河南省郑州市（2024年）小学语文统编版单元测试(疯狂进步)完整试卷（含答案）

河南省郑州市（2024年度）小学语文统编版单元测试(疯狂进步)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.拼一拼，写一写。

shíhoubàozhǐpíngjiǎngyìfúhuà

2、填空题（每题2分共5题）

1）.先补充成语，再完成练习。

大雾()()一()而()矜持()()颇负()()

抓()挠()神机()()安()稳()()()挠腮

（1）外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛(

)。

（2）这一个洞天与列位(

)，各享成家之福，何不拜我为王？

（3）诸葛亮(

)，我真比不上他！。2）.读一读，写一写。

（1）我们看到了庐山“横看成岭侧成峰，____________。”的奇特景象，看到夕阳下“____________，半江瑟瑟半江红。”的壮丽美景。

（2）我们听到了钱塘江大潮犹如__________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得颤动起来。

（3）我们想到了王昌龄“但使龙城飞将在，__________。”中戍边保卫国家的豪情壮志；卢钺在“梅须逊雪三分白，__________。”中表达人各有长各有短的哲理。3）.请将下面的诗句或名言补充完整。

（1）春潮带雨晚来急，_________________。（《滁州西涧》）

（2）______________，沙暖睡鸳鸯。（《绝句》）

（3）古代雅人有“四好”：_____________________。

（4）_____________，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》）

（5）《元日》一诗中的“______________，_______________。”告诉了我们春节贴春联的由来。

（6）“_____________，______________”，哪怕别人把事情说得天花乱坠，我们也不能轻信。

（7）吴飞飞同学排队下楼时非常吵闹，值日生扣了班级的分，同学们纷纷指责他。第二天，他主动找张老师承认错误，张老师语重心长地对他说：“‘人谁无过？______________，___________。’自律的孩子才会更加优秀。”4）.我能按课文内容或要求填空。

（1）中医四诊：______；雅人四好：______。

（2）一身乌黑的羽毛，一对______的翅膀，加上的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（3）诗中有情，诗中有景。从“绿阴不减来时路，______”中我体会到了诗人出行时愉悦的心情；从“______，野渡无人舟自横”中我看到了暮春时水急舟横悠闲景象；从“迟日江山丽，______”中我欣赏到明丽盎然的春景；从《九月九日忆山东兄弟》中“______，______”中体会到诗人浓浓的思乡之情。

（4）读寓言，明道理。《守株待兔》让我们明白了______的道理。

（5）新校服已经到了，学校总务处通知各班班长，下午第一节课到保管室领取，小明同学帮忙写了一个通知，还缺少两处内容，请把它补充完整_____。

请各班班长今天下午第一节课到学校保管室领取新校服。4月12日5）.补充词语，再将合适的词语填入下列句子横线上。

若有(

)面(

)土(

)无(

)奈(

)

（1）听了老师这段语重心长的话后，他默默地坐在那里，_________________。

（2）面对调皮、捣蛋的弟弟，我真的是_________________。

（3）小明被一条疯狗吓得_________________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列适合描写秋天的一组词语是（）A．百花齐放桃红柳绿B．金桂飘香层林尽染C．烈日炎炎蛙鸣蝉噪D．北风猎猎寒梅盛开2）.下列句子没有把事物当作人来写的一项是（）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。B．橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！C．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。3）.名字里的故事，在了解自己或他人名字含义或来历时，应该这样做（）。

①向长辈了解自己名字的来历。②和同学交流自己或他人名字来历③把自己了解到的信息讲清楚。④听别人讲话时，要礼貌回应。A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4、句子训练（每题10分共1题）

1）.蝙蝠能在夜里飞行，不是靠嘴和耳朵配合起来进行探路的吗？（改为陈述句）

_________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连线。

A春天白桦树的叶子黄了B嫩绿的宝库C抽出影子

夏天树上积满了白雪蓝蓝的叶子欣赏白雪

秋天树木长得葱葱茏茏美丽的天空积满膝盖

冬天树木长出嫩绿的叶子巨大的花坛没过枝条2）.连一连。

遥知不是雪勿施于人

不以规矩凌寒独自开

与朋友交不能成方圆

墙角数枝梅言而有信

己所不欲为有暗香来6、排序题（每题5分共2题）

1）.你能给下面的几句话重新排列顺序吗？把序号写在前面的括号里。

(

)过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。

(

)不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。

(

)池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

(

)过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。

(

)过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。2）.把下列句子排成一段意思连贯的话，在括号里填上序号。

(

)阅读是什么？是吸收。

(

)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

(

)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

(

)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

(

)写作是什么？是表达。

(

)关于阅读和写作的关系，叶圣陶曾有过简明而生动的阐述。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断句子跟原句是否相符。

1．为设果，果有杨梅。(

)

2．君子喻于利，小人喻于义。(

)

3．昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下列材料，答题。

【材料一】《所见》（清·袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，____________________。

【材料二】《牧童》（唐·吕岩）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【注释】横野：辽国的原野。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。

1．把材料一的古诗补充完整。

2．材料一和材料二都是描写牧童的古诗，但诗中两个牧童的形象特点是不同的：材料一中的牧童(

)，材料二中的牧童(

)

A．顽皮固执B．安然自在C．多疑狡猾D．天真烂漫

3．想象一下，材料二第一、二句描写了怎样的画面？想好了写下来。

______________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.语言实践与运用。

9月20日这一天，元元去刘老师办公室还书，发现刘老师不在，元元要写一张留言条给刘老师，该怎样写呢？我们来帮帮她吧。（不会写的字用拼音代替）10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读掩耳盗铃范氏之亡也①，百姓有得钟者，欲负②而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然③有声。恐人闻之而夺己也，遽④掩其耳。恶⑤人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑥也！

注释：①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡：逃亡。②负：用背驮东西。③况（huàng）然：形容钟声。④遽（jù）：立刻。⑤恶：害怕，⑥悖（bèi）：荒谬。1．下面这句应该怎么读，请你用“/”划出节奏来。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

2．联系上下文理解。

（1）“以锤毁之”中的“之”是指：______________________。

（2）“恶人闻之”中的“之”是指：______________________。

（3）“欲负而走，则钟大不可负。”

这句话的意思是：_________________________。

3．本文的寓意是：____________。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课内片段，完成练习。观潮（节选）①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（

）地飞奔而来；那声音如同（

），好像大地都被震得颤动起来。③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧（）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1．选择恰当的词语填进文中的括号里。

山崩地裂风号浪吼水天相接风平浪静漫天卷地浩浩荡荡

2．选文按照由______到_______的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写_______________。

3．第一自然段中描述观潮者反应的词语是_______和_______。这两个词语形象地写出了人们___________的心情，从侧面衬托了_____________。

4．画“——”的句子运用了_________和_________的修辞手法。

5．如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。

____________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

（1）我和（hé

huò）妈妈一起和（hé

huò）药。

（2）谁给他剃（tì

dì）头，他就骂（mà

mǎ）谁。

（3）小沙连忙摸（mò

mō）耳朵，看它们还在，就无所（shuǒ

suǒ）谓了。

（4）我们站在高处瞭（liáo

liào）望，看着肥皂泡颤（chàn

zhàn）巍巍地飘向远方。2）.读一读，在带点字正确的读音下面