《母鸡》公开课教学设计

《母鸡》公开课教学设计教学目标：1、流畅地朗读课文，并感受作者对母鸡的情感表达。2、了解母鸡的生活习性以及其母爱的伟大体现，深刻领悟母爱的伟大之处。教学重点、难点：1、理解课文内容，挖掘重要词语和句子，通过反复朗读和理解，领悟母鸡生活习性及其母爱的具体表现。2、从描述母鸡动作和神态的句子中学习作者具体生动描写动物的手法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、展示图片，引导学习兴趣1、同学们，今天我给大家介绍一个新朋友——展示母鸡图片。请大家一起来说出它的名字吧！（母鸡）2、母鸡是我们日常生活中常见的小动物，你们对它有什么样的印象呢？3、在XXX先生的文字中，母鸡又是怎样的存在呢？让我们一起来探索。板书课题，共同读课题。二、初次阅读课文，整体理解过渡语：在我们深入研究课文之前，先来检查一下你们掌握的生字词，我们一起读一读。1、检查生字词，展示词语：鸡雏、警戒、预备、集合、汤圆、消瘦、抢食、出击、胸下尖锐没结没完、如怨如泣全班齐读。2、听课文录音朗读，发现作者对母鸡的两种不同情感。3、学生汇报，教师及时点评：一向讨厌——————不敢再讨厌4、全班读这两句话，请根据这两句话将课文分成两个部分。（指导学生回答）5、善于思考的孩子会提出问题，读到这里你们有什么疑惑吗？（指导学生回答）三、深入探究“讨厌母鸡”的段落过渡语：带着这个问题，让我们一起读一读课文，每个人默读第一、第二自然段，思考：为什么我一直讨厌母鸡？（引导学生回答）1、学生分享思考结果：随机展示句子并辅导学生朗读：相识：没结没完、如怨如诉学生分享后，教师引导阅读：2、教师提问：在作者眼中，母鸡到底是怎样的存在？（讨厌的）3、引导学生带着讨厌的情绪读句子。4、全班齐读。四、深入阅读“不敢再讨厌母鸡”的段落1、过渡语：既然这只被讨厌的母鸡，为何后来作者又不敢再讨厌它呢？文中有段话明确告诉我们，谁找到答案了？2、点名学生分享，展示课件：它承担责任、充满慈爱、勇敢无畏、辛勤付出，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必然是一位英雄。（全班读）过渡语：课文第四至第七自然段详细列举了母鸡的责任、慈爱、勇敢和辛勤，让我们以小组为单位共同探究。3、展示小组合作研究要求的课件：完成研究任务的同学请举手示意。4、汇报交流（1）哪些句子体现母鸡的负责？指名回答随机出示句子：1）课件提示“挺着”。引导相识：它总是挺着脖儿，这个样子看上去好象是在告诉所有的人什么？指名回答（好象是在告诉所有的人我什么都不怕。）2）课件提示“警卫”。母鸡如何警卫，找出透露施展阐发母鸡动作的词语。（做动作）想象母鸡咕咕地告诫什么呢？（指生答）师问：谁能通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来，谁愿意来试试？3）师问：母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（负责）4）师：让我们一起看大屏幕，齐读这段，读出母鸡的负责。（2）过渡语：它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报出示句子：1）想象“母鸡咕咕地紧叫”那你觉得它在叫什么呢？（指生答）2）引导理解：它为什么要先啄一啄？又为什么要放下呢？指名回答（啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为了让小鸡吃。3）课件提示“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多”。引导理解：比喻句，它为什么消瘦了？指名回答4）师问：母鸡为了自己的儿女，宁肯自己挨饿，很明显的让我们感觉到它是一只如何的母鸡？（慈爱）5）所有的女生带着这种感受读一读。（3）过渡语：它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现它勇敢呢？指名回答出示句子：1)课件提示“连大公鸡也怕它三分”。引导相识：为什么大公鸡会怕它？指名回答（因为为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命，所以大公鸡怕它。）2)课件提示“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”想象母鸡在放声啼叫着什么？引导相识：“顶”是什么意思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗？指名回答（顶是很、非常的意思；为了小鸡它不顾自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。）3)它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？（勇敢）4）带着这种感受，男同学读上一句，女同学读下一句。（4）过渡语：它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，那一句最能体现它辛苦？指名回答出示句子3辛苦：它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。1）课件提示“多少多少”。引导理解：多少多少次到底是多少次？母鸡一天要教鸡雏这么次？它累不累？但它怕累吗？指名汇报（很多次、无数次；它很累。它不怕。）2）它为了儿女，任劳任怨，这真是一只如何的母鸡啊！（辛苦）3）带着这种感受，学生比赛朗读。过渡语：看到这样一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，你还会讨厌它吗？（不会）所以作者说——（课件出示齐读）我不敢再讨厌母鸡了。（5）课件出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？指名汇报（前一句好，由于能够看出作者不仅仅爱好它，还带着对它的崇拜。）（6）师问：它有什么值得作者崇拜的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）带着崇拜之意分男、女角色朗读这一句（7）小结：是啊，负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。（8）返回到课件：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，由于它有了一群小鸡雏。它巨大，由于它是母亲。一个母亲必定是一位豪杰。师问：当你读到“它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄”时难道你还仅仅认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？学生一起回答（赞美母亲）师总结：对呀，所有的母亲为了自己的孩子，都能无怨无悔、冷静付出，你能说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事？五、拓展文本，升华母爱联系自己的妈妈,说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事？（让学生自由说）