2024年中考物理训练-电和磁实验题

2024年中考物理专题训练一一电和磁实验题

1.如图所示的装置来探究感应电流产生的条件，在磁场中悬挂一根硬棒A8,把它的两

端跟灵敏电流计连接起来，组成闭合回路。（图中灵敏电流计的指针偏转方向相反，即

表示通过的电流方向相反）

序号导体运动的方向电流计指针偏转情况

1沿磁场方向运动不偏转

2水平向左向右偏转

3水平向右向左偏转

（1）实验中，为了使实验效果更明显，图中悬挂在细线下的硬棒AB最好选用

（填字母代号）

A.铁棒B.玻璃棒C.铝棒

（2）选择好硬棒AB后闭合开关，记录观察到的现象如表：比较1、2（或1、3）次实

验的现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时I电路中就会产生感应

电流。比较2、3次实验的现象还发现，产生的感应电流的方向跟有关。

（3）如图所示的两幅示意图中，（选填“甲”或“乙”）图就是根据法拉第电磁感应

原理制作，用来获取电能的。

甲乙

2.如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，仍是一根导体棒，通

过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。

2

(1)实验时，小明通过观察来判断电路中是否产生感应电流；

(2)实验中，导体棒乃左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒上下移动，电

路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁

场中做运动时，导体中产生感应电流；

(3)根据结论分析可知，若导体棒必不动，左右移动磁铁，电路中(选填“有”

或“无”)感应电流产生；

(4)若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是

(写出一种即可)；

(5)请写出一条该实验原理在生活中应用的实例o

3.小辉同学在探究“导体在磁场中产生电流的条件”实验中，将导体M、开关、灵敏电

流计连接成一个闭合电路，如图所示。

灵敏电流计

(1)本实验中，通过观察来判断电路中是否有电流产生；

(2)下列操作中，能使闭合电路产生电流的是(选填字母)；

A.让导体仍和蹄形磁体保持相对静止

B.导体静止，使蹄形磁体水平向左运动

C.让导体在磁场中沿磁场方向竖直向上运动

(3)从能量角度分析，电流产生过程中是能转化为了电能；

(4)在仪器和电路连接都完好的情况下，小辉同学的实验现象不太明显。请你帮他提

出一条合理的改进措施：。

4.小海在探究通电螺线管的磁场特点时，螺线管通电后，小磁针(黑色一端为N极)

静止时的指向情况如图所示

（1）实验表明通电螺线管内部（选填“存在”或“不存在”）磁场;

（2）如果移去图中的小磁针，通电螺线管周围的磁场（选填“会”或“不会”）消失；

（3）请用箭头标出图中A点的电流方向；（）

（4）仅改变通电螺线管中的电流方向，各小磁针N极的指向（选填“改变”或“不

变”）。

5.物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电

流的条件。

（1）磁铁不动，只闭合开关，灵敏电流计指针（选填"会”或“不会”）发生偏

转，闭合开关后，导体棒沿（选填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流

计指针才会发生偏转；

（2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。

由此得出结论：电路的一部分导体在磁场中做切割运动时，电路中

就产生感应电流；

（3）该实验在探究过程中，是将能转化成电能，生活中的（选填“电

动机”或“发电机”）是根据这一原理制成的。

6.如图是实验小组“探究导体在磁场中产生电流的条件”的实验装置。

(1)实验中，通过观察来判断电路中是否产生感应电流。

(2)闭合开关，导体仍在水平向左和向右运动时，电流表指针偏转方向不同，说明：

产生感应电流的方向跟方向有关；

(3)闭合开关，保持导体而不动，使磁体向右运动，则电流表指针(选

填“会,，或”不会,,)发生偏转；

(4)实验表明：闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就会产

生感应电流；此现象中能量转化是;

(5)小组同学发现实验过程中电流表指针偏转角度偏小，你的改进建议是o

7.小明学习电和磁的相关知识时，完成了下列两个实验。

(一)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B并设计

了如图甲所示的电路。

(1)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、5吸引大头针的个数(选填“增加”

或"减少”)，说明电流越,电磁铁磁性越强；

(2)由图示情景可知，(选填"A”或"B”)的磁性强，说明电流一定时，,

电磁铁磁性越强。

(二)如图乙所示，小明将一根导体棒洲的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合

电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中。

(1)让导体棒水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转；导体棒水平向右运

动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与__有关；

(2)让导体棒"水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；导体

棒仍水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大。说明感应电流的

大小与有关；

(3)让导体棒油沿竖直方向上下运动时，电路中(选填“有”或“无”)感应电流产

生；

(4)下列电器中，应用电磁感应原理制成的是(选填序号)。

A.电铃B.电风扇C.动圈式话筒D.动圈式扬声器

8.学习了电磁铁，某同学对“电磁铁两极磁性强弱是否相同”产生了疑问，图甲是他设

计的探究实验装置图。

甲乙

（1）通电后，电磁铁A端是极；

（2）闭合开关后，弹簧测力计的示数太小，要使其示数变大，滑动变阻器滑片P应向一

端移动；

（3）将滑动变阻器调节完成后，根据图乙读出弹簧测力计的示数为；

（4）该同学接下来的实验方案应该怎样设计？

9.为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，青龙县某物理兴趣小组利用身边的实验

器材做了下面的探究实验。该小组的小兵同学利用如图所示的实验装置“探究导体在磁

场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜棒ab、灵敏电流计（电流表）、开关

组成闭合电路；小兵将实验中观察得到的现象记录在下表中。

a\"S一I

（1）实验中，小兵是通过观察的指针是否摆动来判断电路中是否有感应电流的。

（2）闭合开关后，要使电路中产生感应电流，铜棒ab应_____（选填“上下”或“左右”）

运动，发现这种电磁感应现象的科学家是;

（3）产生感应电流时，相当于电源；

（4）比较实验"（2）、（3）”或“⑹、⑺”）可知：在磁场方向一定时，感应电流的

方向与有关；

（5）比较实验"（2）、（6）”或“（3）、（7）”可知：在导体运动方向不变时，感应电流

方向与有关；

（6）小兵分析下表得出，产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体，在磁场中做

运动；

（7）实验若发现铜棒ab左右运动速度越快，灵敏电流计指针偏转越明显，则可说明感

应电流大小与铜棒运动速度有关；因为导体运动速度越大，能越大，转化成电能

就越多；

次数开关磁场方向导体ab的运动方向电流表指针的偏转方向

1断开上N下S向右运动（切割磁感线）不偏转

2闭合上N下S向右运动（切割磁感线）向左偏转

3闭合上N下S向左运动（切割磁感线）向右偏转

4闭合上N下S向上运动（不切割磁感线）不偏转

5闭合上S下N向下运动（不切割磁感线）不偏转

6闭合上S下N向右运动（切割磁感线）向右偏转

7闭合上S下N向左运动（切割磁感线）向左偏转

（8）若将图中灵敏电流计换成,该装置还可以用来研究通电导体在磁场中受到力

的作用，并据此制成了（发电机/电动机）。

10.小明用如图所示的装置探究什么条件下磁生电：

（1）实验时，小明通过观察灵敏电流表判断电路中是否有感应电流产生；

（2）闭合开关，若保持导体仍不动，要产生感应电流，小明正确的操作是；

（3）利用此实验中的能量转化原理，人们在生产、生活中制成了；

（4）要使灵敏电流表的指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是：（写出一种

即可）。

11.图是小明“探究产生感应电流的条件”的实验装置，请按要求完成下列问题：

灵敏电流计

（1）闭合开关，下列可使灵敏电流计的指针发生明显偏转的操作是（选填选项前

的字母，正确选项多于一个）

A.磁体不动，使导体沿竖直方向做上下运动

B.磁体不动，使导体沿水平方向做左右运动

C.导体不动，使磁体沿竖直方向做上下运动

D.导体A8不动，使磁体沿水平方向做左右运动

（2）将实验装置中的灵敏电流计换成满足实验要求的电源，闭合开关后可观察到的现

象是O

12.利用如图所示的装置，让闭合电路中的一部分导体AB在磁场中运动，观察电流表

指针的偏转情况，记录在表中。已知当电流从电流表的左侧接线柱流入时，指针向左偏

转；从右侧接线柱流入时，指针向右偏转；

实验次数导体棒移动情况电流表指针偏转情况

1竖直向上不偏转

2竖直向下不偏转

3水平向左向右偏转

4水平向右向左偏转

根据表中记录的实验信息，完成下列问题:

（1）由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动，闭合回路中（填

“会”或“不会”）产生感应电流；

（2）由第3、4两次实验可知，导体棒AB中感应电流的方向与的方向有关;

如果固定导体棒AB,水平向右移动磁铁，电流表的指针向—偏转；

（3）小明将电流表换成完好的小灯泡，再做第3、4两次实验时小灯泡不亮，最可能的

原因是

13.小明为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，用表面涂有绝缘漆的电阻丝和两根相同

的软铁棒分别绕制了匝数为100匝的电磁铁A和匝数为150匝的电磁铁B。实验中可以

根据电磁铁吸引铁钉的数量来判断其磁性强弱。小明将电磁铁A接入如图所示的电路

中，调节滑动变阻器，进行多次测量，电流表的示数和对应的电磁铁吸引铁钉的数量,

（2）小明断开开关S,将电磁铁A更换为电磁铁B,保持滑动变阻器的滑片位置不变。

闭合开关S,发现电磁铁B吸引铁钉的数量也为17个。于是他认为电磁铁的磁性强弱

与线圈匝数无关。你认为小明的想法是否正确？,理由是.

14.学习了电磁铁，小明想：“电磁铁两极磁性强弱是否相同呢？“图是他探究该猜想的

装置图。

（1）通电后，电磁铁A端是极；

（2）闭合开关后，弹簧测力计的示数太小，要使其示数变大，滑动变阻器滑片P应向.

端移动；

（3）将滑动变阻器调节完成后，读出弹簧测力计的示数为2.2N；

（4）在原位置将电磁铁两端对调，使B端向上，保持电流不变，观察到弹簧测力计示

数与（3）中相同。初步可得出的结论是：电磁铁两极磁性强弱o

15.为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关“，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘

漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图中甲、乙、丙、丁为实验中观

察到的四种情况。

（1）可通过观察来判断电磁铁磁性的强弱。实验中发现被电磁铁吸引的大头针下

端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相

（2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时（选填“有”或“没有”）

磁性;

（3）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的

是;

（4）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使电磁铁磁性增强的是

A.滑片P向右移动，其他条件不变

B.滑片P向左移动，其他条件不变

C.开关S由1扳到2,其他条件不变

D.电源的正负极对调，其他条件不变

参考答案：

1.C切割磁感线导体运动的方向