《蜀相》教学课件

蜀相1.杜甫（712—770）：字，自号，京兆杜陵人，大诗人。他创作的许多诗歌，反映唐代由盛转衰的历史过程，因而称。因其卓越的成就，被人尊称为，与“诗仙”李白齐名。诗作风格以为主。杜甫一生写下了一千多首诗，著有《杜工部集》。其中著名的有等。复习旧知子美少陵野老唐代“诗史”“诗圣”“三吏”“三别”沉郁顿挫三吏：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》三别：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》第一时期：35岁以前，读书壮游时期。《望岳》，渴望建功立业，兼济苍生，有着“致君尧舜上，更使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负。第二时期：35—45岁，困守长安时期。《兵车行》《丽人行》，十年困苦生活，使杜甫看到了政治的黑暗，忧国忧民。第三时期：45岁—48岁，投奔新皇被俘，后因触怒皇帝，失去为官兴趣，经千辛万苦来到四川。三别三吏《春望》，揭露兵役黑暗，同情人民。第四时期：48—58岁，漂泊西南时期。《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》《登高》《秋兴八首》抒发诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。人生轨迹写作背景

此诗作于唐肃宗上元元年(760)春。安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌像杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。759年，诗人杜甫避乱成都，在朋友的资助下，于城西浣花溪边修建了几间草堂定居，开始了在蜀中较为稳定的生活。第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。解题律诗：

兴起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首四联，依次称首、颔、颈、尾联。每联两句，上句称出句，下句称对句；每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更；偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。平仄示例：丞相（平仄）祠堂（平平）何处（平仄）寻（平）锦官（仄平）城外（平仄）柏（仄）森（平）森（平）蜀相丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。朗读课文丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。仄平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。八句四联颔颈对仗偶句押韵讲究平仄：二四六分明蜀

相（七律）初读诗人欲写诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“武侯祠”，有何深意？杜甫的目的是咏人而非咏物。写祠也是为写人，“诸葛祠”比较冷静客观，本诗不是单纯的历史记录，而寄托了作者对诸葛亮的崇高敬意，因此以“蜀相”为题带有深沉的敬佩之情与真诚的缅怀之意。怀古诗诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，以登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。鉴赏要点：抓题目：弄清凭吊地点看内容：了解历史事件辨手法：明确作者情感研读-首联体味“寻”字与“柏森森”的意象特点及情感倾向。寻，寻找，可见诗人边问边找的情形，诗人是有意寻访，急于凭吊，表现了拜谒诸葛祠的迫切心情和对诸葛亮的无限追慕之情。

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。柏森森：

①展现武侯祠周围的环境，锦官城外柏树郁郁葱葱，渲染了祠堂周围庄严肃穆的气氛，表达了诗人参拜时内心的崇敬之感。

②象征。“岁寒，然后知松柏之后凋也”，柏树在中国传统文化中素有忠贞、高洁的意味，在这里可以视为诸葛亮伟大人格的象征。

研读-颔联从炼字角度赏析颔联。①“自”即“独自”之意，“空”有“徒然”之意。②青草映阶，鸟鸣婉转，本是一幅春意盎然之景，但斯人已去，诗人满心只有对丞相的崇敬与追怀，无心赏景，因此只能是草自成春，鸟空好音。春色越好，越能反衬诗人心境。③表达了诗人对诸葛亮深深的崇敬与追怀之情。此时中原战乱未息，诗人既感伤于再无武侯这样的贤才，又感伤自己报国无门，孤寂悲愤之情油然而生。怀古与伤时统一。

表现手法：移情于景，情景交融，乐景衬哀（反衬）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。1.解释含义准确表明该字在诗中的含义2.描述景象结合诗歌相关内容描绘该字所呈现的意境3.分析手法分析该句运用的表达技巧4.阐明作用分析该字在营造意境，突出主旨和结构上所起的作用炼字题答题步骤例题“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”此联中“自”和”空”两字一用，境界全出。试作简要分析。明确：①“自”“空”这两个字是全诗的诗眼。“自”是“兀自、徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，②青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，说明这里的景色没人欣赏，进一步表明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，写出了祠堂的荒凉冷落（意境）。③融情于景，以乐景衬哀情。④表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。

研读-颈联这两句塑造了一个怎样的蜀相形象？三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾：指刘备三顾茅庐开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位天下计：雄才大略（鼎足三分，联吴抗曹）老臣心：忠心报国（尽忠蜀国，不遗余力)手法：用典

情感：赞扬诸葛亮的雄才大略和生平业绩

研读-颈联这一联表达了诗人怎样的感情？比较杜甫和诸葛亮的异同后回答。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

①对诸葛亮的无限追慕敬仰；②对明君贤臣契合关系的艳羡，借此抒发自己孤寂落寞、报国无门的悲愤。诸葛亮杜甫志向抱负境遇北定中原，兴复汉室刘备三顾茅庐辅佐两朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩致君尧舜上，再使风俗淳早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇研读-尾联这一联流露出诗人怎样的心声？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。用典：出师未捷——六出祁山，身死五丈原。鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象泪满襟献身精神的景仰、事业未竟的痛惜研读-尾联“英雄”指哪些人？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮杜甫志向抱负境遇遗憾北定中原，兴复汉室刘备三顾茅庐辅佐两朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩致君尧舜上，再使风俗淳早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇出师未捷身先死壮志未酬身先老“英雄”指包括杜甫自己在内的历史上一切有志未遂的仁人志士。杜甫借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其事业未竟、赍志以殁的痛惜；

抒发了自身壮志难酬的悲愤苦痛之情。

这首诗让我们读到了杜甫对诸葛亮功业未成赍志以殁的惋惜，对英雄溘然长逝的悲痛，对自己壮志难酬却又无可奈何的无限怅惘。然而除此之外，我们还读到了一种豪迈悲壮、动人心魄的力量。

悲壮豪迈从何而来？

世俗常以成败论英雄，杜甫却认为，诸葛亮虽功败垂成，未能完成统一大业，但依旧是不折不扣的英雄。千古的仁人志士，凡为国为民，大智大勇者，皆是英雄。英雄不因个人荣辱得失而落，只为社稷苍生而留。本诗怀古喻今，追念诸葛亮“鞠躬尽瘁：死而后已”的可贵精神和赫赫战功，表达了诗人对诸葛亮的崇敬和强烈怀念之情；通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。课堂小结

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。首联：自问自答，点明地点颔联：描述景象，凄清冷落颈联：称赞业绩，表达仰慕尾联：壮志未酬，惋惜伤感起承转合借景抒情借古喻己蜀相全文梳理1、杜甫《蜀相》中“

?

”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达。奠定了全诗“沈挚悲壮”的风格基础，并且洋溢着一种蕴借哀凉的气氛。2、杜甫《蜀相》中“

，

”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森三顾频烦天下计

两朝开济老臣心3、杜甫《蜀相》中“

，

”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，