苏省南京市联合体2024届中考四模语文试题含解析

苏省南京市联合体2024届中考四模语文试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胞不城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附

庸风雅的“清国留学生”。

B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断草取义，赢得了同学们的一致好评。

C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按用索矍，结果收回来的东西多而杂。

D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心、领神奇的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部

分房企实际上都在“以价换量”。

2.下列对名著内容的表述中，不正确的一项是（）

A.鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往

日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。

B.18世纪英国作家乔纳森•斯威夫特的小说《格列佛游记》，讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大

人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历，其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而

热切的忧世情怀。

C.《西游记》中，孙悟空在蟠桃会上喝光宴会用的仙酒，吃尽太上老君的金丹，太上老君大怒，随即和哪吒太子带10

万天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打败。

D.小说《简•爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简•爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，

她的生活在桑材桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，简•爱和罗切斯特经历了一些波折，最终幸福地生活在一起。

3.下列各句中，加点成语或俗语使用F碗的一项是

A.今天天衣无壁，一丝阳光都看不到。

B.一些人对英雄人物喜欢咚专求淞，在他们的眼里世界上还哪有真正的英雄？

C.这道计算题我实在不求甚解，你帮我解解。

D.林英和李芳在这次举重比赛中竞争激烈，相值取感，一举夺得冠亚军。

4.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）

A.女排运动员朱婷近几年来取得一个又一个优异战绩，她不仅是中国女排的中摩理杜，也无愧于世界女排第一人的

赞誉。

B.学生贪玩忘了做寒假作业，有些家长竟然替代孩子完成任务，李代桃修，这其实是害了孩子。

C.“时代楷模”黄大年同志，为了祖国快速移动平台探测技术装备研发期聚尽序，死而后已。

D.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断草取义、制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。

5.根据课文默写古诗文。子在川上曰：“,不舍昼夜”。（《〈论语》十二章》）-

o天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）《马说》中揭示千里马被埋没的根本原

因是:。（韩愈《马说》）行路难,行路难，多歧路,今安在？____________匚o

（李白《行路难》）请把王湾的《次北固山下》默写完整。

客路青山外，行舟绿水前。

6.名著阅读。

下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。

《水浒传》

（2）《骆驼祥子》

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成小题。

遗子说

［明］张元忏

客有广买田宅以遗其子者，其言曰：“不如是不足以遗吾子。”张子®闻而诘之曰：“子之父遗子几何？子之祖遗

若父又几何？”客曰：“吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。"张子曰：“若是，则安用子之汲汲焉②为若子

谋也？”客曰：“夫人之子，亦安得人人贤且智，如吾父子之能自创立者。”

张子道然③而笑曰：“噫！子过矣，子过矣！子亦安可逆④料汝之子不贤且智，如若父与子之能自创立也，而汲汲焉为

之谋耶？若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。且子既以不肖待若子，又安望若子以贤且

智自待，而终守子之所遗也。夫我则不然。我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？”客

默然而退。①张子：作者自称。②汲汲焉：急切的样子。③道（you）然：悠闲自得的样子。④逆：事先。

1.根据《古代汉语词典》提供的部分解释，为句中加点字选择正确的义项。

义项例句

A.留下B.赠与;送给C.遗①客有广买田宅以遗其子者（_______）

遗

失②以光先帝遗德（_______）

①子之祖遗若父又几何？（_____）

若A.你B.如果C.好像

②若是，则安用子之汲汲焉为若子谋也？（_______）

A.同“无”，没有B.逃①即亡以遗吾子（________）

亡

C.灭②此诚危急存亡之秋也（_____）

2.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。

3.结合全文，说说你对划线句“遗之虽厚，待之实薄”的理解。

8.阅读下文，回答问题。

生于忧患死于安乐

舜发于啖亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾尊

其所不能。

人恒芝，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后附。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,

国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

1.本文出自《孟子•告子下》，《孟子》是家经典之一，内容包括孟子的言行、政治学说以及关于哲学、伦理、

教育思想等方面问题的论争。

2.解释文中加点词语的意思。傅说举于版筑之间曾琏其所不能人恒过而后端

3.请简要分析文章首段提到“舜”等大人物的用意。

4.“故天将降大任于是人也”，这里的“是人”指怎样的人？

5.请谈谈对文中画线句子的理解。

9.阅读下面（甲）（乙）两段文字，完成小题。于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四

境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡

人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）齐宣王为大室，大益百亩，堂上三百户①。以齐国之大，具之三年而未能成。群臣莫敢谏

王。春居问于宣王日：“荆王释先王之礼乐而乐为轻，敢问荆国为有主乎？”王日：“为无主。”“贤臣以千数而莫

敢谏,敢问荆国为有臣乎？”王日：“为无臣。”居日：“今王为大室，其大益百亩，堂上三百户。以齐国之大，具

之三年而弗能成。群臣莫敢谏，敢问王为有臣乎？”王日：“为无臣。”春居日：“臣请辟矣！”趋而出。王日：“春

子！春子反！何谏寡人之晚也?寡人请今止之。”遽召掌书日：“书之：寡人不肖而好为大室春子止寡人。”

（《吕氏春秋》）①户：单扇的门。

1.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。

寡人不肖而好为大室春子止寡人

2.写出下列句子中加点字的意思。荆王释先王之礼乐易之三年而未能成臣请辟矣遵召掌书

3.请用现代汉语写出文中画线句的意思。贤臣以千数而莫敢谏。何谏寡人之晚也？

4.邹忌和春居为什么向君王进谏？请根据文段用自己的话分别概括。

5.邹忌和春居分别是用什么方法劝谏君王的？劝谏的效果如何？

10.第十一筐青菜

吴昌勇

①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。午饭过后，

我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。

兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。

②一天进村好几趟呢！一位当地干部说，这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音，心里才安生。望着

各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不？正在村中走着，突然发现，在临近村道的一

块菜地里，半蹲着一位老农。

③黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在

鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。

④摘菜哩？村干部远远打招呼。

⑤他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。

⑥老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑦这几天还能上街卖菜？我问。

⑧不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。

⑨这青菜，我送人呢！他补了一句。

⑩见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！

⑪这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑫村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生

院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他

和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？

老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给

医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

⑬怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

⑭女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。

⑮没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走

出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就

是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！

⑯这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的

青菜。老人诚恳地说。

⑰已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。

例,一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。

⑲宓人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，我和老伴

要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大家伙儿和我们一样，在医院外

面给你们加油鼓劲呢。那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。

㉔威们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……

（选自《人民日报》，2020年2月）

1.阅读全文，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。

情节故事内容

开■

“我”和村干部进村开展疫情防控工作，遇见“老菜农”.

发展(1)________________________________________________.

高潮(2)________________________________________________.

结局“我”被“老菜农”感动并帮忙装菜.

2.分析第⑫段在文中起到的作用。

3.联系上下文，分析下面句中加点词语的表达效果。

（1）（老菜农）额头渐下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

（2）他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，辨着指头数了数：整整第十天了！

4.结合文章，谈谈你对题目“第十一筐青菜”的理解。

11.阅读下面的文字，回答问题。

无争树

哑叔并不哑，只是他不爱说话，别人问话不是点头就是摇头。他也从没有说过自己叫什么名字，没有说过家乡的

事。天长日久的，大家都叫他哑叔，他点点头，看着对方，表示回答。

孩子们会欺负这个流浪汉，常常追着他，给他扬泥沙，故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼，还经常给

孩子们零食。他是真心喜欢这些孩子，他的一双儿女被大水冲走时也是这么大，也是这么调皮捣蛋。

他在门前的河边种了一棵“不知春”，不知春也叫无争树，总是在春天落叶，在夏天发芽，所以叫“不知春”。

也有人说它自顾自生长，不管什么春夏秋冬，与世无争。

每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着,许多鸟儿雀儿

吱吱喳喳在树枝中间飞来飞去。

哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工。收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把

一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这

一家忙到另外一家。主人端来茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田滕上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭，他

也指指围龙屋，表示要回去吃。他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他来的时候一无所有,

现在也一无所求。

哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件东西是废品，因为任何东西都可以重复利用。旧报纸可以用来包鱼干,

纸袋子可以用来装花生米，豆腐乳瓶可以用来装盐，绳子可以搓成一团，放好和黄麻皮一起编织要索（安装在萝筐上

的绳索），小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草。

他整天忙忙碌碌，将围龙屋房梁上的瓦一一检修好，雨天再也不见漏雨。屋里每个角落都打扫得干干净净，孩子

们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。他喜欢坐在门墩上一边编织竹器，一边听孩子们嬉笑怒骂的声音。他编织了好多鸡笼、

鱼篓、萝筐、筛子一一送给了村里的人。如果有多就挑到集市上去卖，顺便带些零食回来分给孩子们吃。

有一年，五爷爷家失窃了，丢失了一只祖传的金镯子，还有一瓷罐古铜币。村里沸沸扬扬，都说那是无价之宝啊。

还有人说当天看见哑叔从五爷爷家门前经过。然后就议论开了：“原来哑叔是这样的人，真想不到！”“哑叔忠厚老

实的样子，才不是那样的人！”“哎呀！人不可貌相。”“是啊是啊，真是引狼入室”。

后来，哑叔给村里人帮工，他们都拒绝了，编织的竹器大家也不栗了，孩子们也不再到围龙屋玩耍了。久而久之,

哑叔就全明白了。明白过来的哑叔突然害怕见人，就是遇见小孩子，脸也会刷地一下红了。

来年春天，阳光洒落在潺溪的流水中，岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发呆，他抬头看天，是干净的蓝，

白云一朵一朵飘过。他凝望着这一切，把从前的事情回忆了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后汹涌的泪水

从他悲伤的眼中流出来。

这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄，第二天他就离开了。

不久，五爷爷家丢失的东西找到了，原来是被他家那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。

村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋，心中一■片怅然。

1.文章标题“无争树”有着怎样的内涵？

2.从文中哪句话可以看出哑叔“忠厚老实的样子”？

3.说说文中两处写无争树落叶的用意。每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那那细细的叶子纷纷落在水中

央，跟着光影舞蹈着……那年春天，阳光洒落在潺漫的流水中，岸边的无争树黄了叶子。

4.文章结尾所述村里人心中“怅然”的是些什么？

5.结合文章内容，简要说明哑叔具有怎样的品质？

三、应用

12.请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。

材料一：中欧各国的“文化年外交”已经进行了10年一一包括''中法文化年”“西班牙文化年”“希腊文化年”“中

意文化年”等活动。

材料二：2004年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”。70多万法国民众涌

上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行。“中法

互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。

材料三：2009年在中国举办的“俄语年”和2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志性事

件。中国22个省、市与23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人次参与。在2009年10月中国“俄语年”闭幕式

上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯一一中国人唱俄语歌”获奖的中国小伙子颁奖。

问题：中外文化年的举办有怎样的意义？（至少写出三点）

四、综合性学习与写作

13.按要求作文。

请以"我长大了”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、C

【解题分析】

试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用

排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度，A“附庸风雅”指为了装点门面而结

交名士，从事有关文化的活动，不符合句意，B“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句

的意思，是贬义词，不符合语境；D“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会，不符合句意。故答案为C,“按图索骥”

比喻按线索去寻找需要的东西。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo

2、C

【解题分析】

C项有误，应为：玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。

3、B

【解题分析】

A.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不合语境。C.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指

学习或研究不认真、不深入。不合语境。D.相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。不合语境。B.吹毛求

疵：比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。符合语境。

4、B

【解题分析】

B项中“李代桃僵”的意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过，在此处为误用。

5、（1）逝者如斯夫（2）年少万兜黎，坐断东南战未休（3）食马者不知其能千里而食也（4）长风

破浪会有时直挂云帆济沧海（5）潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“兜整”“沧”等字词的书写。

6、示例：（1）武松被发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩仰慕他，与其结拜并厚遇武松。施恩之酒店被恶霸将门神霸

占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，装醉大闹，先是在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸后蒋门神赶到，武

松一顿重拳，打得蒋门神连声求饶，答应将快活林酒店归还给施恩。（符合画面内容，起因、经过和结果完整即可）

（2）祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果

被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。后来祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三

匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到三十五元钱。（符合画面内容，起因、经过和结果完整即可）

【解题分析】

此题考查的是名著的知识积累。

（1）这个画面是《醉打蒋门神》，这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉

打蒋门神》。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。武松喝了许

多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶。

（2）此片段出自《骆驼祥子》。来到北平当人力车夫祥子，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。祥子每天放胆地

跑，尽管有时候兵荒马乱，他也依然出去干活拉车。有一天，祥子为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到了清华。不幸

的是，在回去的途中连车带人被大兵捉了，给大兵们干活，车也被没收了。后来，大兵们打了败仗。祥子趁机逃出军

营，并顺便牵走三匹骆驼，以35块大洋卖给一个老头儿。从此以后，祥子便有了一个外号一一骆驼祥子。

二、阅读

7、1.遗：①B②A若：①A②B亡：①A②C

2.吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予又拓之。

3.在对待父辈留给子辈遗产一事中，“张子”认为“客”假如留了很多田地和宅院，这些都仅是物质上的赠与，表面

上看留给子辈的虽然很多，但是如果待子不肖，无法在精神上有更丰厚的给予，实际上留给子辈真正的东西是很少的，

因此“张子”认为要在培养其“贤智”上下功夫，使其将来能开拓事业，这样才是最明智的。

【解题分析】

1.本题考查一词多义。注意“客有广买田宅以遗其子者”中“遗”解释为“赠与”，“以光先帝遗德”中“遗”是“留

下”；“即亡以遗吾子”中“亡”是通假字，同“无”，没有。“此诚危急存亡之秋也”中“亡”是“灭亡”。

2.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大

意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读

不能出现“破句”的现象。本题依据句意和所写事件来句读。这句话意思是“我的祖父所遗留的只是些贫瘠的土地和

破旧简陋的小屋罢了，我的父亲开始扩充，到我再扩充这些。”据此可断句为：吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予

又拓之。

3.本题考查对重点语句的理解。文中划线句“若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。”意

思是：像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子，却预料推测他没有才能，遗留给他的虽然很多，对他实际上很不

利。结合“张子”的话“我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？”分析，他认为要在培养

孩子“贤智”上下功夫，使其将来能开拓事业，这样才是最明智的。留给孩子精神财富比留下物质财富更重要。据此

理解作答。

【题目点拨】

译文：有一个大量购买田地和住宅用来遗留他的儿子的人，他说：“不像这样是不足够用来遗留我的儿子的。”张子

听说后追问他说：“你的父亲遗留给你多少？你的祖父又遗留给你父亲多少？”那人说：“我的祖父所遗留的只是些

贫瘠的土地和破旧简陋的小屋罢了，我的父亲开始扩充，到我再扩充这些。”张子说：“如果是这样，哪里用得着你

急切地为你的儿子谋划呢？”外来的人说：“人的儿子，怎么能够人人都贤良并且有智慧呢？像我祖辈父辈能够自己

开创建立基业呢？”

张子听后笑了，说：“你错了，你错了，你怎么可以预料你的儿子不是贤良并且有智慧呢？不能像你父辈和你一样能

自己创立基业呢？却急切地为他谋划呢？像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子，却预料推测他没有才能，遗留

给他的虽然很多，对他实际上很不利。况且你既然拿没有才能的样子看待你儿子，又怎么指望你儿子用贤良并且有才

能看待自己呢？最终只能守着你的遗产罢了。我就不这样。我将拿贤良并且有智慧看待我儿子，即使没有东西留给我

儿子，比起你对待你儿子，不也好得多吗？”那人无话可说走了。

8、1.儒

2.（1）被选拔（2）增加（3）犯过错（4）知晓，明白

3.开头列举六个人的事例，目的是说明担负重任的人，事先必经受一番艰苦的磨炼，为下文将要说到的观点提供了事

实根据。

4.“是人”指上文所述六人（舜，傅说，胶鬲，管夷吾，孙叔敖，百里奚）和与此相似的心中有志向、奋发有为的其他

人。

5.客观环境的困难，和自身判断的失误，造成人在改造客观的过程中，常常犯错误，正是在不断克服困难的过程中，

人们积累了经验教训，从而达到“能改”的境界，不仅体现了人的愿望、决心，也体现了人的能力。

【解题分析】

1.此题考查的是文学常识。本文出自《孟子•告子下》，《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。孟子（约前372-

前4）,名轲，字子舆，战国中期皱国（今山东皱县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教

育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。这些都需要识记。

2.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“傅说举于版筑之间”翻译为“傅说从筑墙的劳作之中被

起用”“举”意思是“被选拔，被任用”，“曾承其所不能”翻译为“增加其人原本没有的能力”“益”意思是“增力口”，

“人恒过”翻译为“人常常犯错”“过”意思是“犯过错”，“而后端”翻译为“然后才能被人了解”，“喻”意思

是“明白，了解”。

3.此题考查的是文章中事实论据的作用。这是一篇议论文，文章开头列举的六个人的事例，运用了举例论证。他们的

共同点是：都经历了磨难，都有巨大的成就。用在这里是为了证明人才是在艰苦环境中造就的。据此理解作答。

4.此题考查的是对文章内容的理解。“故天将降大任于是人也”意思是所以上天将要把重任降临在这些人身上。“这些

人,,在文中首先指开头列举的六个人，同时还有象他们一样的人。据此理解作答。

5.此题考查的是对文中句子的理解和感悟。“人恒单，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后

肘二"意思是“人常常犯错，然后才能改正；心内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音

中，然后才能被人了解。”这是运用道理论证，告诉我们对于错误我们应该持有的态度，要在不断改正中积累经验和教

训I,这样才能有进步。据此理解作答。

译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出

来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先磨练其人心志，以饥饿和困乏考验其人身形，扰乱其人业已开始

的行动，目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵，坚韧其人之性格，增加其人原本没有的能力。

人常常犯错，然后才能改正；心内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后

才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外

国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

9、1.寡人不肖/而好为大室/春子止寡人

2.(1)放下(2)准备好

(3)同“避”，躲避(4)立即

3.(1)楚国朝廷中臣子数以千计，却无人敢于进谏。

(2)您为什么这么晚才来规劝我啊？(您为什么规劝我如此之晚呀？)

4.邹忌从妻妾客谬赞自己比徐公美这件事认识到齐王必然受到更多蒙蔽，因而进谏；春居是因为齐宣王大兴土木，劳

民伤财，而群臣都不敢进谏，因而进谏。

5.邹忌运用类比设喻的办法，委婉劝谏齐威王。春居列举事例，把自己想说的道理隐含在历史事实中，逐步推导，循

循善诱，引导齐宣王自己说出来。劝谏效果都使得君王乐于接受他们的建议，改正自己的过错。

【解题分析】

1.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集

中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子

再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：寡人不肖/而好为大室/春子止寡人。译为：我不肖，喜

欢建造大型宫室，春子劝止了我。

2.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词

义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“释”：放下。所以千万不

要以今释古。“遽”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落

脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文

中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相

反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很

大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推

断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

3.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两

种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的

翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以千

数”“莫”“之”等字词的翻译。

4.试题分析：文言文要点的概括提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容,

这是归纳概括的前提和基础。邹忌进谏是因为从妻妾客谬赞自己认识到齐王必会受到蒙蔽，因而进谏；春居进谏是因

为齐宣王大兴土木，劳民伤财，因而进谏。

5.试题分析：考查对劝谏的方法和效果的把握。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，

依据题干要求提取重要信息。方法上的不同：邹忌运用类比设喻的办法。春居列举事例，循循善诱的方法。效果相同：

君王乐于接受他们的建议，改正自己的过错。甲文还写到了最终效果，即“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

（-）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我

的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座

城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没

有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：齐宣王建造大宫室，面积超过百亩，堂上有三百扇门。凭齐国这样的大国，筹建了三年却没能建成，群

臣中没有人敢进谏齐王。臣子春居问齐宣王说：“楚王放弃先王的礼乐，因而礼乐变得轻狂，我敢问楚国还有贤君

吗？”宣王说：“没有贤君了。”“楚国朝廷中臣子数以千计，却无人敢于进谏，请问楚国还有直臣吗？”宣王说:

“没有直臣了。”春居说：“现在您建造大宫室，其面积超过百亩，堂上有三百扇门。凭齐国这样的大国，筹建了

三年却没能建成，群臣中没有人敢进谏，请问大王，齐国还有直臣吗？”宣王说：“没有直臣了。”春居说：“我请

求避开。”便快步退出。宣王说：“春子！春子请回来！您为什么规劝我如此之晚呀？我愿意现在就停止修建宫室。”

他立即招来主管记录的掌书官，说：“记录下来：我不肖，喜欢建造大型宫室，春子劝止了我。”

10、1.（1）“我”和村干部误会“老菜农”摘菜是为了上街去卖（2）“我”得知“老菜农”为了支持抗疫向医院捐

赠十一筐青菜的真相

2.插叙；交代了“老菜农”女儿护士的身份，以及每天向医院捐赠青菜的原因，使上下文结构更加紧密；推动故事情

节发展，为下文写“我”和村干部被“老菜农”的善举感动并帮忙装菜做铺垫；突出“老菜农”对女儿的关爱以及对

抗疫事业的支持（感恩之心），从而深化主题。

3.（1）“淌”是迅速流下的意思；在文中突出“老菜农”在田间摘菜之辛苦。（2）“掰”是用手把东西分开或折断；

在文中是指“老菜农”掰手指数自己给医院连续送青菜的日子（回答“女儿连续护理患者的日子”）；侧面写出他对女

儿的关爱，对持续的疫情的担忧，突出“老菜农”的善良、淳朴。

4.“第十一筐青菜”，指“老菜农”在疫情期间为女儿工作的医院连续十一天免费赠送自家种植的青菜；深层蕴含着

“老菜农”对女儿浓浓的亲情，以及对抗疫工作的支持（抗疫工作者的赞美和感恩）；歌颂了普通老百姓在疫情面前无

私的、伟大的人性之爱。

【解题分析】

1.本题考查概括故事情节。读文可知，第七段到第十一段是故事的发展部分，“我”和村干部疑心这位“老菜农”摘

菜是为了拿去卖，有点担心。第十二段到第十七段是文章的高潮部分，采用插叙的写法，交代了这位老人摘菜的原因，

原来是为了支持抗疫向医院捐赠，也是为了能看看自己的女儿。

2.本题考查分析语段作用。需从内容和结构两个角度来分析。从内容上来看，本段属于插叙，交代了老人摘菜的原因，

他的女儿是护士，因为抗疫的需要不能回家，为了看女儿，也为了为抗疫事业尽自己的力量，他就把自家的菜摘下来

赠给医院,。表现他对女儿的关爱和对抗疫事业的支持与对医务人员的感激之情，从而深化了主题。从结构上来看，老

人的行为让我们感动，所以才会有了下文我们一起帮他装菜的情节，所以本段还有推动情节发展，为下文做铺垫的作

用。

3.本题考查赏析词语。第一句中的“淌”意为迅速流下。这里用来形容老人的汗水，突出了他汗水流得快。从中可以

看出老人摘菜的辛苦。第二句中的“掰”是一个动词，意为用手把东西分开或折断。句中表示的意思是老人正在计算

自己给医院送青菜的日子，也是没有见到女儿的天数。联系老人已经好多天没有见到女儿，疫情发展迅速的语境可知，

这个动作生动形象地表现了老人对女儿的担心与思念，对疫情的忧虑。表现了“老菜农”淳朴善良的品质。

4.本题考查赏析题目。需联系文本内容和主旨具体分析。联系内容可知，“第十一筐青菜”指的是老人给医院送去的

自家种的第十一筐青菜。这是题目的表层含义。联系文章主旨可知，老人送青菜，一是为了看看女儿，表现了他对女

儿的思念与牵挂，二是表达对抗击疫情的支持和对医务人员的感激，表现了他的善良淳朴、无私伟大。这是题目的深

层含义。

【题目点拨】

概括故事内容的答题方法：

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何

人”，如果是第一人称的文章，可以用“我“，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

11、1.字面上指哑叔家门口的一棵树。在文中的深层含义，喻指哑叔像“无争树”那样忠厚，与世无争。

2.仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的

3.（1）用无争树细叶落进水里跟光影舞蹈着的描写，衬托哑叔温暖的心境。

（2）用阳光洒落在无争树的黄叶上描写，衬托着哑叔犹如这黄叶般就要悄然离去的感伤之情。

4.对哑叔被别人无端猜忌为小偷，而如今又不能给他赎回名声的痛惜之情。

5.（1）善良。孩子们捣蛋他不恼，还给零食。（2）乐于助人。给左邻右舍帮工，收割稻谷。（3）勤俭。废旧物品重复

利用

【解题分析】

1.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含

义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻

的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标题“无争树”既指哑叔家门口的一棵树；又喻指哑叔像“无争树”那样忠

厚，与世无争的品格。暗示了文章的主旨。

2.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信

息，选取原文中词句作答。从“每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这一家忙到另外一家。主人端来

茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田滕上的水壶表示自己有带水。唤:他一起回家吃饭，他也指指围龙屋，表示要回去吃。

他什么都不肯票别人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”来看，这里的“他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口

水就是占了多大便宜似的”最能体现哑叔的“忠厚老实”。据此作答。

3.试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②

渲染……气氛；③烘托人物的……，白情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。选文中“每年

春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着……”和“那年春天，阳

光洒落在潺溪的流水中，岸边的无争树黄了叶子”这两处叙写了无争树的落叶，运用的是景物描写的方法，前一句主