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文档简介

形容词、副词教学设计教学目标1.掌握形容词作定语、表语、宾语补足语等的基本用法；2.掌握形容词作定语时的位置,一般放在被修饰词前;但当修饰不定代词时要后置,如somethingimportant,nothingserious等；3.掌握形容词副词的比较级、最高级的构成4.通过练习，达到熟练运用形容词和副词学情分析 通过两年多的学习，大部分学生已经对词类的用法及结构比较熟悉，并具备了一定的语言基础和简单的口语交际能力。部分学生已经养成较好的学习方法和习惯，自我学习和探究的能力较强，课堂上能够带动其他学生积极思考，大胆提问，语言表达较准确。对于其他学生更注重其个体差异和爱好，制造机会，发挥特长，使之看到自己的优点，增强信心。通过小组合作互相帮助，完成学习任务。重难点1.能够正确运形容词、副词2.掌握形容词、副词比较等级变化规则3.能准确运用句型and连接同一个比较级,表示越来越…；the+比较级...the+另一个比较级表示越……越……；教学过程1．复习形容词、副词符号及转化规律:将形容词转变为副词的构词法，即一般在形容词后加“-ly,”以y结尾的将y改为i+ly。如:heavy—heavily,lucky—luckily;2.掌握并能辨析一些常用形容词、副词的用法,如:pleased,pleasant,alone,lonely,yet,already,also,too,either等Practice：写出下列词的比较级和最高级：1.badly/bad/ill2.early3.difficult4.thin5.hard根据句意填空。1.Whichfilmis_______________thisoneorthatone?(interesting)2.IthinkEnglishisoneof_________________subjectsinmiddleschool(important).3.LiLeidoesn'tstudyso________ashissister.(care)通过学生反复练习，加强学生的记忆，同时也锻炼学生的口语表达能力。Summary让学生总结本节复习内容，再次明确形容词、副词的用法区别：1．表示两者“相等”用,as+形容词/副词原级+比较对象；2.表示“不如”没有“不相等”,用“not+as/so+形容词、副词原级+as+比较对象”；3.用形容词、副词的比较级+than从句表示两者比较；4.比较级前可用much,alittle,alot,far，even等表示程度；设计意图给学生总结，让学生明确本课的复习内容。Homework1.Finishofftheremainingexercisesint

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