中学教科研管理制度

中学教科研管理制度州泰实验中学教科研管理制度

一、组织机构和工作使命

1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。

2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣扬工作。

3.组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。

4.指导学校课题承当者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的合格运作创造必要的条件。

5.组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提升教师的教育科学研究水平。

6.接受上级部门下达的研究任务，协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。

二、科研课题的管理

1.成立课题组。设课题负责人一名，组长、副组长一至二名，研究成员假设干。依据工作实际设课题第一责任人，使命是：承当组织课题的研究任务并确保课题研究计划顺利开展。课题组可依据研究工作必须要聘请研究顾问。

2.课题申报立项。

课题分校级、市级、省级、国家级级别。

课题申报立项：课题组或申请人向学校科研处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。

上级有关部门检察通过的项目为相应级别的课题，未通过的可作为校课题。

3.课题开题

开题工作由学校科研与课题组共同完成。课题承当人要认真修改个完善课题方案。

开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。

课题开题可邀请有关人员参加开题会，要有记录，会议材料要存档。

4.课题实施管理

由课题组负责人负责课题实施。按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，并做好有关培训工作。每次活动要做好记录。

5.课题结题管理

学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。并做好结题材料的准备。

6.档案管理

计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等；研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查状况、阶段报告等；总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料〔申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书〕等以及成果材料。

课题档案由课题负责人建立，设专人负责收集整理和保管，确保材料完善、准确、系统。归档材料要求格式统一、工整规范，便于存档和查阅。

三、物资及经费确保

学科科研室，依据科研工作所必须的器材、设备、资料向学校行政部门提交计划，学校科研室、图书室配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，以便教师学习。

篇2:郭庄小学教科研管理制度

庄郭小学教科研管理制度

第一章总则

第一条为确保学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。

第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条学校科室应遵循"立足施行，服务教育改革'的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推动素养教育，有利于提升办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章组织机构及工作使命

第四条学校教科室的组织：建立以"学校教育科研领导小组(校长负责)--教科室--教研组'为组织网络。执行分层管理、分层指导,逐步形成完整的学校教科研管理网络,使教科研工作分层有序地开展。

第五条学校教科室的工作使命：

1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。

3、汲取、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。

4、指导本校课题承当者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的合格运作创造必要的条件。

5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提升教师的教育科学研究水平。

6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市级课题在本校的实施和管理。

第三章学校科研工作的组织

第六条制定本校科研工作规划。学校教科室应依据省、市教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循"全面落实教育方针，全面提升教育质量'的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

第七条搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市教育科研课题管理办法治定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，确保课题顺利实施。

第八条学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立"科研兴教，科研兴校'的意识。同时，通过教育科研活动提升教师的业务素养。

第四章学校科研课题的管理

第九条成立课题组

1、原则上全校老师应积极参加学校的课题，45周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。

2、课题负责人使命是：①承当并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，确保课题研究计划顺利开展；③强化上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。

3、课题组可依据研究工作必须要聘请研究工作顾问或指导者。

第十条课题申报立项

1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批，批准后即为校级课题。

2、市级课题立项：

①由学校教科室向市教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。

②同意申请后，再交课题研究工作计划-份，课题方案简况一式三份，

③材料报送市级科研领导小组检察。

④检察通过的项目为市级课题，末通过的仍作为校级课题。

第十一条课题开题

l、课题开题工作是-项严正慎重的工作。开题工作必须由课题承当人完成，并认真修改和完善课题方案，准备好如下材料方可开题：

①课题开题申请；

②课题背景材料(或调查报告)；

③课题方案；

④课题研究工作计划；

⑤前期研究小结。

2、开题过程：

①课题背景介绍；

②介绍课题方案；

③制订课题研究工作计划；

④前期研究小结；

⑤课题咨询与论证；

⑥开题会总结。

3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题状况用简报形式上报上级主管部门。

第十二条课题实施

由课题负责人负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中负责人和参加者均应发表自己的看法并承当一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。

第十三条课题进展报告登记

学校教科室负责对不同层级的科研课题进展状况进行认真登记，其内容包括：

①开题报告登记；

②阶段报告登记；

③结题报告登记。

登记表由教科室统一制订，不同层级的课题，分开题、阶段、结题三项逐一登记，交学校教科室存档。

第十四条结题管理

l、课题结题时，课题组应及时向学校教科室提交结题申请报告。

2、请求鉴定的成果应报齐鉴定材料：

①课题结题鉴定申请书；

②课题研究方案；

③课题研究工作总结(工作过程总结)；

④课题研究报告(主要技术文件)、论文或专着；

⑤课题研究(实验)效果报告；

⑥推广应用方案；

⑦课题经费使用状况。

第十五条档案管理

1、课题研究档案管理

①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清楚、规范、便于储存和查阅。

②学校教科室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。

③课题负责人应向教科室呈交以下档案材料各一份：

A、教育科研项目立项申请书；

B、阶段研究工作小结；

C、方案修订状况；

D、终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书；

E、获奖状况。

第五章学校科研工作的指导

第十六条学校教科室应指导教师选好科研课题。

第十七条学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。

第十八条指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。

第六章科研队伍建设

第十九条学校教科室应采纳多种形式，通过多种途径提升教师素养，强化本校科研队伍的建设。促使本校形成一支学科齐全，具有一定影响和带头作用的科研队伍。

第二十条做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列入学校议事日程，做到每期有计划、有内容、有安排、有记载、有检查。为了落实教育理论学习，学校教科室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。

第二十一条强化理论学习，按期进行教育科研培训。学校教科室、课题负责人应常常参加上级组织的教育科研培训。每学期应由教科室组织一次校级教育科研理论及方法的培训：校级培训由教科室的教师主讲，也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告。

第七章上级科研任务

第二十二条学校是开展教育科研的主阵地，除本校自身的科研课题外，上级主管部门依据必须要常常会在部分学校组织某方面的研究，学校应主动接受任务，学校教科室应配合做好有关工作。关于上级下达的其它科研任务也应尽力完成。

第二十三条协助管理在本校实施的各级各类课题。确保这些课题的顺利实施。

第八章科研工作的计划和总结

第二十四条学年初，学校教科室依据本校学年中心工作制订出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落在实处。学校科研工作学年度计划应是本校整体工作计划的一个重要组成部分。学年末，学校教科室应对全校一年来的科研工作进行全面总结。

第二十五条教科室应催促校内的各级各类课题组的实施状况，每学年度末举办一次学校论文、经验交流会。

第九章奖励与考核办法

第二十六条依据《庄郭中心小学教科研成果奖励条例》实施相应的奖励。

第二十七条依据《庄郭中心小学教师年度考核办法》评定教师教科研绩效，并纳进年终考核。

第二十八条教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

篇3:南丰幼儿园教科研管理办法

南丰幼儿园教科研管理办法

为强化和完善幼儿园教育科研课题管理、提升教育科研水平，发挥教育科研在幼儿园教育改革和发展中的先导作用，特制订本办法。

一、总则

1．教科研工作是幼儿园整体工作中的一个重要方面，确保教科研工作的正常开展，努力创建教科研特色幼儿园，是幼儿园各级领导、各教研组、各年级组以及每个教师的共同责任。

2．为确保幼儿园教科研工作的顺利开展，并做到有章可循，特制定本条例。

二、组织体系

3．幼儿园成立教科室，全面负责幼儿园的教科研工作。

4．教科室有教科室主任1名。幼儿园成立教科研领导小组，负责人3人。下设教科研工作组成员〔包括兼职教科员〕假设干名。

5．教科室行政上接受幼儿园园长室领导，业务上接受市教科室指导。

三、教科室使命

6．依据幼儿园实际，制定和布暑幼儿园教科研工作，做到每学期有计划、有检查、有总结。

7．负责教科研知识、教育教学理论在幼儿园的普及；负责教科研骨干的培训；负责园课题的论证、立项、经费管理、指导研究和总结，并进行园教科研成果评定；负责市级选送课题的申报、论证；负责本园教育科研资料的积存、归档；负责本园教科研成果的推广。

四、教科研骨干培养

8．教科室应有规划地培养教科研骨干教师，尤其是青年教师中的骨干，使教学骨干同时成为教科研骨干。

9．园级教科研骨干的标准：

〔1〕教科研论文或成果获得园级一、二等奖等第的；

〔2〕教科研论文或成果获得市级三等奖或以上等第的；

〔3〕教科研论文或成果获得大市级激励奖以上等第的；

〔4〕教科研文章发表于市级以上杂志、报刊或有关资料上的；

〔5〕在推广教科研成果的施行中取得显着成绩并得到幼儿园科室承认的。

10．园级教科研骨干资格由本人申请，由幼儿园教科室核准后予以批准。教科研骨干资格一经批准后，备案存入本人业务档案。

五、成果的申报及评定

14．每学年评一次教科研成果奖，每学期编辑两本园刊和两本科研信息刊。

15．成果评定由教科研领导小组人员，依