山东省高三下学期语文三轮复习过关检测汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ山东省2024年高考语文三轮复习过关检测6（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面21~22题。长城工程之先进堪称奇迹，首先，在选择地理位置和工程设计方面，采用了“顺应自然，用险制塞”的原则。利用山川形便，选择在两山峡谷之间、河流转折处或平川往来必经之地修筑关城隘口，控制险要，不仅最大地减少工程量、节省资金，还能使城墙更加坚固，达到阻挡敌人的效果。其次，在修筑长城的技术和材料方面，采取了多种与时俱进的先进工艺。如夯土版筑工艺。即先在土地上挖沟，埋入基石，①然后围绕着基石搭建成用木板的木盒，②分多次将黄泥填入木盒中，③用杵将每层夯捣坚实。④再如石片交错叠压垒砌版工艺，即先将在山中开采出的石头切割成厚重的石片和石块，并将石片、石块的不平之处磨平，⑤之后将石头交错叠压垒砌。⑥古人没有水泥，用于砌垒长城的砂浆是沙子、碎石粒等材料组成，其间加入大量糯米水调和，⑦其强度比用石灰、砂浆的混凝土还要坚固。21．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）【答案】语句①可修改为：然后围绕着基石用木板搭建成木盒。语句⑥可修改为：古人没有水泥,用于砌垒长城的砂浆是由沙子、碎石粒等材料组成。语句⑦可修改为：其强度比用石灰、砂浆的混凝土还要高。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①语序不当，“用木板”应修饰“搭建”而不是“木盒”，故将“用木板”调整至“搭建”之前，并删去“的”。语句⑥成分残缺，结构“由……组成”不完整，故在“沙子”前添加“由”。语句⑦搭配不当，“强度”和“坚固”不搭配，故将“坚固”改为“高”。请以“长城工程的先进”为主语对上文进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）【答案】长城工程的先进体现在地理位置的选择和工程设计，以及修筑的技术和材料两大方面：利用自然地形条件节约成本并使城墙更坚固；采取先进工艺体现古人智慧。【解析】本题考查学生语段压缩概括的能力。本题要求以“长城工程的先进”为主语对上文进行压缩，根据开头词的提示，筛选长城工程先进性体现的方面：根据“在选择地理位置和工程设计方面”概括出“地理位置的选择和工程设计”；根据“在修筑长城的技术和材料方面”概括出“修筑的技术和材料”。再筛选具体表现：根据“采用了‘顺应自然，用险制塞’的原则。利用山川形便，选择在两山峡谷之间、河流转折处或平川往来必经之地修筑关城隘口，控制险要，不仅最大地减少工程量、节省资金，还能使城墙更加坚固，达到阻挡敌人的效果”概括出“利用自然地形条件节约成本并使城墙更坚固”，根据“采取了多种与时俱进的先进工艺”概括出“采取先进工艺体现古人智慧”。最后用“长城工程的先进体现在……”连贯成句，注意句子之间的衔接。山东省2024年高考语文三轮复习过关检测7（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20~22题。ChatGPT一经推出，便迅速在社交媒体上走红。最近一段时间，ChatGPT的爆火，不仅让很多人参与到跟风使用当中，①。其中，②，就是备受关注的话题之一。会写作业、写论文、写演讲稿……ChatGPT的确在很多领域表现出了非常“强大”的能力。它的这种“超能力”若完全被无差别地应用到教育活动当中，的确值得警惕。一方面，它可能会给“作弊”增加一层保护色，③，在眼下看可能仍是一个问题；另一方面，当ChatGPT成为学习中的一种依赖，它还可能矮化教育的价值，从而弱化学生解决问题及批判性思维。因此，一些学校和教育机构针对ChatGPT在教育中的应用作出一些否定性规定，就目前看是很有现实针对性的。不过，面对ChatGPT所象征的人工智能时代的加速到来，对于它可能给教育界带来的影响，显然还需要更深刻的思考和必要行动。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）【答案】①还引发了很多讨论和思考

②ChatGPT对教育可能带来的影响

③依靠ChatGPT作弊能否被准确识别【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①从前一句的“不仅”得出关联词“还”，第二段的“就是备受关注的话题之一”以及第三段的“显然还需要更深刻的思考和必要行动”分别对应了“讨论”和“思考”。应填：还引发了很多讨论和思考。②“其中”表示承接上文，讲的应该是与ChatGPT相关的内容，第二段的“它的这种“超能力”若完全被无差别地应用到教育活动当中”和“一些学校和教育机构针对ChatGPT在教育中的应用作出一些否定性规定”都有明确提示，本段讲的是ChatGPT对教育的影响。应填：ChatGPT对教育可能带来的影响。③结合前一句“它可能会给‘作弊’增加一层保护色”和后一句“在眼下看可能仍是一个问题”可知讲的是使用ChatGPT作弊能否被准确识别。应填：

依靠ChatGPT作弊能否被准确识别。

21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）【答案】它还可能弱化学生解决问题的能力及批判性思维，从而矮化教育的价值。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①语序不当，“从而”表示前后有因果关系，“弱化学生解决问题的能力及批判性思维”应是“矮化教育的价值”的原因，所以“弱化学生解决问题的能力及批判性思维”要放在“还可能”的后面，“矮化教育的价值”是结果应该放在“从而”的后面。②成分残缺，“解决问题”应搭配“能力”。22．下列句子中的“让”和文中画波浪线处的“让”，用法相同的一项是（

）（3分）A．见困难就上，见荣誉就让。B．抱歉，这件事让你为难了。C．让我看，这事八成能成功。D．他还真是神勇不让当年啊！【答案】B【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。原文画波浪线中的“让”是“致使”的意思。A.把方便或好处给别人；B.致使；C.跟“看、说”搭配使用，表示主观看法，相当于“依”或“照”；D.亚于（用于否定式）。

故选B。山东省2024年高考语文三轮复习过关检测8（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20~22题。她站住了，那琴声是从备斋里传出来的，徐缓、轻柔的绕过那白雪中的雕梁画栋，在雪中的清冷的空气里，A

飘过来，向她飘过来，琴弓在舒展，丝弦在震颤，扣人心扉的节奏和旋律，如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事①……她的心被俘虏了，B地走过去，走过去，怕踩动脚下的雪，发出一丝杂音，破坏了那纯净如水的韵律。②她又停下来，她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁之音……她从备斋前走开了，③踏着被白雪覆盖的小桥，沿着粉雕玉琢的石阶，走上湖心小岛，站在小亭的檐下，静静地听着，琴声在她耳畔回旋，回旋……雪花C地飘落，岸边的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身轻柔的白纱。垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头④……洁白的燕园，洁白的未名湖，洁白的小岛，漫天飞雪中，伫立着一个少女的身影……20．请在文中横线处填入恰当的叠词，三处叠词不能相同。（4分）【答案】A慢慢；B轻轻；C静静【解析】本题考查学生正确运用词语的能力。A此处用来修饰“飘过来”，突出琴声旋律舒缓的特点，与前文“徐缓、轻柔地绕过……”相照应，可填“慢慢”。慢慢：指缓慢。B此处用来强调“走过去”的动作十分轻微，与后文的“怕踩动脚下的雪发出一丝杂音”相呼应，可填“轻轻”。轻轻：动作细小、小心。C此处用来修饰雪花的“飘落”，进一步突出了校园环境的寂静，可填“静静”。静静：指很安静。21．对文学作品来说，省略号的使用有时很有表现力。文中五个段落都以省略号结尾，请任选两处，分析省略号的使用是怎样增强表现力的。（4分）【答案】①第一处和第三处的省略号用来标示声音的延续，突出了琴声悠扬，持续不断，使得“她”的心被俘虏，如痴如醉，沉浸其中。②第二处和第四、五处的省略号都用来标示余意未尽，第二处着意刻画“她”不忍打断演奏者的小心翼翼，后两处着意描绘燕园的银装素裹和少女的悄然伫立，都有着“言有尽意无穷”的文学感染力。【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。省略号的作用有：①表示内容或引文的省略；②表示重复词语的省略；③表示列举的省略；④表示说话迟疑；⑤表示说话断断续续；⑥表示语言的中断；⑦表示话未说完，语意未尽。①第一处描写琴声“如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事……”，第三处“琴声在她耳畔回旋，回旋……”，这两处的省略号用来标示声音的延续。第一处是她沉浸于琴声表现的故事中，“她的心被俘虏了”；第三处写她静静地倾听琴声，而琴声不断在她耳边回旋。这两处突出了琴声悠扬，持续不断，使得“她”的心被俘虏，如痴如醉，沉浸其中。②第二处“她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁之音……”，第四处“垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头……”，第五处“天飞雪中，伫立着一个少女的身影……”，这三处省略号都用来表示余意未尽。第二处着意刻画“她”写她倾听那天籁之音，不忍打断演奏者的小心翼翼；第四处描写燕园的环境，树叶落尽，白雪挂满枝头，着意描绘燕园的银装素裹；第五处在漫天风雪中少女悄然伫立，省略号配合优美的意境，都有着“言有尽意无穷”的文学感染力。22．“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（

）（3分）A．①处 B．②处 C．③处 D．④处【答案】D【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。这两句古诗描写的是下雪的情景，紧承第④处前面的“如今被白雪挂满了枝头”，衔接得当，语意连贯。故选D。山东省2024年高考语文三轮复习过关检测9（二）语言文字运用II（本愿共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20~22题。①每天早起，打开羊圈门，把羊放出来。挥着鞭子，打着唿哨，嘴里“嘎!嘎!”地喝唤着，赶着羊上了路。到了坡上，把羊群打开，一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者风凰单展翅——顺着山坡，斜斜地上去，走成一溜。羊安安驯驯地吃开草，就不用操什么心了。羊群缓缓地往前推移，远看，像一片云彩在坡上流动。天也蓝，山也绿，洋河的水在树林子后面白亮白亮的。农场的房屋、果树，都看得清清楚楚。一列一列的火车过来过去，看起来又精巧又灵活，简直不像是那么大的玩意。真好呀，你觉得心都轻飘飘的。“放羊不是艺，笨工子下不地!”不会放羊的，羊群都打不开。②羊老是恋成一疙瘩，挤成一堆，走不成阵势，吃不好草。最苦是夏天，正是最热的时候。不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！③它不给你好好地吃！它也躲荫凉。你看：都把头埋下来，挤成一疙瘩，净想躲在别的羊的影子里，往别个的肚子底下钻。④这你就得不停地打。打散了，它就吃草了。可是，（A）打散了，一会会，它又挤到一块去!（B）打散了，一会会，它又挤到一块去了。你想休息？歪想。20．请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分）【答案】运用了比喻的手法，将羊群“都匀匀地撒开”的状态比喻成满天星，生动形象地写出了漫山遍野都是羊的场景；运用数词“一”，写出了放牧时羊群呈现出一整片均匀的状态，体现了放羊人放羊能力的高超。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“一放一个满天星”采用了比喻的修辞手法，本体是羊群，喻体是“满天星”，通过后文“都匀匀地撒开”可知，满天星是比喻放羊时羊匀匀地遍布了山坡的场景。“一放一个满天星”中，“一放”是指放羊时候一次性把整群养一起放出去的壮观的场景；“一个满天星”中生动形象地写出了羊群的状态。后文“不会放羊的，羊群都打不开”，可知能把羊群一放一个满天星，“一”的反复中是有高超放羊能力的体现。21．“你怕热，羊也怕热哩。”这句话出现的位置，最恰当的是（

）（3分）A．①处 B．②处 C．③处 D．④处【答案】C【解析】本题考查学生句子衔接的能力。“最苦是夏天，正是最热的时候。不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！”可知描写的是夏天；“它不给你好好地吃！它也躲荫凉”可知羊也怕热，它也躲荫凉。据此可判断“你怕热，羊也怕热哩。”交待原因，放在③处最恰当。故选C。22．文中划横线部分连用两个相似的句子，表意更有层次，请结合原文简要分析。（5分）【答案】A处表明了放羊人对于羊群被打散又挤到一块去的气愤；B处表明放羊人已经接受羊群被打散又挤到一块去的无可奈何。【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。A处“打散了，一会会，它又挤到一块去！”运用了感叹号表明了放羊人想要打散羊群让它吃草，可是羊群被打散又挤到一块去，表达了放羊人的气愤；B处“打散了，一会会，它又挤到一块去了”运用了句号，以陈述的语气表明了放羊人对于一次又一次打散羊群又挤到一块去的事实无可奈何地接受了。两组句子，运用反复修辞，但不是简单的重复，通过标点暗示情感的变化起伏，结合动作细节精准细腻地表现了放羊人的心态，符合事理和人物心理，生动形象，让人身临其境，与后句“你想休息？歪想”语体风格和内容完美契合，给人留下深刻印象。山东省2024年高考语文三轮复习过关检测10(二)语言文字运用(本题共2小题，9分)《茶馆》突破了传统的戏剧手法，不求故事情节的连贯，矛盾冲突的紧张激烈，而是采取了“人像展览式结构”，通过一个个生动鲜活的人物的命运、沉浮，来完成作品的主题。剧作所反映的内容，时间之长，跨度之大，__⑴__，都是话剧创作中罕见的。①在全剧出场的70多个人物中，有名有姓的就至少50人。对这样多的人物，作家采取了不同的处理方法:主要人物由壮到老(如王利发等)，贯穿全剧;次要人物父子相承(如刘麻子和小刘麻子、唐铁嘴和小唐铁嘴等);每一个角色都说自己的事儿，又和时代结合起来;无关紧要的人物，召之即来，挥之即去。而且剧中的各色人物哪怕只出场一次，②即使只有三言两语的台词，但都对深化作品的主题起着不可或缺的作用。剧中的人物都是地道的北京人，其性格特点、心理状态、精神气质、语言习惯都是我们民族在特定时代的产物;而环境则是典型的北京茶馆，茶馆的陈设、布局，人物间的对话，_⑵_。尤其是作家还把曲艺这种民族的艺术糅进剧作之中