河南省郑州东枫外国语学校2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023-2024-1学年七年级期末模拟练习语文试卷（考试时长：90分钟满分：100分）一、积累•运用（30分）1.小文在学期末回顾了本学期的语文学习，写下了自己的所思所感，请你阅读下面一段文字，完成后面各题。打开课本，我们可以欣赏名家笔下美不胜收的四时之景，聆听伟人对以身（xùn）_________职的国际主义战士白求恩的赞美，赞叹牧羊人将荒原变成绿洲的执着，感慨海伦•凯勒在莎莉文老师到来前后截然不同的人生经历，嗔笑黄冠大鹦鹉把人捉弄得蹒跚而行的窘态，瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑稽，传承博学笃志的儒家思想。在一次又一次的细细品读这些至美篇章中，我们的视野愈加开阔，我们的思想日益深（suì）_________。请将横线处的词语补充完整，并给加点字注音。以身（xùn）_________职深（suì）_________蹒跚_________滑稽_________【答案】①.殉②.邃③.pán④.jī【解析】【详解】本题考查字音、字形。以身殉职（xùn）：为忠于本职工作而献出自己的生命。深邃（suì）：深远；深奥。蹒跚（pán）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。滑稽（jī）：（举止言谈）诙谐而引人发笑。2.请你帮小文完善下面的语段。少年的成长离不开经典诗文的滋润。孔子在《论语》中说的“_________，_________”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；诸葛亮在《诫子书》中说“_________，_________”告诫我们过度享乐和急躁将会产生不利影响；《潼关》中的“_________，_________”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词》（其一）中“_________，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“_________，铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志。【答案】①.知之者不如好之者②.好之者不如乐之者③.淫慢则不能励精④.险躁则不能治性⑤.河流大野犹嫌束⑥.山入潼关不解平⑦.自古逢秋悲寂寥⑧.夜阑卧听风吹雨【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、躁、潼、寂寥、阑”等字词容易写错。3.升入初中后，科目增多，同学们感觉没有小学阶段那么轻松了。为此，班级组织开展了“如何科学提高学习效率”的主题班会，请你积极参与，并完成以下任务。（1）班主任老师给大家分享了两幅图。大家讨论后发现，在一节课时间里，教师的教学效率与学生的学习效率呈现出不同的曲线。请你观察并概括图一，总结出两条规律，给你的任课老师提一条合理的建议。（2）同桌在学习上遇到了困难，你想做“小老师”给他讲解，可好朋友小亮觉得这会影响你的学习。请你结合图二的内容对他进行劝说，做到有理有据。【答案】（1）规律示例：①学生在课堂开始和课堂进行约三分之二时间段，注意力比较容易集中，学习效率比较高（或：在课堂中间阶段、临近结束时间段，学生的注意力容易分散，学习效率比较低）。②教师在课堂前期和课堂后期的注意力偏低，教学效率相对比较低（或：教师在课堂中间时间段注意力比较集中，教学效率比较高）。建议示例：建议教师改变上课方式，让学生积极参与其中。比如把教学中的关键内容和重要知识放在上课初期讲。课堂中间阶段可以设置活动或者任务，让学生通过小组讨论、实作演练、学生讲课等方式进行学习，临近下课的时候让学生总结。（2）示例：小亮，给同桌讲课不仅不会耽误我的学习，还会加深我对知识的理解。研究发现，认真听讲时学习内容吸收率仅为5%，转教别人却能让学习内容吸收率达到90%。相信你一定会支持我和同桌一起进步的，对吧？【解析】【小问1详解】本题考查图表信息的概括与提出建议的能力。图一给出的是“‘教’‘学’效果曲线”图，从两条曲线的走势可以看出每节课教师教学效率最高时正是学生注意力最低的时候，而学生注意力最高的时候，教师的教学效率正处于逐渐下降时。根据图一的内容有针对性地向老师提出建议，比如在老师教学效率最高而学生注意力最差时，老师可设计一些小组讨论、实作演练的活动，来提高学生的学习内容吸引率。在学生注意力达到顶峰时，采取一般的课堂讲述法。示例：规律：教师教学效率在中间时段比较高，此时学生注意力较高；学生的学习效率在课堂刚开始和进行到三分之二时较高，中间部分偏低。建议：每堂课正中时教师最好能安排一些小组讨论、实作演练或练习类的活动，来提高学生的注意力，让学习内容的吸引率达到最高值，以提高教学效率。【小问2详解】本题考查图表信息的概括与语言表达能力。图二是“学习内容吸引率金字塔”图示，从图中的数据可知，通过听讲、阅读、听与看吸收的内容总共不到四成，而通过小组讨论、实作演练，学习内容吸引率可高达七成，通过转教别人或立即应用的方式，学习内容的吸收率可达到九成以上。所以抓住图表反映的学习内容吸收率的信息，先表述观点，再阐述理由，并注意用语的委婉得体即可。示例：小亮，你担心我的学习我很理解，但是你知道吗？科学研究的“学习内容吸引率金字塔”显示，学生通过听讲、阅读、听与看吸收的学习内容加到一起都不到百分之四十，而通过转教别人的方式，学习内容的吸引率可达到百分之九十，这说明我做“小老师”，不仅不会影响学习，反而会起到高效的复习巩固作用，何乐而不为呢？4.为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动，请你参与完成。（1）同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。①老家河南，豫见美好。②老家河南，一个来了都说“中”的地方。③一脉相承中华源，一品山水大河南。（2）校学生会计划组织七年级全体学生和部分家长到河南博物院研学。请你写出对下面活动通知的意见。通知为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，年级定于本周日举行“走进河南博物院”研学活动，早上八点钟统一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。2024年1月5日校学生会（3）参观河南博物院后，你收获颇丰。请结合下面的材料，用上“厚重”“惊叹”两个关键词，向家长表达研学感受并为河南博物院作宣传。（50字左右）材料一河南博物院有馆藏文物17万余件（套），尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，其中国家一级文物与国家二级文物5000多件，历史文化艺术价值极高，一部分藏品被誉为国之重器。河南博物院是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库。材料二从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鸮尊见证青铜时代的巅峰……河南博物院主展馆里一件件精美的文物吸引人们驻足观看，许多市民和游客前来网红地“打卡”，在这里感受中华文化的博大精深。【答案】（1）示例一：我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重：“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。示例二：我选“老家河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。示例三：我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。（2）补充通知的对象：七年级家长及学生；补充乘车的时间：如1月6日，乘车地点：学校篮球场（或其他地点）；落款处将时间和通知人互换位置。（3）示例：家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南博物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载中华文明），品味之高（精美绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语。可任选一句进行赏析，理由可从语言风格、修辞手法、内容、情感等方面去谈，言之有理即可。示例一：我选择第①句，这则标语只有八个字，简洁凝练，读起来朗朗上口，便于识记，前半句“老家河南”给人亲切的感受，能够拉近人们的距离，后半句“豫见美好”中“豫”是河南的简称，“豫见”谐音“遇见”，能够表达出在河南会见识到美丽的风景和对未知的美好期望。示例二：我选择第②句。“老家河南”一方面点出河南的历史悠久，又能够拉近人们之间的距离；“中”是河南的方言，富有地方特色，表现出对河南的赞美，能够吸引人们的兴趣。示例三：我选择第③句。这则宣传语“一脉相承中华源，一品山水大河南”运用了对偶的修辞手法，对仗工整，句式整齐，读起来朗朗上口，语言富有美感，“一脉相承”点出了河南悠久的历史文化，“一品山水”则表现出河南的美丽风景，充分表现出河南的自然和人文风景。【小问2详解】本题考查通知。标题要写在第一行正中。写上“通知”二字；写被通知者的姓名或职称或单位名称，内容简短时可省略；另起一行，空两格写正文，正文要包括关键信息，如时间、地点等；分两行写在右下方，一行署名，一行写日期。内容上：①缺少通知的对象，在“早上八点钟”前补充“七年级家长及学生”；②“早上八点钟统一乘车前往”表述不全面，缺少具体时间及集合地点，可在前面添加集合时间如“1月6日”和地点“学校门口”；③落款时先写通知单位再注明时间，将原通知这两项互换位置。【小问3详解】本题考查语段的概括。题干要求根据材料内容，再用上“厚重”“惊叹”两个关键词，表达感受，并为博物馆作宣传，语言简洁，条理清晰，要有称呼语和欢迎词，注意字数限制。根据材料一“河南博物院有馆藏文物17万余件（套）”可知，河南省博物馆数量多；根据“尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色”可知，河南博物馆馆藏种类齐全；根据“一部分藏品被誉为国之重器，是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库”可知，河南博物馆馆藏价值大；根据材料二“从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鹗尊见证青铜时代的巅峰……”可知，河南博物馆馆藏文物历史悠久，具有研究价值；“厚重”可以形容河南省所代表的中华文化的特点，“惊叹”可用于对文化的赞美惊讶的感受；示例：家长们，大家好！此次到河南省博物馆进行研学活动，我们惊叹于河南省博物馆中丰富的文物数量、齐全的文物种类、这些文物历史悠久，价值高，具有研究价值，展现出厚重的中原文化，欢迎各位家长前来参观游览！5.“文学名著部落”开展《朝花夕拾》和《西游记》两本名著的阅读探究活动，请从下面两个探究问题中任选一题作答。（1）小文在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”，探索他的心路历程，于是绘制了下边的思维导图。请你从“选择”的角度先给图中处补充内容，然后从“变”的角度来阐释你对鲁迅的“选择”的理解。（2）作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小文概括的主题字中任选一个，参考“目录（节选）”，挑选一回，并结合你的阅读体会作简要阐述。目录（节选）第五十六回神狂诛草寇道昧放心猿第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文第五十八回二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇【示例】勇。在“真行者伽山诉苦假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。【答案】（1）（1）主动选择(2)三次求学三次出走,同时也是三次成长。从为了躲避衍太太流言的中伤选择逃离家乡去南京求学，到为了医治国民肉体的疾病而选择去日本学医，再到弃医从文，这是从被动到主动、从为个人前途到为家国命运的选择变化。这一次次的变化，就是鲁迅不断探索与追寻,最终成长为一名有担当、有民族责任感的战士的过程。（2）示例一：善。在“神狂诛草寇道昧放心猿”一回中,师徒四人在中元节赏端阳景色，忽然眼前出现座高山拦住去路。荒山野岭处，马脱了缰带着唐僧狂奔，唐僧孤身一人遇到了众多恶人，被打了顿后吊在树上。孙悟空赶来营救唐僧时，打死了贼寇头子。贼寇们集结起来，追了四人半个夜晚，孙悟空无可奈何，打死、打伤、打跑了贼寇保护了唐僧。唐僧不但没有感谢，反倒以紧箍咒逐走了孙悟空，这体现了唐僧无论何时都坚持善良本性的特点，体现了小说主张以善待人的主题。示例二：情。在“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇”回中，师徒四人取经路上被火焰山阻拦，孙悟空得知铁扇公主有芭蕉扇可以灭火，认为凭借他与牛魔王结拜兄弟的情分，铁扇公主会借扇给他，于是前往翠云山芭蕉洞借扇。铁扇公主得知孙悟空正是让儿子红孩儿被观音收去当善财童子的人，因母子阻断而生恨，就与孙悟空大战泄愤。这里体现了铁扇公主与红孩儿的母子情。示例三:险。在“二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭”一回中，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走青毡包袱。沙僧从观音菩萨处找来悟空，真假猴王大战，难分输赢，观音、玉帝、唐僧、阎王等都难辨真假。直至打到雷音寺如来佛祖处，如来佛祖识破六耳猕猴，悟空将其一棒打死，师徒才得以重聚。这一情节体现了取经路上劫难的凶险。【解析】【小问1详解】本题考查对名著内容的理解。从私塾到新式学堂，鲁迅在早年接受的是传统的私塾教育，但随着时代的变迁，他主动选择进入新式学堂学习，如南京水师学堂和南京路矿学堂。这一选择体现了他对新知识、新技能的渴望，也预示着他未来对文学和思想的革新。留学日本，鲁迅在国内接受了一段时间的教育后，选择赴日本留学。这是他人生中的一个重大转折，也是他主动寻求更广阔的知识视野和更先进的学术氛围的表现。在日本，他接触到了西方的科学、文化和思想，为他日后的文学创作和思想革新奠定了基础。弃医从文，在日本学医期间，鲁迅经历了“幻灯片事件”，这一事件深深刺激了他，使他认识到医学并不能真正解决中国的问题。于是，他主动选择放弃医学，转而从事文学创作。这一选择体现了他对国家和民族命运的深切关注，也预示着他将成为新文化运动的先驱和文学巨匠。综上所述，鲁迅后面的求学之路充满了主动选择。从“变”的角度来看，鲁迅的选择展现了他对时代变迁的敏锐洞察和深刻思考。他早年从私塾到新式学堂，再到留学日本，每一步都顺应着时代潮流，主动拥抱变革。尤其是在日本留学期间，他果断弃医从文，这一重大转折更是体现了他对国家命运的关切和个人理想的转变。鲁迅的选择，不仅是对自己人生道路的探索，更是对国家和民族未来的深刻反思和积极担当。他的选择，充满了变革的力量，影响了中国文学和思想的发展。这些选择不仅影响了他的个人命运，也对中国现代文学和思想史产生了深远的影响。【小问2详解】本题考查对名著内容和主旨的理解。回答时，须结合相关情节去谈“勇、情、善、险”的主题，分析名著中是如何体现这几种精神的，言之有理即可。示例一：善。在“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇”一回中，火焰山阻挡了唐僧师徒的西行之路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空第一次去借扇时，虽然铁扇公主因为红孩儿的事对他心怀怨恨不肯借扇，但他并没有用强，而是好言相求。这里体现出的善，是即使面对他人的不友善也保持善良之心，不轻易动怒或使用暴力，以善待人的品质。示例二：情。在“神狂诛草寇道昧放心猿”一回中，孙悟空因打死了几个强盗而被唐僧赶走，虽然他心中委屈和不甘，但他对唐僧的师徒情依然深厚，在离开后还一直暗中保护唐僧。这里的情体现了孙悟空对唐僧的一片赤诚之情，即使被误解被驱逐，情感也始终不变，这种情是真挚而深厚的师徒情谊。示例三：险。在“二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭”一回中，六耳猕猴假扮孙悟空，真假难辨，这让整个取经团队陷入巨大的危机之中，他们面临着前所未有的复杂局面和危险境地。这种来自内部的“险情”比外在的妖魔鬼怪更具挑战性和危险性，充分体现了取经途中潜在的各种艰险，稍有不慎，取经大业就可能毁于一旦，突出了取经过程的艰难与不易。示例四：勇。在“真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文”一回中，真孙悟空被唐僧误会赶走后，虽满心委屈，但依然鼓起勇气前往落伽山找观音诉苦，寻求解决办法，这体现了他面对困境时的勇敢与坚毅，不畏惧困难和挫折，敢于直面并努力去解决问题。二、阅读•鉴赏（40分）（一）（14分）阅读下面文本，完成下面小题。爱如暖阳①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。③母亲来到河边第一次撒网捕鱼并不顺利，忙活了大半个晚上，网就是撒不开。但母亲没有气馁，又利用中午时间，在堂屋里练撒网。很快，她就能把网撒得很圆。有一天晚上，母亲照例去捕鱼，网一撒下去就觉得抖动得厉害。母亲感觉网住了条大鱼，全神贯注地将网收上岸。谁知那鱼力气特别大，在网里激烈地挣扎。母亲不顾一切地用双手按住摆动的大鱼，突然她感到手中的鱼身圆鼓鼓的、长长的，似乎是条大蛇。惊吓之下，母亲触电般地松开了手，不顾一切地拖着网往家跑。④母亲虽然被吓得瑟瑟发抖，但为了生计，她还是极小心地将网拖至家门口，用一个大木盆底朝天将网罩住。第二天早上，母亲才壮着胆子将盆打开。仔细一看，原来是一条大鳗鱼。⑤天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。⑥高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒要饭到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。”⑦父亲临终前对我们说过，离家100多里的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。⑧第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。”⑨果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。⑩到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。⑪来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。⑫在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。⑬如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。（作者：韩强毛。选自《解放军报》2023年7月19日，有删改）学校公众号将推送一组主题为“母爱至深”的文章，请你参与推送策划活动。6.推送公众号需在后台程序输入主要内容，请根据文章补写下面的内容。呵护女儿的事件母亲的形象特点白天挣工分①__________________②_________③_________坚韧智慧来部队驻地看“我”，让“我”安心工作④_________7.策划小组准备推送精彩语段的朗诵音频。你认为第③段画线句子中的加点字哪一个最具有表现力？重音应该在哪个词上？为什么？惊吓之下，母亲触电般地松开了手，不顾一切地拖着网往家跑。8.选文第⑨段画线句表现了作者复杂的心理，请你结合文章内容，谈谈表现了作者怎样的情感？9.读完本文，也许你会联想到这些词语：坚韧、守护、母爱、成长、怀念、榜样……请结合文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。（80字左右）【答案】6.①.晚上捕鱼卖②.吃苦耐劳/坚强勇敢③.只身为“我”政审的事奔波④.关爱孩子7.示例：“不顾一切”最有表现力，要重读。“不顾一切”意思是什么都不考虑，什么都不顾，写出了母亲为了捕到鱼的奋不顾身，也突显了母亲坚韧的品质和对家庭深厚的责任感。而“触电般”和“松开”更多是表现母亲的害怕。8.示例：这里“哽咽”是为母亲“靠一根棍子防身，走了那么远的路”而心疼，为母亲因为自己的事情奔波而愧疚；“只是使劲点头”是感恩最深沉的母爱，表明了作者今后一定会好好孝顺母亲，多陪伴母亲的决心。9.例如：坚韧、怀念：女子本弱，为母则刚。本文中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，敢于直面苦难，通过自己的努力让一家人度过了那段艰苦的岁月。我被文中的母亲所感动，在现实生活中，我们应体谅母亲的不易，应学会感恩母亲。【解析】【6题详解】本题考查梳理文章内容。①②空：结合第②段“当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼”可知①空应填：晚上捕鱼卖；母亲日夜不停地操劳，支撑着整个家，体现了母亲的吃苦耐劳和坚强勇敢，因此②空应填：吃苦耐劳或坚强勇敢；③空：结合第⑧段“第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家”可概括为：只身为“我”

政审的事奔波；④空：结合第⑪段“看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我”可知，母亲时刻关心着自己的孩子，为孩子着想，因此这里可填：关爱孩子。【7题详解】本题考查朗读和赏析重点字词。作答时从备选加点字词中任选一处来分析即可。如：“触电般”最有表现力，用来修饰“松开”，“触电般”要重读。这里把母亲受到的惊吓比作触电，夸张地写出了母亲内心的害怕，从而也更能表现母亲的坚韧和勇敢。而“松开”只是一般性的动作描写【8题详解】本题考查理解分析句子。结合第⑨段“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀”“我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵”可知，母亲为“我”劳累奔波，“我”心疼母亲，同时“我”也被母亲的行为所感动，因此“哽咽得说不出话来”，“只是使劲点头”通过动作描写，表明“我”非常认可叔叔说的话，也决心要好好努力，永远都不忘记母亲的恩情，表达了“我”对母亲深深的感激之情。【9题详解】本题考查理解文章内容和拓展运用。作答时任选两个词语来谈感受即可。例如：母爱、守护。本文母亲通过自己的努力让子女顺利长大，为了让儿子顺利过政审，不惜长途拔涩，向人求助，自己默默承受一切，当儿子工作生活都顺心，她也就放下了对儿子小家庭的牵挂，安心地回老家。母亲就是这样处处为我自己的儿女着想，默默关心着儿女。由此我想到母亲在我们人生的成长中，充当着非常重要的角色，母爱是永恒的无私，执着的坚守，不管人生如何百味，命运何等苦涩，她总是全心全意、含辛茹苦、不打折扣地守护着我们。（二）（11分）阅读下面文本，完成下面小题。窗前的小杏树①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我搬进这处房子。一天清晨，隐约看见有花枝在窗外浮动，我疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后兴奋地跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。④小杏树其实并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起。（选自《人民日报》作者：陈海强。有删改）10.作为小杏树成长的见证者，文中“我”的心情也随着小杏树的成长而变化，根据文章内容补全下面思维导图。11.根据括号中的提示，揣摩文中两处画线的语句，体会其写景状物的妙处。（1）小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。（虚实结合）（2）杏花就赶着趟儿绽放了，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，开得大大方方，开得热热闹闹。（从词语运用、修辞手法、句式运用、表现手法等任一角度）12.请结合具体内容谈谈，你从文中的小杏树身上获得了哪些人生感悟？【答案】10.①兴奋；②小杏树的繁花会不会被风吹掉/小杏树会不会失去青杏（小杏树的繁花被风吹掉/小杏树失去青杏/小杏树经历大风的考验）；③不安（惴惴不安）；④小杏树探身起舞11.（1）实写了小杏树蓓蕾含苞待放的样子，又运用想象，把眼前的蓓蕾想象成舞台上的帷幕，虚实结合，生动形象地写出了花蕾欲绽时的饱满，体现了作者对小杏树花开的期待。（2）运用拟人的修辞，“赶着趟儿”“大大方方”“热热闹闹”赋予杏花以人的情态，生动形象地写出了杏花竞相绽放、花开繁盛的情景，富有活力和情趣。12.示例：①小杏树面对大风临危不乱，启示我们生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；②小杏树生存环境差，阳光也被大树遮挡，但是依然顽强生存。这启示无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活；③小杏树经过风的洗礼仍坚强存活，启示我们面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。【解析】【10题详解】本题考查对文章内容的理解和概括。①根据第②段“小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后兴奋地跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花”可知，当“我”看到小杏树逐渐开花的时候，内心是兴奋的；②根据第⑥段“一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢”可知，一场大风，让“我”十分担心小杏树的情况，担心它的花是否被刮掉，担心它的果实是否会掉落；③根据第⑥段“小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安”可知，面对大风的侵袭，“我”内心是惴惴不安的；④根据第⑦段“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动”可知，当“我”看到小杏树经历风暴依然探身起舞时，内心是感动的。【11题详解】本题考查对关键词句赏析。（1）“小杏树枝头蓓蕾已愈发饱满”是实写，描写了小杏树蓓蕾含苞待放的样子。“似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕”是作者的想象，是虚写。借用舞台帷幕的意象，赋予自然景象以生命，展现了小杏树即将绽放的生机与活力，让读者感受到春天的气息。而实写的句子则生动形象地写出了花蕾欲绽时的饱满。作者对于花开的想象，表现了作者对小杏树开花的期盼。（2）这句话通过生动的词语运用和排比、拟人的修辞手法，以及短句的运用，生动地描绘了杏花盛开的场景。“挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”等词语和排比句式，形象地表现了杏花盛开的热闹景象。“赶着趟儿”“大大方方”“热热闹闹”把杏花人格化，这是拟人的修辞手法。“赶着趟儿绽放了”表现了杏花争相开放的情态。“开得大大方方，开得热热闹闹”生动形象地表现了杏花开放时的繁盛情景，进一步强调了杏花的热烈与大方。这种表现手法使读者能够更加直观地感受到杏花盛开的美丽与热闹。联系作者感情可知，表现了作者对杏花的喜爱之情。【12题详解】本题考查对文章内容的理解和对主旨的分析。根据第④段“是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了”可知，小杏树虽然身处逼仄之地，被高大的树木所遮挡，但它依然能够一年年地努力开花结果。这启示我，无论遇到什么困难和挑战，都要保持坚强和毅力，努力克服；根据第⑥段“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验”“却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”可知，面对生活中的困难和挑战时，要保持乐观和积极的心态处变不惊，相信自己能够战胜困难；根据第⑥段“被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢”，第⑦段“当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动”可知，面对挫折和磨难，要有坚强的意志，不屈不挠，不轻易放弃，一定可以战胜挫折，迎接美好的明天。（三）（11分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《穿井得一人》）【乙】楚人有担山雉①者，路人问日：“何鸟也？”担雉者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰，今直②见之。汝贩之乎？”曰：“然。”买以十金，弗与；请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿③而鸟死。路人不遑④惜其金，唯恨⑤不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤凰，贵⑥欲以献之，遂闻楚王。楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。（节选自《尹文子•大道上》，有删改）【注释】①雉（zhì）：野鸡。②直：同“值”，恰巧。③经宿：经过一夜。④不遑（huáng）：来不及。⑤恨：遗憾。⑥贵：赞赏。13.下列加点词语意思都相同的一项是（）A.及其家穿井将复何及由表及里B.有闻而传之者学而时习之取而代之C.国人道之而两狼之并驱如故无价之宝D.求闻之若此未若柳絮因风起若非如此14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。得一人之使，非得一人于井中也。15.从“得一人之使”到“得一人于井中”，甲文中的讹传是怎样形成的？16.甲、乙两则故事中，宋君和楚王是如何对待传言的？请结合内容分别谈谈。【答案】13.B14.得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。15.①丁氏的表述不够清晰，易引发误会。②“闻而传之者”未经调查分析，就根据自己的理解将消息传播出去。③国人热衷于传播、谈论这种离奇的消息。16.“宋君”对待传言不盲信，而是加以核实；“楚王”轻信传言，不加以辨别。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.等到/来得及/达到；B.连词，表顺承/连词，表顺承/连词，表顺承；C.代词，代指这件事/助词，用于主谓之间，取消句子独立性//助词，的；D.像/像/如果；故选B。【14题详解】本题考查文言文的翻译。注意：得：得到。使：使唤。非：不是。于：在。【15题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。《穿井得一人》意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水。外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。丁氏是起因，她对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。这才引起了大家的误会；“闻而传之者”未经调查分析就传播开去，加速了谣言的形成；国人似乎也乐于接受这种离奇的传闻，他们到处谈论，使这个离谱的消息才越传越广。【16题详解】本题考查对文本内容和主旨的理解。根据甲文中的“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可知，宋君听到流言后，派人见丁氏，问清楚事情的原委。“宋君”理性对待流言，根据事实分析，不轻信；根据乙文中的“楚王感其欲献己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍”可知，楚王听到流言后，召见了路人，而且赏赐给路人买鸟价格的十倍的黄金。“楚君”对待流言，轻易相信，甚至做出了超乎寻常的举动。【点睛】参考译文：【甲】宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。【乙】楚国有个挑着山鸡的人，一个路人问：“这是什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤凰。”路人说：“我听说过凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖吗？”楚国人回答说：“是啊。”于是路人出千金来买，他不卖，要求加倍，（待路人付了加倍的钱后，）才卖给了路人。路人正想将山鸡献给楚国的大王，结果过了一夜，山鸡死了，路人不忧虑花了多少钱，只遗憾不能把“凤凰”献给大王。楚国的人们听说了，都在纷纷传说这件事，都以为是真的凤凰而且很贵重，于是这件事被楚王听说了。楚王对他想要将凤凰进献给自己的行为感动了，于是把他召去赏赐了好多的东西和钱，价格比路人买那只鸟的钱还要多十倍。（四）（4分）阅读下面两首古诗，完成下面小题。【甲】《天净沙•秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】《秋词》刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。暗空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。17.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B.《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C.《天净沙•秋思》从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。D.“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。18.两首诗同是写秋，两位作者表达的情感却有所不同，请简要分析。【答案】17.D18.《天净沙•秋思》抒发诗人思乡之情，而《秋词》抒发诗人豪放和乐观之情。【解析】【分析】【17题详解】本题考查理解辨析诗文内容能力。D.【甲】诗中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句意是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。依据句意可知，这是诗人身在异乡所见，属于实写，而不是写记忆中故乡的景象。故选D。18题详解】本题考查分析作者思想感情的能力。《天净沙•秋思》诗歌内容：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。依据诗意可知，《天净沙·秋思》勾勒了一幅凄凉萧条的秋景图像，以及与之形成鲜明对比小桥流水人家的静谧乡间图景，以此烘托出漂泊天涯的游子对家乡的思念之情。《秋词》诗歌内容：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。依据“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗意可知，诗人一反过去文人悲秋的认识，赞颂了秋天的美好，依据“暗空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗意可知，诗人并借对黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。三、创意•表达（30分）19.很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。题目一：一路______，一路成长题目二：以“成长”为话题写一篇文章写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。【答案】例文：一路改变自己，一路成长成长的一路上有成功，有失败；有欢笑，有悲伤；有感动，有愤怒……经历过一些事情，会使我们刻骨铭心。每一个故事都是我成长的见证，让我变得更加坚强和成熟。小时候，我是一个胆小怯懦的孩子。在学校里，我不敢参加体育活动，不敢表达自己的意见，甚至不敢和同学们交流。我总是默默地流泪，感叹自己的无能。然而，一次偶然的机会改变了我。那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。我犹豫了很久，但最终还是决定挑战自己。我精心准备演讲稿，反复练习。当我站在讲台上，面对着全校师生，我的心跳得飞快，双手也不停地颤抖。然而，当我开始演讲时，我发现自己的声音竟然如此清晰和坚定。我讲述了自己的成长经历，表达了对未来的期望。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我感到了从未有过的自信和喜悦。那次演讲比赛的经历让我明白，勇气和自信是成长中不可或缺的品质。从那以后，我开始积极参加各种活动，努力克服自己的胆怯。我参加了学校的篮球队，虽然一开始并不出色，但我坚持训练，不断提高自己的技能。我还参加了学生会的竞选，勇敢地表达自己的观点和想法。通过这些经历，我逐渐摆脱了胆小的阴影，成为了一个更加自信和坚强的人。成长路上的故事还有很多。有一次，我参加了学校的义工活动，去帮助贫困地区的孩子们。我们为他们送去了学习用品和生活物资，和他们一起玩耍和学习。在那里，我看到了那些孩子们虽然生活条件艰苦，但依然保持着乐观和积极向上的态度。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我深受感动。这次经历让我懂得了珍惜自己所拥有的，同时也更加坚定了我帮助他人的决心。成长路上故事多，每一个故事都让我学会了很多东西。它们让我明白了坚持的重要性，让我学会了勇敢面对困难和挑战，让我懂得了珍惜和感恩。正是这些故事，塑造了我的性格，让我成为了今天的自己。我相信，在未来的成长路上，还会有更多的故事等待着我去书写，我将继续努力，不断前行，成为一个更好的人。例文二：我的成长故事成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每天学琴，其他知道的却很少。记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。日子一天天熬着，考级的日子终于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，接着就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候呀。老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。