2024七年级科学下册第4章地球和宇宙4.2地球的自转教案新版浙教版

Page54.2地球的自转课题地球的自转单元四学科科学年级七学习目标1、知道地球的自转方向。2、理解昼夜现象和昼夜交替现象的产生。3、知道什么是晨昏圈，能通过转动地球仪判断晨线与昏线。重点地球自转的基本特征、地球上昼夜交替现象的产生。难点晨昏线及相关问题的判断。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：太阳东升西落的秘密。提出问题：你能说一说你发现了什么秘密吗？观视频，回答问题图像资料激发学生探究兴趣讲授新课活动一、探究自转现象1.我们把地球绕地轴的旋转运动叫做地球自转。展示动态图片，引导学生观察地球自转现象。整理归纳：地轴是地球自转的假想轴。地球始终不停地绕着这个假想的轴运转。故又称地球自转轴。这个轴通过地心，连接南、北两极，与地球轨道面的夹角为66°34′。地轴正对着北极星。通过地心并与地轴垂直的平面称赤道面。2.引导学生观察地球转动的方向是怎样的呢？利用地球仪正确演示地球自转。（1）将地球仪底座放置在水平桌面上。

（2）让地球仪上的北极指向北极星附近（即指北）。

（3）左手扶稳地球仪底座，右手向身体外侧方向拨动地球仪的球体部分。

（4）在转动地球仪的同时，分别从北极、南极上空观察地球自转的方向。3.引导学生正确记录地自转：地球自转的方向是怎样的？如果从不同的角度观察呢？会不会有不同的结果呢？总结归纳：缩记为——自西向东，北逆南顺。4.引导学生说一说：生活中哪些现象能够说明地球在运动？如果把照相机对着北极星附近的星空进行连续曝光照相,你就会得到一张星星绕北极星运动轨迹的照片。5.开展演示活动：观察太阳的东升西落—验证地球自转的特征。提供演示器材：温馨提示：由于太阳离地球非常遥远，人们把照到地球上的太阳光看成平行光。出示图片，明确问题：（1）假如站在方向标中心位置处，当地球旋转到图中A位置时，你看到的太阳方位是：___________。（2）地球旋转到图B位置时，你看到的太阳方位是___________。（3）地球旋转到图C位置时，你看到的太阳方位是___________。（4）太阳方位变化的原因是_________。6.引导学生假设思考：结论：地球自转使我们看到太阳位置在一天中不断地发生变化。由于地球的自转方向自西向东，所以，我们总是从东方迎来黎明的曙光，在西方送走落日的余晖。（承接）你经历过这样的事情吗？当一场国际体育比赛在美国某地下午2时举行时，我们却要在半夜里起来观看这场比赛的电视实况转播。你知道这是为什么吗？活动二、探究昼夜交替的秘密1.地球上总是有的地方处于白昼，同时又有地方处于黑夜。这是什么原因造成的呢？引导学生观察讨论：（1）图中，北美洲处于白昼。利用地球仪推测非洲和南美洲的昼夜分布状况。（2）地球为什么会有昼夜现象？2.鼓励学生展示自己的发现：在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是白昼，称为昼半球；而背着太阳的另一半则太阳照不到，是黑夜，称为夜半球。这就使地球上有了昼夜之分。3.动画演示昼夜现象：地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约为24小时。4.探究晨昏线：昼半球与夜半球的分界线（圈）叫做晨昏线（圈）。晨线是太阳升起的地方，昏线是太阳落下的地方。5.巩固理解：晨线是夜到昼的线，昏线是由昼到夜的线。图上的A、B、C、D四地中，处在深夜的是___________，处在白天的是___________。A地在___________（填“晨线”或“昏线”）上。1.观察与交流：地轴、北极星、地轴倾斜等。2.演示与观察：利用地球仪演示地球的自转运动，正确的演示3.展示与交流：当地球自西向东自转时，从北极上空看，地球作逆时针方向旋转。从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。4.交流讨论：太阳每天东升西落就是地球自转的最直观的例子。5.演示实验：（1）剪一块白纸板，画上太阳平行光线。（2）用硬纸做一个十字方向标。（3）在地球仪上找到学校所在地的大致位置，用大头针将十字方向标固定在该位置处。并使方向标的方向与经线、纬线一致。（4）按由西向东方向（图示方向）转动地球仪，观察太阳方位的变化。6.对比讨论——反向思维讨论交流1.演示实验，观察讨论：2.展示交流：原来，地球是一个不发光，也不透明的球体。3.说出自己的发现：地球不停地自转，昼夜也就不断地更替，这就产生了昼夜交替现象。4.读图分析：图中ABC是晨线，ADC是昏线。5.辨识理解：鼓励学生动手、动口，动脑，充分发挥学生的主观能动性在动手演示的过程中培养学生的严谨的科学意识，培养其发现问题并尝试自己动手解决问题的意识明确演示的要求和探究的方向，鼓励学生自主完成，在活动中获得第一手的资料，在合作中体验合作探究的快乐在逆向思维中加深对地球自转方向的认知鼓励学生自主发现问题，并自主解决动画演示帮助学生建立知识之间的关系：昼夜现象和昼夜更替随时加以利用，深入了解晨昏线拓展思考交流讨论：1.假如地球不自转，会有昼夜现象吗？2.宇宙中的天体是不是都有昼夜现象？像太阳这样自己能发光的恒星天体是没有昼夜现象的！彗星也是不分昼夜，彗星物质主要由水、氨、甲烷、氰、氮、二氧化碳等组成，是个“脏雪球”。3.行星的昼夜长短有没有差异？4.追问：地球的自转,产生了昼夜交替,昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有好处?为什么?昼夜交替的周期不长不短，使得地球表面温度不至于过高也不至于过低，为地球生命的形成和发展创造了一定的条件。思考交流：1.因为地球绕太阳转动，会有昼夜现象，但是周期会变为为一年。2.说一说：3.行星昼夜交替的周期长短差异很大：水星