养个好习惯有内容课件

小学生良好习惯养成Pleaseentertherelevanttextcontenthere.Operationmethod:selectallthetextinthisparagraphwiththemouse,andenterthetextdirectlytoreplaceit.Thetextformatwillnotchange.汇报人：缘梦素材克服拖拉习惯目录010203克服拖拉的家长建议造成拖拉行为的家庭类型拖拉概述contentsPart

1拖拉概述拖拉的学术性定义概念小学生拖拉是指小学生在有时间和精力的情况下将某一项必须要完成的学习任务不断的延迟推后的一种非理倾向。区别与现实条件的制约相区别，比如疲劳身体不适、情绪问题等。拖拉的影响对当下的影响学习状态学习成绩亲子关系生活节奏对以后的影响对生活的不满不够自信明知问题所在却无从下手的痛苦拖拉的怪圈新任务！！！情绪行为思维拖拉怪圈时间：几个小时、几天、几周不等拖拉的心理过程这次我想早点开始我得马上开始我不开始又能怎么样呢还有时间我这个人有毛病，我根本就不行最后的抉择道路一：不做结果：1.我无法忍受了

2.何必庸人自扰呢道路二：做过程：1.我不能再坐等了2.事情还没那么糟，为什么我当初不早点开始呢3.把它做完就行了4.我以后再也不会拖拉。拖拉的根源1234情绪根源时间根源注意根源人际关系根源拖拉的情绪根源涉及内心感受、恐惧、希望、记忆、梦想、怀疑以及压力。但是他们并不能够识别这些情绪，只是感到不舒服，为了避免这种不舒服会选择拖拉这种方式，因为他们很害怕自己在根本上不能被人接受，比起费劲挣扎但仍陷于恐惧之境的脆弱以及被暴露在众目睽睽之下的痛苦感受，自我批判的煎熬或许更容易被承受。拖拉的时间根源期待式思维主观时间和客观时间的冲突（合理预期的问题）主观时间和他人时间感受的冲突（和家长冲突）拖拉的注意力根源注意能力的高低直接影响学生完成学习或其他相关任务的状态，而注意力不好的一个重要表现就是拖拉。拖拉的人际关系根源主要指拖拉者的家庭背景和社会关系。他在家庭关系中所受到的影响很可能会在学习和生活中延续下去，并可能再维护其拖拉倾向中起到一定的作用。Part

2造成拖拉行为的家庭类型造成拖拉行为的家庭类型控制家庭怀疑家庭依附家庭疏远家庭施压家庭控制家庭控制家长孩子拖拉必须应该听我的没错担心害怕怀疑家庭怀疑家长孩子拖拉害怕直接怀疑（你就是不行）间接怀疑（忽略）自信不足拖拉不求上进反叛和挑衅完美主义倾向依附家庭依附牵绊主见疏远家庭完美爸爸完美妈妈施压家庭表现一流、完美缺陷、错误Part

3克服拖拉的家长建议给父母的建议可观察性具体性和特殊性可分解成小步骤第一步可以在5分钟之内完成务实的目标教你的孩子将一项任务分解成几个组成部分每一项任务都可以被分解成几个部分任何任务只能一步一步来为学习设置简短的休息时间调整小目标的完成时间，视孩子的实际情况来定设定小目标识别时长练习让他变得务实，而不要太过理想练习预测完成一个任务需要的时间从最后阶段开始倒推，以准确了解合适的开始时间看看时间安排，想想有多少时间真正可用教孩子用计时器给父母的建议

究竟必须要做到什么事情，不做到的后果究竟是什么不是去设定一个任务（例如家庭作业）的开始时间，而是去决定什么时候必须完成考虑写下一份书面约定务实而坚持不懈的达成结果设置清晰的界限和结果给父母的建议奖赏其努力、创造性和坚持，而不是因为结果而奖赏为其采取的每一个步骤而奖赏他，而不只是奖赏最后一步的完成将“借口”转化为“奖赏”——例如，“你饿了，就再写15分钟然后去吃点东西”欣赏孩子给父母的建议记住这是谁的事情：你的孩子，而不是你！你的孩子不是你的延伸你的孩子的表现不是你个人价值的反映：调整好自己的失望、好强、尴尬和妒忌等情绪决不为你的孩子做他能够自己做的事情不要拯救！让你的孩子自己品尝苦果（交易时间）谁是主人给父母的建议尽量保持弹性，尽可能地让孩子有选择的余地慎重选择是否开战，争取胜利或者证明自己正确真的要比维护好关系并帮助你的孩子按照自己的方式发展更为重要吗尊重孩子给父母的建议记录时间与孩子沟通谈论恐惧不批判记录家长观察到的时间使用情况记录孩子自己描述时间使用的情况关键点：澄清与孩子的完美主义倾向作斗争讨论错误注意不要夸大，承认人的局限和缺点接受恐惧：每个人都会有在我们恐惧的时候，我们依然可以采取行动勇气不是不恐惧，而是征服恐惧用好奇心代替判断克制质疑、愤怒、不信任、蛮横绝对不要轻视孩子承认拖拉，并试图理解小学生良好习惯养成Pleaseentertherelevanttextcontenthere.Operationmethod:selectallthetextinthi