实习理论课教案格式

理论课教案学科科目授课班级人数时间任课教师课次体育教育中学体育教材教法教学内容中学体育教材教法绪论教学的重点、难点（1）中学体育教材教法的内容以及教学内容的选择（2）中学体育课教学中的教学方法教学的目和任务通过学习使学生了解中学体育教材教法的内容、研究对象、教学方法等。通过学习为今后的教学打好基础。初步掌握体育教学方法的分类和应用。课的部分教学内容教学方法和手段时间导入部分上课、师生问好检查学生上课人数，作好考勤登记向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。内容：中学体育教材教法绪论中学体育教材教法的重要性以及属性中学体育教材教法的内容以及教学内容的选择中学体育教学大纲在以前体育教学大纲的内容都是由国家教育部同一颁布和制定。现在是以地方为主制定适合本地区的内容，教学方法、考试方法、评定方法等。中学体育课教学中的教学方法本章节学习的重点和难点向学生树立本课程的学习目标学会课时计划的制定以及体育课教学中各种教学方法的应用。了解掌握田径、体操、球类等项目的教学顺序、重点、难点等内容。学会实践课教学的基本组织形式。举例说明：1、投掷项目的重点为最后用力（分析），难点因教学的对象而不相同。2、跳跃项目的重点从常理来讲是起跳和助跑（分析）。4至5分钟展开部分中学体育教材教法绪论中学体育教材教法的属性体育教学是指在教师的指导和学生的参与下，按照教育计划和体育教学大纲的基本要求，锻炼身体，增强体质，学习掌握一定的体育基础知识、技术、技能，培养优良的哦思想道德品质的有目的、有组织的教育过程。中学体育教材教法是属于一门实践性很强的学科。它主要来至于教学实践中的经验总结建立起来的理论体系。同时又适用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验。（2）体育教学与其他学科教学的比较：共同点：全面贯彻党的教育方针，是师生的双边活动，是教师有目的、有计划地启发、引导学生自觉积极地学习，掌握一定的知识、技能的教育过程，在这过程中，教师属于主导地位，学生是学习主体，两者相辅相承。不同点：体育教学过程中，学生在教师启发、指导下，主要是从事各种身体练习，并在反复练习过程中，通过思维活动与体力活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术和技能。由于学生在活动过程中，身体要承受一定的运动负荷，因而能收到发展身体、增强体质的实效。2、学习中学体育教材教法的意义的信心及较快的掌握动作。分解法的缺点：容易使动作割裂，破坏动作的技术结构。练习法重复练习法在不改变身体练习的技术结构和运动负荷的表面数据的情况下，进行的反复练习的方法。变化练习法在变化条件下，反复进行练习的一种方法。如速度、强度的变化。循环练习法在教学中分若干的身体练习，进行循环往复地练习的方法。预防和纠正错误法是指教师针对学生在练习中产生动作错误的原因，选择最有效的手段，及时地防止和纠正错误动作的一种方法。板书板书板书分析讲解板书分析讲解板书分析讲解板书分析讲解板书板书分析讲解提问：列举自己在中学体育课中接触的项目。板书板书板书板书提问：你了解的教学方法。板书重点分析图片演示80至90分钟归纳总结部分回顾总结本次课的内容。提出课后复习的要求、内容。布置课后作业和练