,

属于用错对象。

2.V3.V4.V5,V

6.【解析】“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。用在句中与“逻辑严密”语义矛盾。

7.V

8.【解析】“不期而至”指事先没有约定而意外到来。句中用来形容学校组织的毕业晚会，属于语义矛盾。

八年级上册

第1组

1.【解析】“摧枯拉朽”指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。句中用来形容旱地作物受灾，长势不好，

属于望文生义。

2.【解析】“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中用来形容视力损害后的结果，属于望文生义。

3.V

4.【解析】“振聋发耳贵”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。句中用来形容举国上下

为中国航天创造的非凡成就而骄傲、自豪，属于不合语境。

5.【解析】“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折。句中用来形容小说故事情节，不合语境。

6.V

7.【解析】“入木三分”用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。句中用来形容射箭的力道，属于望文

生义。

8.【解析】“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。句中用来形容小蓉取得好成绩后的心情，属于不合语

境。

第2组

1.【解析】“触目伤怀”指看到的情况让人感到伤心。用在句中与前句语境不符，属于不合语境。

2.【解析】“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。句中用来形容园林的修建，属于用

错对象。

3.【解析】“潜滋暗长”指暗暗地生长（含贬义）。句中指教师对学生的感染、教育，属于褒贬误用。

4.【解析】“交头接耳”指彼此在耳朵边低声说话。句中与“高声讨论”连用，属于语义矛盾。

5.J

6.【解析】“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。句中用来形容茶文化，属于用

错对象。

7.【解析】“无动于衷”形容心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠

不关心。句中与“内心”连用，属于语义重复。

8.【解析】“络绎不绝”指（人、车等）往来不断，前后相接。句中用来形容喜事，属于用错对象。

八年级下册

第1组

1.V

2.【解析】“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。句中用来形容“乐声”，无法被视觉感知，属于用错对象。

3.V

4.【解析】“销声匿迹”指不再公开讲话，不再公开露面。句中用来形容老一辈科研专家隐姓埋名地进行科研，属于

不合语境。

5.【解析】“周而复始”指一次又一次地循环。句中与“不断循环”连用，属于语义重复。

6.【解析】“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话语等）