小学学少工作总结5篇

第第页学校学少工作总结5篇学校学少工作总结篇1在教学中进行德育渗透,我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。我们的科学教育是培养有德的高素养学生，因此学生的成长离不开德育教育，故此如何在学校科学教学中渗透德育就显得尢为紧要。让学生在科学课上认得、探究自然，理解社会，体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神，与人格培养融为一体。不但要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在学校科学教学中渗透德育呢？我是通过以下的途径和方法来实现的：1、在学习活动中，培养科学态度。科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的察看试验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。引导学生坚持定时察看及时记录、定期汇总，以便分析研究。在学生的试验中，我要求学生依照步骤动手操作，如实记录试验结果，有时由于各方面原因使操作中显现误差或失败是很正常的，关键是要我们老师予以正确引导，促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组试验《磁跌》，有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉，我就叫他们在实物投影上演示，同学们都确定了他们连接方法，但还是没有吸引起大头钉来。于是，我就首先郑重确实定了该小组做法，同时指出可能是连接料子出了问题，他们就一一换试验料子，结果他们发现是一根导断了，当他们换好料子后他们成功了，这样使他们既能感受到了成功的喜悦，又能培养严谨的科学态度。2、在细节中培养良好的习惯。我认为“尽力成了习惯，习惯成自然。”学校科学教学中应培养学生良好习惯。对于学校生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节，我们科学老师要从细节入手，从点滴入手。例如：在科学教学活动中，我教育他们把用过的试验器材放归原处，教育他们珍惜试验器材，教育他们及时感谢小组内同学予以的帮忙，教育他们试验前要有计划，试验时要细致等等。这些细节、点滴都需要我们老师时时提示要求来实现，还要注意循序渐进，并要贯穿始终。又如：我把学生带到试验室去上课，要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提示他们注意保持干净，与同学共同共享试验过程，通过反复训练，学生就能认得到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的.责任感。3、采用小组合作学习，培养团结合作与互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，加添合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成绩呈现时以小组为单位，譬如：我在教学《电电灯泡亮了》一课时，我要求学生以组为单位，比一比哪一组想到的方法最多，最终请每一组都进行呈现，这样既重视小组的作用又呈现了个体。这种教学方法，既实现了科学教学目的，同时也培养了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够健康成长。4、在科学教学活动中培养学生意志品质。现在学校阶段的孩子，都是独生子女，都受到了万般的偏爱，在这种环境里成长的孩子判别本领弱,做事情缺乏耐性，没有毅力是件很正常的事，这就要求我们科学老师有心识地培养他们。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把察看研究活动进行到底。假如此时老师予以适当的引导和监督，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣,提高他们参于活动的乐观性积，使他们最终能完成学习任务。例如：我在教学《植物的一生》这一单元时，课上学生察看种子，学生提出了很多感兴趣的问题，下课前师生设计一个研究计划，并按计划进行研究活动，我在学生兴趣下降，遇到困难时及时鼓舞帮忙，帮忙学生产生克服困难的勇气，最终分阶段以呈现的形式把他们取得的成绩进行宣传，让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，加强了他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质,实现了科学教学的目的。5、参观考察，渗透主人翁责任感。教学中，引导学生认得科学的社会价值、激励学生把学习科学知识对社会环境的改造与自身的责任联系起来，是全面体现教学目标的一项紧要内容。实践证明，走出教室，以大自然、大社会为课堂，结合教材，开展考察、参观、调查等，例如：在讲到水域污染和保护时，为了让学生获得河水为什么会污染的第一手资料，我率领学生回回到家中中乡居民区密集的地方及排放污水的地方察看，他们发现河水的颜色、水中的漂流物等就从感性上懂得了什么叫河水的污染。接着又实地考察了污染的原因，研讨了河水污染的危害。这样活生生的事实极大地震动了学生，使学生懂得了环保和整治的紧要、紧迫。这样不但有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发学生树立主人翁的态度，加强社会责任感。以上点滴的论述只是我在一学期科学教学中体会较深的方面。我认为在学校科学课的教学中，还有很多有益的活动形式能培养学生们的优良德行，优良的德行、良好的品质一旦形成，那将会受益终生，但知识总是在不绝更新的，当今所学的知识或许可会被遗忘。因此我们教育工要深入研究，在学校科学教学中渗透德育教育，关怀孩子们的健康成长，真正做到教书育人。20xx秋学校学少工作总结篇2一、引导思想本学期学校科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广阔一线老师的乐观性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、引导和服务功能，努力提升全区科学课程实施水平，提高学科教学质量。二、紧要工作（一）加强业务学习，加强老师的课程意识。1、加强对学习内容的规划，精心布置系列学习内容。科学学科深入学习和研讨《科学课程标准》修订稿，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时连续学习《学校科学课型范式及其实施策略》，进一步理清科学课堂的基本结构，熟识操作步骤，引导教学实践，服务于日常教学。2、乐观参加各种学习培训活动。从老师的不同需求启程，采取“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1、抓好常规管理，每月末定期对本组老师的教案、听课笔记、读书笔记、学生作业等资料进行检查，将结果上报校行政，并按教导处要求，上网公布总结。老师的备课本、听课笔记，读书笔记，符合学校的要求，老师能定时完成网上试验汇报登记工作。老师能加强教学常规管理，严格执行课程计划。认真学习武进区学科教学建议，严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。利用周边学校的学科带头优势，乐观参加课题组研究工作，王丽媛参加的区课题《构建学校科学完美教室的策略研究》，并即将结题，努力提高本校科学老师的学科专业水平。（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。科学学科围绕科学探究教学的有效策略打开教学研究，通过科学探究教学的课型研究，理解对科学探究本质要义，王丽媛老师在学习的基础上，上了一堂校级公开课《我们吃什么》，全体艺术组老师参加听课与评议，做出了中肯的评价与引导。学校学少工作总结篇3作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不绝学习，努力提高自身各方面的本领。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我乐观参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自身的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但重视集体的政整治论学习，还认真学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自身的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、爱好我。在工作中，我乐观、自动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不绝的学习中，努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、在教育教学方面我担负三、四、五班级的科学，成为学校专职的科学老师，学校科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自身肩上的担子的紧要性，并下决心以我微薄的气力来推动我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终引导着我的教学思想，我严格要求自身，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，确定要准备好科学课上所需要的试验料子，这对学生的探究和试验特别紧要，所以，我会提前准备好，假如仪器室没有的料子，但是为了上好课，我就自身找料子或动手制作。认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。2、了解学生的学习情况：我会在依据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的引导措施。并考虑到学生的个体差别，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识教授给学生，而且，我教了三个班级，学生的年龄和各班级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个班级的几个班情况各不相同，所以要依据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包含如何组织教学、如何布置每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习乐观性，使学生能够自发地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，特别是试验操作，要注意察看每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣味味、紧要的学科。5、做到酷爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们变化学习态度，学习才略有进步。6、不绝学习：乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、开展科学活动，全面普及、重视提高。科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，乐观开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我引导学生进行的科学活动如下：1、引导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境保护紧要性的了解，也懂得了平常如何在自身的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2、让学生制作科普手抄报，使广阔学生在参加活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素养。3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以实现从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，试验操作，呈现自身的科技才能，活动的目的不但对学生进行科技素养教育，更是让学生通过活动体验科技带来的欢快，在活动中重视学生动手、动脑的本领培养。三、工作考勤方面：我酷爱自身的工作，自发遵守学校规章制度，重视自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到定时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并乐观运用有效的工作时间做好自身分内的工作。这学期为了坚固结实地推动新课程，我乐观地去外校听科学沟通课，多学习，以提高自身的教学水平。除了认真做好自身的教学工作之外，还乐观参加学校调配的各项活动，帮忙其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够听从学校布置，认真代课，批改作业，尽自身最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和引导。同事之间能做到顾全大局，听从布置，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。四、连续学习，不绝提高。在紧张工作之余，时刻觉得自身有一种被淘汰的紧迫感受，要为自身充充电，特别是作为一名学校的科学老师，在学生的心目中相像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自身在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自身多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自身的教学中为断实践，不绝总结，不绝提高，也渐渐地有了自身的一套思维。另外，我还趁假期参加河南高校的本科进修，希望自身能够全面提高。总之，在这一学年中，我不但在业务本领上，还是在教育教学上都有了确定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不足生动，理论知识不足，教学经验不足，组织教学本领还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。学校学少工作总结篇4本学期，本人担负三班级三班的数学教学工作。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自身心爱的教育教学工作，并取得了确定的成绩。为了不绝提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快本班学生，基础较差，随着班级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有心识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮忙下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自身的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是重视从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，乐观发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢快，使学生从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。二、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，乐观参加校内和区上的教研活动，潜心研讨教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自身平常的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才略信其道。在平常与学生接触的过程中，尽量与学生平等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原来孱弱的基础，渐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能定时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也变化了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，变化焦躁的情绪，不绝探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；连续保持与学生家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。学校学少工作总结篇5本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入五班级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师本领的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所加添。数学活动课后也有确定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生近况的基础上，不能存在任何死角。特别是接受本领较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的愉快。就可以保证全班学生都能取得新知。2、提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不愿定是老师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣味味的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；实现举一反三、甚至实现举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即实现了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。实现对知识能准确的掌握和快捷的运用。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，改进自身的教学工作。4、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、精心设计作业提高作业的含金量。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不愿定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量躲避大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“本领题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏