河北省2024届高三年级下册普通高中学业水平选择性考试模拟试题（四）生物试题含答案

河北省2024年普通高中学业水平选择性考试

生物学模拟试题（四）

本试卷共100分考试时间75分钟

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共13小题,每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项

符合题目要求。）

1.研究人员在动物细胞内发现了一种新型细胞器——PXo体,PX。体是储存磷酸盐的多层膜结

构。PXo蛋白是磷酸盐能在这些膜层间传输的关键蛋白，当PXo蛋白下调或缺失时,PX。体就

会降解，将储存的磷酸盐释放到细胞中。下列相关说法里送的是

A.可以采用差速离心法分离该细胞器

B.该细胞器可能在细胞内外的酸碱平衡调节中发挥重要作用

Q磷酸盐以自由扩散方式进入该细胞器，至少穿过两层磷脂分子

D.可以用32P标记某种磷酸盐,研究磷酸盐在细胞中的运输和转化

2.水通道蛋白又名水孔蛋白，这种蛋白质在细胞膜上组成“孔道”，可控制水进出细胞。水分子经

过水通道蛋白时会形成单一纵列，进入弯曲狭窄的通道内,通道内部的极性等因素会帮助水分

子旋转，使水分子以适当角度穿越通道，完成跨膜运输。下列有关

说法正确的是

A.细胞中水的输入和输出都是通过水通道蛋白来完成的

B.水进入细胞,可以和其他物质结合，进而提高细胞代谢速率

C.水通道蛋白运输水时需要与水分子结合,但自身构象不会发生

改变

D.水通道蛋白的存在对肾小管和集合管吸收水分子具有重要意义

3.核膜又称核被膜，其内面附着的一层蛋白质称为核纤层蛋

白。有丝分裂过程中,核膜的裂解与重新组装过程如图所

示。下列说法正确的是

A.细菌和酵母菌等在细胞分裂的过程中细胞核均会发生

图中所示变化

B.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中，解离的

目的就是促进核膜裂解

C.核膜小泡融合再形成完整核膜的过程中，核纤层蛋白

起着至关重要的作用

D.核膜构建后,核孔可以执行相关蛋白质、RNA和DNA

等物质的主动转运任务

生物学卷（四）第1页（共8页）

4.某雌雄同株植物的花色有黄色、白色两种类型,叶形有椭圆形、圆形两种类型。用纯种的甲植株

（黄花椭圆形叶）和乙植株（白花圆形叶）杂交得Fi,B自交得F2,FZ的表型及比例为黄花椭圆形

叶：黄花圆形叶：白花椭圆形叶：白花圆形叶=27：21：9：7。下列相关叙述第送的是

A.控制该植物两对相对性状的基因遗传时遵循自由组合定律

B.花色中黄色为显性性状,叶形中的显性性状不能确定

C.该植物的叶形性状由位于非同源染色体上的两对等位基因控制

D.只考虑叶形这一对相对性状,F2圆形叶植株中纯合子与杂合子之比为1:3

5.电鳗发电依赖专门的发电细胞，这些发电细胞形成特殊的“发电装置”，消耗ATP使身体内产生

极高电压,在需要的时候，向外输出大量的电流。下列有关说法僧送的是

A.电鳗发电细胞的发电过程可能与离子的内外运输有关..

B.发电所需ATP主要来源于发电细胞的有氧呼吸

C.电鳗发电是一种放能反应,需要酶的催化

D.电鳗可以主动发电，说明发电过程可能受神经系统的控制

6.达尔文在加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现了13种地雀，它们的形态、食性、栖息环境各不相

同，并且它们之间互不交配。经过研究发现，它们都是由南美大陆的同一物种进化而来的。下

列相关说法第掌的是

A.该群岛上藁.地雀的全部基因组成了该种群的基因库

B.13种地雀的发现体现了基因多样性和物种多样性

C.不同岛屿上的地雀主要是由于存在地理隔离而无法进行基因交流

D.地雀的形态、食性不同是自然选择的结果

7.脑和脊髓中含有大量的神经中枢，这些神经中枢分工负责调节机体的不同生理活动。下列有关

描述正确的是

A.大脑通过脑干与脊髓相连,大脑发出的指令可以通过脑干传到脊髓

B.脑与脊髓中的神经中枢分工明确,独立地调控机体的生命活动

C.听、说、读、写等人类语言活动由位于大脑右半球的言语区控制

D.自主神经系统不受意识控制，其对机体活动的调节与大脑无关

8.乙烯（分子式为C2H3是高等植物各器官都能产生的一种植物激素，研究者探究乙烯对植物生

命活动进行调节的生理基础，发现了鳄梨果实成熟时乙烯调控纤维素酶的合成（如图）。下列表

述■送的是

®庄的当去（皿）M2币市'

A.在生理环境和温度下，乙烯是一种气体，主要促进果实发育

B.乙烯促进鳄梨果实细胞内相关基因的表达，使核糖体活动加强

C.活性纤维素酶的运输分泌过程需要消耗能量,并体现了生物膜具有流动性

D.乙烯会促进纤维素酶的合成，该酶可水解植物细胞壁，进而促进果实变软、成熟

9.某研究小组对一自然湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群进行调查研究，获得下表中数

据。研究表明,该鱼在3+时达到性成熟，在9十时丧失繁殖能力。下列说法正确的是

年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8十9+10+11+>12

个体数3922287522147036966236327236465534283992642

注:表中“1+”表示鱼龄＜2,其他以此类推

A.种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数

B.根据表中数据可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定

C.湖泊中10+个体大量减少不会导致该种群出生率发生明显变化

D.研究小组最可能通过逐个计数法获得表中该鱼种群的个体数

10.物种间竞争能力相差不大的群落中偶尔会因为干扰而出现物种空缺的一个断层斑块。断层斑

块可在没有继续干扰的条件下逐渐恢复原貌;也可能被周围群落的任何一个物种侵入和占有，

哪个物种先占据该断层斑块生存空间，该物种就会成为优势物种，该生态现象被称为断层抽彩

式竞争。下列叙述革运的是

A.火烧、放牧等因翥而造成群落形成断层斑块

B.在因干扰而形成的断层斑块上进行的演替是次生演替

C.断层抽彩式竞争的前提是有很多物种具有入侵断层斑块的能力

D.断层抽彩式竞争可能会改变群落的优势物种，但不改变丰富度

11.乳酸菌在盐胁迫条件下生存、生长和代谢的能力在食品发酵过程中是非常重要的。为筛选耐

高盐乳酸菌，某研究小组将酱油原培样品划线接种于不同浓度梯度NaCl的培养基中,从而培

养得到耐高盐的单菌落。下列叙述正确的是

A.培养乳酸菌的培养基和器具都要进行灼烧灭菌

B.划线接种前，无须对酱油原培样品进行稀释

C.乳酸菌培养时必须提供无氧、高盐且偏碱性条件

D.培养基中得到的单菌落均由乳酸菌繁殖形成

12.紫草素是从我国传统中药植物紫草中提取出来的一种脂溶性秦酶类化合物。多项研究表明紫

草素具有抗炎、免疫抑制作用。下图为紫草素的提取流程图，有关叙述错误的是

••

紫草外植体|旦|愈伤组织|乌商砌旦|高产细胞群|整糜草素

A.①过程中需要在培养基中加入一定比例的植物激素才能获得愈伤组织

B.紫草素能够从愈伤组织细胞中获得，因此判断紫草素是次生代谢产物

C.在工厂化生产紫草素的过程中,无须培养出完整的紫草植株

D.该流程主要通过促进细胞增殖来提高紫草素的产量

13.为平衡两性中X染色体基因表达水平，雌性哺乳动物进化出一套独特的遗传系统，即在体细胞

生物学卷（四）第3页（共8页）

中随机失活其中一条X染色体，失活的X染色体称为巴氏小体。巴氏小体的形成受Xist基因

调控，由于卵原细胞中X沁基因是沉默的，因此已形成的巴氏小体会重新变成原始的状态，进

行正常的减数分裂。红绿色盲是由对应颜色的视锥细胞中的特定光敏色素的功能障碍或缺失

造成的。下列相关叙述正确的是

A.女性一生排出的卵细胞中有一半含巴氏小体

B.巴氏小体的形成可能是由表观遗传控制的

C.红绿色盲基因携带者的视锥细胞中的特定光敏色素功能正常

D.红绿色盲基因携带者的女性后代不会出现巴氏小体

二、选择题（本大题共5小题,每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以

上选项正确,全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。）

14.两条非同源染色体交换染色体片段，叫作相互易位。相互易位通常会导致减数分裂过程中先

出现染色体的十字形图像,再形成圆形或8字形图像（如下图）。形成的配子中染色体片段有

重复会引起配子发育异常，从而导致不良遗传效应,若配子中染色体片段无重复，则子代表型

正常。除正常基因重组外，不考虑其他变异，下列相关叙述博译的是

A.图中所示变异属于基因重组，会改变染色体上基因的排列顺序

B.随着分裂的进行,配对的四条染色体彼此分离后可能会两两随机移向两极

C.十字形联会的个体与正常个体生育子代,则子代中表型正常的个体占1/4

D.相互易位只能发生在细胞的减数分裂过程中，能为生物进化提供原材料

.15.病原体进入人体内后，由于它们含有特异性的抗原，会引起

体内产生针对此类抗原的特异性免疫应答，简要过程如图所

示。下列有关说法正确的是

A.图中所示过程为体液免疫的部分过程，属于人体免疫系统

的第三道防线

B.大多数抗原是蛋白质，它既可以游离，也可以存在于病原

微生物以及细胞上

C.图中四个B淋巴细胞表面不同的受体，均可以与该抗原特

异性结合

D.记忆B细胞再次接触同种抗原时，能迅速产生大量抗体,

发挥免疫效应

生物学卷（四）第4页（共8页）

16.低温是诱导某些植物开花所必需的条件。在这些植物生长初期，若给予一定时间的低温处理,

便可大大加快其开花进程,并可使其在当年正常结实从而得到成熟的种子。下图表示低温诱

导植物开花的作用机理。根据上述信息，下列推论不合理的是

M•••

A.植物M开花基因甲基化水平改变引起表型改变属于表观

遗传

B.低温处理后，植物M开花基因的复制和转录过程会发生显

著改变

C.植物开花过程受外界环境的影响较大,但根本上还是由基因控制的

D.低温作用可以提高该植物DNA的甲基化水平，从而间接促进开花

17.某水域中生活着星状小藤壶和龟头藤壶,两种藤壶分布在潮间带的岩石上。星状小藤壶主要

分布在上潮间带，而龟头藤壶成体则密集地栖息在中潮间带及下潮间带（如下图）。研究发现,

如果中潮间带没有龟头藤壶,则星状小藤壶的存活率较高;在下潮间带,即使没有龟头藤壶，星

状小藤壶的死亡率也很高。下列叙述正确的是

A.星状小藤壶不能栖息到中潮间带主要是其与龟头藤壶竞争的结果

B.由于分布在不同的潮间带，星状小藤壶和龟头藤壶不存在生态位

的重叠

C.星状小藤壶的生存空间可能受环境因素和种间竞争、捕食等多种

种间关系的影响

D.研究龟头藤壶的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、出现频度和种群密度等

18.酿醋在我国已经有上千年的历史，下图表示我国传统发酵技术酿醋的主要流程,图中数皮含有

多种维生素和钙、铁等无机盐，营养成分适宜，能为制醋补充有效成分。下列叙述正确的是

|酶制剂|菌种①

1I

糯米----►粉碎----►蒸煮----►糖化----►酒精发酵----►酒酷

拌熟皮

成品*—储存*—高温浓缩••一淋「•<—封酷<—麓翠酵/

I米’色I菌种②

A.糯米加入前需进行高压蒸汽灭菌处理

B.加入的菌种①是酵母菌，菌种②是醋酸菌

C.拌放皮的操作有利于菌种②的繁殖和代谢

D.采用高温浓缩淋出的醋,可以起到杀菌的作用

题序123456789

答案

题序101112131415161718

答案

三、非选择题（本大题共5小题，共59分。）

19.（11分）光反应是一个复杂的反应过程。从光合色素吸收光能开始,经过水的光解、电子传递,

光能经过中间转化最终以化学能的形式储存在ATP和NADPH中。下图表示某绿色植物光

生物学卷（四）第5页（共8页）

反应过程，图中虚线表示电子1-）的传递,PQ既可以传递电子又可以传递H+。请回答下列

问题：

（1）图中光反应过程发生的场所是;据图分析,光反应过程中具体

的能量转化过程为O

（2）H+的转运对于光反应中ATP的合成具有重要的作用，图中H+跨膜运输的方式是

;以下过程中，能够增大膜内外H+浓度差的有（多选）。

A.水光解产生H+B.PQ转运H+

C.NADP+与H+结合形成NADPHD.CF°-CFi转运H+

（3）光合作用过程中,光反应和暗反应是一个整体，二者紧密联系。光反应为暗反应提供一

（填物质），暗反应为光反应的进行提供（填物质）。

（4）为探究鱼藤酮是否能抑制叶绿体中ATP合酶的作用,需要开展对照实验。除控制变量外,

还应为离体的叶绿体培养液提供（至少填2个）等条件,以保证光合作用

顺利进行。若鱼藤酮能抑制叶绿体中ATP合酶的作用，以&含量为测量指标时,短时间

内,实验结果应是o

20.（12分）脓毒症是由感染等引起的全身炎症反应综合征，细菌脂多糖是引起全身炎症的主要原

因之一。研究发现,针灸可以激活迷走神经一肾上腺抗炎通路（如下图,迷走神经属于副交感

神经），通过一系列调控,纠正脓毒症引起的机体免疫失衡。请回答下列问题：

（1）某脓毒症患者感觉疼痛但不会缩腿仍坚持针灸治疗,体现了对低级中枢的调

控。针灸产生的电信号在迷走神经一肾上腺抗炎通路中是单向传导的,原因是

_____________________________________________________________________________________________________O

（2）迷走神经属于（填“传人”或“传出”）神经，其在肾上腺接头处属于反射弧中

的组成部分。

（3）针灸刺激产生的肾上腺素作用于不同组织器官时效果不同,是因为

o结合图示过程，分析针灸能够纠正脓毒症引起的机体免疫失衡的机理是

___________________0

**

生物学卷（四）第6页（共8页）

（4）足三里穴位所在位置，正好是坐骨神经分为腓肠神经、胫神经和腓总神经并向小腿延伸的

位置。对足三里进行低强度电针灸刺激的抗炎作用依赖于腓总神经的深部分支，而不是腓

肠神经或胫神经浅表皮支。为验证这一结论，请设计实验加以验证（以小鼠为实验材料，简

要写出实验思路）。

21.（15分）某植物的雄性不育（以下简称不育）性状受细胞核基因D控制，矮秆性状受细胞核基因

M控制。科研人员利用不育植株甲与矮秆植株乙杂交，培育了基因D与M紧密连锁的品种

丙，丙与高秆品种杂交,后代中矮秆个体全为不育,高秆个体全为可育。请回答下列问题：

（1）不育植株不能产生可育花粉，但能产生正常雌配子，因此在杂交育种时，具有的优点是一

（2）让甲植株与乙植株杂交,具体的操作过程是

;杂交后代总是分离出50%可育株和50%不育株，出现该性状分离比的

根本原因是O

（3）将丙植株与高秆品种杂交时，后代中偶尔会出现矮秆可育植株和高秆不育植株，推测这种

现象出现的原因：O

（4）将可育基因S导入丙幼胚细胞，发育的植株表现为矮秆雄性可育，某研究小组推测S基因

导入植株后在染色体上的位置可能存在下图所示的几种情况，请设计实验探究S基因所在

位置（不考虑基因突变和染色体互换）O

实验思路:让导入S基因的植株进行自交，并统计自交后代的性状及比例关系。

实验结果及结论：____________________________________________________________________

图1图2图3

22.（10分）新路海白唇鹿自然保护区是我国最大的白唇鹿保护区,以保护高原自然生态环境、白唇

鹿等野生动植物资源为主。该保护区采取了禁止捕猎、恢复栖息地植被、减少栖息地人类活动

等保护措施。请回答下列问题：

（1）建立白唇鹿自然保护区，能有效促进该地生态系统稳定性不断提高。生态系统稳定性是指

______________________________________________o从保护生物多样性的角度看，该

项措施属于（填“就地保护”或“易地保护”）。

（2）该保护区中，有捕猎白唇鹿的豹、狼等生物，这些捕食者的存在（填“有利于”或“不

利于"）增加物种多样性。白唇鹿能嗅到狼留下的气味躲避捕猎，狼也能依据白唇鹿的声音

或气味进行追踪，可见，信息能够调节生物的，进而维持生态系统的平衡与稳定。

（3）在该保护区设立初期，通过采取一系列保护措施，白唇鹿种群数量逐渐上升。下列属于白

-»a4-^1^

生物学卷（四）第7页（共8页）

唇鹿种群数量特征相关描述的是（多选）O

A.群体中幼龄白唇鹿数量增加

B.白唇鹿群体的死亡率大大降低

C.保护区中白唇鹿种群的迁出率降低

D.保护区中白唇鹿种群的种内竞争会减弱

（4）研究人员对该保护区内白唇鹿种群的能量流动情况进行了调查，获得下表数据（单

位：XIO?J•m-2•a-1）o

摄食量粪便量呼吸散失量流向下一个营养级的能量

198.852.845.67.3

该保护区内白唇鹿种群用于生长、发育和繁殖的能量为J•m-2-a-'能量从白

唇鹿到下一个营养级的传递效率约为，这说明能量在流动过程中具有

的特点。

23.（11分）CRM1是一种核转运蛋白，由CKM1基因控制产生，转运含有NES序列的货物蛋白。

科学研究发现，肿瘤细胞中CRM1基因过度表达，含有NES序列的肿瘤抑制因子被过量地转

运至细胞质，使得它们无法在细胞核内发挥正常功能，会促进肿瘤的发生及生长。为探究

CRM1的运输机制及肿瘤的治疗，科学家进行了相关研究。请回答下列问题：

（1）研究人员利用PCR技术大量扩增CRM1基因，需要根据设计

两种引物，引物的作用是____________________________________________________________

（2）CRM1C528s是CRM1突变体，不具有运输能力，GST-NES为某种肿瘤抑制因子，

RanGTP蛋白可能与货物蛋白的转运有关,研究人员利用上述物质设计实验进行跨膜模拟，

结果发现只有③组实现了对GST-NES的跨膜转运，据此可推断o

①②③④注「+”表三有；

GST-NES++++表示无

CRM1-++-

RanGTP——++

CRM1C528S---+

（3）科学家利用计算机成功筛选出了与货物蛋白结构相似的小分子KPT,并将其制备成抑制肿

瘤细胞药物，推测KPT的作用机理是_____________________________________________

请设计实验验证上述推论,写出实验思路和预期结果。（材料:肿瘤小鼠模型若干只、正常

小鼠模型若干只、小分子KPT。注:药物处理方法与肿瘤的具体检测方法不做要求）

实验思路：_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

预期结果：____________________________________________o

©生物学卷（四）第8页（共8页）

河北省2024年普通高中学业水平选择性考试

生物学模拟试题（四）参考答案

1.c【命题意图】本题考查细胞器的获取方法、内环境稳态、细胞器之间的分工与合作等知识。

【解题分析】分离细胞器通常采用差速离心法,A项正确；当PXo蛋白下调或缺失时,PXo体就会

降解，将储存的磷酸盐释放到细胞中，而磷酸盐可以作为缓冲物质,在细胞内外的酸碱平衡调节

中发挥重要作用,B项正确;根据题中信息,PXo蛋白是磷酸盐能在这些膜层间传输的关键蛋白,

说明磷酸盐跨膜过程不属于自由扩散,并且该细胞器具有多层膜,C项错误；磷酸盐含有P和O,

所以可以用32P标记某种磷酸盐,根据放射性检测这种磷酸盐的运输和转化途径,D项正确。

2.D【命题意图】本题考查水进出细胞的方式、水在细胞内的存在形式以及作用、通道蛋白的作用

等知识。

【解题分析】细胞中水的输入和输出方式有自由扩散和协助扩散,主要是通过水通道蛋白的协助

扩散,A项错误；水进入细胞，可和其他物质结合形成结合水，有利于提高生物的抗逆性,而有利

于提高细胞代谢速率的是自由水相对含量增加,B项错误；通道蛋白是贯穿膜结构的蛋白质，水

等分子或离子通过通道蛋白时不需要与之结合,直接通过通道完成跨膜运输,此过程中,水通道

蛋白自身构象仍会发生改变,C项错误;肾小管和集合管重吸收水的量大,主要通过协助扩散完

成，因此水通道蛋白的存在对肾小管和集合管重吸收水分子具有重要意义,D项正确。

3.C【命题意图】本题考查真核细胞和原核细胞的区别、观察有丝分裂实验步骤、细胞核在分裂过

程中消失和重现的原理以及核孔的功能等知识。

【解题分析】细菌细胞属于原核细胞,无细胞核,分裂方式为二分裂,A项错误;观察根尖分生区

组织细胞的有丝分裂实验中，解离的目的是使细胞之间分离开,而不是促进核膜裂解,B项错误;

根据题图信息可知，核膜小泡融合再形成完整核膜的过程中，核纤层蛋白起着至关重要的识别

和引导作用,C项正确;核孔的作用是实现核与质之间频繁的物质交换和信息交流，其运输的物

质包括RNA和蛋白质等，具有选择性，但DNA不被允许通过,D项错误。

4.D【命题意图】本题考查分离定律和自由组合定律、生物性状显隐性的判断、基因在染色体上等

知识。

【解题分析】根据题干信息可知,该植物进行有性生殖，且杂交后代出现27：21：9：7的性状分

离比，属于64=4X4X4类型,该植物的这两对相对性状应由位于三对同源染色体上的三对等

位基因控制，其遗传时遵循自由组合定律,A项正确;F?中黄花：白花=3：1,可以推断花色中

黄色为显性性状，而Fz中叶形比例为9：7,且叶形由两对等位基因控制，显隐性不能确定,B项

正确;因为F2中出现比例为64的组合，推测有三对等位基因决定上述性状,F2中黄花：白花=

3：1,叶形比例为9：7,所以花色由一对等位基因控制，叶形由非同源染色体上的两对等位基因

控制,C项正确;Fz中椭圆形叶：圆形叶=9:7,推测F2中A_B_个体为椭圆形叶，其余A_bb

个体、aaB一个体、aabb个体均为圆形叶，所以F2圆形叶植株中纯合子所占比例为3/7,纯合子与

杂合子之比为3：4,D项错误。

5.C【命题意图】本题考查细胞内能量转化、有氧呼吸、酶、ATP以及神经系统的调节等知识。

【解题分析】电鳗发电细胞的发电过程可能与带电离子的内外运输有关，形成膜内外的电位差，

依赖多细胞形成高电压,A项正确;发电所需ATP主要来源于发电细胞的有氧呼吸,B项正确;

电鳗发电会消耗ATP中的化学能并将之转化为电能,是一种吸能反应,需要酶的催化,C项错

误;电鳗可以主动发电，说明发电过程可能受神经系统的控制,D项正确。

6.C【命题意图】本题考查生物进化等知识。

第1页（共6页）

【解题分析】种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，该群岛上的地雀有13

种,A项正确;13种地雀的发现体现了基因多样性和物种多样性,B项正确;不同岛屿上的地雀

已经是不同的物种,即已经存在生殖隔离，并不是因为存在地理隔离而不进行基因交流,C项错

误;地雀的形态、食性不同是长期自然选择的结果,D项正确。

7.A【命题意图】本题考查大脑的高级功能、自主神经系统的特点以及神经系统的分级调节等

知识。

【解题分析】脑干是连接大脑和脊髓的重要结构，大脑发出的指令可以通过脑干传到脊髓,A项

正确;脑和脊髓都属于神经中枢，分工明确，但脑作为高级中枢可以控制脊髓的调节作用,B项错

误;听、说、读、写等人类语言活动由位于大脑左半球的言语区控制,C项错误；自主神经系统不受

意识控制，同时，其对机体活动的调节也受大脑这一高级中枢的控制,D项错误。

8.A【命题意图】本题以研究者探究乙烯对植物生命活动进行调节的生理基础，发现了鳄梨果实

成熟时乙烯引起纤维素酶的形成为情境,要求学生运用植物激素的概念和作用原理、激素的形

成和运输等必备知识解决相关问题，主要考查学生获取和综合信息、运用所学知识解决生物学

问题的能力。

【解题分析】在生理环境和温度下，乙烯是一种气体，植物体产生的乙烯属于植物激素，主要促进

果实成熟,A项错误;从图中可以看出，乙烯促进鳄梨果实细胞内相关基因的表达，即转录和翻

译过程，从而使核糖体活动加强,B项正确；由题图可知，活性纤维素酶的运输分泌需要借助小泡

来完成，需要消耗能量，并且体现了生物膜具有流动性，C项正确;通过题图发现，乙烯会促进某

活性纤维素酶的合成,该酶分泌到膜外可水解植物细胞壁，进而促进果实变软、成熟,D项正确。

9.C【命题意图】本题考查种群的特征和数量变化等知识。

【解题分析】种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例,A项错误；根据

表中数据可计算出，幼年个体数：中年个体数：老年个体数约为2：1：1,推测该鱼种群年龄结

构是增长型,B项错误;由于10+个体在整个种群中所占比例较低,而且不具有繁殖能力，所以

湖泊中10十个体大量减少不会导致该种群出生率发生明显变化,C项正确;题中该鱼种群数量

大，而且鱼属于活动范围较大的动物，所以研究小组最可能利用标记重捕法获得表中该鱼种群

的个体数,D项错误。

10.D【命题意图】本题考查群落演替、群落结构的影响因素以及丰富度的概念等知识。

【解题分析】根据题干信息可知，火烧、放牧等人为因素可造成群落形成断层斑块,A项正确。

在因干扰而形成的断层斑块上，由其他地方进入或残存的根系、种子等重新生长而进行的演替

是次生演替，B项正确。断层斑块可在没有继续干扰的条件下逐渐恢复原貌;也可能被周围群

落的任何一个物种侵入和占有，这说明断层抽彩式竞争的前提是有很多物种具有入侵断层斑

块的能力,C项正确。断层抽彩式竞争可能会导致某个物种先占据该断层斑块生存空间，则该

物种会成为优势物种，优势物种的改变也可能会导致物种数量的改变，进而改变群落的丰富

度,D项错误。

11.B【命题意图】本题考查微生物培养、培养基成分、平板划线法、选择性培养等知识。

【解题分析】培养乳酸菌的培养基配制后需要高压蒸汽灭菌，所用器具需要干热灭菌，且操作过

程中接种环需要灼烧灭菌,A项错误;由于是从酱油原培样品取样，并且采用平板划线法分离

培养，所以划线接种前，无须对酱油原培样品进行稀释,B项正确;乳酸菌是厌氧生物，培养时需

要提供无氧环境，因为是筛选耐高盐乳酸菌，所以培养基设置了不同浓度梯度NaCl,需要酸性

培养基,C项错误；培养基中得到的单菌落可能包含酵母菌等其他菌落,D项错误。

12.B【命题意图】本题以通过植物组织培养技术提取紫草素的流程为情境，要求学生运用植物组

织培养过程、愈伤组织的特点等必备知识解决相关问题，主要考查学生获取和整合信息、运用

曾2而（珏6市1

所学知识解决生物学问题的能力。

【解题分析】①（脱分化）过程中，需要在培养基中加入一定比例的生长素和细胞分裂素等植物

激素才能获得愈伤组织,A项正确;在工程技术操作中，可以通过设计让愈伤组织生产次生代

谢产物，但愈伤组织中产生的物质不一定是次生代谢产物,B项错误；根据题干信息可知,在工

厂化生产紫草素的过程中,只需要把细胞培养到愈伤组织阶段，再扩大培养即可,C项正确;依

据题图可以发现，该流程主要通过促进细胞增殖来提高紫草素的产量,D项正确。

13.B【命题意图】本题考查细胞分裂、表观遗传、伴性遗传等知识,主要考查学生获取和整合信

息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础

性、综合性、创新性和应用性的考查要求。

【解题分析】巴氏小体是在体细胞中形成的，由于卵原细胞中Xist基因是沉默的，因此已形成的

巴氏小体会重新变成原始的状态，进行正常的减数分裂，所以卵细胞中不含巴氏小体,A项错

误;根据题干信息“巴氏小体的形成受X反基因调控，由于卵原细胞中X洲基因是沉默的，因

此已形成的巴氏小体会重新变成原始的状态”可知，巴氏小体的形成可能是由表观遗传控制

的,B项正确;红绿色盲基因携带者的视锥细胞是体细胞，体细胞中的X染色体是随机失活的，

所以有的细胞中的特定光敏色素功能正常，有的异常,C项错误;女性红绿色盲基因携带者产生

正常的卵细胞，但是在受精卵分裂和分化过程中，女性后代体细胞中一条X染色体又会随机失

活形成巴氏小体,D项错误。

14.ACD【命题意图】本题以易位这种染色体变异以及导致后代表型差异为情境,要求学生运用

变异类型、减数分裂以及变异在进化中的意义等必备知识解决相关问题，主要考查学生获取信

息、理性分析、运用所学知识解决生物学问题的能力。

【解题分析】图中所示变异属于染色体结构变异，会改变染色体上基因的排列顺序，A项错误；

随着分裂的进行，配对的四条染色体会在纺锤体的牵引下彼此分离，两两随机移向两极，B项正

确;根据图示信息，以圆形图像为例，假设从左上开始顺时针的四条染色体分别为1、2、3、4,则

十字形联会的个体产生配子的情况为（1、2）（3、4）（1、3）（2、4）（1、4）（2、3）,共6种情况,其中

（1、3）（2、4）染色体片段无重复，所以十字形联会的个体产生正常配子的概率为1/3,其与正常

个体生育子代，则子代中表型正常的个体占1/3,C项错误;相互易位属于染色体变异的一种,

在有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生,能为生物进化提供原材料,D项错误。

15.AB【命题意图】本题考查人体的三道防线、抗原与抗体、体液免疫过程以及二次免疫等知识。

【解题分析】图中所示过程为体液免疫的部分过程，属于特异性免疫，属于人体的第三道防线,A

项正确;抗原是能引起机体发生特异性免疫的物质，大多数抗原是蛋白质,它既可以游离，也可

以存在于细菌、病毒等病原微生物以及细胞上,B项正确;根据图中信息可知，四个B淋巴细胞

表面有不同的受体,只有第二个受体结构与此抗原对应，并可以与其特异性结合,C项错误;记

忆B细胞可以在人体内存活几年甚至十几年,当记忆B细胞再接触同种抗原时,能迅速增殖、

分化产生浆细胞,由浆细胞产生大量抗体,发挥免疫效应,D项错误。

16.BD【命题意图】本题以低温诱导某些植物开花的部分原理为情境，要求学生运用表观遗传、环

境因素对植物体的影响、基因因素决定植物生命活动等必备知识解决相关问题，主要考查学生

获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力。

【解题分析】植物M开花基因甲基化水平改变引起表型改变，说明基因的碱基序列并没有改变，

只是表达水平改变引起表型改变，属于表观遗传,A项合理;依据题图可以看出，低温处理后，

植物M开花基因的转录过程会发生显著改变，复制过程在题图中没有体现,B项不合理;根据

题中信息可知，植物开花过程受外界环境的影响较大，但根本上还是由基因控制的,C项合理；

根据题中所给信息可知，低温作用可以降低该植物DNA的甲基化水平，从而间接促进开花,D

第3页（共6页）

项不合理。

17.AC【命题意图】本题以星状小藤壶和龟头藤壶为情境，要求学生运用种间关系、生态位等必备

知识解决相关问题，主要考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力。

【解题分析】由题干信息可知，如果中潮间带没有龟头藤壶,则星状小藤壶的存活率较高，因此

判断星状小藤壶不能栖息到中潮间带主要是其与龟头藤壶竞争的结果,A项正确;从图中可以

看出，星状小藤壶和龟头藤壶存在生态位的重叠,B项错误;不同潮间带,星状小藤壶的分布不

同，所以其分布受环境的影响，另外如果中潮间带没有龟头藤壶，则星状小藤壶的存活率较高,

说明星状小藤壶的分布还受种间竞争的影响,题中虽然没有直接告知其受捕食关系影响，但所

有生物的分布都会受捕食关系影响是科学事实,C项正确;研究龟头藤壶的生态位，通常要研究

它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等,D项错误。

18.BCD【命题意图】本题以我国传统发酵技术酿醋的主要流程为情境，要求学生运用发酵技术

的流程、微生物培养中的注意事项等必备知识解决相关问题，主要考查学生获取和综合信息、

运用所学知识解决生物学问题的能力。

【解题分析】题中所描述的是传统发酵技术，糯米粉碎后还需蒸煮,故加入前只需要洗净控干处

理,不需要灭菌,A项错误;根据所学知识可知，加入的菌种①是酵母菌，菌种②是醋酸菌,B项

正确;秋皮能为制醋补充有效成分，拌秋皮的操作有利于提升发酵材料中氧气含量，有利于醋

酸菌的繁殖和代谢,C项正确；高温可以起到杀菌的作用,D项正确。

19.（1）叶绿体的类囊体薄膜（1分）光能-电能-ATP和NADPH中的化学能（2分）

（2）协助扩散和主动运输（1分，答全给分）ABC（1分）

（3）NADPH,ATP（1分，答全给分）NADP+、ADP和Pi（1分，答全给分）

（4）适宜的温度、适宜光照、适宜浓度的CO2（2分）实验组的Q含量高于对照组的（2分）

【命题意图】本题考查光合作用的过程和影响因素、光反应中能量的转化等知识。

【解题分析】（1）题图表示某绿色植物光反应过程，光反应发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜；

据图分析可知，光反应过程中具体的能量转化过程为光能-电能-ATP和NADPH中的化

学能。

（2）H+跨膜运输的方式有从膜内到膜外的协助扩散和从膜外到膜内的主动运输；由于膜内的

H+浓度高于膜外的,所以提高膜内H+的浓度或降低膜外H+的浓度，都能够增大膜内外H+

浓度差，根据图示信息可知,A、B、C三项正确。

（3）光反应为暗反应提供NADPH和ATP,暗反应为光反应的进行提供NADP+、ADP和Pi。

（4）除控制变量外,为保证光合作用顺利进行,还需要为离体的叶绿体培养液提供适宜的温度、

适宜光照、适宜浓度的C02等条件。若鱼藤酮能抑制叶绿体中ATP合酶的作用，以C3含量为

测量指标时，实验结果应是实验组中光反应为暗反应提供的ATP减少，影响C3的还原，而短

时间内C02的固定正常进行，所以C3增多。

20.（1）高级中枢（或大脑皮层）（1分）针灸是从感受器一端刺激，保证了电信号从末梢开始单向

传递;该结构存在突触且神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放,然后作用于突

触后膜上，保证了信号在神经元之间是单向传递的（2分）

（2）传出（1分）效应器（1分）

（3）不同组织器官细胞上肾上腺素受体类型不同（1分）针灸产生的电信号通过迷走神经一肾

上腺抗炎通路调控肾上腺细胞分泌去甲肾上腺素和肾上腺素等物质，该类物质具有抑制细菌

脂多糖引发机体产生炎症的作用（2分）

（4）选取生理状态相同的正常小鼠分为A、B、C、D四组,A组不做处理,B组切断腓肠神经,C

组切断胫神经,D组切断腓总神经;对四组小鼠用细菌脂多糖诱发炎症;分别用低强度电针灸刺

第仁我（叁色奥［

激小鼠足三里穴位，观察四组小鼠的抗炎反应（4分，分组2分，处理2分）

【命题意图】本题以针灸治疗脓毒症为情境，要求学生运用神经调节相关知识来回答问题，主要

考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维、

科学探究和社会责任的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求。

【解题分析】（1）患者感觉疼痛但坚持针灸治疗的过程体现的是高级中枢（或大脑皮层）对低级

中枢的调控。由于针灸是从感受器一端刺激，而且在突触处神经递质只存在于突触小泡中，只

能由突触前膜释放，所以针灸产生的电信号在迷走神经一肾上腺抗炎通路中是单向传导的。

（2）由题干信息可知，迷走神经属于副交感神经，副交感神经属于传出神经。效应器是指传出

神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，所以迷走神经在肾上腺接头处属于反射弧中效应器的组

成部分。

（3）针灸刺激产生的肾上腺素作用于不同组织器官时效果不同，是因为不同组织器官细胞上肾

上腺素受体类型不同。据图分析，针灸能够纠正脓毒症引起的机体免疫失衡的机理是针灸产

生的电信号通过迷走神经一肾上腺抗炎通路调控肾上腺细胞分泌去甲肾上腺素和肾上腺素等

物质，该类物质具有抑制细菌脂多糖引发机体产生炎症的作用。

（4）实验思路:选取生理状态相同的正常小鼠分为A、B、C、D四组,A组不做处理,B组切断腓

肠神经,C组切断胫神经,D组切断腓总神经;对四组小鼠用细菌脂多糖诱发炎症;分别用低强

度电针灸刺激小鼠足三里穴位，观察四组小鼠的抗炎反应。

21.（1）无须去雄，大大减轻了杂交操作的工作量（2分）

（2）对甲植株套袋，将乙植株的新鲜花粉由上而下授到甲植株柱头上后套袋（2分，合理即可）

甲植株产生了D、d两种雌配子且比例为1：1,乙植株只产生了d一种雄配子（3分）

（3）丙植株减数分裂工前期四分体中的非姐妹染色单体发生了互换，导致M和m基因互换（或

D与d基因互换）（2分）

（4）若后代中矮秆可育：高秆可育=3：1,则基因S位置关系如图1所示（2分）;若后代中矮秆

不育：矮秆可育：高秆可育=1：2：1,则基因S位置关系如图2所示（2分）;若后代中矮秆不

育：矮秆可育：高秆可育=3:9:4,则基因S位置关系如图3所示（2分）

【命题意图】本题以利用雄性不育植株培育新品种为情境,要求学生运用遗传规律的相应知识

解决相关问题，主要考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力,体现了

生命观念、科学思维、科学探究的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求。

【解题分析】（1）不育植株不能产生可育花粉，因此无须去雄，大大减轻了杂交操作的工作量。

（2）甲植株与乙植株杂交，具体操作过程是对甲植株套袋,将乙植株的新鲜花粉由上而下授到

甲植株柱头上后套袋;杂交后代总是分离出50%可育株和50%不育株，原因是甲植株的基因型

为Dd,产生了D、d两种雌配子且比例为1：1,乙植株只产生了d一种雄配子，雌雄配子随机结

合就会出现50%可育株和50%不育株。

（3）题干中描述丙植株与高秆品种杂交时，后代中矮秆个体全为不育，高秆个体全为可育，说明

丙植株体内D、M基因在一条染色体上，如果丙植株在进行减数分裂I前期四分体中的非姐妹

染色单体发生了互换，导致M和m基因互换（或D与d基因互换），则后代中就会出现矮秆可

育植株和高秆不育植株。

（4）让导入S基因的植株进行自交，并统计自交后代的性状及比例关系。若基因S位置关系如

图1所示,则亲本产生的雌雄配子各有DMS和dm两种基因型，雌雄配子随机结合，后代中矮

秆可育：高秆可育=3，1；若基因S位置关系如图2所示,则亲本产生的雌雄配子各有DM和

dmS两种基因型，雌雄配子随机结合，后代中矮秆不育：矮秆可育：高秆可育=1：2：1；若基

因S位置关系如图3所示,则亲本产生的雌雄配子各有DM、dm、DMS、dmS四种基因型，雌雄

第5页（共6页）

配子随机结合，后代中矮秆不育5矮秆可育：高秆可育=3：9：4。

22.（1）生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对平衡状态的能力（2