幼教培训课件：《利用体育游戏促进幼儿品格教育的实践意义》

利用体育游戏促进幼儿品格教育的实践意义

RART01品格教育品格教育一、品德启蒙和品格教育自《幼儿园保育教育评估指南》发布以来，“品德启蒙”已成为学前教育的热词。幼儿品德教育在幼儿园教学中占最重要地位，一个人良好品德的形成是一个长期、曲折、复杂的过程，而品格教育是形成良好品德的前期基础教育，是一项有连续性、一致性的系统工程。品格教育二、如何理解《评估指南》A1指标中的“品德启蒙”？品格教育首先要做一名懂儿童的教师。鄢超云教授说：“我发现当说到做一名懂儿童的幼儿园教师时，更多把焦点放到了懂儿童的思维、题目、跨学科等。要做好品德教育，就需要一名有品德的老师。面对品德启蒙的国家要求，也因此对幼儿园的老师提出了更高的要求：要做一名懂儿童、懂国家品德教育、懂如何培养正确价值观、必备品格、关键能力的幼儿园教师。”品格教育三、游戏为什么能培养好品格？游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展，促进幼儿全面和谐的发展。游戏是儿童的天性，在游戏中渗透品格教育是最符合儿童天性的方式。每一个游戏都蕴含着品格启蒙的好机会，一个好的幼儿园可以让儿童玩出好品格。我们拿出一张纸，“游戏”在左，“品格”在右。在游戏之下罗列其特点、定义、理解，在品格之下罗列幼儿成长过程中的必备品格。将两者尝试连线，会发现可以建立起一些联系。当我们在说游戏培养儿童的品格时，是因为游戏自身的特点，所以才会对幼儿的品格教育产生作用。品格教育

四、重温“24”品格品格教育将社会主义核心价值观对人的要求和人类共同崇尚的基本公共价值追求，以及青少年儿童本身的认知规律结合起来，梳理出了24个品格，力求通过24个品格的培养让孩子自然形成良好习惯。24个品格包括：专注、有序、友善、诚实、感恩、真诚、责任、坚持、主动、守时、忠诚、宽容、勤奋、创意、热情、明辨、谨慎、勇敢、守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧。RART01体育游戏对幼儿品格发展的实践意义体育游戏促品格发展一、体育游戏的益处（一）体育游戏对身体能力的发展1.体育游戏有助于儿童肌肉骨骼的生长发育2.体育游戏能发展儿童的平衡能力3.体育游戏能发展儿童的反应能力4.体育游戏能发展儿童的身体协调能力（二）体育游戏对儿童心理健康的促进作用1.体育游戏有助于培养儿童的沟通能力2.体育游戏有助于培养儿童的挑战性和进取心3.体育游戏有助于培养儿童良好的心态4.体育游戏有助于儿童的智力发展体育游戏促品格发展（三）体育游戏对儿童社会适应能力的提升与发展1.体育有助于培养儿童的团队意识，摆脱以自我为中心所谓团队合作精神，就是大局意识，协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作。最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥酒个性，表现特长保证了成员们共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。如接力跑游戏会让每个队员都竭尽全力去跑。体育游戏促品格发展2.体育游戏有助于儿童坚持、勇敢、智慧等方面的提升体育游戏有难易之分，在游戏的过程中孩子们大胆挑战自己，去完成曾经不可能的任务，勇敢去尝试，并坚持整个游戏，战胜曾经的自己，促进身体素质发展的同时，培养了幼儿的勇敢、坚持的意志品质。智育存在于孩子们的一日生活中，从孩子们入园开始一切都需要智慧，更不必说”体育游戏“，考验孩子们的综合实力。体育游戏促品格发展3.体育游戏有助于儿童道德水平的提高儿童个性正处在发展完善期，具有较大的可塑性，利用体育游戏的约束性、公平性和平等性能使儿童自觉地约束自己,潜移默化中培养了公德意识,体育游戏是人与人的交往，更多的是集体性项目，这就要求儿童不断地与人沟通，相互理解相互配合在游戏中学会尊重同伴和对手。体育游戏有一