教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷附答案（预热题）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人体运动的过程中，会产生大量的（

）。A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳2.人体内气体交换的主要场所是（

）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。A.气管

B.鼻腔

C.肺3.当米饭进入口腔时，（

）。A.要充分咀嚼

B.要快速下咽

C.咀嚼多少无所谓4.下列保护我们听力的方法中错误的是（

）。A.远离噪声

B.控制物体发声

C.耳机音量开到最大5.下列不属于噪音的是（

）。A.机器的轰鸣声

B.午夜的钢琴声

C.教师上课6.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（

）。A.音量大

B.音调高

C.声音好听二.填空题(共6题，共24分)1.当我们发声时，声带变（

），并快速振动，产生（

）。2.食物中的营养成分通常分为（

）、糖类、（

）、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方会变为（

）。3.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。4.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（

）的振动发出高低不同的声音的。5.各种物体，只要（

）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（

）。6.我们知道了物体的（

）、粗细、（

）不同，发出的声音的（

）也就不同。三.判断题(共6题，共12分)1.物体振动的幅度越小，声音越弱。（

）2.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（

）3.一种食物中可能会含有多种营养成分。（

）4.食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。（

）5.呼吸时肋骨的位置不变。（

）6.小食品含有丰富的营养，应该多食。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？七.材料题(共2题，共11分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共3题，共30分)1.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。3.人体消化系统。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.C5.C6.B二.填空题1.窄；高音2.蛋白质；脂肪；蓝色3.外耳道4.弦5.振动；振动6.长短；松紧；高低三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。2.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。3.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。4.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。5.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。七.材料题1.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，其次是装水塑料袋，效