2021版高三语文人教版一轮复习学案：十一　课案2　理解常见文言虚词的意义和用法（学案） 含答案

课案2理解常见文言虚词的意义和用法

Q分清六类文言虚词

现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六

类。文言虚词和虚词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚

词一类。

文言虚词和实词相比，虚词数量要少得多，它有以下四个特点：

(1)用法比实词灵活。往往一个字有多种用法，多种解释，乃至分属几类词。

(2)使用频率比实词高。有些常用虚词，在一篇文章甚至一个句子中会出现多

次。

(3)语法功能比实词强。实词通常靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句

子，体现不同的意思杼发不同的感情，表达不同的语气。

(4)在汉语的发展史上，虚词的变化比实词大。迄今只有少数虚词在普通话的某

些特定语句里继续使用，其余大多数已经不用或被另一种说法代替,或者虽仍在使

用，但是意义变了。

因此，确切了解并掌握文言虚词，特别是一些常用的文言虚词的意思和用法，对

提高阅读文言文的能力是很有好处的。

(一)代词

代词是代替词、词组和句子的词。它的作用是避免相同词语重复,使文章简洁。

1.人称代词

①第一人称:吾、余、予、我等。

②第二人称:汝(女)、而、尔、若、乃等。

③第三人称:之、其、彼、伊、厥等。

2指示代词

①近指代词:此、是、兹、斯等。译为"这""这个""这样"。

②远指代词:彼、夫、其等。译为"那""那个""那样"。

③旁指代词:他。译为"别的""其他的"。

④不定代词:或（有的人）、某（某人）、莫（没有人、没有谁）、无（没有哪一样东西）

等。

3.疑问代词

①代人:谁、孰等。可译为"谁"等。

②代事物:何、胡、奚、曷等。可译为"什么"等。

③代处所:安、恶、焉、盍等。可译为"哪里""什么地方”等。

4.辅助性代词

"者"和"所"。

（二）副词

副词的基本功能是修饰动词、形容词和其他副词，作句子的状语或补语。

1.程度副词

程度副词是表示性质、状态或行为动作所达到的程度的副词。多用来修饰形

容词或表示心理活动的动词。

①轻微度:少、稍、略等。可译为"稍""稍微""略微""丝毫"。

②加深度:愈、益、弥、尤、力口、滋、更等。可译为"更加""尤其""越"等。

③极高度:最、极、甚、殊、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。相当于现代

汉语的"很""极""太""非常""十分""分外""特别"等。

⑷教材助析1

找出下列各句中的程度副词并体会:

①太后之色少解。（《触龙说赵太后》）

②请略陈固陋。（《报任安书》）

③见其发矢十中八九，但微颔之。（《卖油翁》）

④奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》）

⑤邻国之民不加少，寡人之民不加多,何也?（《孟子•梁惠王上》）

⑥苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。（《墨子・非攻》）

⑦二十尚不足，十五颇有余。（汉乐府《陌上桑》）

⑧老臣今者殊不欲食。（《触龙说赵太后》）

⑨孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。（《史记•商君列传》）

⑩生之者甚少而靡之者甚多。（贾谊《论积贮疏》）

⑪况臣孤苦，特为尤甚。（《陈情表》）

⑫今臣亡国贱俘，至微至陋。（《陈情表》）

答案:①少，稍微②略，略微③微，略微④弥、愈，更加⑤加，更加⑥愈,

越兹，更益，更加⑦颇很⑧殊很⑨良很⑩甚彳艮磔特别⑫至，最

2.范围副词

表示动作行为或与动作有关的人或事物的副词。修饰动词，作状语。

①表总括:悉、皆、尽、咸、胜、俱、举、毕、凡。可译为"全部""都"等。

②表仅限:唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅等。相当于现代汉语的

"只""只是""只有""仅仅""单独"等。

③表共同:共、同、并、相等。可译为"一起""一同""共同"等。

⑷教材助析2

找出下列各句中的范围副词并体会：

①毕礼而归之。（《廉颇蔺相如列传》）

②百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙遁而相告。（《孟子・梁惠王下》）

③男女衣着，悉如外人。（《桃花源记》）

④村中闻有此人，咸来问讯。（《桃花源记》）

⑤或日："六国互丧,率赂秦耶?”（《六国论》）

⑥沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。（《史记•项羽本纪》）

⑦凡百三十篇。（《报任安书》）

⑧相如度秦王特以诈详为予赵城。（《廉颇蔺相如列传》）

⑨哀斯墓之徒有其石也。（《五人墓碑记》）

⑩直不百步耳，是亦走也。（《孟子•梁惠王上》）

⑪不闻机杼声，唯闻女叹息。（《木兰诗》）

碘中肉尽，止有剩骨。（《狼》）

⑬独其为文犹可识，日"华山"。（《游褒禅山记》）

⑭民至老死不相往来。（《老子》）

答案:①毕，完②举，全③悉渚口④咸，都⑤率，大都⑥尽，全⑦凡，总共

⑧特，只⑨徒，空，仅⑩直，只⑩】隹，只是⑫止，只有⑬独，只有⑭I目共同

3.时间副词

表示动作行为发生、持续与时间有关的副词。

①过去、向来时:表示行为动作已经发生或曾经发生。

表示"已经、曾经"意思的有"既""已""曾""尝".

表示"以前、起先、当初、过去、原来"意思的有"向""初""曩""始""昔"

表示“常常、经常、一向、向来"意思的有"常""素"雕""恒"等。

②正在、变化时:表示行为动作正在进行。

表示“正在、恰逢"意思的有"方""正""适""会".

表示"一会儿、片刻、不久、不一会儿”等短暂时间的副词有"俄""旋""寻"

"须臾""未几""斯须""无何""既而"等。

表示"突然、急忙、立刻”等时间紧迫急剧的词有"急""遽""猝""立""即"

Io

表示"将、将要、接近"意思的有"行""将""行将""且"等。

表示"终于、最终、终了"等最终结果的有"终""卒""竟"等。

⑷教材助析3

指出下列各句中的时间副词并体会：

①寻蒙国恩，除臣洗马。（《陈情表》）

②臣意往，饮以良荡药一撮，以酒饮之,旋乳。（《史记•扁鹊仓公列传》）

③多行不义,必自毙，子姑待之。（《左传•隐公元年》）

④北亦未敢遽轻吾国。（《指南录后序》）

⑤既来之，则安之。（《论语》）

⑥沛公至军，立诛杀曹无伤。（《鸿门宴》）

⑦卒以吾郡之发愤一击。（《五人墓碑记》）

⑧潍水暴益，荆人弗知。（《吕氏春秋•察今》）

⑨非常之谋难以猝发。（《五人墓碑记》）

⑩秦王竟酒，终不能加胜于赵。（《廉颇蔺相如列传》）

⑪岁余，高帝崩，即罢兵。（《史记•南越列传》）

⑫若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

答案:①寻，不久②旋，片刻③姑，暂且④遽,一下子⑤既，已经⑥立，立

刻⑦卒，最终⑧暴，突然⑨猝，突然⑩竟终于;终，最终⑪即，急忙⑫且力虢

4语气副词

表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气的词。

①肯定、确认:必、诚、信、固、果等。可译为"一定""确实""实在""果真"

"的确"等。

②否定，禁止:表示否定的语气副词有"弗、不、未、非、靡、亡、否"等。一

般用在动词形容词前，否定动作行为或形态，作状语。可译为"不""没有"等。

表示禁止语气的副词有"勿、无、毋、莫"等。用于祈使句，表示禁止或不同

意，作状语,可译为"不要""别"等。

③推测、估量:殆、盖、庶、或、其、得无、无乃、庶几等。可译为“大概"

"也许""几乎""可能"等。

④表示反诘:岂、宁、庸、其。可译为"哪里""难道"等。

■教材助析4

指出下列各句中的语气副词并体会：

①大王必欲急臣。（《廉颇蔺相如列传》）

②臣诚知不如徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）

③暮而果大亡其财。（《说难》）

④夙兴夜寐，靡有朝矣。（《氓》）

⑤非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）

⑥欲勿予，即患秦兵之来。（《史记・廉颇蔺相如列传》）

⑦距关，毋内诸侯。（《鸿门宴》）

⑧圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?（韩愈《师说》）

⑨庶刘侥幸，保卒余年。（《陈情表》）

⑩日夜望将军至，岂敢反乎?（《鸿门宴》）

⑪王侯将相，宁有种乎?（《史记•陈涉世家》）

⑫夫庸知其年之先后生于吾乎?（韩愈《师说》）

麒斯人，吾谁与归?（范仲淹《岳阳楼记》）

答案:①必，一定②诚，确实③果，果真④靡，没有⑤非，不是⑥勿，不

⑦毋，不要⑧其，大概⑨庶，也许⑩岂难道g,难道⑫庸，哪里觑规如果

没有

5濒率副词

表示"常常、往往、一再、再三、多次、屡次、总是"等意思的有"屡""数

shu6""辄""累"等词。

表示“再、也、还、第二次"等重复的副词有"复""更""再…，又"等。

⑷教材助析5

指出下列各句中的频率副词并体会：

①后秦击赵者再,李牧连却之。（《六国论》）

②壮士，能复饮乎?（《鸿门宴》）

③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（《鸿门宴》）

答案:①再，两次②复，又③数，屡次

6.谦敬副词

表示对自己谦卑和对对方恭敬的副词。无实际意义。

［表敬］

⑷教材助析6

请、敬、谨、幸、惠、垂、蒙

指出下列句中的表敬副词：

①请为王吹竽。（《滥竽充数》）

②大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）

③寻蒙国恩，除臣洗马。（《左传》）

答案:①请,请让我②幸，侥幸③蒙，承蒙

［表谦］

敢、窃、忝、猥、伏、辱

SI教材助析7

指出下列句中的表谦副词：

①猥以微贱，当侍东宫。（《陈情表》）

②伏惟启阿母。（《孔雀东南飞》）

③臣忝当大任，义在安国。（《三国志》）

④敢以烦执事。（《烛之武退秦师》）

⑤曩者辱赐书。《报彳壬安书》

答案:①猥，鄙贱②伏隹伏在地上③忝,有愧于④敢，胆敢⑤辱,使对方

受屈辱

（三）介词

与名词、代词及某些名词性词组结合,组成介词结构，表示动作行为的方向、对

象、处所、时间等意义的词。根据介词结构的意义和它们与中心语的关系,可以分

为时地介词、原因介词、方式介词、人事介词四种。介词结构主要充当句子的状

语。

常见介词:于、以、自、从、至、当、由、缘、乎、与、为、因、见、被、比

（四）连词

接词与词、短语与短语、句子与句子表示某种逻辑关系的词。根据连词所表

示的关系，并列连词、递进连词、选择连词、承接连词、转折连词、因果连词、假

设连词、条件连词、目的连词等。常见的连词有"而、且、以、则、与"等。

⑷教材助析8.

指出下列加点词的意义和用法。

①赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》）

②则施施也行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）

③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）

④臣死军不避，卮酒安足辞?（《鸿门宴》）

⑤欲速则不达，见小利则大事不成。（《论语・子路》）

⑥故木受绳则直。（《劝学》）

⑦苏子与客泛舟游于赤壁之下。（《赤壁赋》）

⑧斯亦伐根以求木茂。（《谏太宗十思疏》）

答案:①因而，表因果②不译，表修饰③又,表并列④尚且，表让步⑤却,

表转折⑥就,表承接⑦和,表并列⑧来,表目的

（五）助词

古代汉语中的助词指不能单独使用，也不能充当句子成分，只在句中起某种辅

助作用的词。它一般分为:

1.结构助词（"之"）

2.语气助词（者、也、为、兮、矣、焉、耳、而、云、乎、牙B、耶、哉、欤）

3.音节助词（"其""之一而"）

⑷教材助析9

指出下列句中的助词的意义和用法。

①今者项庄舞剑。（《鸿门宴》）

②一人之心，千万人之心也。（《阿房宫赋》）

③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?（《鸿门宴》）

④句读之不知。（《师说》）

⑤凤兮凤兮,何德之衰也!（《论语》）

⑥日月忽其不淹兮。（《离骚》）

答案:①语气助词,表停顿②结构助词，的③语气助词，呢④助词，宾语前置

的标志⑤语气助词，啊⑥音节助词,表停顿

（六）叹词

感叹或呼唤、应答的词。

单音叹词。"噫"：表惊异。"嘻"：既表惊异，又有意外之意。

复合叹词。"噫吁曦"：表惊叹。"呜呼"：表叹息。"嗟夫"：表叹息。"呜呼哀哉"：

表悲叹。

@18个常见文言虚词用法归类

㈠而

1.用作连词。

（1）表示并列关系，一般不译，有时可译为"又二

蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）

（2）表示递进关系，可译为"并且"或"而且、

君子博学而日参省乎己。（《劝学》）

（3）表示承接关系，可译为"就""接着"，或不译。

拔剑切而啖之。（《鸿门宴》）

（4）表示转折关系，可译为"但是""却

今人有大功而击之，不义也。（《鸿门宴》）

（5）表示修饰关系，可不译。

秦王与群臣相视而嘻。（《廉颇蔺相如列传》）

（6）表示因果关系。

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）

（7）表假设关系。

锲而舍之，朽木不折。（《劝学》）

（8）表目的关系。

缰立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》）

2.用作代词，通"尔"，第二人称，译为“你的"；偶尔也作主语，译为"你、

某所,而母立于兹。（《项脊轩志》）

回教材助析1。

解释下列各句中加点的"而"字的意义和用法。

⑴人而无信,不知其可也。（《论语》）

⑵赂秦百力亏，破灭之道也。（《六国论》）

⑶而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）

⑷籍吏民,封府库，而待将军。（《鸿门宴》）

（5）青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

⑹剑阁峥崂而崔嵬。（《蜀道难》）

⑺死而有知，其几何离。（《祭十二郎文》）

（8）项王按剑百跟曰："客何为者?”（《鸿门宴》）

⑼觉而起，起而归。（《始得西山宴游记》）

答案:⑴连词，表假设，如果⑵表因果⑶代词，你的⑷连词，来⑸表转折,

却⑹表并列⑺表假设如果（8）表修饰⑼表承接

（二洞

1.用作副词。

用在形容词或动词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么样'

（1）青泥何盘盘。（《蜀道难》）

（2）何竟日默默在此。（《项脊轩志》）

2代词

⑴单独作谓语，问原因，"为什么""什么原因"。

（2）作宾语，代处所，"什么""哪里"。

（3）作定语，"什么"哪二

⑷教材助析11

解释下列各句中加点的"何"字的意义和用法。

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉?（《岳阳楼记》）

⑵吾何爰一牛?（《齐桓晋文之事》）

⑶大王来何操?（《鸿门宴》）

⑷吏呼T可怒，妇啼T可苦。（《石壕吏》）

答案：（1）代词,为什么（2）副词，怎么⑶代词，什么（4）副词，多么

（三）乎

1.助词。

⑴表疑问或反问,可译为"吗""呢'

①儿寒乎?欲食乎?（《项脊轩志》）

②此非孟德之困于周郎者乎?（《赤壁赋》）

③吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?（《师说》）

⑵表揣测或商量,可译为"吧、

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?（《师说》）

②今亡亦死,举大计亦死;等死，死国可乎?（《陈涉世家》）

⑶表示感叹或祈使,可译为"啊""呀"等。

①孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!（《捕蛇者说》）

②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。（《赤壁赋》）

（4）用在句中的停顿处，表停顿。

胡为乎遑遑欲何之?（《归去来兮辞》）

⑸用作词尾译为"……的样子""……地"。

飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。（《赤壁赋》）

2.用作介词,相当于"于"，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎（于）山水之间也。（《醉翁亭记》）

②今虽死乎（在）此，比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?（《捕蛇者说》）

③生乎（在）吾前，其闻道也固先乎（比）吾。（《师说》）

④君子博学而日参省乎己。（《劝学》）

fil教材助析12

解释下列各句中加点的"乎"字的意义和用法。

（1）壮士!能复饮乎?（《鸿门宴》）

（2）长铁归来乎!出无车。（《冯谖客孟尝君》）

（3）嗟乎!一人之心，千万人之心也。（《阿房宫赋》）

⑷日夜望将军至，岂敢反乎?（《鸿门宴》）

⑸日食饮得无衰乎?（《触龙说赵太后》）

（6）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（《赤壁赋》）

⑺浩浩乎如冯虚御风。（《赤壁赋》）

答案：（1）助词,表疑问，吗（2）助词,表祈使，吧（3）助词,表感叹，啊（4）助词，表

反问，呢⑸助词，表揣测，吧（6）介词，在⑺词尾，……的样子

（四）乃

1.用作副词。

⑴表示前后两件事在情理上的顺承或时间上的衔接,可译为"才""这才""就"

等。

①断其喉，尽其肉,乃去。（《黔之驴》）

②以其境过清，不可久居,乃记之而去。（《小石潭记》）

（2）强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等。

①问今是何世，乃不知有汉。（《桃花源记》）

②今其智乃反不能及。（《师说》）

（3）表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。

项王乃复引兵而东,至东城，乃有二十八骑。（后一个"乃"）（《史记•项羽本纪》）

⑷用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。

所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）

2.用作代词。第二人称,作定语，"你的"；作主语"你、

家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

囱教材助析13

解释下列各句中加点的"乃"字的意义和用法。

（1）必以长安君为质，兵乃出。（《触龙说赵太后》）

（2）今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）

⑶尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）

（4）嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）

⑸屈原放逐，乃赋《离骚》。（《报任安书》）

答案:⑴副词，才（2）副词，却⑶代词，你的⑷判断词，是（5）表顺承，就

（五）其

1.用作代词。

（1）第三人称代词。充当领属性定语,可译为“他的""它的"（包括复数）。

臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）

⑵第三人称代词。充当主谓短语中的主语,可译为"它""他"（包括复数）。

其闻道也固先乎吾。（《师说》）

⑶用作第一人称或第二人称代词。译为"我的""我（自己）"或者"你的""你"。

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）

（4）指示代词，表示近指，"这""这个""这些"；远指,可译为"那""那个""那

些""那里"

①何为其然也。（《赤壁赋》）

②其为惑也，终不解矣。（《师说》）

（5）指示代词，"其中的"。

授之书而习其句读者。（《师说》）

2.用作连词。

⑴表假设,相当于“如果"。

其业有不精德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》）

⑵表选择,相当于"是……还是……"

天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?（《逍遥游》）

3.用作副词。

⑴表祈使、商量语气,相当于"可""一定""还是"。

吾其还也。（《烛之武退秦师》）

⑵表揣测语气相当于"恐怕""或许""大概""可能"。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?（《师说》）

⑶表反问语气相当于"难道""怎么"。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?（《愚公移山》）

4.用作助词，起调节音节的作用，可不译。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）

⑷教材助析14

解释下列各句中加点的"其"字的意义和用法。

⑴秦王恐其破璧。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）日月忽其不淹兮。（《离骚》）

⑶失其所与,不知。（《烛之武退秦师》）

⑷其真无马邪?（《马说》）

⑸尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）

（6）其李将军之谓也。（《李将军列传》）

答案：（1）代词，他（2）用作助词，起调节音节的作用，可不译⑶用作第一人称

或第二人称代词。译为"我的""我（自己）"⑷表反问，"难道"⑸副词，表祈

使语气，相当于"可""一定"⑹表揣测语气相当于"恐怕""或许""大概""可

能"

（六）且

1.用作连词。

⑴表示并列关系可译为"又""又……又……""一面……一面……

①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）

②命如南山石，四体康且直!（《孔雀东南飞》）

（2）表示递进关系，可译为"况且""而且""并且"。

且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）

（3）表示让步关系，可译为"尚且""还二

臣死且不避,卮酒安足辞!（《鸿门宴》）

2.用作副词。

⑴将将要。

若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

（2）暂且,姑且。

誓不相隔卿,且暂还家去。（《孔雀东南飞》）

3.复音词。

［且夫］句首助词，表示下文是更进一步的议论,可译为"况且""再说"。

且夫天地之间，物各有主。（《赤壁赋》）

［且如］就像。

且如今年冬,未休关西卒。（《兵车行》）

■教材助析15

解释下列各句中加点的"且"字的意义和用法。

（1）县庸人尚羞之，况于将相乎?（《廉颇蔺相如列传》）

⑵卿但暂还家，吾今年报府。（《孔雀东南飞》）

⑶县君尝为晋君赐矣。（《烛之武退秦师》）

⑷北山愚公者，年县九十。（《愚公移山》）

答案：（1）连词，况且（2）副词，暂且，姑且（3）连词，而且（4）副词，将要

（七）若

1.动词，像好像。

视之，形若土狗,梅花翅，方首，长胫，意似良。（《促织》）

2.用作代词。

⑴表第二人称，相当于"你""你们"；作定语时解释为"你的"。

①若入前为寿。（《鸿门宴》）

②更若役，复若赋。（《捕蛇者说》）

（2）表近指，"这""这样""如此"。

吾不忍其酸疑，若无罪而就死地。（《齐桓晋文之事》）

3.用作连词。

⑴表假设相当于"如果""假如"等。

若舍郑以为东道主。（《烛之武退秦师》）

⑵表选择,相当于"或""或者"。

以万人若一郡降者，封万户。（《汉书•高帝纪》）

4.词尾同"然:

桑之未落，其叶沃若。（《诗经》）

5.复音虚词。

［若夫］是用在一段话的开头、引起论述的词。近似"要说那""像那"的意思。

相当于"至于"。

若夫乘天地之正,而御六气之辩，以游无穷者彳皮且恶乎待哉!（《逍遥游》）

［至若］至于。至若春和景明。（《岳阳楼记》）

［若何］如何，怎么样。其状若何?臣愿闻之。（《洛神赋》）

回教材助析16

解释下列各句中加点的"若"字的意义和用法。

（1）又有惹老人咳且笑于山谷中者，或日此鹳鹤也。（《石钟山记》）

（2）吾儿，久不见惹影，何竟日默默在此。（《项脊轩志》）

（3）荐使烛之武见秦君，师必退。（《烛之武退秦师》）

答案:⑴动词，像⑵代词，你的⑶连词，假如

（八）所

1.用作代词。

（1）在动词前同动词或介词组成"所"字结构，表示"……的人””……的事物”

"……的情况”等。

过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（《陈情表》）

⑵表示被动关系，常和"为"组成固定结构。构成"为所""为……所"结构。

而为秦人积威之所劫。（《六国论》）

2.用作名词。"处所"。

必能使行阵和睦，优劣得所。（《出师表》）

3.用作概数。"左右""上下"。

从弟子女十人所。（《西门豹治邺》）

4.复音虚词。

［所以］

（1）表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于"用来……的方法”"用来..…

的”等。

师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

⑵表示原因,相当于"……的原因（缘故几

①臣所以去亲戚而事君者彳走慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）

②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

［有所］有什么。尺有所短，寸有所长物有所不足。（《卜居》）

［无所］没什么。女亦无所思。（《木兰诗》）

［何所］……的是什么。问女何所思。（《木兰诗》）

⑷教材助析17

解释下列各句中加点的"所"字的意义和用法。

（1）又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）

⑵吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）

（3）见渔人，乃大惊，问所从来。（《桃花源记》）

⑷不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

（5）师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

（6）燕王，吾所立。（《伶官传序》）

答案:⑴名词，处所⑵……的原因⑶所字结构,……的地方⑷所字结构

⑸用来……的方法（6）所字结构

（九）为

1.用作介词。

⑴表被动，译为"被、

父母宗族，皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）

（2）介绍原因或目的,可译为“为了""因为二

慎勿为妇死,贵贱情何薄。（《孔雀东南飞》）

（3）介绍涉及的对象,可译为"给""替二

于是秦王不怪，为一击甑。（《廉颇蔺相如列传》）

旦日飨士卒，为击破沛公军!（《鸿门宴》）

2.用作助词。用作句末语气词，表示疑问或反诘,相当于"呢、（注意:读w6i）

何辞为?（《鸿门宴》）

是社稷之臣也，何以伐为?（《季氏将伐颛臾》）

3.用作动词，表示动作、行为。"做""是""治理"。

陈胜吴广皆次当行。（《陈涉世家》）

回教材助析18

解释下列各句中加点的"为"字的意义和用法。

（1）故王之不王,不为也，非不能也。（《齐桓晋文之事》）

（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

（3）天下熙熙，皆为利来。（《史记・货殖列传序》）

⑷谁为大王为此计者?（《鸿门宴》）

答案：（1）动词，做（2）动词，是（3）介词,为了、因为（4）介词，替

（十）焉

1.用作兼词,相当于"于之""于此""于彼""于何"。

积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》）

且焉置土石?（《愚公移山》）

2.用作代词。

⑴代词，可译为"他

犹且从师而问焉。（《师说》）

（2）疑问代词,可译为"哪里""怎么二

焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）

3.用作语气助词。句末,相当于"了""啊""呢"句中,表停顿，可不译。

于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）

4.形容词、副词词尾,相当于"然"，译为"……的样子""……地"。

盘盘焉，困困焉，蜂房水涡,矗不知其几千万落。（《阿房宫赋》）

⑷教材助析19

解释下列各句中加点的"焉"字的意义和用法。

⑴或师覆或不焉,小学而大遗。（《师说》）

（2）寡人之于国也，尽心旗耳矣（《寡人之于国也》）

⑶若不阙秦，将旗取之？（《烛之武退秦师》）

⑷积土成山，风雨兴揖。（《劝学》）

（5）吴之民方痛心旗。（《五人墓碑记》）

答案:⑴语气助词，不译⑵语气助词，了⑶兼词，从哪里⑷兼词，于此⑸

代词他

（H■一）也

1.用作句末语气词。

⑴表示判断语气。

城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

张良日："沛公之参乘樊哙者也」（《鸿门宴》）

（2）表示陈述语气。

鲸之大，不知其几千里也。（《逍遥游》）

雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）

（3）表示肯定、感叹的语气。

呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。（《阿房宫赋》）

足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）

（4）表示疑问或反诘语气。

奚以知其然也?（《逍遥游》）

使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?（《阿房宫赋》）

2.用在句中，表示舒缓语气。

其闻道也亦先乎吾。（《师说》）

⑷教材助析20

解释下列各句中加点的"也"字的意义和用法。

⑴吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）

⑵古之圣人，其出人也远矣。（《师说》）

⑶廉颇者,赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）

（4）身死人手，为天下笑者，何华?（《过秦论》）

（5）今其智乃反不能及,其可怪坦欤?（《师说》）

答案：（1）助词，判断语气（2）助词，舒缓语气（3）助词，判断语气（4）助词，疑问

语气"呢"⑸反问或感叹语气"吗"或"呢"

（十二）以

1.用作介词。

（1）表示动作、行为所用或所凭借的工具,可译为"拿""用、

愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）

⑵表示凭借,可译为"凭""靠、

以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）

久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）

以资政殿学士行。（《〈指南录〉后序》）

（3）引出所处置的对象,可译为"把、

操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）

（4）引进动作、行为发生的时间、处所,可译为"于""在""从

怀帝阍而不见，奉宣室以何年。（《滕王阁序》）

⑸表示原因,可译为"因为""由于"。

且以一璧之故逆强秦之欢,不可。（《廉颇蔺相如列传》）

（6）表示依据,可译为"按照""依照""根据"。

余船以次俱进。（《赤壁之战》）

2.用作连词。

（1）表示并列或递进关系，可译为"而""又""而且""并且"等，或者省去。

夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）

（2）表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式,可译为

"而"或省去。

樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）

（3）表示目的关系或结果，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可

译为"来""用来""以致"等。

请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）

为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（《六国论》）

（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前,可译为"因为"。

所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）

（5）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。

木欣欣以向荣，泉渭渭而始流。（《归去来兮辞》）

3.用作动词，"认为"。

皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）

4.用作助词，表示时间、方位和范围。

受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》）

5.复音词。

［以是］［是以］相当于"因此"，引出事理发展或推断的结果。

举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》）

［有以］［无以］意思分别是"有什么办法用来……""没有什么办法用来……

⑴项王未有以应，日："坐」（《鸿门宴》）

（2）故不积腔步,无以至千里;不积小流,无以成江海。（《劝学》）

⑶臣无祖母,无以至今日;祖母无臣无以终余年。（《陈情表》）

■教材助析21

解释下列各句中加点的"以"字的意义和用法。

（1）赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）

（2）余以乾隆三十九年十二月。（《登泰山记》）

⑶忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）

⑷具以沛公言报项王。（《鸿门宴》）

⑸君何以知燕王。（《廉颇蔺相如列传》）

⑹斧斤以时入山林。（《寡人之于国也》）

⑺以相如功大，拜为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）

（8）舟遥遥以轻购，风飘飘而吹衣。（《归去来兮辞》）

（9）传之美人，以戏弄臣。（《廉颇蔺相如列传》）

（10）以是人多以书假余。（《送东阳马生序》）

答案:⑴介词，因⑵介词，在⑶连词，相当于"而"⑷介词把⑸介词,

凭借（6）介词，按照⑺连词，因为（8）连词,表承接⑼连词，来（10）因为;介词,

把

（十三）因

1.用作介词。

（1）依照,根据。

罔不因势象形。（《核舟记》）

⑵依靠，凭借。

因人之力而敝之,不仁。（《烛之武退秦师》）

（3）趁着,趁此。

不如因而厚遇之。（《廉颇蔺相如列传》）

因击沛公于坐。（《鸿门宴》）

（4）通过,经由。

因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》）

（5）因为。

恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）

2.用作副词。"于是，就二

因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》）

相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）

3.用作动词。"沿袭"。

惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（《过秦论》）

4.用作名词。缘由,机缘。

于今无会因。（《孔雀东南飞》）

⑷教材助析22

解释下列各句中加点的"因"字的意义和用法。

（1）因利乘便，宰割天下，分裂山河。《过秦论》

⑵不如因善遇之。（《鸿门宴》）

（3）然后践华为城唐河为池。（《过秦论》）

⑷项王即日用留沛公与饮。（《鸿门宴》）

⑸王者必因前王之礼。（《汉书•礼乐志》）

答案:⑴介词，趁着⑵介词，趁机⑶介词，依靠、凭借⑷副词，于是（5）动

词沿袭

（十四）于

1.用作介词

⑴表时间、处所："在""从""到'

①乃设九宾礼于廷。（《廉颇蔺相如列传》）

②从径道亡，归璧于赵。（《廉颇蔺相如列传》）

⑵表对象："向""对""对于"。

①请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）

②以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》）

③爰其子才圣师而教之;于其身也，则耻师焉。（《师说》）

（3）表被动："被"。

而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）

或脱身以逃，不能容于远近。（《五人墓碑记》）

⑷表对象："与""跟""同"。

莫若遣腹心自结于东，以共济世业。（《赤壁之战》）

（5）表比较："比"。

冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）

2.复音虚词："于是"，用法与现代汉语的"于是"不完全相同。

（1）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系。

于是秦王不怪，为一击缶瓦（《廉颇蔺相如列传》）

吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）

（2）作介宾短语，在句子中作状语或补语,相当于“在这""从这"等。

游于是乎始。（《始得西山宴游记》）

■教材助析23

解释下列各句中加点的"于"字的意义和用法。

⑴强秦之所以不敢加兵于赵者。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）

（3）唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》）

⑷业精于勤荒于嬉。（《进学解》）

⑸不拘于时。（《师说》）

⑹青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

答案:⑴介词，对⑵介词，跟⑶介词，在⑷介词，在⑸介词，被（6）介词,

从/介词，比

（十五）与

1.用作介词。和，跟，同。（注意:读创

竖子不足与谋!（《鸿门宴》）

2.用作连词。和，跟，同。（注意:读yCi）

夫六国与秦皆诸侯。（《六国论》）

3.用作动词

⑴给予授予。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）

（2）结交,亲附。

与嬴而不助五国也。（《六国论》）

（3）同意,赞许。

吾与点也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

4.用作语气词。

通"欤二（注意:读yd）

是谁之过与?（《季氏将伐颛臾》）

回教材助析24

解释下列各句中加点的"与"字的意义和用法。

⑴失其所与,不知。（《烛之武退秦师》）

（2）王之所大欲，可得闻与?（《齐桓晋文之事》）

（3）秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。（《廉颇蔺相如列传》）

⑷秦伯说与郑人盟。（《烛之武退秦师》）

答案:⑴结交，动词⑵同"欤"，语气词，吗⑶和，连词⑷和，介词

（十六）则

1.用作连词

⑴表示承接关系,可译为僦""便"。

项王曰："壮士!赐之卮酒!"则与斗卮酒。（《鸿门宴》）

故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）

（2）表示条件、假设关系,可译为"假使""如果""要是……就""那么""就""便'

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（3）表示转折关系，用在后一分句,可译为"可是""反倒"。

于其身也，则耻师焉,惑矣。（《师说》）

2.用作副词。加强判断。"是"僦是、

此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

⑷教材助析25

解释下列各句中加点的"则"字的意义和用法。

⑴此则寡人之罪也。（《孟子・公孙丑下》）

⑵则与一生彘肩。（《鸿门宴》）

⑶欲苟顺私情，则告诉不许。（《陈情表》）

⑷用之则行，舍之则藏。（《论语》）

答案:⑴表判断，就是⑵就,表承接⑶表转折，却⑷表假设就

（十七）者

1.用作代词

⑴用在动词、形容词等的后面，译为"……的""……的（人、东西、事情）"。

尝问天下所疾恶者。（《张衡传》）

秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（《廉颇蔺相如列传》）

⑵用在数词后面译为"……个方面""……样东西""……件事情”。

此数者用兵之患也。（《赤壁之战》）

或异二者之为，何哉?（《岳阳楼记》）

2.用作助词

⑴用在"近""曩""今""昔"等时间词后面。

曩者辱赐书。（《报任安书》）

（2）放在因果句中，引出原因。

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）

（3）定语后置的标志。

石之铿然有声者,所在皆是也。（《石钟山记》）

（4）放在主语后面，与"也"合用构成判断句式，不必译出。

廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）

师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

（5）放在疑问句的句末，表示疑问语气。

何者?严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）

谁为大王为此计者?（《鸿门宴》）

©教材助析26

解释下列各句中加点的"者"字的意义和用法。

⑴楚左尹项伯者,项羽季父也。（《鸿门宴》）

⑵此三者，吾遗恨也。（《伶官传序》）

（3）且勇者不必死节，怯夫慕义,何处不勉焉?（《报任安书》）

（4）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）

（5）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?（《五人墓碑记》）

（6）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

答案:⑴语气助词,表判断，可不翻译⑵代词指上文所说的事⑶代词，……

的人⑷助词，附在表时间的词后面，可不翻译⑸助词，定语后置标志⑹引出原

因，可不翻译

（十八）之

1.用作助词

（1）相当于现代汉语的"的"，放在定语和中心语之间。

若能以吴越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）

（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）

（3）宾语前置的标志。

句读之不知，惑之不解,或师焉，或不焉。（《师说》）

（4）定语后置的标志。

蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

（5）用在时间词后面，凑足音节，没有实在意义。

余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）

2.用作代词

⑴指示代词这

之二虫又何知!（《逍遥游》）

（2）第一人称代词。不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》）

（3）第三人称代词。

当是时也，商君佐之。（《过秦论》）

3.用作动词，"往、到……去”

尝与人佣耕,辍耕之垄上。（《陈涉世家》）

⑷教材助析27

解释下列各句中加点的"之"字的意义和用法。

（1）安能以身之察察，受物之汶汶者乎?（《渔父》）

⑵肉食者谋之，又何间焉?（《曹刿论战》）

⑶师道之不传也久矣。（《师说》）

（4）壬戌Z秋，七月既望。（《赤壁赋》）

（5）填然鼓之,兵刃既接。（《寡人之于国也》）

（6）胡为乎遑遑欲何??（《归去来兮辞》）

（7）作《师说》以贻之。（《师说》）

（8）夫晋，何厌?有?（《烛之武退秦师》）

答案：（1）定语后置标志

⑵代词，这件事⑶取消句子独立性⑷结构助词，的⑸音节助词⑹动词，去、

往、至U⑺代词他⑼提宾标志

㊂推断文言虚词用法

了解常见文言虚词在文中的用法，是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年

的高考试题，从总体来说，着眼于应用，题型都是客观选择题;要求考生辨析加点虚词

用法的异同，不少考生感觉文言文虚词比较难，那么怎样来推断虚词的用法呢?下面

提供的七种方法,在推断和解释文言虚词含义上还是非常有效的。

1.看语法结构

借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。

①先妣抚之甚厚。（归有光《项脊轩志》）

"抚之”是动宾短语,"之"是动词"抚”的宾语，作代词代"妪"，可译为"她"。

②我尝闻少仲尼之闻。（《庄子•秋水》）

“仲尼之闻"是偏正短语，"之"用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为

"的"。

③师道之不传也久矣。（韩愈《师说》）