人教版初中语文九年级下册第三单元12人生课时练习

12人生1.下列加点字的注音完全正确的一项是(B)A.厌倦(juàn)臆测(yì)馈赠(guì) 赏心悦目(yuè)B.诱惑(yòu) 鲑鱼(guī)天赋(fù) 精力充沛(pèi)C.愚蠢(chǔn) 停滞(zì)逝去(shì) 增益(yì)D.瞻望(zhān) 挖掘(jué)攫取(jué) 瞭望(liáo)2.导学号08704041对下列句子理解有误的一项是 (C)A.越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。(“往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到的各种事物都“似曾相识”)B.从精神上来说,他们是停留在同一个地方。(“精神”应指性格之类的东西。这句话的含义是:人们随着年事的增高,自身在许多方面会有很大改变,但是性格、志趣、品行总是很难或很少改变的)C.那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。(“一只可爱的手”应指“一切亲切的思想”。“延缓了它的转动”是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他用很短时间就完成了,收获甚丰,所以时间仿佛被拉长了。这是反语的说法)D.这里有一座高塔,是所有的人都必须去攀登的。(作者把人生比喻为攀登高塔。人生之路曲折,但每一个人必须去走过自己的一生)3.(2017·黑龙江齐齐哈尔中考改编)下列句子中,加点成语使用错误的一项是(D)A.攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。B.他把“己所不欲,勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。C.他在去年的国际比赛中崭露头角,成为一颗令人瞩目的体操明星。D.山区扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲。(2017·黑龙江齐齐哈尔中考)阅读下面的文字,完成第4~6题。寻找生命的意义①生命犹如红酒,犹如画卷,犹如一首歌,有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么?它使我们匪夷所思!②悲观者认为,生命犹如地平线,即使看得见,却摸也摸不到。他想,生命中有太多挫折,需要承受太多,压力太大,心太累了,身体也累了。就如某地一名小学生,老师也是为了他好,仅仅骂了他一句,他却承受不住,去了那个也许美好的世界。可他不知道,他的家人有多伤心!③其实,我认为,生命是太阳,即使落下了,也能再次升起。虽然有些人很不幸,但仔细想想,他们能体会到常人所不能体会到的痛苦,而正是这些痛苦,才使他们成长。④北京男孩刘伟也以自己的行为诠释了生命的意义,“要么赶紧死,要么精彩地活着”。刘伟虽然失去了双臂,但他没有因此放弃生的希望,他开始以另一种姿态生活,那就是用脚弹钢琴。他每天辛苦练习七个小时,终于达到了钢琴七级的水平。他可以独立了,可以养活自己了!过程虽然很痛苦,但那也是痛并快乐着的!⑤坎坷使我们成长,困难使我们成功。贝多芬即使耳聋也不放弃自己的梦想,经过不懈的努力,梦终放飞。只有努力,才有成功;只有付出,才有回报。我们还有什么理由放弃?那就让我们共同努力,共同成长,共同放飞自己的理想吧!⑥生命的意义是不放弃生的希望,是能为他人带来欢乐,是为社会做出贡献,不断提升自己的生命价值。⑦不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味落日的从容。只有实现人生的意义,才能让生命之花开得更加灿烂!⑧让我们一起寻找生命的意义,在漫漫的人生路途上留下最美好、最辉煌的记忆!(选文有改动)4.请用自己的话概括本文的中心论点。参考答案面对困难,不要放弃希望和梦想,要努力实现生命的意义。5.第②段用了哪两种论证方法?参考答案第②段比喻论证和举例论证。6.请为第⑤段补写一个事实论据或道理论据。参考答案只要举出能证明“坎坷使我们成长,困难使我们成功”观点的事实论据或道理论据即可。7.导学号08704042(2017·四川泸州中考)我市某中学在初二年级学生中组织了一次以“传承长征精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。(1)以下是本次活动的构思框架图,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。参考答案活动围绕红色主题分准备和实施两个阶段。在准备阶段,要制作小红旗和排练节目;在活动实施阶段,要重走长征路,看望老红军,最后表演节目。(2)假设你也参加了本次社会实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚,至少使用一种修辞手法,不超过50字。参考答案①“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,唱着这首歌,红军爬雪山、过草地的情景浮现在眼前,我不禁感慨万千。②“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”,重走长征路,感悟红色文化,锻造坚毅品格。单元专项训练散文阅读导学号08704043阅读下面的文字,完成后面的问题。雪人 肖复兴今年冬天,北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚,白皑皑的,路上像铺了一层绒绒的地毯,这真是北京城难得见到的美景。那天清早,我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人,是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的,他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮,胡萝卜插成的鼻子,彩纸做成的眼睛,用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽,手臂里还夹着一根长长的树枝,枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象,是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时,天上的雪花正在飘飘洒洒,街头一片冰清玉洁,宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样,在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它,开心地一笑。特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。在雪小些的时候,许多家长回家拿来照相机,领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人,给这条街增添了不少的欢乐。雪停之后,因为气温依然出奇的冷,雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴,这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致,走过它的身边,连看都不看它一眼,它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点,又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染,仅仅几天,雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了,仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。接着,没过两天,雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了,彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后,雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上,漂亮的贝雷帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾,但还有人不放过它,路过它的身旁的时候,狠狠地朝它的身上踩几脚,雪块坍塌下来,雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人,成了一堆脏兮兮的垃圾了。一个漂亮可爱的雪人,就这样在人们的手中被创造、被破坏了。让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁,毫无缘由地踩它,把它当成靶子,拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁,欢乐地打雪仗,或者脸上绽开酒窝和它合影留念。我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上,尤其当雪人坍塌,剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。看来,雪人最好的命运,是在雪天里诞生,然后立刻消融在雪后的阳光下,消融得没有一点影子。这样,它只会看见我们人类欢乐的前一半,不会看我们随心所欲破坏的后一半。(选自《无缘无故的恨》,二十一世纪出版社2012年版,有删改)1.根据文章内容,用恰当的词语填空。阶段表现雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为(1)创造(装扮)雪人

(2)破坏(污损)雪人

小餐馆年轻人的情感(3)喜爱雪人

(4)嫌弃雪人

2.“特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗?为什么?参考答案不能,因为“溅”字化无形为有形,比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮,它描绘了热闹欢快的场面,表现了雪人带给孩子们的快乐。(能,因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬,不仅表现了雪人带给孩子们的快乐,而且与上文“雪花飞扬”相照应,比“溅”更能表现