2024年湖南省三湘大联考初中学业水平考试历史模拟试卷（四）

历史注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科试卷共20道题目，考试时量60分钟，满分100分。一、选择题（下列各题的四个选项，只有一项符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分）1.下列信息说明，神话传说（）传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。仙人洞遗址出土陶罐，西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等充分证明当时已有较高的制陶技术。A.是毫无依据的 B.包含了一定的历史信息C.是考古发掘的基础 D.再现了真实可靠的历史2.“在解决日益迫切、日益紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断“他们”是（）A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家3.某学习小组围绕核心主题进行项目化学习，制作了如下学习资料卡片。据此判断，他们研究的核心主题是（）朝代：唐朝人物：玄奘事件：玄奘西行朝代：元朝人物：马可·波罗事件：马可·波罗来华朝代：明朝人物：郑和事件：郑和下西洋A.民族交融 B.国家统一 C.对外交往 D.经济繁荣4.下图是17世纪初至19世纪中叶中国人口增长的近似曲线（单位：百万）。导致这一时期人口变化的原因最有可能是（）A.曲辕犁的发明 B.《农政全书》的发行C.占城稻的引进 D.玉米等高产作物的推广5.下文是近代中国某一不平等条约的内容摘录。该条约是（）日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》6.根据对《新青年》杂志的统计，1919年之前，“社会主义”一词总共出现34次；1919年激增至104次；1921—1922年高达685次。1921—1922年“社会主义”一词激增的原因是（）A.五四运动的爆发 B.中国共产党的成立C.国共开始了合作 D.北伐战争的进行7.下图为中国近代史某一历史时期的形势示意图。该图承载的历史信息是（）A.“打土豪，分田地” B.抗日民族统一战线初步形成C.农民交租交息，地主减租减息 D.“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”8.1954年，《人民日报》记者这样写道：“代表们走进了会场，坐上最高权力机关的席位。他们从车床边来，从田地里来，从矿井来，从海岸的防哨来··同他们所爱戴的党和国家领导人们一起，商量着国家的大事。”该记者报道的会议（）A.使党的工作重心发生变化 B.通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》C.确立了政治协商制度 D.确立了人民代表大会制度9.2024年1月，央视网评审并公布了2024（甲辰）年春联征集十佳、百佳春联作品。某同学以此为契机，收集整理历年春联。其中一副上联为“大锅饭年年亏款”，下联是“承包后岁岁余钱”，独缺横批。你认为该对联的横批应是（）A.农民解放 B.多快好省 C.开放则兴 D.自主经营10.6世纪以后，中国文明开始大规模地传入日本，破坏了部族组织。自朝鲜传入的佛教是文化变革的媒介……由大陆渡海而来的学生、教师、匠人和僧侣，不仅随身带来了新的宗教，还带来了新的生活方式。这种现象推动了日本的（）A.大化改新 B.庄园产生 C.幕府统治 D.明治维新11.它在疆域上，奠定了近代西欧诸国的领土基础；在政治上，形成了封君封臣制度；在宗教上，奠定了王权与教权联盟的基础。“它”是（）A.波斯帝国 B.法兰克王国 C.东罗马帝国 D.奥斯曼帝国12.英国议会通过了《权利法案》限制王权，法国《人权宣言》奠定了新制度的基本框架。两部文献体现的共同之处是（）A.在本国建立君主立宪制 B.反抗外来殖民压迫C.传播资产阶级自由平等思想 D.创建民主共和政府13.英国东印度公司拥有自己的武装，能够直接管理殖民地。19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。1858年，英国东印度公司被撤销，由英国政府直接统治印度。导致这一变化的原因是（）A.资本主义进入帝国主义时期 B.印度民族大起义的打击C.英国被迫承认印度取得自治 D.印度非暴力不合作运动14.19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的教育体系。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。这一系列做法（）A.其目的是缓和社会矛盾 B.适应了工业化的需要C.提高了妇女的社会地位 D.改变了劳动力的结构15.同英国一样，德国发展工业也需要从海外获得原材料和市场，但是德国占有的殖民地相对较少，只有英国殖民地的1/10。在世界基本被瓜分完毕的情况下，德国要求重新瓜分世界，争夺殖民地。基于此，德国组织成立了（）A.三国同盟 B.三国协约 C.国际联盟 D.轴心国集团16.关于世界是什么样的，查尔斯·库普钱认为世界是“没有主宰者的世界”；伊恩·布雷默认为世界是“零国集团（指没有一个国家或国家联盟能担当起领导世界共同应对全球挑战的角色）的世界”。这些观点都揭示了（）A.和平与发展是时代主题 B.经济全球化趋势加强C.多元文明不断加强融合 D.世界多极化趋势发展二、非选择题（本大题共4道小题，17题12分，18题、19题14分，20题12分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料图1美、苏等成立反法西斯同盟的宣传画（寓意：合作共赢）图2冷战时期苏联宣传画（苏联红军手持卫国战争历史书对着欲点燃核弹的美国说“不准淘气”）围绕两幅漫画中所体现的美苏关系，就“外交关系”这一主题，结合所学知识，自行拟定一个观点，并运用相关史实加以论证。（12分）（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰，200字左右）18.货币是社会政治经济发展的产物，见证了历史发展进程。阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一材料二自唐后，北宋的经济发展基于前朝较好的基础和稳定的社会秩序，人口大规模增加，城市突破了市坊界限，商品交易时间不再受到限制，商业繁荣致使钱币流通量迅速增大，为纸币创造了交易环境，这也是纸币产生的根本原因。——摘编自《宋代纸币的起源及影响》材料三（1）依据材料一，指出春秋战国至唐朝，货币样式呈现出的变化趋势。（2分）从政治角度，分析秦皇汉武改革币制的共同作用。（2分）（2）从材料一至材料二，铸造货币的材料发生了怎样的变化？（2分）结合所学知识，指出中国古代最早出现的纸币是什么。（2分）（3）钱币上印刷本国著名人物是惯例。试选择材料三中的一张纸币上的历史人物，说明选取该历史人物的理由。（4分）综上所述，归纳影响货币发展的因素。（2分）19.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一西方的现代化历程示意图——摘编自蓝志勇《中西方现代化历程的比较与思考》材料二晚清三个阶段的现代化以及相应的改革举措，都是在回应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾，这些现代化无法改变清王朝覆灭的最终命运。——摘编自郭若平《从近代历史进程看中国式现代化》材料三中国从一个积贫积弱的国家发展成为世界第二大经济体，靠的不是对外军事扩张和殖民掠夺，而是中国共产党团结带领勤劳勇敢的中国人民而不舍、赓续接力，付出超乎想象的艰辛努力，依靠勤劳智慧苦干实干拼搏得来的。中国以自身发展维护世界和平，中国式现代化是致力于实现世界和平和睦和谐的现代化。——摘编自周文《理解中国式现代化的三个维度》（1）依据材料一并结合所学知识，写出A的内容并概括西方现代化历程的特点。（4分）（2）依据材料二，指出晚清现代化的背景。（2分）结合所学知识，指出覆灭清王朝，推动中国近代化深入的历史事件。（2分）（3）材料三反映了中国式现代化怎样的特征？（2分）结合所学知识，为了实现自身发展，中国共产党自20世纪70年代开始，走出了一条什么样的现代化道路？（2分）综上，请你谈谈对中西方现代化历程的认识。（2分）20.中外历史上的改革举不胜举。顺应时代潮流的改革，促进了社会的进步，但改革过程往往也充满着曲折与艰辛。阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一一一政权部族界材料二旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革也被证明是不可避免的。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（第7版修订版）》材料三现代私有制与充分自由化的市场为英、法、美等国推动工业化和经济增长开辟了广阔天地，但是随着时间的推移，市场上显示的生产过剩危机与发展中贫富差距增大，便形成了资本主义发展模式的基本结构性矛盾。这一矛盾导致20世纪30年代巨大的摆动即资本主义大危机，给所有国家都带来了强烈的影响，从而也推动了对“古典”发展模式的修正。——摘编自罗荣渠《现代化新论》（1）阅读材料一，从地理角度分析北魏孝文帝迁都洛阳的合理性。（2分）结合所学知识，分析北魏孝文帝改革对民族关系的重大意义。（2分）（2）根据材料二，分析亚历山大二世解放农奴的目的。（2分）结合所学知识，概括旧制度变革对俄国社会转型的影响。（2分）（3）根据材料三，指出为英、法、美等国经济增长开辟了广阔天地的因素是什么？（2分）20世纪30年代的美国是怎样修正资本主义“古典”发展模式的？（2分）2024·三湘大联考初中学业水平考试模拟试卷（四）历史参考答案1.B【解析】本题通过神话传说与考古发掘成果的相互印证，考查学生基本的史学素养。题干表格中神话传说和考古发掘成果能相互印证，表明神话传说包含了一定的历史信息，故答案选B。A选项表述过于绝对，C选项表述不当，能再现真实可靠的历史的是考古实物的发掘，传说不一定是真实的，D选项表述错误，故A、C、D三项均排除。【知识点】史学素养2.D【解析】根据题干“君主在官僚机构各种权力的操纵”“注重法律制度”并结合所学知识可知是法家的治国思想，故答案选D。【知识点】法家思想3.C【解析】表格中的“玄奘西行”促进了中国与天竺的经济、文化联系，“马可·波罗来华”和“郑和下西洋”都促进了中外经济文化交流，三者体现的核心主题都是对外交往，故答案选C。【知识点】中国古代对外交往4.D【解析】依据图表可知，从1680年开始，清代中国人口稳定增长，1740年开始人口迅速增加，结合所学知识，得出答案为D选项。曲辕犁的发明是唐朝时期，《农政全书》成书于明朝，占城稻引进于宋代，时间不符合，故A、B、C三项均排除。【知识点】明清时期经济的发展5.C【解析】由材料条约内容“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造”可知，该条约是《马关条约》，故答案选C。【知识点】《马关条约》的签订6.B【解析】根据材料“1921—1922年，高达685次”并结合所学知识可知，1921年中国共产党的成立推动了“社会主义”一词的激增，故答案选B；五四运动使得马克思主义传播与工人运动相结合，但其爆发时间是在1919年，排除A项。国共第一次合作开始于1924年，北伐战争开始于1926年，时间上均不符合题干，故C、D两项均排除。【知识点】中国共产党的成立7.A【解析】本题以地图为载体，重点考查学生的时空观念。由图中信息“中华苏维埃共和国临时中央政府所在地瑞金”及革命根据地的名称可知，图中限定的时间范围是1929—1932年，是国共十年对峙时期，A选项“打土豪，分田地”是土地革命时期的口号，故答案选A。抗日民族统一战线初步形成是1936年12月西安事变的和平解决，农民交租交息，地主减租减息是抗日战争时期中共在抗日根据地的土地政策，D选项的诗句是解放战争时期渡江战役后毛泽东所作，均与题干不符合，故B、C、D三项均排除。【知识点】国共十年对峙8.D【解析】据材料“1954年”“最高权力机关”可知，这次会议是1954年召开的第一届全国人民代表大会第一次会议，确立人民代表大会制度是我国的根本政治制度，故答案选D。【知识点】1954年，人民代表大会制度的确立9.D【解析】据“大锅饭年年亏款，承包后岁岁余钱”可知，对联反映的是原有的“平均主义”做法被打破，扩大了农民的生产经营自主权，从而调动了生产积极性，推动了经济的发展。结合所学分析，故答案选D。A项描述的是土地改革，B项描述的是“大跃进”，C项与题干无关，故均排除。【知识点】家庭联产承包责任制10.A【解析】根据材料关键词“6世纪以后，中国文明开始大规模地传入日本”“新的生活方式”可知，这种现象推动了日本大化改新，故答案选A。大化改新百余年后，土地私有和兼并盛行，出现了庄园和武上集团，日本在12世纪逐渐进入幕府时期，据此排除B、C选项，D选项与题干无关，故排除。【知识点】日本大化改新11.B【解析】依据题干“在政治上，形成了封君封臣制度”可判断它是法兰克王国，故答案选B。【知识点】法兰克王国12.C【解析】依据材料并结合所学知识可知，《权利法案》和《人权宣言》都维护了资产阶级利益，体现了资产阶级自由平等思想，故答案选C。君主立宪制是《权利法案》的诉求，英国与法国当时没有面临外来殖民压迫，《权利法案》并未使英国创建民主共和政府，故A、B、D三项均排除。【知识点】《权利法案》《人权宣言》13.B【解析】题干描述的是英国对印度殖民地统治方式的变化，依据关键句“1858年，英国东印度公司被撤销，由英国政府直接统治印度。”从时间入手，结合所学，可知1857—1859年，印度民族大起义沉重打击了英国殖民统治者，于是英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权，由英国政府直接统治印度，故答案选B。【知识点】印度民族大起义14.B【解析】本题主要考查工业化国家的社会变化。机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素，对广大劳动者的文化素质提出了更高的要求，于是，资本主义国家推行教育改革，以培养文化素质更高的劳动者，排除A、C、D三项.故答案选B。【知识点】工业化国家的社会变化15.A【解析】两次工业革命推动帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家德国要求重新瓜分世界，争夺殖民地和世界霸权，德国与英、法等老牌资本主义国家矛盾不断加剧。为向英国“发起挑战”，德国联合奥匈帝国、意大利成立了三国同盟，故答案选A。三国协约是英国为应对三国同盟而成立的，国际联盟成立于一战之后，轴心国集团形成于1936年，均不符合题意，故排除B、C、D三项。【知识点】三国同盟16.D【解析】根据材料信息可知，材料中两位学者都认为当今世界是多国共同主宰的世界，这揭示了世界多极化趋势发展，故答案选D。其他三项均与材料中三位学者所阐述的话题不符，故排除A、B、C三项。【知识点】世界多极化趋势发展17.【评分标准】本大题采用分层赋分。层次1（0—2分）：观点明确。层次2（4—6分）：有明确的观点，运用某一角度相关史实进行论述，史论结合，表达流畅，结构完整；只罗列史实的，酌情给分。层次3（8—10分）：观点明确，运用两个角度以上的史实对观点进行论述，史论结合，表达流畅，结构完整。层次4（11—12分）：观点明确，运用两个角度以上的史实对观点进行论述，史论结合严密，表达流畅，结尾升华。（补充说明：①观点错误给0分；②观点偏颇，但具有一定合理性，论述严密，表达流畅的酌情给分；③每段论述，史实2分，论述2分，论述须写出具体内容或者措施，并紧扣观点；④结尾部分升华可以是总结规律，也可以是以史为鉴，写对当下的启示）【示例】观点：维护国家利益足外交关系的根本出发点。（2分）二战时，苏德战场对于减少美国的牺牲极为重要，出于维护国家利益的需要，美国与苏联等国签署《联合国家宣言》，建立国际反法西斯同盟，外交政策上通过《租借法案》援助苏联，美苏相互合作，共同打击法西斯集团。（4分）二战后，美国意图称霸世界，苏联成为美国称霸世界的最大阻碍。美苏两国因国家利益冲突和意识形态差异，合作关系破裂。1947年，美国出台“杜鲁门主义”，经济上推行马歇尔计划，军事上成立北约，遏制苏联。苏联针锋相对，进行反遏制，两国敌对愈演愈烈。（4分）综上所述，国家利益是决定外交关系的基本因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。（2分）【知识点】美苏冷战、大国外交关系18.（1）趋势：从样式混乱到统一为圆形方孔钱。（2分）共同作用：有利于巩固统一；加强中央集权。（任答一点给2分）【解析】从图中可以看出，春秋战国时期货币形制混乱，自秦统一全国后，统一使用圆形方孔半两铜钱，因此答案为从形制混乱到统一为圆形方孔铜钱。秦始皇的币制改革是为了统一货币，加强对地方的管理。汉武帝统一铸造五铢钱的背景是富商大贾控制经济命脉，部分地方诸侯王享有铸造货币的权力。因此两者改革币制在政治上的共同作用是有利于巩固统一，加强中央集权。【知识点】秦始皇、汉武帝巩固大一统的措施（2）变化：从金属货币到出现纸币。（2分）中国最早纸币：交子。（2分）【解析】从两段材料来看，春秋战国时期至隋唐，货币主要材质是铁或铜，属于金属货币，宋代出现了纸币，更便于携带，有利于促进商品经济的发展，世界上最早的纸币是交了。【知识点】宋代经济的发展、纸币的产生（3）理由：华盛顿领导美国独立战争并取得胜利，实现民族独立；主持制定1787年宪法。林肯维护国家统一；解放黑人奴隶。（4分，任选一张纸币上的人物即可）影响因素：生产力发展、经济发展、统治政策的变化、历史人物的贡献等。（任答一点给2分，表述合理即可）【解析】本题以美元作为设问情境，考查华盛顿和林肯两位美国总统的贡献。说明理由须紧扣设问主旨，围绕两者的贡献进行作答。因此选取华盛顿的理由是：领导美国独立战争并取得胜利，实现民族独立；主持制定1787年宪法。选取林肯的理由是：林肯领导内战，维护国家统一；颁布《解放黑人奴隶宣言》.废除了黑人奴隶制度。启示类答题一定要回归材料，从材料出发进行归纳。本题第一段材料是政策因素，第二段材料体现的是商品经济的发展推动了纸币的产生，第三段材料着重说的是历史人物的贡献。因此可以归纳为生产力发展、经济发展、统治政策的变化、历史人物的贡献等。【知识点】华盛顿、林肯的贡献19.（1）A内容：文艺复兴。（2分）特点：西方现代化历程是先思想，再经济后政治，再经济（或先思想、再政治、后经济）。（2分）【解析】依据材料中的时间轴并结合所学知识进行定位，14—17世纪发生了文艺复兴运动，促进了资本主义的产生与发展，所以A内容为文艺复兴运动。观察时空轴，从思想层面的文艺复兴运动，到经济层面的新航路开辟与殖民掠夺，再到政治层面的资产阶级革命，最后到经济层面的工业革命，进而得出西方现代化历程的特点是先思想，再经济后政治，再经济（或先思想、再政治、后经济）。【知识点】文艺复兴、西方现代化的特点（2）背景：回应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾。（2分）事件：辛亥革命。（2分）【解析】从材料分析可知，晚清的现代化的背景是回应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾。结合所学知识分析可知，推翻清王朝统治的是辛亥革命。【知识点】辛亥革命（3）特征：中国共产党团结带领中国人民；致力于实现世界和平、和睦与和谐的现代化。（答出任意一点给2分）道路：中国特色社会主义道路。（2分）认识：中国现代化探索经历了先经济，再政治，最后思想的历程，与西方现代化进程相反（或现代化历程应该结合基本国情）。（言之有理即可给2分）【解析】依据材料三中的“中