人教版小学五年级语文下学期第三单元测试练习卷

人教版小学五年级语文下学期第三单元测试练习卷

第一篇：人教版小学五年级语文下学期第三单元测试练习卷

小学五年级语文第三单元测试卷

姓名：

第一部分：基础知识积累与运用。

一、看拼音，写汉字。

wuruweifengaixiaozhaodai()()()()

ganjulengxiaoqiufandaozei()()Q□□□

二、比一比，再组词。

指()陪()侮()淮()诣()赔()悔()准()

三、下列各组词语中，有错别字的一组是()

A、冷笑为难招待安居乐业B、出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C、囚犯

解释实话实说面不改色D、负责大臣完好无损不惜代价

四、找出藏在句子里的成语，并再写两个相似的成语。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵

雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。

()()()你能写出人多的成语吗？()()

五、给带点的字选择正确的解释。

1、为设.果()：A、假设B、摆放C、假使

2、乃.呼儿出()：A、你、你的B、竟C、就，于是

3、若.

无其事():A、若是、如果B、如同、好象C、你

六、判断题，正确的打“J”，错误的“X”。

1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。()

2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。()

3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修

辞手法。()

4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。()

七、仿写句子。

1、用关联词语把两句话连成一句。访问狗国。从狗洞进去。

2、用拟人的方法把下面句子写生动。太阳落山了。

八、把下面补充完整,并写一句课外积累的对联。

1、地满红花红满地，2、，三秋九月。

3、，山外白云，池边绿树，雨落溪边

4、梁国杨氏子九岁，甚。孔君平诣其父，父不在。为设果，果

有杨梅。

5、我收集的对联。

第二部分：阅读积累与运用。

阅读《晏子使楚》选段，回答问题。

楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有

两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个

囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐

国人。"楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种

事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬得意洋洋）地笑起来，以

为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大

王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就

只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人

在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许

是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取

笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、在文中括号内用选择恰当的词语。

2、楚王不敢不尊重晏子了。（换种说法，意思不变）。

3、从文中找出下列词语的反义词。

沾沾自喜（）笑眯眯（）嘲笑（）神情自若0

4、用画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？（）

A、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不好。B、

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为淮北水土不好。C、

齐国人一到楚国，就做起盗贼来，也许是两国的水土不同。D、齐国人

一到楚国，就做起盗贼来，是因为楚国的社会风气不好。

5、楚王三笑晏子，第一次是冷笑，说明他态度；第二次陪着笑是

为了掩饰自己的；第三次是笑嘻嘻地，其实是，居心更加险恶。

①尴尬②笑里藏刀③轻蔑

6、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。

第二篇：五年级语文上册第二单元测试练习卷

五年级语文上册第二单元测试

班级姓名

一、根据要求完成字词句练习（33分）

1.看拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。（8分）

huanghunDDjixuDOlajTDDxietiaoD□sousuoDD

baolanDDpanduanQDhuTfuD□2.给下列加点的字注音。

（6分）

衣兜（）菜籽（）蠕动（）迟钝（）苍劲（）（）....

椭圆（）洋溢（）栖居（）痴呆（）窥探（）

（）..........

3.根据读音填写汉字。（4分）

(1□派!!□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

（2□□□□□□□ttjing,,n□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□^ing,,nn

秩序安定突出一个

环境整洁突出一个____字。文明礼貌突出一个字。

力争上游突出一个字。强身健体突出一个字。

4.请把下列词语补充完整，并任选两个写一段话。（4分）

声

X\\色

（）（）不舍怒气（）977

致

相

脚

凶

+/x兴/X

于()(

XzX9

5.相信你会合理运用下列的歇后语。（4分）

姜太公钓鱼一一愿者上钩铁杵磨成针一一功到自然成千里送

鹅毛一一礼轻情意重八仙过海一一各显神通隔着门缝看人一一

把人看扁了

(1)李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经

过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著一一《本草纲目》，这

真是__________________啊！

(2)“六一”儿童节，同学们__________________L有的唱歌,

有的跳舞，有的表演小品……精彩的节目赢得了观众的阵阵掌声。

(3)“我就不相信你能考100分！”小红怀疑小明在撒谎。小明

生气地说：“你―我这就拿试卷给你看。”

(4)暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、

书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。

这真是2

(5)我还会用自己积累的歇后语写一句话：2

6.按要求写句子。(7分)

(1)花瓣里飘出清香。

扩句：_______________________________________________

(2)我揭开了金蝉脱壳的秘密。

改为“把”字句和“被”字句：

(3)儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。

缩句：_______________________________________________

(4)这是多么神奇有趣的事啊！

改为反问句：_______________________________________________

(5)以“时间”为内容，写一个比喻句。

(6)在大家的努力下，使我们班的成绩提高得很快。

修改病句:_______________________________________________

(7)()下一番苦功，()能练出一手好字。(填上恰当的关联

词)

二、课文回顾（11分）

1.祖国敞开了「给孩子一片

。去吧,「去吧，

。让明亮的眼睛去发现_____________________」

_____________________「用绚丽的色彩去描绘_____________________一

2.《装满昆虫的衣袋》介绍了著名的昆虫学家从小就对昆

虫着迷的故事，我还知道他写的《》这本书，全面而生动地

介绍了昆虫世界。

3.《变色龙》一课通过记叙,,的

过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。

4.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻

^蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色________

先是s一会儿变成了?接着，头

____________匚前面一双_____________的大眼睛，像一

样____________

5.一切推理都必须从

6.本单元我们认识了许多的小动物，如由小甲虫、

的变色龙、的纺织娘……

它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，

这让你想到了名言

三、阅读短文，完成练习（26分）

（一）“真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，

先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙

放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放

在水泥地板上，又从棕色变为浅灰色。

变色龙，果然名副其实。

1.写出文中描写变色龙颜色的词语。再写几个你能想到的表

示颜色的词语（至少3个）。（4分）

2.用“先……接着……再……”写一句话。2（分）

3.“名副其实”的意思是：

（2分）

4.“变色龙，果然名副其实”在选段中的作用是

（2分）

（二）生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：

“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意

思呢？”

②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这

块石头到市场去卖，但不是'真卖'。记

住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块

石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院

长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨

天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石

头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男

孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同

的意义：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,

被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我

珍惜，生命就有意义，有价值。”

1.请写出本文的六要素。（6分）

时间：_______________________________________________

地点：_______________________________________________

人物：_______________________________________________

起因：

经过：_______________________________________________

结果：_______________________________________________

2.第②段中的加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词

说明了什么？（2分）

3.第⑤段中的加点字“竟”能否去掉？为什么？（2分）

4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去

展示”中，院长为什么对男孩不说“卖”，而是说“展示”？（3分）

5.普通的石头为什么成了稀世珍宝（请用文中的话回答）？

你从这个故事中得到什么启示？（3分）

（三）女生贾梅（节选）

在家里，爸爸是头号的报纸迷，大概是因为他每天坐在家写写弄

弄，很少有人来聊天，所以就把报纸当作朋友了。每天掐准时间去信

箱取报纸，哪天要是邮递员漏投了报纸，他就像丢掉了贵重东西似的

坐也不是，站也不是，感到非常不安。

爸爸读报纸像是研究世界，不但每一个版面都细读，而且连中锋

或是页尾上的方块文章或是无关紧要的短讯都不漏掉。而且，他读过

后就几乎能背出来。比方，哪一国的总理要来访问了，外国人名再长

他都能脱口而出，还能发挥，比如猜测哪位领导会去机场迎接，往往

就像在礼宾司有内线一样，他总是猜得极准。如果要评选什么“最佳

读报者”，贾梅一定完全为大众利益，没有一点私心地投他一票。

贾梅平日很少看报，偶然翻翻，也只是一二分钟。说实在话，报

上也没有什么对她有吸引力的消息。

1.文中画线部分句子是哪个词语的意思？请把词语写在下面的横

线上。

2.读第2小节，从中你可以知道哪些有关报纸的专用语言？请写

出2个

3.爸爸读报纸像是研究世界，他看完报纸后能过目不忘，作者举

了一些例子，请你想象一下，也写写爸爸看报纸的特殊本领

4.贾梅认为爸爸可以当“最佳读报者”的原因是什么？

5.贾梅读报与爸爸读报有什么不同？请你分别用比较简洁的语言

来表述。

贾梅读报

爸爸读报

6.平时你喜欢看报吗？你是怎么看的，请你介绍一下。

四、口语交际（5分）

某公园张贴了一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除

了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？

2.它写得好不好？理由是：

第三篇：四年级语文下学期单元测试第三单元

四年级下期语文第三单元测试题

年

级：

姓名：

得分：

第一部分

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语(5分)

bi

kai

qi

tu

you

gui

chun

shi

sha

tan

()

()

()

()

()

二、用“一”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

(4分)

森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

()

()

()

()

三、比一比，再组词(5分)

彻()

拦()

嘲()

啄()返()

砌()

栏()

逐（）板（）

四、把下列的词语补充完整。

（4分）

鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救

气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后

五、选词填空。

（6分）

温暖温和温存

1、嘲鸦不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感

3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。

因为所以……不但……而且……虽然……但是……如果

就

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

六、依要求改写下面的句子。

（6分）

1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

（修改病句）

七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚

语（4分+2分）

风雨不久到

冬雾雪

鸡迟宿

晒谷不用翻

春雾风

晚霞行千里

鸭欢叫

秋雾阴

朝霞不出门

夏雾雨1、2、3、4、课外：

八、口语交际（4分）

小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回

大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。

第二部分

阅读积累与运用（30分）

（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它

一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵

是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇

到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线

发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机

在夜里飞行也十分安全。

1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（）

（2分）

2、从文中找出下列词的近义词

（4分）

仿照（）

重复（）

阻碍（）

打开（）

3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发

出的无线电波就像蝙蝠的（）,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）o（3

4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

（4分）

5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样

的：

（2分）

（二）、阅读短文，回答问题。

（15分）

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不

了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们

同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那

对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，

触角（）摆动得特别（猛烈

热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空

中景物

（辨别

分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂

蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天

空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据

气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）

它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画

一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就

迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于

人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“\”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）

、在文中的（）里填上合适的关联词语。（2分）

3、这篇短文是按

顺序写的。（请写上序号）（2分）

a、总----分

b、分一一总

c、总----分----总

4、第三自然段用了

修辞手法。（2分）

5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打

“。（2分）

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）

6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍

一下

（3分）

第三部分

习作（30分）

题目：难忘的要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次

活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真

实。

3、语句要通顺，字数不少于350字。

人教版小学语文第八册第三单元练习题

班级

姓名

分数

一、看拼音写汉字：

zhen

cha

zhuo

yu

chun

zheng

xian

kong

hou

()

()

()

()

mm

rui

hui

bi

zhang

ai

xiang

che

yun

xiao

()

()

()

()

二、比较组词:

蝇()

维()

嘲()

绳（）

难（）

潮（）

渴（）

三、选择合适的词语填空

（1）仔细

详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）0

（2）严格

严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚。

（3）发明

发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

四、组词并造句：

荧（）

企（）

吁（）

五、把下面的词语搭配起来:

深沉地

回答

静静地

望着

慢慢地

问

出神地

起床

粗鲁地

走着

悄悄地

端详着

恳切地

说

顽强地

学习

平静地

入睡

仔细地

听着

六、把句子补充完整

1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。

2、黄河是世界上

最大的大河。

3、向导一边走一边发出悲叹：。

4、蚂蚁搬家蛇过道。

七、扩写句子

1、我们打扫卫生。

2、黄河黄。

3、阳光明媚。

八、阅读，完成练习

大自然的现象一一风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一

位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽

打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得

快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西

风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所

说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷

暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理,

给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明

代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业

的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐

下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，

帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷

兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会乘风破浪地

出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做

了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。

随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会

有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半

个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。

我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带

来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但

是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代

的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

2、风是怎么形成的？

3、判断：你认为正确的在括号里画“。

文章主要写的是

风是变化无常的。()

风是怎样形成的。()

风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。()

风的形成及风与人类的关系。()

4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给

人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给

人类带来哪些幸福？要求举例说明。

四

年

级

语

文

下

册

第三

单

元

检

测

试

卷

姓名

班级

得分

一、看拼音写词语(10分)

zhen

cha

Pu

zhuo

qing

lang

min

rui

zheng

xian

kong

hou

()

()

()

()

()

qi

tu

bu

J1U

fei

wo

Jing

ying

rud

wu

qi

shi

()

()

()

()

()

二、比一比，再组词(10分)

蝙

()

蛾

()

潮

()

蝇()

揭()

编

()

饿

()

嘲

()

绳()

渴()

祸

()

蚀

()

挡

()

幼()

拦()

锅

()

浊

()

铛

()

幻()

栏()

三、选择合适的关联词填空(6分)

1、不但……而且……

只要……就……

虽然……但是……

因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。()他牢记自己是共产党的干部,

()时刻把人民群众放在心上。()发现谁有困难，他()想方设法

去帮助。()自己苦点、累点，()他心里很踏实。

2、虽然……但是……

与其……不如……无论……都……

(IX我们()走到哪里，()不能忘记人民的嘱托。

(2)、()坐在那里说空话，()实实在在地去干。

(3)、张老师()没有担任我们的班主任，()却关心着我们班的

每一个同学。

四、把下面的词语搭配起来(5分)

深沉地

回答

静静地

望着

慢慢地

问

出神地

起床

粗鲁地

走着

悄悄地

端详着

恳切地

说

顽强地

学习

平静地

入睡

仔细地

听着

五、下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出（5分）

1、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

（）

2、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

4、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。

（）

5、天上的星星快活地眨着眼睛。

（）

六、按要求改写句子（8分）

1、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）

2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

4、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。（修改病句）

七、读句子，完成作业。

（6分）

1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这

样的。”

（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。

若无其事：

（2）向导为什么这样说呢？

（）

A、幼龟就是给嘲鸦吃的，嘲耦依靠幼龟生存。

B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。

C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。

2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进

黄河。

(1)句中的“它”是指。

(2)下面哪种措施不利于管住泥沙？

()

A、黄土高原地区应以牧、林为主。

B、保护森林，恢复植被。

C、加快开垦放牧。

八、我会把错乱的句子重新排列，并回答问题(5分)

()

他不但熟读而且常常掩卷背诵。

()

杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基

础。

()

有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。

()

杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。

()

当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一

直读到能流利地背诵了还舍不得放下。

()

他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

1、这段文章正确顺序是()(3分)

A、3

B、2

C、2

D、2

32、杜甫诗作成就很高，史称，与

并称为“

”是唐朝三位最著名的诗人之一，我们学过他的（诗名）。

九、按课文内容填空（5分）

1、黄河是世界上

最大的大河，也是的摇篮。

2、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是用

配合起来探路。

3、天上鱼鳞斑，；说明天气是。

4、，明日必有大雨到。

5、风，晴，阴，雪。

十、快乐阅读，回答问题（15分）

大自然是最好的老师

你知道珍珠的来历吗？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却

像一场极可怕且极（漫

慢）长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔嫩的躯体，

这可怕的噩梦就开始了！粗砺的石子不分昼夜地折磨着它，刺疼着它,

但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还（毅

依）然地咬紧了它，不声也不响，就这么过一年又一年，直到把

它变成了一颗璀璨的珍珠。这更是惊心动魄的一课！大自然以其（独

特

奇特）的方式告诉我们，知道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤

炼。

AB本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠住，便在不知不觉中

长到了一起，而自打长到一起，A树也就结出了一种全新的果实，外

形仍然是A,但味道却酷似B。瞧！大自然多奇妙，就这么一启发，园

艺学家就恍然大悟，一举学会了嫁接技术。

有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之,

铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深

的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死

无疑了，但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站

得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！而这一切恰好

被一位（绝望

失望）之极的老人看到，也就得到了重新活下去的勇气。老人得

的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了好几年，临去世时他说的最

后一句话是：感谢那棵树！瞧！大自然多深刻，虽然不声不响，却能

给人超常的力量，产生奇迹！

是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们

谦虚；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水珠能滴

穿岩石，那是教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳;

含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。是的，大自然是

最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。

1、划去文中不恰当的字词（2分）

2、联系上下文理解词语（3分）

形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。（）

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容

使人十分惊骇紧张到极点。（）

没有一点声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道

（）

3、用

划出文中的设问句，用〜〜划出排比句。（2分）

4、从文中，我们知道人类从大自然中得到哪些启示（5分）

5、为什么说大自然是我们最好的老师？（3分）

H、习作乐园（25分）

在路上见到的一件事

1、提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。

还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

、要求：(1)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、

有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标

点符号。(2)全文应写250字以上

语文四年级(下)第三单元测试题

班级

姓名

一、看拼音写词语。

(20分)

bian

fu

yu

chun

fan

hui

yi

xiang

tian

kai

()()()()

min

rui

zhangai

1U

you

zheng

xian

kong

hou

()()()()

二、组词(多音字要在横线上注音)。

20分)

幼()

荧()

健()

嚷()

幻()

萤()

键()

壤()

扫

()

模

()

折

()

()

()

()

三、给下面的字换个偏旁再组词。

(12分)

滩

()

嘲

()

蝇

()

避

()

揭

()

（）

四、用下面的关联词语写句子。

（4分）

1、虽然……但是……

2、如果……就...

五、按课文内容填空。

（15分）

1、清明前后。，明日必有大雨到。

春雾风，。

朝霞不出门。，晒谷不用翻。

2、《自然之道》中，"我们干了一件愚不可及的蠢事”，这里的

蠢事指的是：

o（2分）

3、《黄河是怎样变化的》使我们明白了破坏森林是

行为，要合理，同时还要大量。

4、科学家从

身上得到启示，发明了雷达，雷达通过天线发出的无线电波就像

雷达的荧光屏就像。

六、句子加工厂。

（8分）

1、真是人类的好老师啊！（改病句）

2、工程师改进了船体的设计

“把”字句

“被”字句

3、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患

o（缩句）

七、阅读，回答问题。

（21分）

生命之网

物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密

切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物

传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡

是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，

可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终

于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂

酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就

少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，

土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环

节，就联成了一根相互连接的链条一一食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。

草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种

动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀

吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那

样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海

里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动

植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网

----生命之网。

1.写出反义词。（4分）

直接（）

细心（）

秘密（）

复杂（）

2.在括号内填上恰当的词语。（6分）

掩蔽的()复杂的()简单的()

3.“生命之网”指的是()(2分)

A.生命像网一样破烂不堪。

B.生命的网。

C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。

人教新课标五年级语文上册第四单元练习卷

班级姓名

一、填合适的词。

()的涟漪(渤湖面(谢月光(的目光

()的表情()的教育()的夜晚()的回忆()地操纵()地

欣赏()地站立()地享受

()地放()地知道()地流出()地写

二、近义词。

居然(焉望(鹿咐(麟别()索性(河惜(应求(净辩(捕楚()启示(暗诫

(凌慕(放获(鹿面(班辟()剧烈(燃练(赐惑()

三、仿写句子。

例：我的心很乱，仿佛一团乱麻。

我的心很痛，仿佛()

我的头很疼，仿佛()

我大喜过望，脚下仿佛()

四、填名言警句。

1.有位同学总浪费时间，送给他的句子有：()

2.有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：()

3.有位同学总是搞不清楚弄不明白事情(问题)，()4.有位

同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是()5.有位同

学总是满足与自己已有的成绩。我们劝()6.在杭州岳飞墓前，有

秦伶跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到