探究加速度与力质量的关系课件高一上学期物理人教版

2024/6/71人教版物理必修1第四章《运动和力的关系》高一物理王超实验：探究加速度与力、质量的关系素养类别学习目标物理观念通过实验得出加速度与力、质量的定量关系，了解运动和力之间的具体关系，完善运动与相互作用观；通过学习阻力补偿，了解合力改变物体运动状态的作用效果，深入理解合力概念。科学思维通过设计测量多个物理量之间的定量关系的实验思路，掌握控制变量的科学实验方法；通过设计加速度的测量方案，将匀变速直线公式用于实际测量中，提高模型建构和科学推理能力；通过图像法分析数据，培养科学论证的能力。科学探究通过设计实验方案，养成统筹规划、合理设计、严谨分析的科学研究思路；掌握控制变量的研究方法；通过设计物理量的测量方案，提高解决问题实验能力；通过正确操作实验，提高实验操作技能。科学态度与责任通过亲身动手完整的操作实验、获取实验数据、分析并处理实验数据，体会科学研究过程的不易，感受科学研究过程中对待实验的严谨态度和尊重数据、实事求是的科学精神。学习目标通过实验，你能得出加速度与力和质量有什么关系？游戏：弹射小球游戏1.用大小相等的力分别弹射质量不同小球，哪个小球获得的加速度大？游戏2.用大小不相等的力分别弹射质量相同小球，哪次小球获得的加速度大？新课教学

质量一定，加速度与力成正比？

受力一定，加速度与质量成反比？猜想：加速度与力、质量可能是什么定量关系？新课教学如何使用现有器材进行实验探究？1.明确研究对象：滑块2.明确测量的物理量：滑块质量、滑块受力、滑块运动的加速度3.滑块运动过程中受多个力作用，要测出所受的每一个力还是各个力的合力？4.加速度如何测量？合力不为零是物体产生加速度的原因新课教学4.加速度如何测量？

实验探究探究1：物体的质量一定，加速度与受力的关系实验次数加速度a/(m·s-2)滑块与配重总质量M/g滑块受力F/N1

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0.052

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0.25控制变量法5.采用什么实验方法？实验探究探究2：物体受到的外力一定，加速度与质量的关系实验次数加速度a/(cm·s-2)滑块受力F/N滑块与配重总质量M/g小车与砝码总质量的倒数/g-110.051650.006120.052150.004730.052650.003840.053150.003250.053650.0027控制变量法数据处理及分析数据处理：我们如何处理数据会更加形象直观，便于寻找规律？横纵坐标分别标什么物理量？尝试做出图像，总结规律。实验的误差在哪里？误差分析：实验结论：1.保持物体质量不变时，物体的加速度a与所受合外力F成正比。

2.在力F不变时，物体的加速度a与质量M成反比。思考讨论如果给大家提供一套传统的实验器材来探究加速度与力之间的关系，如何使小车所受拉力就是它的合力？尝试建立物理模型分析，并说出操作步骤。GsinθθθFf每次改变小车质量后都需要重新平衡摩擦力？小试牛刀某同学用如图所示的实验装置验证牛顿第二定律。下列说法中正确的是（）A．图中细线应保持与木板表面平行B．每次改变小车质量后都需要重新平衡摩擦力C．用盘和重物的总重力作为细线的拉力，对实验结果会产生误差D．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板的左端适当