2024年高考物理一轮复习《声现象》知识清单

2024年高考物理一轮复习《声现象》知识清单

声现象

思维导图

/声音版惘7

4传递信息：B超声呐

回声定位

人耳听觉地困

超声波碎石

超声波清洗器L-20000HZ

声现象3.双耳效应

声音分类

声音的产生与传播

1.声牛：声诵的梅动

I2.传播：①条件：需要介质

①概念

0f度W==340“$、②等级危害

⑤控制曝声的途彳（

3回声：听到条件：比原声

知识旅理

考点一声音的产生与传播

知识点一：声音的产生

1.<H:声音是由物体振动产生的.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停

止.但声音不一定消失（因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失），如“余

音绕梁”。

注：超声波和次声波都是声，都是由物体振动产生的。

2.声源：正在发声的物体叫做声源。

3.常见发声体的辨识

类型举例发声部位

打击乐器鼓、锣、钟等被打击部位

弦乐器二胡、小提琴、钢琴、吉他等弦

管乐器笛、箫、号、啖呐等管内空气柱

4.研究声音的产生的方法

转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示.

水花四溅小纸片跳动乒乓球被弹起

知识点二：声音的传播

1.菅音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固

体中传得最快，气体中最慢；

2.真空不能传声；

3.声音以波（声波）的形式传播；

注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；

4.声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声

音在空气中的速度为340m/s;

知识点三：回声及其应用

声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的

声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1.听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小

房间声音变大是因为原声与回声重合）；

2.回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

声音传播路程：S=VXT,距离L=S/2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）

考点二声音的特性

知识点一：音调

(1)定义：音调是指声音的高低.

(2)决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快,

发出声音的音调就越高.

(3)频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz.

(4)人耳听到的声音的频率范围：

次声波可听声超声波

II.

20Hz20000Hz

(5)波形图：

相同时间内，振动次数多，频率高,音调高

注意：各种乐器的音调

打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低.

弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低.

管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低.

知识点二：响度

(1)定义：响度是指声音的大小.

(2)决定因素：

a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出

声音的响度就越大.

b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、

声音越分散，听到的声音的响度就越小.

(3)波形图：

(4)影响响度大小的因素

影响因素

发声体发出

只与发声体振动的幅度有关

声音的响度

人耳听到除了与发声体振动的幅度有关，还与传声的介质、人耳到

声音的响度声源的距离以及声音的分散程度等因素有关

知识点三：音色

(1)定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有

的品质.

(2)决定因素：发声体的材料和结构等.

(3)生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等.

注意：识别声音的波形图

甲乙丙

在同一示波器上出现的三种声音的波形图

①左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。

②上下看响度：上下长度越长，响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度相同。

③波形看音色：甲、乙、丙的波形不同，三种声音的音色不同。

（4）音调、响度、音色总结如下：

音调响度音色

定义声音的高低声音的强弱声音的特性

一向度大

WV音调高生叉

（疏密不同）（形状不同）

波形图（高低不同）

厂\力广、音调低/钢琴

响度小

振幅：描述声音振动的跟发声体的材料、结构

频率：描述声音振动的快，发声体振动

影响因素幅度，发声体的振幅越有关，发声体不同，音

的频率越大，音调越高

大，响度越大色不同

打击类乐器：改变敲击的速度（敲得越快，

音调越高）

改变发声体振动的幅度

弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细、改变发声体的材料或结

大小（幅度越大，响度越

改变方法薄厚（越紧、越短、越细、越薄，音调越构

大）

高）

管乐器：按压不同位置的气孔，改变空

气柱的长短（空气柱越短，音调越高）

不敢高声语、引吭高歌、闻其声知其人、模仿别

女高音、男低音、手按压弦乐器弦的不

震耳欲聋、轻声细语、人的声音、用声音区分

同位置、吹笛子时手按住不同的孔、向

生活实例万籁俱寂、调低音量、不同的乐器、“喃呢”之

暖水瓶中灌水时听到声音一直在变化等

击鼓时力度不同、轻手声等

轻脚、扬声器等

。音调与响度无关，音调高的，响度不一定大

辨析h音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响

c.声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的声音响度随距离的增大而减小

考点三声音的利用

知识点一：声音的利用

声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；

超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）

2.传递信息(交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等)

3.传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话)

知识点二：超声波和次声波及其应用

耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz〜20000Hz,高于20000Hz叫超声波；低

于20Hz叫次声波；

2.超声波

(1)传递信息：B超检查身体、倒车雷达、声呐探测鱼群、蝙蝠回声定位、超声波探

伤.

(2)传递能量：超声波除垢、超声波碎结石.

3.次声波

(1)传递信息：预报地震、台风、检测核爆炸等.

(2)传递能量：次声波武器.

注：(1)超声波频率高于20000Hz,次声波频率低于20Hz,故人耳听不到.

(2)超声波、次声波也属于声，传播仍需要介质。

考点四噪声的危害和控制

知识点一：噪声

1.矗声：

(1)从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

(2)从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的

声音产生干扰的声音都是噪声；

2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

3.常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

4.噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,(MB指人耳刚好能听见的声音;

5.噪声的危害

(1)>90dB,会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；

(2)>70dB,会影响学习和工作；

(3)>50dB,会影响休息和睡眠。

知识点二：噪声的控制

(1)在声源处减弱(安装消声器)；

(2)在传播过程中减弱(植树、隔音墙)

(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

拓展考点声、电磁波的异同

声电磁波

(1)都属于波；(2)都可以传递信息与能量；

相同点

(3)都可以在空气中传播；(4)都能发生反射.

(1)传播需要介质，不能在真空中

(1)传播不需要介质，可以在真空中传播；

不同点传播；

(2)由变化的电流产生.

(2)由物体振动产生.

易混易错

易混易错点一：声源振动停止，声音随之消失？

“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续

传播。在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它

原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。

易混易错点二：只要有振动，就一定能听到声音？

声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以

下四个原因：

1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。

2.人耳及听觉系统的局限性。

3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。

4.人的听觉必须正常。

易混易错点三：音调、响度和音色区分不开。

音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一

般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区

别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。

易混易错点四：对回声定位的应用易错。

回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回

声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回

声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔3在查出声音传播速度的条件下，即可求出距

.1

^）S=~Vt

2

易混易错点五：对噪声概念的理解易错。

对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之

一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。

||■『

方法技巧

一、如何正确认识振动跟声音的关系？

【方法技巧】正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定能

听到声音，只有振动频率在人的听觉频率范围内（即20-200000Hz）才能被人耳感受，引

起听觉。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”因为振动停止，

只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在

二、日常用语中的“高”的是音调还是响度呢？

【方法技巧】日常用语里的“高”“低”大部分是指音调，也有少部分指响度.

比如著名歌手李娜唱的《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高一般人是唱不

上去的那么高的音我唱不上去”、“那么低的音我唱不出、这里的“高”“低”

指的是音调；而“引吭高歌”、“低声细语”这里所说的“高”、“低”则是指大小.

就是声音的响度了

三、如何根据声音在示波器上的波形图识别声音的三特性？

【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调（即发声

体振动的频率），同时也反映了声音的响度（即发声体振动的振幅）:波形的疏密反映

了振动频率,疏则频率低、音调低，密则频率高、音调高。波形的高低反映了振

动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。

声音的响度变大声音的音调变高

另外，音色表现在示波器上的波形不同。

四、如何控制噪声？

【方法技巧】

通常，坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力

强;大厅内的蜂窝状天花板就是吸收声音，减弱声音的反射，避免回声的干扰。

五、如何利用回声测距？

【方法技巧】利用回声测距离时要特别注意，接收到回声的时间为声音往返

的时间，因此用公式s=vt计算时，t应为题目所给时间的一半.

六、发声体振动的快慢与哪些因素有关？

【方法技巧】发声体振动的快慢（音调的高低）与发声体的形状（长短、粗细）、

松紧（一般指弦）和所用材料等多种因素有关.早在战国时期，我国就有“大弦小声,

小弦大声”的记载，即弦越短、越细、张得越紧,它振动时发出声音的音调就越高:

反之越低.弦乐器和管乐器就是通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音

调的声音.

典例指析

考向一：声音的产生与传播

【例1】（2023福建）除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等

待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟

的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（）

A.一定是大钟的回声

B.有余音，说明大钟仍在振动

C.是人的听觉延长了时间

D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

考向二：声音特性的辨析

【例2］（多选）如图所示为我国民族吹管乐器一嗔呐，用它吹奏名曲《百鸟朝

凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之

中。关于喷呐，下列说法正确的是（）

双簧哨子

A.用不同的力度吹奏，主要改变声音的响度

B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调

C.喷呐前端的喇叭主要改变声音的音色

D.喷呐模仿的鸟儿叫声让午休的人无法入睡，是噪音

考向三：声音的利用类型的判断

［例3］关于声现象的描述，下列说法错误的是（）。

甲乙丙丁

A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声;

B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量;

C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声；

D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫

・

真题赏析

1.（2023•内蒙古兴安盟•统考中考真题）下列诗句或俗语中蕴含的声学知识正确的是

）

A.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量

B.“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的

C.“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大

D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高

2.（2023・湖北十堰•统考中考真题）下列有关声的实验和应用描述正确的是（）

甲乙丙】

A.甲图器材只能探究声音的响度与振幅的关系

B.乙图实验可以直接得出真空不能传声

C.丙图的隔音墙是为了在声源处减弱噪声

D.丁图用B超检查身体，是利用声可以传递信息

3.（2023•山东淄博•统考中考真题）下列关于声的说法正确的是（）

A.医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度

B.演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出音色不同的声音

C.音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调

D.古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波

4.（2023•陕西•统考中考真题）古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，

还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（）

A.“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的

B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高

D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的

5.（2023•山东德州•统考中考真题）鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬，下列关于声现象的

说法正确的是（）

A.声音是由物体振动产生的，但振动不一定发声

B.拨动不同粗细、长短的琴弦，发出声音的响度不同

C.超声碎结石是利用了声能够传递能量

D.美妙的琴声不可能是噪声

6.（2023•山东荷泽・统考中考真题）1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨

笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控

制不同音孔的开闭，使它发出声音的变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为

它们的不同。

7.（2023・江苏宿迁•统考中考真题）琴和瑟是中华民族传统乐器，通过弹拨琴和瑟的弦

可以发出悦耳动听的声音。琴和瑟可以发声，是由于弦的产生的，能辨别两种乐器

发出的声音，主要是依据声音的不同。

8.（2023.江苏徐州.统考中考真题）制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能

演奏简单的音乐，PVC管发出的声音是由空气产生的。拍击不同长度的PVC管，发

出声音的不同，由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的不同。

9.（2023•辽宁丹东•统考中考真题）上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课。这是

利用了声可以传递，铃声是通过传入同学们耳朵的。

10.（2023•河南•统考中考真题）箫是我国的一种传统乐器，如图所示、演奏者吹箫时,

发出的声音是由于空气柱的而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了

改变声音的o

参考答案与试题解析

专题01声现象

思维导图

/声音版惘7

,传递信息：B超声呐声音的感知

回声定位人耳的结构

1.传递能里：

人耳听觉范国

超声波碎石

超声波清洗器声现象1-20000Hz

声音惨

声音的产生与传播L乐音：①音调（频率）

1.声牛：声通的振动—（振幅）

I2.传播：①条件：需要介质9音色

2噪声：①概念

豌度:¥8=340“$'②等级危害）

⑤控制噪声的途径/

3.回声：听到条件：比摩声

知识梳理

考点一声音的产生与传播

知识点一：声音的产生

1.赢：声音是由物体振动产生的.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停

止.但声音不一定消失（因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失），如“余

音绕梁”。

注：超声波和次声波都是声，都是由物体振动产生的。

2.声源：正在发声的物体叫做声源。

3.常见发声体的辨识

类型举例发声部位

打击乐器鼓、锣、钟等被打击部位

弦乐器二胡、小提琴、钢琴、吉他等弦

管乐器笛、箫、号、喷呐等管内空气柱

4.研究声音的产生的方法

转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示.

水花四溅小纸片跳动乒乓球被弹起

知识点二：声音的传播

1.借音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固

体中传得最快，气体中最慢；

2.真空不能传声；

3.声音以波（声波）的形式传播；

注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；

4.声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声

音在空气中的速度为340m/s;

知识点三：回声及其应用

声善在传播过程中,遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的

声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1.听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小

房间声音变大是因为原声与回声重合）；

2.回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

声音传播路程：S=VXT,距离L=S/2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）

考点二声音的特性

知识点一：音调

（1）定义：音调是指声音的高低.

（2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快,

发出声音的音调就越高.

（3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz.

（4）人耳听到的声音的频率范围：

次声波可听声超声波

II.

20Hz20000Hz

(5)波形图:

相同时间内，振动次数多，频率高,音调高

注意：各种乐器的音调

打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低.

弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低.

管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低.

知识点二：响度

(15定义：响度是指声音的大小.

(2)决定因素：

a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出

声音的响度就越大.

b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、

声音越分散，听到的声音的响度就越小.

(3)波形图：

(4)影响响度大小的因素

影响因素

发声体发出

只与发声体振动的幅度有关

声音的响度

人耳听到除了与发声体振动的幅度有关，还与传声的介质、人耳到

声音的响度声源的距离以及声音的分散程度等因素有关

知识点三：音色

(1)定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有

的品质.

(2)决定因素：发声体的材料和结构等.

(3)生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等.

注意：识别声音的波形图

甲乙丙

在同一示波器上出现的三种声音的波形图

②左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。

②上下看响度：上下长度越长，响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度相同。

③波形看音色：甲、乙、丙的波形不同，三种声音的音色不同。

（4）音调、响度、音色总结如下:

音调响度音色

定义声音的高低声音的强弱声音的特性

一向度大

音调高音叉

波形图（疏密不同）（形状不同）

（高低不同）

音调低/钢琴

响度小

振幅：描述声音振动的跟发声体的材料、结构

频率：描述声音振动的快，发声体振动

影响因素幅度，发声体的振幅越有关，发声体不同，音

的频率越大，音调越高

大，响度越大色不同

打击类乐器：改变敲击的速度（敲得越快，

音调越高）

改变发声体振动的幅度

弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细、改变发声体的材料或结

大小（幅度越大，响度越

改变方法薄厚（越紧、越短、越细、越薄，音调越构

大）

高）

管乐器：按压不同位置的气孔，改变空

气柱的长短（空气柱越短，音调越高）

不敢高声语、引吭高歌、闻其声知其人、模仿别

女高音、男低音、手按压弦乐器弦的不

震耳欲聋、轻声细语、人的声音、用声音区分

同位置、吹笛子时手按住不同的孔、向

生活实例万籁俱寂、调低音量、不同的乐器、“喃呢”之

暖水瓶中灌水时听到声音一直在变化等

击鼓时力度不同、轻手严管

轻脚、扬声器等

”.音调与响度无关，音调高的，响度不一定大

辨析6.音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响

C.声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的声音响度随距离的增大而减小

考点三声音的利用

知识点一：声音的利用

声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；

超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）

2.传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等）

3.传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）

知识点二：超声波和次声波及其应用

1.人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz〜20000Hz,高于20000Hz叫超声波；低

于20Hz叫次声波；

2.超声波

（1）传递信息：B超检查身体、倒车雷达、声呐探测鱼群、蝙蝠回声定位、超声波探

伤.

（2）传递能量：超声波除垢、超声波碎结石.

3.次声波

(1)传递信息：预报地震、台风、检测核爆炸等.

(2)传递能量：次声波武器.

注：(1)超声波频率高于20000Hz,次声波频率低于20Hz,故人耳听不到.

(2)超声波、次声波也属于声，传播仍需要介质。

考点四噪声的危害和控制

知识点一：噪声

1.1声:

(1)从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

(2)从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的

声音产生干扰的声音都是噪声；

2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

3.常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

4.噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,(MB指人耳刚好能听见的声音;

5.噪声的危害

(1)>90dB,会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；

(2)>70dB,会影响学习和工作；

(3)>50dB,会影响休息和睡眠。

知识点二：噪声的控制

(1)在声源处减弱(安装消声器)；

(2)在传播过程中减弱(植树、隔音墙)

(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

拓展考点声、电磁波的异同

声电磁波

(1)都属于波；(2)都可以传递信息与能量；

相同点

(3)都可以在空气中传播；(4)都能发生反射.

(1)传播需要介质，不能在真空中

(1)传播不需要介质，可以在真空中传播；

不同点传播；

(2)由变化的电流产生.

(2)由物体振动产生.

易混易错

易混易错点一：声源振动停止，声音随之消失？

“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续

传播。在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它

原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。

易混易错点二：只要有振动，就一定能听到声音？

声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以

下四个原因：

1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。

2.人耳及听觉系统的局限性。

3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。

4.人的听觉必须正常。

易混易错点三：音调、响度和音色区分不开。

音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一

般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区

别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。

易混易错点四：对回声定位的应用易错。

回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回

声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回

声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔t,在查出声音传播速度的条件下，即可求出距

易混易错点五：对噪声概念的理解易错。

对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之

一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。

[j=e=fi

方法技巧

一、如何正确认识振动跟声音的关系？

【方法技巧】正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定能

听到声音，只有振动频率在人的听觉频率范围内（即20-200000Hz）才能被人耳感受，引

起听觉。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”因为振动停止，

只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在

二、日常用语中的“高”的是音调还是响度呢？

【方法技巧】日常用语里的“高”“低”大部分是指音调，也有少部分指响度.

比如著名歌手李娜唱的《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高一般人是唱不

上去的.“那么高的音我唱不上去”、“那么低的音我唱不出、这里的“高”“低”

指的是音调；而“引吭高歌”、“低声细语”这里所说的“高”、“低”则是指大小.

就是声音的响度了

三、如何根据声音在示波器上的波形图识别声音的三特性？

【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调（即发声

体振动的频率），同时也反映了声音的响度（即发声体振动的振幅）:波形的疏密反映

了振动频率,疏则频率低、音调低，密则频率高、音调高。波形的高低反映了振

动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。

另外，音色表现在示波器上的波形不同。

四、如何控制噪声?

【方法技巧】

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以假的形

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通常，坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力

强;大厅内的蜂窝状天花板就是吸收声音，减弱声音的反射，避免回声的干扰。

五、如何利用回声测距？

【方法技巧】利用回声测距离时要特别注意，接收到回声的时间为声音往返

的时间，因此用公式s=vt计算时，t应为题目所给时间的一半.

六、发声体振动的快慢与哪些因素有关？

【方法技巧】发声体振动的快慢（音调的高低）与发声体的形状（长短、粗细）、

松紧（一般指弦）和所用材料等多种因素有关.早在战国时期，我国就有“大弦小声,

小弦大声”的记载，即弦越短、越细、张得越紧,它振动时发出声音的音调就越高:

反之越低.弦乐器和管乐器就是通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音

调的声音.

典例储析

考向一：声音的产生与传播

【例1】（2023福建）除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等

待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟

的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（）

A.一定是大钟的回声

B.有余音，说明大钟仍在振动

C.是人的听觉延长了时间

D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

【答案】B

【解析】A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确;

B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此

选项正确；

C、人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确；

D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确；

故选：Bo

考向二：声音特性的辨析

【例2】（多选）如图所示为我国民族吹管乐器一嗔呐，用它吹奏名曲《百鸟朝

凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之

中。关于喷呐，下列说法正确的是（）

A.用不同的力度吹奏，主要改变声音的响度

B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调

C.喷呐前端的喇叭主要改变声音的音色

D.喷呐模仿的鸟儿叫声让午休的人无法入睡，是噪音

【答案】ABD

【解析】A、用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音

的响度不同，故A正确；

B、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不

同，因此主要改变声音的音调，故B正确；

C、喷呐前端的喇叭主要使声音放大，改变声音的响度，故C错误；

D、喷呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，但让午休的人无法入睡，是噪音，故

D正确。

故选：ABDo

考向三：声音的利用类型的判断

【例3］关于声现象的描述，下列说法错误的是（）。

A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声；

B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量；

C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声；

D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫

【答案】D。

【解析】A.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵

贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；

B.声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B

正确，不符合题意；

C.减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托

车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故c正确，不符合题意；

D.蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射

回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。故选D。

真题赏析

1.（2023•内蒙古兴安盟•统考中考真题）下列诗句或俗语中蕴含的声学知识正确的是

（）

A.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量

B.“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的

C.“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大

D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高

【答案】B

【详解】A.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是听到狗的叫声，知道人回来了，这说明

声音能传递信息，故A错误；

B.音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也

就不同，我们能“闻其声而知其人”，主要是根据音色来判别的，故B正确；

C.“响鼓也要重锤敲”，重锤敲击鼓面，鼓面的振动幅度大，说明物体振动幅度越大，

响度越大，故C错误；

D.声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音

的响度大，故D错误。

故选B。

2.（2023・湖北十堰•统考中考真题）下列有关声的实验和应用描述正确的是（）

甲乙丙丁

A.甲图器材只能探究声音的响度与振幅的关系

B.乙图实验可以直接得出真空不能传声

C.丙图的隔音墙是为了在声源处减弱噪声

D.丁图用B超检查身体，是利用声可以传递信息

【答案】D

【详解】A.尺子伸出桌面的长度一定，改变用力的大小，可以探究响度与振幅的关系；

改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲击尺子，可以探究音调与频率的关系，故A错误;

B.乙图实验逐渐抽出里面的空气，声音越来越小，通过推理可知：真空不能传声，故

B错误；

C.丙图的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故C错误；

D.丁图用B超检查身体，医生从中获取病人的病情，是利用声可以传递信息，故D

正确。

故选D。

3.（2023•山东淄博•统考中考真题）下列关于声的说法正确的是（）

A.医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度

B.演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出音色不同的声音

C.音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调

D.古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波

【答案】A

【详解】A.听诊器的前端面积远远大于末端面积，能够收集更多的声音，减小了声音

的分散，增大了