2024年江苏省扬州市宝应县中考一模语文试题【含答案】

2023-2024学年度第二学期第一次模拟测试试题

九年级语文

（考试时间：150分钟满分：150分）

说明：所有试题都必须在“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选

择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无

效。

一、积累运用（27分）

阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，

【甲】▲。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；岁岁

年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。

眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼，①▲”（李白《闻

王昌龄左迁龙标遥有此寄》），有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染，

②▲”（周敦颐《爱莲说》），作者赞美莲花不同流合污的品质；

“③▲，⑷▲”（白居易《钱塘湖春行》），写出花草

欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象;“⑤▲,

⑥▲”（龚自珍《已亥杂诗（其五）》），诗人以落花为喻，表达自

己不甘自弃、继续为国效力的奋斗与献身精神；“⑦▲，悠然

见南山”（陶渊明《饮酒（其五）》），写出作者悠然自得的心境：

“⑧▲，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）和“正是江南好风景，

⑨▲”（杜甫《江南逢李龟年》），又分别写出了诗人杜甫的忧

国伤时之情和深沉的悲哀与感慨……

陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情

所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是,一句“陌上花

开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便

开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。

1.结合语境，完成题目。（5分）

（1）给加点字注音：悄然（▲）（1分）

（2）指出画波浪线句子中的错别字并修改：“▲”应改为“▲”（2分）

（3）指出短文中画横线文字的复句类型:▲（2分）

2.在①一一⑨处填写相应的名句。（9分）

3.填入【甲】处的四字短语最恰当的一项是（▲）（2分）

A.不俳不发B.不绝如缕C.不落尘俗D.不存芥蒂

4.宜城中学举办以“水韵宝应•人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。（11分）

【景点推介】

（1）艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项

（▲）（3分）

宝应荷园内河渠纵横，水网密布。▲。

000O

①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。

②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。

③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。

④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。

⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。

A.⑤②①③④B.⑤③②①④C.①④②⑤③D.①④⑤②③

【活动在线】

（2）学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河一一中国的世界文化遗产”专

题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联

系，你该怎么说？（4分）

【扉页寄语】

（3）下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处,

要求与前两句形成对偶。（4分）

执一支粉笔，舞动知识之美；立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大

爱：▲,▲。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛：师道弘扬，他们以赤情书写最

美的教育华章!

二、阅读理解（60分）

（一）名篇名著（14分）

5.下面对文学作品的阐述，不正确的一项是（▲）（2分）

A.《骆驼祥子》《简•爱》均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车的

故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简•爱的经历与内心，更为细

腻、真实。

B.臧克家的《说和做》、朱德的《回忆我的母亲》和鲁迅的《狗•猫•鼠》，均运用了夹叙

夹议的写作方法，这既增强了文章的感染力，又突出了文章的中心。

C.欧阳修的《卖油翁》、白居易的《卖炭翁》和选自《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了

老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。

D.郭沫若的《屈原》和孙鸿的《枣儿》均运用象征手法，增强作品的艺术表现力和感染力。

前者还具有想象瑰丽，雄浑壮阔的特点；后者能以个性化的戏剧语言表现人物。

6.有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。

请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。（4分）

你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以

火！

（选自艾青《煤的对话》）

7.《儒林外史》中描写骗局的文字较多。自第六回“严贡生骗赖船钱”之局始，直至第五十二回

“毛二胡子骗陈正公一千两银子”之局，几乎贯穿小说始终。请结合原著中的情节，另外列举

一场骗局，并说说全书多次对骗局进行叙写的作用。（4分）

8.文学名著中的人物，往往具有多面性，有优点也有缺点。请先从以下备选人物中选择一个，再

结合原著中的相关情节作简要分析。（4分）

《水浒传》宋江《海底两万里》尼德•兰《猎人笔记》霍尔

（二）诗歌阅读（5分）

洛桥晚望［唐］孟郊

天津桥①下冰初结，洛阳陌上②人行绝。

榆柳萧疏楼阁闲，月明直见带山雪。

【注释】①天津桥：即洛桥。②陌上：即路上。东西走向小路即为“陌”。

9.（1）下列对诗句的分析不恰当的一项是（▲）（2分）

A.诗人写冰初结，乃是为积雪作张本；写人行绝，乃是为气氛作铺陈；写榆柳萧疏，乃是为

远望创造条件。

B.“月明”一句，增添了整个画面的亮度，使得柔滑的月光和白雪的反射相得益彰。

C.诗人从洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着

诗人高远的襟怀。

D.全诗突出一个“望”字，由远到近，场景不断变换。四句诗都写所见之景，然而前三句与

末句之境界迥然不同。

（2）前人曾说“孟诗开端最奇”，而此诗却是奇在结尾。请结合全诗，说说结尾一句“奇”

在何处。（3分）

（三）文言文阅读（14分）

徐谦尊侠义［清］魏禧

徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。慕古侠烈之士，好施与，矜然诺②。明末赋役重,首事

者③往往破家，君条利弊上巡抚张公,公览而击节日：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置

役田给诸甲④，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民般⑤于道路，君岁减縻食以资乡里，又劝

助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗

二寡妇一女，君悉心护之，以其女字⑥君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举忽

罹大祸君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革⑦初，州郡望人义士多辟地邓尉山、

太湖中，君为谋舍馆资饮饯⑧不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保

障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欲，流涕曰：“斯人死，

我辈无所恃矣。”

（选自《魏叔子文集》，有删减）

【注释】①附学生：明清科举生员名称之一-②然诺：然、诺皆应对之词，指应允。③首事者：

主管这些事的人。④诸甲：各户丁口。⑤般：饿死。⑥字：许嫁。⑦鼎革：指改朝换代。⑧饮气（xi）:

饮食。

10.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）君岁减縻食以资乡里岁（▲）

（2）没葬而岁祀之没（▲）

（3）纠里中壮士为守御纠（▲）

（4）我辈无所恃矣恃（▲）

11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分）

黄之姻某喜豪举忽罹大祸君营救之为破家

12.翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。

（2）君条利弊上巡抚张公。

13.用自己话概述文中正面、侧面写徐谦尊的文字，并分别说说他是一位怎样的人。（4分）

（四）有同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。（12分）

材料一：

2023年10月28日，在北京举办的“超级科学晚”上，中国科学院院士诸

君浩介绍了“多种光学隐身方法的效果测试”，现场展示了利用特殊材料

实现的“隐身术”。

褚君浩院士请工作人员手持一块面板，起初透过面板还可看到人物的下半身，但将这块材料旋

转90。之后，褚君浩院士的下半身“消失不见了”，但能够清楚地看到人物身后的舞台场景。褚

君浩院士表示：“未来哈利波特的隐形斗篷将成衣柜里的日常用品。”

据介绍，实现上述“隐身”效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列

组成，每一个辱直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一

排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到“隐身”效果。此外，

褚院士还展示了其他的隐身方式，包括利用折射率相似的两种物质、平面镜反射成像等。例如，折

射率相近就是实现“隐身衣”的原理之一，当你穿上一件衣服，它的面料和空气折射率一致时，就

能在日常生活中自如“隐身”了。

褚君浩院士还称：“相信未来还会有更多‘隐身’装备改变我们的生活，比如私密性更好的隐

形房间、隐形助听器等。”

（选自南方新闻网，有删改）

材料二：

我们夫妇有时候说废话玩儿。“给你一件仙家法宝，你要什么？”

我们都要隐身衣；各披一件，同出邀游。我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。可

是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。

“啊呀！还得有缩地法！”

“还要护身法！”

想得越周到，要求也越多，干脆连隐身衣也不要了。

（选自杨绛《隐身衣》）

材料三：

施展了隐身术，别人就看不到自己了，如果学会了这种法术就可以想去哪里就去哪里，想想还

是挺让人羡慕的。那么神话传说中的隐身术是怎么一回事呢？

隐身术，又称“遁甲”“隐沦”，是传说中可以让人隐形的一种法术。从秦汉时期开始，追求

长生成仙的方士们之间就流传着这种法术。《后汉书》曾记载说：“解奴辜，字不详，不知是何郡

国人也，生卒年不详。东汉末年方士。能隐没身体不使人见，出入不经过门户。能变换成各种物体

的形状，用来欺骗迷惑人。”《封神演义》里土行孙当遇到危险时常使用土遁之术隐形，也是古代

神话中的隐身术。

（选自网络，有删改）

14.根据题目要求，完成下列各题。（5分）

（1）结合材料一中画线句子，用下定义的说明方法介绍“柱镜光栅”。（2分）

⑵从词语运用的角度，说说材料三中画线句子的表达作用。（3分）

15.说说材料一、材料二中的“隐身衣”的含义有何不同。（3分）

16.结合上述材料和下面的采访材料，说说大力发展“隐身术”是利大还是弊大。（4分）

怡宝：“我真的很感慨，科技永远在更新，未来说不定真能穿上一件隐身衣呢”“天马行空的

想象在未来都能实现，好期待”“看来隐身衣已经不再是科幻作品中的梦想了”“这也是社恐人士

出门必备物件”。

艾扬：“我的衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”。

（五）阅读下文，完成题目。（15分）

与一根芦苇站在一起

王子君

①“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实

在吓坏了我们，连忙喊“小心点，小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。

②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。

③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气

清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢

芦苇。”她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。

④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑腐

如花，明艳而优雅。

⑤我问表姐："你为什么‘最爱芦苇'？”

⑥表姐说：“最早接触芦苇时还是幼年。那时父亲不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱

'望穿秋水，不见伊人影'，曲调有些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学

读《诗经》时才知道它出自那首《兼葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱

山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐

碱地、湖边……不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临

风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，

可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚

韧坚强、自尊自爱的性格……”

⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。

⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云

落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿绰约动人，秋色纯净无尘。

⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛

去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过

浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？

⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。

⑪清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，

乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中

飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐

色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将

万物凋零的季节的绝美画面。

⑫我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。

⑬“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，

兀自昂然挺立！”

⑭表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里，表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失

色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛

而不语，仍勇敢而美丽地前行。

⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的

生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们

从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉腕、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。

⑯眼前的芦苇，何止是植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。

⑰这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。我仿佛看

见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息……

（选自《当代优秀散文选》，有删改）

17.读完短文后，怡宝和艾扬同学展开了讨论，请你参与，帮忙补全讨论的内容。（4分）

怡宝：我觉得选文的题目不太好，有点偏长，最好换成《芦苇照》《舞动的芦苇》。

艾扬：我认为原题更好，因为（1）▲。

怡宝：哦，你说的确实有道理。受《湖心亭看雪》一文启发，我认为选文第⑧段中的画波浪线

的句子不妨换成“云与树与水与芦苇”，这样更连贯。

艾扬：我想这里与张岱看到的画面不同，不能换，因为⑵-4____________________=

怡宝：是的，我没注意句子语境。第⑥段文字很有必要写，交代表姐喜欢芦苇的原因。

艾扬：我赞同你的理解，这段语言描写还暗示了表姐是个坚韧如芦苇的人。

18.根据题后要求，品析文中画横线的句子。（4分）

（1）她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。（加点词的表达作用）

（2）它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。（修辞的表达作用）

19.结合文章内容，说说第⑯段中加点词“柔软”“庞大”的具体含义。（3分）

20.假如初中语文教材的责任编辑，在改编教材时按人文主题分设单元，你建议把这篇短文编入下

面哪个单元？请联系短文具体内容和单元选文特点把理由阐述清楚。（4分）

①七上第二单元：人文主题“至爱亲情”，已有选文《秋天的怀念》《散步》。

②七下第五单元：人文主题“生活哲理”，已有选文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。

三、作文与书写（60+3分）

21.请以“信任依旧”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不能

出现真实的人名、地名、校名等信息；④请认真书写。

2024春学期九年级语文一模试题

参考答案

一、积累运用（27分）展现了《儒林外史》中人物为了一己私利而进

1.（5分）（1）（1分）qidoo（2）（2分）行的各种欺诈和谎言，深刻揭露了当时社会的

“潦”改为“撩，（3）（2分）假设复句。种种弊病。（2分）

2.（9分）①闻道龙标过五溪：②濯清涟而8.（4分）示例一：宋江，人称“及时雨”，

不妖:③乱花渐欲迷人眼;④浅草才能没马蹄；他仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有

⑤落红不是无情物；⑥化作春泥更护花；⑦采不收留的；（2分）但后来主动接受招安，改聚

菊东篱下:⑧感时花溅泪:⑨落花时节又逢君。义厅为忠义堂，为了青史留名竞背叛同伴，导

（每题1分，添、错、漏一字均不得分）致最后的悲剧。（2分）

3.（2分）C示例二：捕鲸手尼德•兰，性情暴躁，常打

4.（1）（3分）B算逃跑；（2分）但在危急关头能挺身而出，如

（2）（4分）示例：馆长您好！（1分）我当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢

是宜城中学“运河印象”社团负责人，（1分）叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。（2分）

我校近期举办“水韵宝应・人杰荷乡”为主题示例三：霍尔为人精明务实，有进取心，求

的综合实践活动，想邀请您在本周星期三下午知欲强，他用自己的勤劳和智慧，让一家人过

两点莅临我校开设“大运河一一中国的世界文上较为独立富裕的生活。（2分）但他不识字、

化遗产”专题讲座。（1分）我们全体师生都期不大讲卫生，他从心底里看不起妇女，在高兴

待您的到来，您有时间吗？（1分）时就常拿她们取乐。（2分）

（3）（4分）示例：细铸尚善之匠心，谆谆9.（1）（2分）D

救诲见真情。（每句2分：符合对偶要求即可）（2）（3分）前三句描摹了初冬时节的萧瑟

二、阅读理解（60分）气氛（1分）：桥下冰初结，路上行人绝，叶落

5.（2分）A。枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁（要结合全

6.（4分）诗句运用拟人、反复的修辞（1诗，1分），万籁俱寂，悄无人声。结尾一句，

分，答设问也对）,采用一问一答的句式（1分），诗人大笔一转，气象壮阔，将视线一下延伸到

通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成遥远的嵩山，给沉寂的画面增添r无限的生机，

“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热在人们面前展示了盎然的意趣（或：让人感受

烈，使煤的自白给人以强烈的感染力（2分）。到极度的快意和美感），有画龙点睛之妙。（1分）。

7.（4分）（骗局）示例一：媒婆沈大脚为10.（4分）（1）每年；（2）同“殁”，死亡；

了获取谢礼，两头欺瞒、巧舌如簧，使王太太嫁（3）聚集；（4）依靠。

给戏子鲍廷玺，最后导致家反宅乱。示例二：棍11.（2分）黄之姻某喜豪举/忽罹大祸/君

徒龙三装扮成僧官的妻子，讹骗僧官，使其于营救之为破家

足无措，最后被龙二赶走。示例三：季苇萧为了12.（4分）（1）（徐君）仰慕古代刚直严正、

捉弄杜慎卿，刻意强调一个名为“男美”的人，见义勇为的壮匕喜欢施舍有困难的人，注重

实际上是五十多岁的胖道上，导致杜慎卿上当自己答应别人的诺言。（主语和“慕”“矜”译句

受骗。示例四：自称三百岁的“憨仙”张铁臂，时须落实）

用猪头冒充人头，骗取娄三、娄四公子五百两（2）徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张

银了。示例五：自称“憨仙”的假神仙，用黑炭公。（“条”“上”译句时须落实）

冒充金银，骗取马二先生的信任。示例六：牛浦13.（4分）选文正面写了徐谦尊向巡抚直

郎冒名牛布衣，在儒林中招摇撞骗，甚至骗过言陈述赋税徭役制的利憋等事（答出•点即可，

了一位举人董瑛。（举例2分）再如：每年减少官府给白己的粮食，用以资助

作者通过叙述骗局来反思时弊，这些骗局乡里人；尽心侍奉、救助一些亲朋好友；朝代更

替之际，资助那些避难的贤人义士；挺身抵御16.（4分）示例一：利大（1分）。未来还

盗贼，保护百姓，自己遭杀身之祸），可见他是会有更多“隐身”装备改变我们的生活，（1分）

一位重义轻财、亲贤友善、勇敢正义的人。（2比如私密性更好的隐形房间、隐形助听器等（1

分：事例和人物特点要一致）文末写乡里的百分；或具体谈“未来生活”等也可）；也可以为

姓都哀叹流泪，侧面写出了徐谦尊是一位深受社恐人士的生活提供更多的便利。（1分）

百姓爱戴、尊敬的侠义之士。（2分；若答张公示例二：弊大（1分）。未来，随着科技的

击节赞赏一事，可见其是为民着想之人也可）发展，“隐身”畅想将逐渐走向现实（1分）。

参考译文：徐君名谋尊,字玄初，是吴县的附学生。但有可能为犯罪分子或别有用心的人做坏事提

徐君仰幕古代刚直产正、见义勇为的壮士，喜求施舍有

供便利（1分）：也不利于人与人之间的交往（可

困难的人，注更自己答应别人的诺言。明代末年，各种

赋税徭役非常沉重，主管这些事的人经常花尽家产，徐能会出现更多的社恐人士）。（1分）

谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张公，张公看了击节赞17.（1）（2分）原题既能紧扣第②④段的

重说：“这是真正的读书人.”从这以后，张公广施义田内容和照应结尾的梦境，颇具画面感；也能表

来同济全地区的百姓，设先役国给各户丁口，至今百姓

达出表姐对芦苇的迷恋和执着，以及表姐和作

还蒙受这些好处。崇祯末年，天旱垃灾连续不断,许多

者对芦苇的喜爱与深情。

百姓俄死在道路上。徐濠寺每年都减少（消耗）官府给

自己的粮食，余下的用来资助乡里人，又鼓励扶助有劳（2）（2分）原句用顿号，将云、树、水、

力的家庭，被他保全、活下来的人很多。他妻子的兄弟芦苇断开，体现了各种景致在重叠中又清晰可

中有一年老而无子的人，徐谦尊奉养他二十年，老人死见，与“天气晴好”看得分明和纯净无尘的秋色

后徐谋尊安葬了他并且每年都去祭拜他。徐谦尊的一个

相符合。而若用“与”连接，会有种难以辨别，

姓黄的好友父子圮于非命，留下两个寡妇和一个女儿，

徐谋尊尽心救助她们，将他的女儿嫁给自己的侄儿，所浑然一体的感觉，与实际情况不符。

以黄氏寡妇和孤女一生看没有感到寡居孤独的苦闷。朋18.（1）（2分）“咕咚”一词将声音化轻

友黄某的姻亲喜欢侠义之举，忽排遣受了一场大祸,徐

为重，“落”字又将声音化无形为有形（1分），

该尊为核救他，倾尽家财。徐谦等教育孩子要把亲近贤

胞，与善者为友作为第一要务。改和换代（清朝）初年，表现出表姐的痴语给我深深的触动（1分）。（意

州郡中有声望的贤人义士大多都到邓尉山、太湖斗避居,对即可）

徐添尊不停地为他们资助房屋饮食，不再把得失利害放（2）（2分）运用拟人修辞，赋予芦苇以人

在心上。乙酉丙戌年间，各种盗贼纷纷出现。徐谦尊以

的姿态（1分），生动形象地表现了芦苇在寒风

一己之力保厚一方百姓安宁。每逢听说有盗破就挺身而