山东省济南市历下区2015届中考生物三模试卷(含解析)

2015年山东省济南市历下区中考生物三模试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写到：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这两句诗描述的是下列哪一种非生物因素影响了鸭的生()A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度2．下列动物的行为中，与鸟类迁徙属于同一类型的是()A．公鸡报晓 B．老马识途 C．狗辩主客 D．鹦鹉学舌3．体检时，急性肾炎患者尿中出现蛋白质和红细胞，其病变发生在()A．肾盂 B．肾小管 C．肾小球 D．膀胱4．下列哪种疾病是由于激素分泌不足导致的()A．肺结核 B．色盲 C．呆小症 D．缺铁性贫血5．有关显微镜使用的下列叙述中，正确的是()A．对光时应使目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上B．应将物镜从视野左上方移到中央，应将装片向右上方移动C．用10倍的目镜和20倍的物镜组合观察时，视野将被放大30倍D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野更亮，所观察到的细胞数目更多，细胞体积更大6．如图眼球的结构中对光线起到主要折射作用的是()A．1 B．2 C．3 D．47．有关植物类群特征的叙述，错误的是()A．藻类植物无根、茎、叶的分化 B．苔藓植物有假根C．蕨类植物有输导组织 D．裸子植物有花、果实和种子8．如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是()A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．下列各项属于酵母菌结构、功能及人类对酵母菌利用的是()①无成形的细胞核②细胞内没有叶绿体③将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳④用于制作甜酒⑤将葡萄糖分解成乳酸⑥用于制作酸奶．A．①③④ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①④⑤10．有关动物类群的叙述，正确的是()A．草鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类B．腔肠动物和扁形动物都有口无肛门C．两栖动物是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物D．鸟类和哺乳类并不都是恒温动物11．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是()A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头，关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张12．图是人体的三种血管示意图，血液在它们之间的流动顺序为()A．123 B．132 C．231 D．32113．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．下列说法正确的是()A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少14．下列说法正确的是()A．生吃瓜果要洗净属于保护易感人群B．传染病人要及时隔离属于切断传播途径C．对健康人进行预防接种，属于特异性免疫D．接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗原15．图中曲线分别表示淀粉、蛋白质、脂肪的化学消化过程．以下说法不正确的是()A．曲线甲是淀粉的消化，曲线丙是脂肪的消化B．消化和吸收的主要场所在区域EC．参与消化脂肪的消化液有胃液、胰液和肠液D．蛋白质在D和E中消化，其消化的最终产物是氨基酸16．如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于()A．气体在血液中的运输B．肺泡与血液间的气体交换C．血液与组织细胞间的气体交换D．肺与外界的气体交换17．甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的()A．子房、子房壁、胚珠 B．子房壁、胚珠、子房C．子房、胚珠、子房壁 D．胚珠、子房、子房壁18．下列关于植物体结构的描述错误的是()A．根能不断长长是因为分生区不断分裂和伸长区不断伸长的结果B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区C．芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基D．茎中输送水分和无机盐的结构是导管19．下列关于动物生殖发育的叙述正确的是()①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期②果蝇的发育过程属于完全变态③青蛙的生殖和发育都离不开水④雏鸡属于晚成雏需由亲鸟育雏⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳．A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤20．2013年以来，原央视著名主持人崔永元和科普作家方舟子就转基因食品的安全问题进行了激烈的论战，引起了很多人对转基因食品的关注．以下关于基因的说法，正确的是()A．基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因B．利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种C．每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的D．如果由于外部因素导致基因改变，属于不可遗传的变异21．下面是小勇同学学习了《生命的起源与进化》以后总结的观点，小旭同学说其中有一项是错误的，你认为错误的一项是()A．米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物B．原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖C．地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序D．结晶牛胰岛素的合成，证明了生命起源过程中无机物可以形成有机小分子物质22．下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是()A．③可用来制糕点和酒B．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．②具有成形的细胞核D．②③在生态系统中主要作为分解者23．生物多样性是人类赖以生存和发展的基石．下列关于生物多样性的叙述，正确的是()A．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性B．生物圈的资源、空间是无限的，人类可以无限制的利用自然资源C．“物种一旦灭绝，便不可再生”，生物多样性的实质是基因的多样性D．随意引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源有利于保护生物的多样性24．下列关于转基因技术说法错误的是()A．转基因抗虫棉中合成的毒蛋白可能会杀死对人类有益的动物B．转基因食品中可能含有新的过敏源C．带有抗除草基因的转基因作物与其近缘野生种杂交，会产生抗除草剂的“超级杂草”D．转基因农作物只要某些重要成分与天然食品没有差别，就不必再对其进行安全检测25．如图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是()A．此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食和竞争B．此生态系统能量流动的起点是太阳能C．猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级D．此食物网包含3条食物链二、解答题（共7小题，满分50分）26．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）同学们认为上述动物可以根据它们体内有无__________，将其分为两大类：E和CDF．（2）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用__________进行繁殖的．（3）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用__________进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行__________呼吸．（4）婧婧同学认为图E所示动物，其体表的__________不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．（5）勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有__________的特点．（6）真真同学说，图B所示生物和图C所示生物在细胞结构上有很大的不同，图C生物缺少图B生物细胞中__________结构．27．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．将50粒大小相似的玉米种子分成5份，放在5个培养皿中进行培养，记录观察实验现象如下表，请你分析回答问题．分组1号培养皿2号培养皿3号培养皿4号培养皿5号培养皿光照有光有光无光有光无光温度25℃4℃25℃25℃25℃干湿状况潮湿潮湿干燥水淹没种子潮湿发芽数量9粒0粒0粒0粒8粒（1）1和4作对照变量是__________，实验结果说明了__________．（2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选用__________两组作对照实验．（3）1号和5号对照能否证明光是玉米种子萌发的必要条件__________．（4）玉米种子萌发的过程中__________生长最快，首先突破种皮发育成根．（5）玉米种子的萌发初期，营养来自种子__________，从种子萌发到长成完整的植物体，有机物的变化是__________．28．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：①按如图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜．②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）．③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：__________．（2）步骤③木条能复燃，则该气体是__________，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式__________．（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的__________（填生理活动）．（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是__________．（5）将B叶片外的黑色塑料袋改为透明塑料袋后，试管中的石灰水没有变浑浊，原因是__________．（6）实验过程中，在塑料袋内出现了很多小水珠，这些水珠主要是通过植物的__________产生的．29．常生活中的各种活动主要是在神经系统的调节和支配下完成的，下面是神经系统的部分结构图，请根据所学知识作答：（1）如果如图表示学生听到铃声进入教室的反射活动，①表示的是__________内的听觉感受器．（2）⑦位于脊髓的灰质中，这里是神经元的__________聚集的地方．（3）小李的手被针刺到后迅速缩回，在该反射活动中，神经冲动传导的途径是__________（用序号和箭头表示）随后小李感觉到疼痛，由此可知，脊髓具有__________和__________功能．（4）神经调节的基本方式是__________．分为条件反射和非条件反射，以下属于人类特有的条件反射的是__________（填数字）．①膝跳反射②看梅止渴③谈梅止渴④吮吸反射⑤谈虎色变．30．如图是生态系统的碳循环示意图，图中A～E代表生态系统中的某些成分，①②③④表示生物的某些活动．请据图回答问题．（1）由图可以看出：碳主要以__________的形式参与物质循环．碳元素通过__________（生理过程）由无机环境进入生物体．（2）图中E代表的生物组成成分是__________，它在碳循环中的作用是__________．（3）图中和过程①本质相同的有__________．（填数字）（4）在物质循环过程中同时伴随着__________，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体．（5）化石燃料的燃烧为人类提供了能源，也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体造成了__________现象的发生，加剧了全球变暖的趋势．开发利用新能源是解决能源危机、环境危机的最佳途径．31．如图是某家族成员的关系图谱，控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性．请据图回答：（1）3的体细胞的染色体组成为__________，4的性染色体中Y染色体来自__________（1或2）．（2）1和2均为双眼皮，4是单眼皮，这种现象叫做__________，1和2的基因组成为__________，5为双眼皮的几率__________．（3）人类基因组计划启动于1990年，人类基因组框架草的绘制工作于2000年6月，全部完成，需要测定染色体的数量是__________条．32．如图所示为人体部分生理活动，其中1﹣7表示人的生理过程，①②表示血管名称，请据图回答下列问题：（1）1过程中肋间肌处于__________（填“收缩”或“舒张”）状态，3和4过程是通过__________实现的．（2）如果尿液中出现了大量葡萄糖，这是由于__________分泌不足造成的．（3）若从病人上臂静脉注射消炎药，药物经过心脏四腔的先后顺序是__________（填字母），__________的存在保证了血液在心脏和血管内总是按照一定方向流动．（4）血管②和血管①中的血液相比，明显减少的代谢废物是__________．（5）肝脏分泌的胆汁不含消化酶，只能对脂肪进行__________消化（填“化学性”或“物理性”）．参与淀粉消化的消化液有__________．（5）写出图中属于排泄的途径__________．

2015年山东省济南市历下区中考生物三模试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写到：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这两句诗描述的是下列哪一种非生物因素影响了鸭的生()A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：温度影响生物的分布、生长和发育．春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响．故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．2．下列动物的行为中，与鸟类迁徙属于同一类型的是()A．公鸡报晓 B．老马识途 C．狗辩主客 D．鹦鹉学舌【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，如鸟类迁徙．（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，如老马识途．【解答】解：A、公鸡报晓，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为；BCD、老马识途、狗辩主客、鹦鹉学舌，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．所以与鸟类迁徙属于同一类型的是公鸡报晓．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．3．体检时，急性肾炎患者尿中出现蛋白质和红细胞，其病变发生在()A．肾盂 B．肾小管 C．肾小球 D．膀胱【考点】肾脏的结构和功能．【分析】当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．可见尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．【解答】解：由分析知道：尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若出现了，可能是肾小球有炎症通透性增强使本来不能过滤的红细胞、蛋白质被过滤到原尿内，而肾小管对红细胞、蛋白质没有重吸收作用导致的．故选：C【点评】关键是知道尿的形成过程以及血液、血浆、原尿和尿液的成分和它们之间的区别．4．下列哪种疾病是由于激素分泌不足导致的()A．肺结核 B．色盲 C．呆小症 D．缺铁性贫血【考点】甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【分析】激素是一种由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质，分泌异常容易患疾病．【解答】解：A、肺结核是结合杆菌引起的一种传染病．A错误；B、色盲是一种遗传病．B错误；C、呆小症是幼年时甲状腺激素分泌不足引起的疾病．C正确；D、贫血是由于缺铁引起的疾病．D错误．故选：C【点评】解答此题的关键是掌握几种重要的激素及其缺乏症，其它几种疾病的原因也要了解5．有关显微镜使用的下列叙述中，正确的是()A．对光时应使目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上B．应将物镜从视野左上方移到中央，应将装片向右上方移动C．用10倍的目镜和20倍的物镜组合观察时，视野将被放大30倍D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野更亮，所观察到的细胞数目更多，细胞体积更大【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】根据显微镜呈倒立的像、目镜与物镜的乘积是显微镜的放大倍数、低倍物镜换用高倍物镜后，视野更暗，所观察到的细胞数目更多，细胞体积更小，等知识分析解答．【解答】解：A、对光时应使目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上，是正确的；B、应将物镜从视野左上方移到中央，应将装片向左上方移动，故错误；C、用10倍的目镜和20倍的物镜组合观察时，视野将被放大200倍，故错误；D、低倍物镜换用高倍物镜后，视野更暗，所观察到的细胞数目更多，细胞体积更小，故错误．故选：A．【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．6．如图眼球的结构中对光线起到主要折射作用的是()A．1 B．2 C．3 D．4【考点】眼球的结构和视觉的形成．【分析】图中的1是角膜，2是晶状体，3是玻璃体，4是视网膜．【解答】解：A、1是角膜，能够折射光线．但不是最主要的．A错误；B、2晶状体，是最主要的折射作用的结构，凸度的调节，使人看远近不同的物体．B正确；C、玻璃体能够折射光线，但不是最主要的．C错误；D、4视网膜上有感光细胞，接受物像刺激产生冲动．D错误．故选：B【点评】解答此题的关键是明确眼球的结构和功能．7．有关植物类群特征的叙述，错误的是()A．藻类植物无根、茎、叶的分化 B．苔藓植物有假根C．蕨类植物有输导组织 D．裸子植物有花、果实和种子【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征．【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物．【解答】解：A、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；B、苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水．B正确；C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水．C正确；D、裸子植物的根、茎、叶发达，能结种子，用种子繁殖后代，没有花和果实．D错误．故选：D【点评】解答此题的关键是掌握各类植物的特征．8．如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是()A．①② B．①④ C．②③ D．③④【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中；③④是指植物在线粒体里进行呼吸作用，③是氧气进入细胞，④是指二氧化碳被释放到大气中．【解答】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是A．故选：A．【点评】知道植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡是解题的关键．9．下列各项属于酵母菌结构、功能及人类对酵母菌利用的是()①无成形的细胞核②细胞内没有叶绿体③将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳④用于制作甜酒⑤将葡萄糖分解成乳酸⑥用于制作酸奶．A．①③④ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①④⑤【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【分析】此题考查的是酵母菌结构、功能及人类对酵母菌利用．可以从真菌的结构、功能和酵母菌的营养方式方面来切入．【解答】解：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．酵母菌属于真菌因此属于酵母菌结构、功能的是②细胞内没有叶绿体；酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．在有氧存在时，葡萄糖被彻底分解成二氧化碳和水，释放出大量能量；没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精和二氧化碳，同时释放出少量能量．因此生产上利用酵母菌，在无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳的过程来酿酒．因此属于人类对酵母菌利用的是③将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳、④用于制作甜酒；而⑤将葡萄糖分解成乳酸、⑥用于制作酸奶的乳酸菌．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记酵母菌的结构、营养方式及人类的利用．10．有关动物类群的叙述，正确的是()A．草鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类B．腔肠动物和扁形动物都有口无肛门C．两栖动物是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物D．鸟类和哺乳类并不都是恒温动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】鱼类用鳃呼吸；腔肠动物和扁形动物都有口无肛门；爬行动物是真正的陆生脊椎动物，生长发育不需要水；鸟类和哺乳类是恒温动物．据此解答．【解答】解：A、章鱼、鱿鱼、带鱼都用鳃呼吸，但章鱼、鱿鱼属于软体动物，带鱼属于鱼类，A错误．B、腔肠动物和扁形动物都有口无肛门，B正确．C、爬行动物是真正的陆生脊椎动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，C错误．D、鸟类和哺乳类都是恒温动物，体温不随环境的变化而变化，D错误．故选：B．【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动物的主要特征，能具体的动物具体分析．11．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是()A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头，关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；关节的基本结构和功能；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．【解答】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，A错误．B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，B正确．C、关节的基本结构包括关节头，关节面和关节窝，C错误．D、人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D错误．故选：B【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．12．图是人体的三种血管示意图，血液在它们之间的流动顺序为()A．123 B．132 C．231 D．321【考点】血管的结构、功能和保健．【分析】人体内的血管有动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型．动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故2动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故1静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，3毛细血管管腔小，红细胞只能成单行通过．毛细血管管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，便于血液与组织细胞进行物质交换．【解答】解：血液循环包括体循环和肺循环．体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以，体循环和肺循环的规律为：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房．故血液在血管中的流动方向是动脉→毛细血管→静脉故选：C【点评】对于一些血管的判断，可根据血管的特点以及内血液的流动方向等进行掌握．13．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．下列说法正确的是()A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少【考点】植物的分类．【分析】此题考查的是植物分类的知识，据此作答．【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．科比门小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少．可见D符合题意．故选：D【点评】熟练掌握生物的分类的等级单位，明确所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．即可解答本题．14．下列说法正确的是()A．生吃瓜果要洗净属于保护易感人群B．传染病人要及时隔离属于切断传播途径C．对健康人进行预防接种，属于特异性免疫D．接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗原【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫．【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．（2）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的【解答】解：A、生吃瓜果要洗净属于切断传播途径，A错误．B、传染病人要及时隔离属于控制传染源，B错误．C、对健康人进行预防接种，使人获得一定的抵抗能力，属于特异性免疫，C正确．D、接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体，D错误．故选：C【点评】解题的关键是知道传染病的预防措施以及免疫的类型等．15．图中曲线分别表示淀粉、蛋白质、脂肪的化学消化过程．以下说法不正确的是()A．曲线甲是淀粉的消化，曲线丙是脂肪的消化B．消化和吸收的主要场所在区域EC．参与消化脂肪的消化液有胃液、胰液和肠液D．蛋白质在D和E中消化，其消化的最终产物是氨基酸【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．【分析】图示中，横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是咽，C是食道，D是胃，E是小肠，F是肛门；纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度，分析作答．【解答】解：A、淀粉的消化起始于口腔，被转化成麦芽糖，在小肠里被消化为葡萄糖；分析图示可知甲在口腔里就开始消化含量下降，并在小肠内被消化完毕．因此甲是糖类（淀粉）的消化曲线．蛋白质的消化开始于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；分析图示可知：乙是蛋白质的消化曲线，脂肪在小肠里被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此丙曲线表示脂肪的消化过程，A不符合题意；B、小肠是消化和吸收的主要场所，B不符合题意；C、参与消化脂肪的消化液有肠液、胰液和胆汁，C符合题意；D、蛋白质在胃里初步被消化，然后进入小肠，最终被消化为氨基酸，D不符合题意．故选：C【点评】知道三大营养物质的消化过程以及正确解读曲线图是做好此题的关键．16．如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于()A．气体在血液中的运输B．肺泡与血液间的气体交换C．血液与组织细胞间的气体交换D．肺与外界的气体交换【考点】肺泡内的气体交换．【分析】呼吸是指人体与外界的进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括四个相互联系的环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换．如图所示：【解答】解：肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换；在此处，由于肺泡内氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里；肺泡里的氧气扩散到血液里，与此相适应，肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换．故选：B【点评】理解掌握肺泡适于与血液之间进行气体交换的特点．17．甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的()A．子房、子房壁、胚珠 B．子房壁、胚珠、子房C．子房、胚珠、子房壁 D．胚珠、子房、子房壁【考点】果实和种子的形成．【分析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，据此解答．【解答】解：传粉和受精完成后，子房的发育如下：“桃肉”是果皮，是由子房壁发育成的；“西瓜子”是种子，由胚珠发育而来；“葵花籽”是果实，由子房发育而来的．故B符合题意．故选：B．【点评】掌握果实和种子的形成过程是解题的关键．18．下列关于植物体结构的描述错误的是()A．根能不断长长是因为分生区不断分裂和伸长区不断伸长的结果B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区C．芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基D．茎中输送水分和无机盐的结构是导管【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【分析】（1）从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．（2）枝芽能发育成新枝，芽的结构包括生长点、芽轴、幼叶、芽原基，叶原基．【解答】解：A、由分析可知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故，A正确；B、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确；C、芽的结构中叶原基将来发育成幼叶；芽原基将来发育成侧芽，侧芽发育成侧枝，C错误；D、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，D正确．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．分清叶芽各部分结构的名称及作用．19．下列关于动物生殖发育的叙述正确的是()①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期②果蝇的发育过程属于完全变态③青蛙的生殖和发育都离不开水④雏鸡属于晚成雏需由亲鸟育雏⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳．A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤【考点】昆虫的生殖和发育过程．【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．（2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．（3）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育．（4）早成鸟是指雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食；晚成鸟是指出壳时雏鸟尚未发育充分，体表光滑或微具稀疏小绒，眼不能睁开，全靠亲鸟的喂养，待在巢内发育后才能独立生活．（5）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．【解答】解：①、蝗虫的发育属于不完全变态发育，因此蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期．②、果蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此果蝇的发育过程属于完全变态．③、青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水．④、鸡的雏鸡，孵出时已充分发育，能独立生活，因此雏鸡属于早成雏，不是晚成雏，不需由亲鸟育雏．⑤、哺乳动物雌雄异体、体内受精，哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来．刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生、哺乳提高了后代的成活率．因此哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳．所以动物生殖发育的叙述正确的是①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期、②果蝇的发育过程属于完全变态、③青蛙的生殖和发育都离不开水、⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟知蝗虫、果蝇的生殖发育、青蛙的生殖发育方式特点、哺乳动物生殖发育的特点．20．2013年以来，原央视著名主持人崔永元和科普作家方舟子就转基因食品的安全问题进行了激烈的论战，引起了很多人对转基因食品的关注．以下关于基因的说法，正确的是()A．基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因B．利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种C．每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的D．如果由于外部因素导致基因改变，属于不可遗传的变异【考点】转基因技术的应用．【分析】利用基用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，每一种生物都是一个基因库，基因位于DNA上．【解答】解：A、基因位于DNA上，一个DNA分子上有许多个基因，不是只有一个基因，A错误；B、利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，如利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，B正确；C、一种生物都是一个基因库，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，并不是都相同，C错误；D、如果由于外部因素导致基因改变，这一改变的基因有可能不会遗传给后代，一般生殖细胞中的基因才能遗传给后代，D错误．故选：B．【点评】解答此类题目要理解染色体、DNA、基因的关系．关键是牢固掌握基础知识灵活运用所学知识解释实际问题．21．下面是小勇同学学习了《生命的起源与进化》以后总结的观点，小旭同学说其中有一项是错误的，你认为错误的一项是()A．米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物B．原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖C．地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序D．结晶牛胰岛素的合成，证明了生命起源过程中无机物可以形成有机小分子物质【考点】地球上生命的起源．【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据．化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．【解答】解：A、米勒的实验向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，A正确．B、原始生命起源于原始的海洋，原始生命诞生的标志的是出现原始的新陈代谢和个体增殖等生命的特征，B正确．C、在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序，C正确．D、结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质，D错误．故选：D【点评】生命的起源于进化的知识在中考中经常出现，要注意理解和掌握，不要死记硬背．22．下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是()A．③可用来制糕点和酒B．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．②具有成形的细胞核D．②③在生态系统中主要作为分解者【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌．【解答】解：A、利用③酵母菌发酵可制糕点和酒，A正确；B、①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误；D、腐生的细菌和真菌属于分解者，D正确；故选：C【点评】掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答．23．生物多样性是人类赖以生存和发展的基石．下列关于生物多样性的叙述，正确的是()A．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性B．生物圈的资源、空间是无限的，人类可以无限制的利用自然资源C．“物种一旦灭绝，便不可再生”，生物多样性的实质是基因的多样性D．随意引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源有利于保护生物的多样性【考点】生物的多样性的内涵；保护生物多样性的基本措施．【分析】本题重点考查的是生物多样性的内涵，思考解答．【解答】解：A、基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统．当基因的多样性发生变化时，一定会影响到生态系统的多样性．故不符合题意．B、生物圈的资源、空间是无限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展．现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁．因此我们要注意保护生物的多样性．故不符合题意．C、每个物种都是一个独特的基因库．物种一旦灭绝，其基因库也就消失了，便不可再生．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性．故符合题意．D、随意引进外来物种，会造成生物入侵；大力开发自然保护区旅游资源，会破坏生物的栖息环境，威胁生物的多样性．故不符合题意．故选：C【点评】关键是真正地、深层次地理解生物多样性的内涵，结合题意，就能灵活解答本题．24．下列关于转基因技术说法错误的是()A．转基因抗虫棉中合成的毒蛋白可能会杀死对人类有益的动物B．转基因食品中可能含有新的过敏源C．带有抗除草基因的转基因作物与其近缘野生种杂交，会产生抗除草剂的“超级杂草”D．转基因农作物只要某些重要成分与天然食品没有差别，就不必再对其进行安全检测【考点】转基因技术的应用．【分析】转基因食品是指使用生物技术改进的动物、动物和微生物所制造或耗费的食品、食品原料及食品添加物等．针对某一或某些特性，以一些生物技术方式，改正动物、动物基因，使动物、动物或微生物具有或加强次特性，可以降低耗费本钱，添加食品或食品原料的价值．目前，全球的科学家们还无法为转基因食品安全成绩在短工夫内下一个定论．【解答】解：A、转基因技术给人类带来巨大利益，但转基因抗虫棉中合成的毒蛋白可能会杀死对人类有益的动物，A正确；B、利用转基因技术培育了一批具有抗虫、抗病、耐除草剂等性状的转基因作物，目前转基因技术正在朝着改善农艺性状如光合效率、肥料利用效率、抗旱耐盐和改善品质等方向发展，但转基因食品中可能含有新的过敏源，B正确；C、带有抗除草基因的转基因作物一旦与其近缘野生种杂交，可能会产生抗除草剂基因的“超级杂草”，C正确；D、转基因生物改变了生物体的基因组成，可能会对人类健康造成影响，应慎重对待．因此转基因技术给人类带来巨大利益的同时也带来了潜在的威胁和负面影响．我们当今的科技伎俩不能确保转基因食品将来的损害，对其进行安全检测，很有必要，D错误．故选：D．【点评】转基因食品作为一种新生事物，固然具有争议，但有一点是要提示您的，那就是各类转基因食品必须在商标中标示．25．如图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是()A．此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食和竞争B．此生态系统能量流动的起点是太阳能C．猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级D．此食物网包含3条食物链【考点】生态系统中物质和能量的流动；生态系统中的类型．【分析】（1）在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌，）（2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．据此解答【解答】解：A、此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食关系，A错误B、生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．此生态系统能量的源头是阳光的能量，B错误．C、营养级是食物链上的每一个环节，生产者则总是第一营养级，在食物网中，消费者的级别是不固定的，营养级也是不固定的．如在食物链①中，鹰为二级消费者，则为第三营养级．鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级，C正确．D．食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有4条食物链：分别是：①植物→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，②植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，③植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，④植物→鼠→鹰，D错误．故选：C【点评】生态系统的营养结构由食物链和食物网构成．最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．二、解答题（共7小题，满分50分）26．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）同学们认为上述动物可以根据它们体内有无脊柱，将其分为两大类：E和CDF．（2）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用种子进行繁殖的．（3）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用鳃进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行双重呼吸．（4）婧婧同学认为图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．（5）勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点．（6）真真同学说，图B所示生物和图C所示生物在细胞结构上有很大的不同，图C生物缺少图B生物细胞中细胞壁、叶绿体和液泡结构．【考点】动物的分类；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】观图可知；A是向日葵，属于被子植物；B是肾蕨，属于蕨类植物；C是家鸽，属于鸟类；D是青蛙，属于两栖动物；E是蝗虫，属于节肢动物；F是猫，属于哺乳动物．【解答】解：（1）E体内没有脊柱，属于无脊椎动物．CDF体内有脊柱，属于脊椎动物．（2）B蕨类植物有孢子繁殖后代，A向日葵属于被子植物，用种子繁殖，种子外有果皮．（3）D青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳．C家鸽，能够在空中飞翔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸．吸气和呼气时，都能在肺内进行气体交换，属于双重呼吸．（4）E蝗虫有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，因而有蜕皮现象．（5）白鳍豚和猫的生殖发育特点都是胎生哺乳的，因此都属于哺乳动物．（6）B属于植物，其细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体，而C是动物，其细胞结构只有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁、液泡和叶绿体．故答案为：（1）脊柱；（2）种子；（3）鳃；双重（4）外骨骼；（5）胎生哺乳；（6）细胞壁、叶绿体和液泡．【点评】解答此题的关键是明确各生物的特征．27．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．将50粒大小相似的玉米种子分成5份，放在5个培养皿中进行培养，记录观察实验现象如下表，请你分析回答问题．分组1号培养皿2号培养皿3号培养皿4号培养皿5号培养皿光照有光有光无光有光无光温度25℃4℃25℃25℃25℃干湿状况潮湿潮湿干燥水淹没种子潮湿发芽数量9粒0粒0粒0粒8粒（1）1和4作对照变量是空气，实验结果说明了种子萌发需要充足的空气．（2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选用1和2两组作对照实验．（3）1号和5号对照能否证明光是玉米种子萌发的必要条件不能．（4）玉米种子萌发的过程中胚根生长最快，首先突破种皮发育成根．（5）玉米种子的萌发初期，营养来自种子胚乳，从种子萌发到长成完整的植物体，有机物的变化是先减少后增加．【考点】探究种子萌发的条件．【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．玉米种子的结构包括胚乳、种皮和胚．【解答】解：（1）根据表中的数据可知，1和4能够形成对照，变量是空气，1号能够萌发，4号不能萌发，是因为4号没有充足的空气．可以证明：种子萌发需要充足的空气．（2）1号和2号对照，变量是温度，1号能萌发，2号不能够萌发，说明种子萌发需要适宜的温度．（3）1号和5号形成对照，变量是光照，1号和5号都能萌发，证明种子萌发不需要光照．（4）种子萌发时，胚根吸水首先突破种皮，发育成根．（5）玉米种子是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，萌发初期的营养来自种子的胚乳．从种子萌发到长成完整的植物体，有机物先减少，等长出叶后，叶制造有机物后变多．故答案为：（1）空气；种子萌发需要充足的空气；（2）1和2；（3）不能；（4）胚根；（5）胚乳；先减少后增加．【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的条件以及玉米种子的结构和功能．28．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：①按如图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜．②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）．③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：使叶片中原有的淀粉运走耗尽．（2）步骤③木条能复燃，则该气体是氧气，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的呼吸作用（填生理活动）．（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．（5）将B叶片外的黑色塑料袋改为透明塑料袋后，试管中的石灰水没有变浑浊，原因是光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳．（6）实验过程中，在塑料袋内出现了很多小水珠，这些水珠主要是通过植物的蒸腾作用产生的．【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程．（4）观察图示可知，该同学设置了3组探究实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光．【解答】解：（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处24小时，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽．（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，则该气体是氧气，光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．（3）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用．（4）步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．（5）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳而影响实验结果．（6）由分析可知绿色植物能进行蒸腾作用，完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，植物体内的水就会通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过叶片的气孔被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠，这些水珠主要是通过植物的蒸腾产生的．故答案为：（1）使叶片中原有的淀粉运走耗尽；（2）氧气；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；（3）呼吸作用；（4）光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；（5）光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳；（6）蒸腾作用【点评】解题的关键是知道光合作用和呼吸作用以及无土栽培的知识，将所学的知识用到农业生产上．29．常生活中的各种活动主要是在神经系统的调节和支配下完成的，下面是神经系统的部分结构图，请根据所学知识作答：（1）如果如图表示学生听到铃声进入教室的反射活动，①表示的是耳蜗内的听觉感受器．（2）⑦位于脊髓的灰质中，这里是神经元的神经元胞体聚集的地方．（3）小李的手被针刺到后迅速缩回，在该反射活动中，神经冲动传导的途径是1→2→7→3→4（用序号和箭头表示）随后小李感觉到疼痛，由此可知，脊髓具有反射和传导功能．（4）神经调节的基本方式是反射．分为条件反射和非条件反射，以下属于人类特有的条件反射的是③⑤（填数字）．①膝跳反射②看梅止渴③谈梅止渴④吮吸反射⑤谈虎色变．【考点】反射弧的结构和功能；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．【分析】（1）神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．（2）反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．（3）根据图中神经冲动传导的方向可以看出1是感受器、2是传入神经、3是传出神经、4是效应器、5是大脑、6是脊髓白质、7是神经中枢．据此解答．【解答】解：（1）耳蜗能接受震动并将震动转化为声音信息即神经冲动，是听觉的感受器，通过位听神经，传到大脑皮层听觉中枢形成听觉，所以学生听到铃声进入教室的反射，则1表示耳部结构的耳蜗．（2）在脑和脊髓里，神经元的胞体密集的地方，色泽灰暗，叫灰质；在灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动的部位，叫做神经中枢．（3）发生缩手反射的反射弧：1感受器→2传入神经→7神经中枢→3传出神经→4效应器．反射的神经中枢在脊髓灰质内，说明脊髓具有反射功能．当手受到针的刺激后，感觉到疼，疼痛感是由于脊髓白质中的神经纤维将神经冲动传递给大脑皮层的躯体感觉中枢，从而产生的痛觉，说明脊髓具有传到功能．（4）神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，能对语言文字作出反应，只有人类才有，这种反射所特有的反射活动，只有人类才有而其它动物没有．故答案为：（1）耳蜗（2）神经元胞体（3）1→2→7→3→4反射传导（4）反射③⑤【点评】解答此类题目的关键是理解熟记反射概念特点．30．如图是生态系统的碳循环示意图，图中A～E代表生态系统中的某些成分，①②③④表示生物的某些活动．请据图回答问题．（1）由图可以看出：碳主要以二氧化碳的形式参与物质循环．碳元素通过光合作用（生理过程）由无机环境进入生物体．（2）图中E代表的生物组成成分是分解者，它在碳循环中的作用是将动植物遗体等中的有机物分解成二氧化碳（水和无机盐）等无机物．（3）图中和过程①本质相同的有③④．（填数字）（4）在物质循环过程中同时伴随着能量流动，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体．（5）化石燃料的燃烧为人类提供了能源，也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体造成了温室效应现象的发生，加剧了全球变暖的趋势．开发利用新能源是解决能源危机、环境危机的最佳途径．【考点】生态系统中物质和能量的流动；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；生态系统的组成及各部分的作用．【分析】观图可知A是生产者，B、C、D是消费者，E是分解者、①表示呼吸作用、③④表示分解作用、②表示光合