江苏省南京市（2024年）小学语文部编版随堂测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

江苏省南京市（2024年度）小学语文部编版随堂测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读一读，书写规范字。

chéngshìzhànshìzhīshixīnkǔ

měilìgǎnēnshènglìzhīdào

2、填空题（每题2分共5题）

1）.在括号里填上合适的词语

（1）例：（逗）松鼠

(

)蘑菇(

)野果(

)毛衣(

)夕阳

（2）例：急得（团团转）

吓得(

)乐得(

)疼得(

)2）.品读诗词，完成练习。

（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

①重：______________。抖擞：______________。拘：___________________。

②这两句话出自________代诗人龚自珍的《__________》表现了诗人渴望_________，出现一个_______________的愿望。诗意：___________。

（2）敏而好学，不耻下问。

敏：____________。这是《论语》中的一句话，意思是__________。

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

知：______________。

这句话的意思是________________。3）.我会组词语。

日(

)土(

)口(

)人(

)

目(

)干(

)田(

)天(

)4）.根据课文内容填空。

（1）《论语》中谈道：“__________，__________，是知也。”这句话告诉我们读书的真正智慧是懂就是懂，不能不懂装懂。朱熹提出读书有三到，谓心到，__________，__________。其中最重要的是心到，因为：“__________，眼口岂不到乎？”

（2）“__________的月夜固然美，__________的暗夜，也有__________的萤火虫翩翩飞舞。”这句话选自日本清少纳言的《__________》，本文按照__________的顺序，描写了自己心中四季景物的美，富有情调，意境高雅。5）.填写合适的词语。

乌云越来越______风越来越______

闪电越来越_______雷声越来越________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下面加点字的读音完全正确的一组是（）A．摔（shuāi）跤摇晃（huànɡ）B．衣裳（shánɡ）讨厌（yàn）C．圆圈（quān）振（zhènɡ）动D．奶酪（nào）挨（ái）打2）.下列各组词语书写完全正确的一项是（）A．惊皇消逝蹲下掩面哭泣B．旋转依偎绽放追悔莫及C．蒸溶聪明拔弄虚无缥缈D．哪吒模胡华侨一视同人3）.汤姆是个多重角色的集合，他（）A．足智多谋，没有同情心。B．一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.理想，是有理由的想，是符合情理的想。（仿写句子）

老师的爱，是_______，是_______。5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。五光十色的冬天泉水呼呼地吹百花争艳的春天北风叮叮咚咚地响无边无际的葡萄小雨叽叽喳喳地叫冰天雪地的大海小鸟沙沙沙地下

2）.5.连一连：用横线将对应的诗句和诗人连起来。故溪黄稻熟山花红紫树高低郑谷百啭千声随意移岁月任渠催欧阳修但令心有赏恨别鸟惊心王安石扬子江头杨柳春一夜梦中香杜甫感时花溅泪杨花愁杀渡江人钱珝6、排序题（每题5分共2题）

1）.把下列句子排成一段通顺的话。（把序号写在括号里）

(

)一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。

(

)一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。

(

)床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。

(

)进了门是这户人家的厨房兼起居室。

(

)走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到扎西家的白房子跟前。2）.乱句重排

(

)他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

(

)他看见地上有一团白白的东西。

(

)忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

(

)下课了，张良在操场上玩。

(

)他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

(

)想着，他就若无其事地走开了。

(

)走近一看，原来是一团废纸。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

1．《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法。(

)

2．“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。(

)

3．《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。(

)

4．《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。(

)

5．留意人物的语言、动作、心理活动，能帮助我们深入地理解人物形象。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.古诗文阅读江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。1．“但”在字典里有三种解释：（1）只；仅仅。（2）但是。（3）姓。这首诗中的“但”应该选第(

)种解释。

2．“出没风波里”的“没”应该读作（méimò）(在正确的读音下面画上“___”）

3．下列对诗歌的理解有误的一项是（）A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。B．首句“江上往来人”写江岸上人来人往，十分热闹。C．次句“但爱鲈鱼美”写岸上来来往往的人，只想着鲈鱼美味。D．后两句写捕鱼人那只像一片树叶一样的小船在风浪里漂荡，时隐时现，自由自在。4．下列对诗歌的赏析不正确的是（）A．这是一首五言绝句。B．这首诗语言朴实，形象生动，耐人寻味。C．这首诗主要写了渔民的勤劳。D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作表达

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。革命岁月里，许多先烈用言行捍卫自己忠诚于革命事业的心愿；建国立业时，那些领袖伟人用服务大众、鞠躬尽瘁的精神支撑起全民族的心愿；生活在和平年代的我们，心底埋藏着哪些心愿呢？请你选择合适的材料把自己最想和别人交流的心愿，具体、明白地写下来，表达出真情实感，题目自拟，500字左右（不能写成诗歌）。文中不得出现真实的地名、校名和人名。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文阅读。鲁人执竿鲁有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂④依而截之。注释：①执：握、持。②俄：一会儿。③老父（fǔ）：古代称老年男子。④遂：于是，就。1．给句子选择正确的意思。

（1）俄有老父至。(

)

A．来了一位俄国的老人。

B．不一会儿，他父亲来了。

C．不一会儿，来了一位老人。

（2）何不以锯中截而入(

)

A．你为什么不用锯子把竹竿从中间截断，再拿进去呢？

B．你为什么不把锯从中间截断，再拿进去呢？

C．你为什么不用锯子锯入竹竿里呢？

2．选择（不能重复）。

文中的执竿者是一个(

)的人，老父是一个(

)的人。

A．聪明B．愚蠢C．不懂装懂D．懂得变通11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.2.森林里，有一只小斑马，她每天都出去和其他小动物玩耍，可是大家都笑话她的斑纹长得难看。小兔子说：“小斑马，你身上为什么长着一条条的斑纹呢？看上去实在是难看死了。”小松鼠说：“小斑马，你看你身上的斑纹，除了黑就是白，色彩也太单调了吧！看上去实在是难看死了。”小斑马听了很是不高兴，于是她请了远近闻名的设计师小猫帮她量身定做了一件色彩鲜艳的花衣服。两天后，小斑马穿上小猫做的花衣服，可漂亮了。它心想，这下小伙伴们都会喜欢我了，不会再嘲笑我啦！妈妈见小斑马穿成这样，连忙对小斑马说：“孩子，你赶紧把花衣脱下来吧！”小斑马十分纳闷，就问妈妈：“为什么？我为什么不能穿花衣裳，花衣裳多好看呀！”“孩子，咱们来玩捉迷藏吧！”妈妈说。不管小斑马藏在哪里，妈妈都能一眼找到小斑马，可是轮到斑马妈妈藏起来的时候，小斑马怎么也找不到妈妈。这时，妈妈笑眯眯地对小斑马说：“孩子，我们身上的花纹虽然色彩单调，但却是我们的护身符，可以帮助我们逃脱敌人的眼睛。如果你穿上色彩鲜艳的花衣服，就会暴露你自己让你陷入危险的境地。”小斑马听了妈妈的话，终于恍然大悟了。1．给短文选择一个合适的题目（）A．《小斑马》B．《小斑马和妈妈》C．《小斑马的斑纹》D．《捉迷藏》2．小动物笑话小斑马什么？（）A．长相难看B．斑纹色彩单调C．身上有一条条斑纹D．身上斑纹一条条又色彩单调3．妈妈为什么要和小斑马玩捉迷藏？（多选）（）A．妈妈不喜欢小斑马的花衣服，想让它换下。B．妈妈想让小斑马知道穿上花衣服会造成什么样的后果。C．妈妈想让小斑马知道自己身上斑纹的用处。D．小斑马一直问为什么，妈妈很烦不想回答它的问题。4．根据短文内容，完成填空。

小斑马的斑纹是他们的______，可以帮助他们_______。如果它穿上_____的花衣服，就会暴露，让它陷入危险的境地。

5．最后小斑马恍然大悟了，它明白了什么道理呢？

______________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.为加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）这棵树朝（cháozhāo）东的一面又重（chóngzhòng）新长出绿叶了。

（2）大家好好干（gāngàn）活，一会儿有葡萄干（gāngàn）吃。

（3）我发（fāfà）现妈妈长了几根白头发（fāfà）。2）.我能选择加点字的正确读音（画“——”）。

挨打（āiái）血丝（xuèxué）中奖（zhōngzhòng）

蓑衣（suōshuō）侧身（cèchè）喷香（pēnpèn）13、语言表达（每题10分共1题）

1）.读句子，照样子写一写。

（1）例：收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。

下课了，同学们有的____，有的______。

（2）例：葡萄沟