未来版《道德与法治》二年级上册教案(全册)

未来版《道德与法治》二年级上册教案（全册）《我是小导游》教材分析教材分析展现了祖国的美丽景色与大好河山，让学生了解导游的基本工作以及如何做到文明旅游，帮助学生锻炼口才并激发学生热爱与宣传祖国美好河山的热情。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.让学生知道祖国有许多美丽的风光，并以小导游的形式向大家介绍；2.感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情；3.提高收集、整理和运用信息的能力。【过程与方法目标】帮助学生开阔眼界并提高演讲与收集信息的能力。【情感态度价值观目标】1.让学生在活动中欣赏并感受祖国的大好河山，增加对祖国的了解与热爱；2.让学生体会做小导游的快乐，并体会上台演讲与大家分享知识的乐趣。激发学生敢于上台的勇气，锻炼学生的口才与思维逻辑能力。让道德培养回归生活，关注儿童的现实生活。教学重难点教学重难点【教学重点】初步掌握一些导游的工作方法与要求，了解祖国的自然风光、旅游名胜，并以小导游的方式介绍给大家。【教学难点】1.引导学生积极参与教学活动，并认真做好课前准备。2.培养学生敢于展示，敢于演讲的勇气。提高大家的思维与逻辑能力。课前准备课前准备教师准备：多媒体课件、旅游的故事、导游的故事等。学生准备：搜集旅游景点的资料，可以有文字介绍、有图片、有照片、有票等。教学过程教学过程一、从学生生活出发，引出教学话题：1.小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？去过祖国的哪些地方呢？（请学生说一说）2.课件展示，老师展示课件中有关祖国美景的图片与视频。3.老师提问：大家在旅行中遇到的导游是怎样的，他给你提供了哪些帮助呢？（请学生说一说）4.老师播放导游工作的示范视频，并为大家讲解导游的基本要求与工作。二、学做小小导游，成立小旅行社1.老师说：为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。2.同学们自由报名组队，成为小小导游。3.老师说：要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？4.学生们出示一下自己准备的照片，并告诉大家自己想要介绍的景点。5.老师说：看来小朋友都已经作了充分的准备。掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？小结：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。6.准备介绍景点：下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！7.学生上台，给他们带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导游证。三、布置风光展板1.我们每个同学都搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。为了让更多的人了解我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里设立一个祖国美景展览区，让更多同学都能欣赏到祖国的美丽风光。2.学生制作展板，教师巡回指导。四．说一说1.听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？2.在旅游时我们该注意什么，不该做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队……）3.老师播放旅游中的不文明现象视频，并呼吁大家做到文明出游。总结：祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪。今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。愿祖国的明天更美好！教学反思教学反思略。《您好，祖国》教材分析教材分析本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合；2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。情感。【过程与方法目标】了解关于祖国的常识，提高国家荣誉感。【情感态度价值观目标】1.热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；2.感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。教学重难点教学重难点【教学重点】提高祖国意识，增加对祖国的了解。使学生尊敬国旗、国徽、国歌并且不做有损于祖国尊严的事。【教学难点】“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。课前准备课前准备教师准备：多媒体课件、建国的故事、爱国的真实事例等。学生准备：询问父母与长辈关于祖国成立与建设的故事等。教学过程教学过程一、认识国旗：1.小朋友，你们在哪些地方能看到我国的国旗？（请学生说一说）2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。3.出示图片：天安门广场升旗仪式。老师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。5.出示图片：边防哨所的国旗。小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？2.出示图片：界碑上的国徽3.老师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、学一学，唱一唱。1.播放国歌：这是什么歌曲？2.让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。知识介绍：1.人民大会堂：人民大会堂是中国全国人民代表大会开会地和全国人民代表大会常务委员会的办公场所，是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所，也是中国党和国家领导人和人民群众举行政治、外交、文化活动的场所。人民大会堂每年举行的全国人民代表大会、中国人民政治协商会议以及五年一届的中国共产党全国代表大会也在此召开。2.宪法：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。六、启发谈话1.提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？2.学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。总结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。教学反思教学反思略。《美丽的首都北京》教材分析教材分析本课通过对国家首都北京的介绍，让学生更多的了解我国的政治生活，加强对首都北京的认识与热爱，增强关注与参与政治生活的热情。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.际化、现代化的大都市；2.进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力；3.在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。【过程与方法目标】了解北京的建筑与生活，提高政治生活的认识。【情感态度价值观目标】1.热爱首都，热爱祖国；2.在生活中多去关注政治会议，体味政治生活。教学重难点教学重难点【教学重点】让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。【教学难点】在了解知识的基础上如何将情感投入到生活与实践中是一个难点。课前准备课前准备教师准备：多媒体课件、有关首都北京的知识积累与动画展示等。学生准备：将自己了解的北京描绘给家长或者同学听等。教学过程教学过程一、认识北京，感受北京之伟大：1.同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的了解?学生谈对北京的了解。（请学生说一说）2.小结：今天，我们就一起走进我国的首都—北京（板书：首都北京）首都北京是全国的文化、政治中心。二、游览北京，感受北京之历史1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌等）汇报展示（故宫、长城、圆明园等）2.教师评价以及补充。（播放课件）3.北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？学生畅谈感受。三、品北京，感受北京之美丽北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？学生小组交流，汇报。1.传统文化（京剧的脸谱、快板等）；2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩等）；3.工艺品（景泰蓝等）4.知名的学府（清华大学、北京大学等）四、了解首都北京的变化和发展北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。了解人民大会堂与宪法人民大会堂是\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"中国\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"全国人民代表大会开会地和\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"全国人民代表大会常务委员会的办公场所，是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所，也是中国\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"党和国家领导人和人民群众举行\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"政治、\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"外交、文化活动的场所。人民大会堂每年举行的\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"全国人民代表大会、\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"中国人民政治协商会议以及五年一届的\t"/item/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E5%A0%82/_blank"中国共产党全国代表大会也在此召开。宪法是国家的\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"公民，是特定社会\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"政治经济和\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"社会制度、\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"国家制度的原则和\t"/item/%E5%AE%AA%E6%B3%95/_blank"国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。六、畅谈感受，升华情感同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上吧。总结：本节课我们认识了北京这个历史文化名城。北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。教学反思教学反思略。《欢度国庆》教材分析教材分析本课让同学们知道国庆节是新中国母亲的诞生日并了解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。以“夸成就、唱祖国”的表达形式，激发少年儿童对我们祖国母亲的热爱自豪之情。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。【过程与方法目标】了解国庆节与节日意义，初步感受和体验民族自豪感.【情感态度价值观目标】让学生知道国庆节的来历以及庆祝国庆节的意义，增强学生对祖国的自豪感。教学重难点教学重难点【教学重点】有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。【教学难点】领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。课前准备课前准备各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。教学过程教学过程一、了解祖国的生日1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？二、用实际行动欢度国庆1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？3、准备如何表达？因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。4、师生共唱《今天是你的生日，中国》5、活动拓展：世界每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。三、“迎国庆”联欢会。1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。2、培养学生团队合作精神。四、迎国庆作品展。五、诗歌朗诵会。六、升国旗，组织学生观看这方面的录像或进行实际升旗。七、畅谈感受，升华情感同学们，了解了国庆节，你有什么话要对我们的祖国说呢？总结：建国68年来，我们中国人民在中国共产党的带领下，取得了举世瞩目的伟大成就，国家越来越繁荣富强，人民生活水平逐年改善，中国已经屹立在世界的东方。教学反思教学反思略。《一起找秋天》教材分析教材分析本课通过对秋天来临时的体会，感受秋天的美与大自然的美，从而使学生热爱秋天，表达对秋天的喜爱与赞美。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。【过程与方法目标】了解秋天到来环境的变化，探索发现美的眼睛。【情感态度价值观目标】1.热爱秋天，热爱自然；2.在生活中体会季节变化，提高发现美的能力。教学重难点教学重难点【教学重点】体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。【教学难点】在生活中培养善于感受生活的习惯。课前准备课前准备1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。教学过程教学过程一、课件出示秋天实景，明确目标1、说一说：当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？2、秋色可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些景物？这些事物有什么特征？（学生自由交流）3、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。二、活动指导，明确方法1、我们可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流）（田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。）2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？（讨论交流）（田野里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。）3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？（讨论交流）（画、写、唱、做标本、拍照等）总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！三、制定方案，布置任务1、将学生分组，安排活动地点。2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。3、明确活动步骤。（事先有准备）四、学生收集资料学生分组开展活动，教师指导学生研究解决问题。五、展示成果，总结反思，拓展延伸1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？用什么方法交流？（小组内讨论交流准备）3、各组选代表上台回报。集体评议，表扬鼓励。4、交流感受，反思积累。你们喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的理由吗？（自由交流）5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由交流）6、这次活动，你将如何安排自己的生活？（自由交流）教师总结：同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。你认为秋天是个怎样的季节呢？（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的……）金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。教学反思教学反思略。《秋天的发现》教材分析教材分析创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体会秋天的美好。.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、初步了解秋天动植物的变化及对生活的影响，能在课堂各种活动中感悟大自然的美；

2、学会观察生活，回忆并用语言表达自己的发现，养成良好的收集习惯；

3、欣赏秋天美丽景象，懂得珍惜劳动果实。【过程与方法目标】了解秋天的变化与特征，能在课堂中感悟大自然的美。【情感态度价值观目标】1.激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。；2.激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。教学重难点教学重难点【教学重点】了解身边的秋天并搜集相关的信息、资料。【教学难点】激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。课前准备课前准备教师准备：多媒体课件、秋天的落叶等。学生准备：收集秋天的树叶、物品等。教学过程教学过程一、互动讨论：1.秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时，你肯定有很多惊喜的发现吧。把你的发现告诉你们小组的同学。需要注意的是：用词要准确，话要说的通顺。（学生小组内交流）2.刚才，在参与大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩。谁愿意第一个发言3.秋天到了，大地出现了勃勃生机。你还有其他发现吗？（人们的变化）4.秋天来了，大家一起讨论调查分析一下秋天与春天夏天相比有哪些不同，并记录下来一起分享，我来看看哪一组讨论的最全面。二、探究讨论1.大家拿出自己收集的秋天的叶子，进行比较，大家有什么发现吗？2.为什么树叶的形状不一样？3.为什么树叶的颜色会变黄？4.小动物都去哪里了呢？5.大家一起讨论分析，并将最后的答案进行分享。三、小嘴说秋天1.孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？2.真佩服你们平时能这么认真的观察生活。在这丰收的季节里，让我们一起唱起秋天的歌！

四、感受创作

1.让我们闭上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么样的，感受一下秋天的天气又是怎样的？2.小组讨论，把你想到的跟小组同学交流一下，看哪组的同学找的多。3.秋天真美呀！你能用哪些词语来形容呢？把你知道的词语说给同学们听听4.同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀！老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的，你想不想有用你喜欢的方式展示你对秋天的理解呢？请同学们开启智慧，发挥想象的翅膀，尽情展示秋天的美吧！教学反思教学反思略。《秋天的收获和乐趣》教材分析教材分析本课通过上课的讲解与实践环节，使学生参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。使学生可以增加生活经验，增加对生活的热爱。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。【过程与方法目标】了解秋天的果实，体会收获的乐趣。【情感态度价值观目标】1、激发学生体会生活，热爱生活的情感。2、提高学生的动手能力，用自己的双手创作生活的果实。教学重难点教学重难点【教学重点】体验丰收的喜悦，体验愿意与他人分享的快乐。

【教学难点】懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。课前准备课前准备教师准备：教师准备一些日常接触到的秋季收获物。学生准备：每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。教学过程教学过程一、谈话导入：1、同学们，老师听说咱们班的同学很聪明，老师问你们几个问题：一年有几个季节？你最喜欢哪个，为什么？现在是什么季节？说到秋季，我们知道秋天是丰收的季节，今天老师和同学们一起走进秋天，走进秋天的收获。2、了解秋天的收获，感受收获的喜悦师：秋天都收获了些什么呢？生：苹果、玉米、水稻...........师：同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。师：秋天有这么多收获，同学们高兴吗？生：高兴师：除了我们外，还有谁比我们更高兴啊？生：农民伯伯。3、让学生用自己喜欢的方式来介绍一下自己带来的果实。4、学生介绍。5、引导学生交流用什么方法进行分类，并进行归类：颜色、形状、味道等，相机展示课件并解说。6、学生以小组为单位进行分类。7、全班交流：以小组为单位介绍自己的分类方法。8、教师小结：刚才，你们按照颜色、软硬、味道……这么多的方法进行了分类，你们真是动脑筋、想办法了，真棒！二、体会收获1、大家春天中下的种子是不是已经成熟了，我们再保存一些种子，等到明年种下我们就会接着收获。2、教师归纳：同学们，你们都学到了什么呢？

1、师：秋天收获的果实可真多啊！就让我们来举办一个小小的丰收会吧，好吗？2、秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的一位成员来猜一猜。(请每个组的成员根据大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？)猜对了，老师送这个小组一些品尝。四、做一做1、大家发挥想象力，并激发自己的动手能力，大家可以将自己收获的果实做成什么样子呢？做完后大家放在一起展示一下，大家互相点评互相学习。2、师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。学生自主活动。（用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果拼盘、用花生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画……）

五、小结：我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。生：秋天收获了很多；不要浪费粮食.........师：秋天真是一个丰收的季节，我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人。现在我们一起分享我们带来的秋天的果实，也分享快乐吧！教学反思教学反思略。《秋天的节日》教材分析教材分析本课通过对中秋节及老年节的介绍，使学生可以对中华民族的传统节日增加了解，同时学会热爱祖国的传统节日，并学会用实际行动关心老人、尊敬老人。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。【过程与方法目标】了解中秋节与老年节，增强对中华传统节日的认识与了解。【情感态度价值观目标】教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。教学重难点教学重难点【教学重点】1、了解一些有关中秋节的知识。2、了解一些有关老年节的知识。【教学难点】1、使学生在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。课前准备课前准备了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。调查了解社会上尊老、敬老的活动有哪些。教学过程教学过程一、教学引入：1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看课件，告诉大家这是什么节日，好吗？2、出示课件：玉兔、爷爷打月饼等中秋节图片，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。4、教师讲中秋节的起源。5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。6、教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。二、老年节导入1、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是老年节。2、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老年节。一起了解老年节的含义及风俗。3、说说“老年节”这天，你知道开展哪些敬老活动？社会上尊老、敬老的活动有哪些？4、在生活中多多去了解身边老人的需要。三、全课总结重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》。教学反思教学反思略。《多彩的课间生活》教材分析教材分析本课通过对学生课间生活的讨论，使学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，体验课间活动的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间活动，并愿意与同学一起玩。保持愉悦、健康、文明的情绪状态。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩；2.激发同学们多多参加课余生活，在学习的同时享受更多的乐趣；3.激发同学们的想象力与创造力使课余生活更加丰富多彩。【过程与方法目标】讨论分享课余生活的形式有哪些，并多多参与课余生活。【情感态度价值观目标】1.热爱运动，学会放松自己；2.在学习生活中多去参与课余生活，增进同学们的情感。教学重难点教学重难点【教学重点】在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。【教学难点】感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活；有安全意识；会帮助同伴。课前准备课前准备准备多种学生最喜欢的常用的运动和器材，如：跳绳、毽子、皮球、小篮球、小架子、羽毛球、乒乓球等。教学过程教学过程一、课题导入：1.

同学们，刚才课间你们都在哪儿，做了些什么？（请学生说一说）2.小结：看来你们的课间生活真实丰富多彩，今天，我们就来学习《多彩的课间生活》（引出课题，板书课题）二、调查活动1.师：我们说了那么多有关课间的活动，那么平时，男生和女生、高年级和低年级的同学在课间活动时有什么不同吗？2.说说你所调查的结果。（学生交流），再请同学代表说一说自己小组讨论的结果。三、课间活动1.课件出示：看看别的孩子在课间都在做些什么？2.刚才大家说了那么多的课间活动，有的人在户外，有的人在教室。①在户外活动的同学你能说说你为什么喜欢户外的活动。（激发户外兴趣）②讨论：说说两种情况的利弊。（课间要上厕所、喝水）教学形式：辩论的形式进行。四、快乐游戏大开发1.你们认为课间活动特别要注意什么？（板书：安全、文明、健康）2.看书上的学生自己设计的游戏。3.展开你合理的想象，小组合作，设计属于你们自己的游戏。4.完成书上的表格。五、畅谈感受，升华情感总结：今天我们在一起玩得很开心，了解了许多课间活动的游戏，也知道了在活动中应该注意的一些问题，讲秩序、守规则，我们才会玩得开心。教学反思教学反思略。《快乐的双休日》教材分析教材分析本课通过引导学生对双休日的安排进行讨论，了解大家双休日的活动，帮助孩子多多与家长进行沟通，使孩子可以享受充实又愉快的双休日。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.；2.学会合理安排自己的假期生活,学会安排自己的时间；3.懂得遇见问题就要想办法解决问题。【过程与方法目标】自己制定自己的双休日计划并使之得意实现。【情感态度价值观目标】1.懂得放假期的意义；2.学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学重难点教学重难点【教学重点】学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。【教学难点】培养孩子解决问题的能力与沟通能力。课前准备课前准备教师准备：了解学生在双休日中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在双休日中怎样安排孩子的生活。学生准备：自己记录下自己平时是怎样度过双休日的。教学过程教学过程一、课题导入：1.学生以小组为单位说一说各自以前的双休日生活，再说一说现在自己的双休日愿望。目的：了解孩子对于双休日生活的安排是否满意并引导学生思考如何合理安排假期。2.全班范围内交流：3.教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。二、制作双休日计划1.学习制定计划表并引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2.学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3.教师小结：制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。三、计划执行与实现1.有同学提问如果家长不同意自己的双休日计划，你们想一想应该怎么办呢？2.同学们进行讨论，将自己想到的解决方案记录下来并一起分享；3.解决方案：与家长进行沟通、与老师进行反应，寻求解决方案、自己对自己的计划进行保证等四、举办读书会同学们，你们可以将自己喜欢的书带到学校来，和同学一起分享。这样大家就能读到更多的课外书同时也能体会到分享的乐趣与幸福。总结：本节课我们对双休日的安排与计划进行了讨论，大家也都制定了自己喜欢的计划，希望大家可以持之以恒地实施，这样才会让我们的生活过得有意义。希望大家在学习的同时也能享受到更多生活的乐趣。教学反思教学反思略。《巧安排收获多》教材分析教材分析本课通过与学生进行交流,了解他们在假期的生活以及他们对自己生活物品的安排与利用,使得学生能够更好地利用时间，规划自己的零花钱并提高生活物品的利用度。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.要合理安排时间，培养学生的时间观念；2.学会在生活中安排时间，提高工作效率；3.懂得假期时间的宝贵，并对自己的生活物品进行更好地规划。【过程与方法目标】通过交流合作法，形成合理有序的生活习惯。【情感态度价值观目标】1.热爱生活，合理利用与安排时间；2.养成合理规划的好习惯，提高生活质量。教学重难点教学重难点【教学重点】初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。【教学难点】形成合理规划与利用时间与生活物品的习惯。课前准备课前准备教师准备：了解学生在假期的生活安排。学生准备：思考自己的假期安排与零花钱规划。教学过程教学过程一、课题导入：1．同学们，节假日里你有哪些安排和收获，给大家展示一下。（请学生说一说）2．同学们将自己在假期的收获与成长进行展示与分享。3．总结：假期过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的假期生活。二、零用钱计划1.大家一起来说一说自己平时的零用钱是怎样花的呢？怎么规划的呢？2.同学们分小组进行讨论与分享。3.大家一起来分析一下自己零用钱花销部分，有哪些是不合理的，有哪些是必须的。有没有在同学们的分享中学到一些生活经验呢？4.我们每个人做一份自己的零花钱计划表，看看怎样可以将自己的零用钱实现最大的价值。5.大家将自己的计划进行分享，大家对其中需要改进的地方提出意见。三、义卖交换活动相信大家一定有很多不用的东西在家里放着，我们今天就来举办一个义卖交换活动，为这些不用的东西找到新的价值。把不用的东西重新利用起来有很多好处，这也是一种巧安排。1.全班一起来策划这个活动；2.大家把交换的物品清洗干将；3.请家长帮忙消毒；4.一起设计购物券，这样会使交换更加方便；5.制作海报，邀请大家一起来参加活动。四、畅谈感受，升华情感同学们大家在今天的学习过程中学到了什么，有什么收获？总结：本节课我们学习了怎样将自己的生活进行巧安排，希望大家在平时的生活中能够合理利用自己的时间并规划好自己的零用钱。在选择自己的生活与学习用品时不盲从，理智消费，这样我们才能收获更多的财富获得更多的成长。教学反思教学反思略。《合理饮食身体好》教材分析教材分析本课通过对学生的饮食进行讨论与分析，引导孩子形成良好的饮食习惯，，使孩子们少吃零食多吃对身体健康有益处的食物，从而使孩子有更加健康的生活习惯。教学目标教学目标【知识与能力目标】1．通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。2．引导逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。【过程与方法目标】探讨食物的营养价值，提高饮食质量。【情感态度价值观目标】1.懂得健康食物的重要性；2.学会调整自己的饮食结构，形成健康的饮食习惯。教学重难点教学重难点【教学重点】通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性。【教学难点】在生活中养成良好的饮食习惯。课前准备课前准备教师准备：调查孩子门在生活中爱吃的食物。学生准备：搜集一些蔬菜食物的营养价值。教学过程教学过程一、图片导入，揭示课题：小朋友们，他们给你什么样的感受？什么原因导致的呢？他们健康吗？（课件出示小朋友过度肥胖的照片。）看来一个人的健康跟合理饮食有很大的关系。今天，我们一起来研究一下。（教师板书“合理饮食身体好”的课题）学生齐读。二、活动探究，体会明理。1.活动一：常吃零食坏处多(1)学生欣赏动画《爱吃零食的明明》(2)提出疑问：故事的结尾怎么了？吃零食的明明为什么会发生这样的状况呢？（小组合作讨论）(3)师生交流：大家平时都喜欢吃什么呢？并将同学们喜欢吃的食物做成调查表，从中可以发现什么问题呢？2.活动二：偏食可不好（1）讲一讲：课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生仔细观察图片将故事？（2）评一评：教师引导像小阳这种行为我们称为“偏食”。偏食的小阳好不好？可能遇到什么麻烦？（3）说一说：你想对小阳提出什么样的建议呢？(4）唱一唱：多媒体播放《蔬菜歌》，学生跟唱，明白吃蔬菜好处多。(5）想一想：在生活中每天都要吃些什么呢？（图片展示，教师引导均衡合理膳食）三、总结归纳1.提出疑问：怎样的饮食才算合理？学生交流，教师板书。按时吃饭、不吃太饱、合理饮食、不偏食挑食、拒绝零食等。2、作业布置——我是小小营养师运用所学的知识，帮妈妈准备一份营养又健康的晚餐。用图片形式记录下来，下节展评。3、齐读儿歌，深化感悟。小同学，请记牢一日三餐不可少不挑食，不过量细嚼慢咽身体好。教学反思教学反思略。《小心，别伤着》教材分析教材分析本课使学生初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的意识，有初步安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。从学生生活实际出发，关注每一个儿童的成长，用生动活泼的形式，引导学生主动参与学习防范意外伤害都方法，发展自我保护意识和能力，促进学生身心的和谐发展。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、学习防范意外伤害的基本方法，明白懂得避免意外伤害的重要意义。2、发展自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。3、了解生活中常见的一些标志，增加生活常识。【过程与方法目标】“情景教学法”为主，以谈话法、讨论法为辅的教学方法。【情感态度价值观目标】发展自我保护意识和能力，促进学生身心的和谐发展。教学重难点教学重难点【教学重点】学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护意识及能力。【教学难点】将学习的知识在实际生活中正确应用。课前准备课前准备学生课前查找资料，了解一些危险发生时可以采取的措施。教学过程教学过程一、创设情境导入新课：为了激发小朋友的学习兴趣，我首先（课件出示学生受伤的情景）通过这一情景的展示，让学生回顾自己不小心受伤的经历，并且让同组的小朋友互相讲一讲自己受伤的经历，教师及时引导，由于我们缺乏安全意识，或者意外事故的发生，稍不注意就要受伤，受伤之后不仅自己感觉很（痛），还会让爸爸妈妈（担心、着急、心痛、花很多钱），既然这样，你想对自己或其他小朋友说些什么？让学生充分发言后。这时，教师就板书课题：《小心，别伤着》。这一环节，从学生实际生活入手，创设生活情景，运用课件让学生回归生活，这既激发了学生的向学习兴趣，又符合儿童的心理需要，为后面的教学做好情感的铺垫。二、观察分析提高认识这一环节用生动的动画情景出示教材范例，迅速引导学生身临其境。用“找一找”“演一演”“说一说”来展开教学。找--生活中存在的各种危险；演--受伤的情景；说--身边还有哪些危险与隐患。三、实践操作1、了解一些常见的医药常识。（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品。（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍。3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法。（1）外伤；（2）流鼻血；（3）动物咬伤。四、认识标志1、公安标志：中国的警徽是人民警察的标志和象征，由国徽、盾牌、长城、松枝组成。国徽是国家的标志和象征，表明人民警察是国家法律的捍卫者;盾牌是人民警察的象征，表明人民警察保卫人民的神圣职责;长城象征人民警察是维护社会秩序和国家安全的钢铁长城;松枝象征人民警察的品质和战斗意志。2、消防标志：消防标志是用于表明消防设施特征的符号，它是用于说明建筑配备各种消防设备、设施，标志安装的位置，并诱导人们在事故时采取合理正确的行动。，在疏散走道和主要疏散路线的地面上或靠近地面的墙上设置发光疏散指示标志，对安全疏散起到很好的作用，可以更有效地帮助人们在浓烟弥漫的情况下，及时识别疏散位置和方向，迅速沿发光疏散指示标志顺利疏散。3、紧急救助标志：指在各种突发事件以及各种自然灾害​、战争等情况下，降低各种灾害损失的行为与方法，它始终伴随着人类和时代的发展；是人类发展的历程，归根到底是抵御危机、防范风险、化解矛盾和不断积累经验的演变过程。4、医院标志：红十字标志是国际人道主义保护标志，是武装力量医疗机构的特定标志，是红十字会的专用标志。红十字标志是红十字运动的象征，体现着当今世界的人道与同情。它的存在和正确使用对于执行人道主义保护任务起着至关重要的作用。五、升华总结教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。教学反思教学反思略。《危险来临时》教材分析教材分析我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。因此省学生了解有关灾害的知识，有利于学生在生活中保护自己，确保自己的生命健康与安全。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。2、学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。3、体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。【过程与方法目标】知识讲解与实例体会相结合。【情感态度价值观目标】提高学生对于自然灾害的了解，提高自我保护能力。教学重难点教学重难点【教学重点】自然灾害发生时的避难方法。面对自然灾害如何自救和互救。【教学难点】面对自然灾害如何自救和互救。课前准备课前准备收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。教学过程教学过程一、课题导入：我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。1、提问：谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？2、合作探究：水灾中的救护：提问：从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？学生讨论分小组讨论，并自由发言。汇报点评:遭遇水灾的自救方法：①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。④在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。二、认识地震我国是一个多地震的国家，如果发生地震，你该怎么做呢？今天我们就来学习地震中的避难方法。提问同学们，你们了解地震吗？结合搜集的资料，谈谈地震前都有哪些预兆。震前动物有预兆，群测群防很重要；牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢；兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳；家家户户细留心，分析识别防范好；井水是个宝，前兆来得早；无雨泉水浑，天旱井水冒；水位升降大，翻花冒气泡；有的变颜色，有的变味道；天变雨要到，水变地要闹；建立观察网，异常快报告。我们了解了地震前的预兆，那么当地震来临时，我们应该采取哪些方法避难呢？小结：避震要点：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，震后要迅速撤离到安全地方。震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。三、认识火灾1、火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。2、应对火灾的方法：（1）发现火灾，及时报警，牢记火警电话“119”。（2）受到火势威胁时，要当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去;不要往柜子里或床底下钻，也不要躲藏在角落里;更不要贪恋财物，盲目地往火场里跑。（3）火场不可乘坐普通电梯。因为发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度;另，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。四、升华总结教师小结：当发生自然灾害时一定要保持镇静，将我们学习的知识运用到实践中，同时也要提高预感灾害发生的能力。教学反思教学反思略。《冬爷爷来了》教材分析教材分析本课通过引导学生对冬天进行观察，并将其与其他季节进行比较，使学生认识到冬天的美好，热爱冬天并养成不畏严寒锻炼身体的好习惯，使孩子们更好地享受冬天的乐趣与美好。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化;2.不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识；3.能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。【过程与方法目标】通过展示与对比，使大家更好地了解冬天。【情感态度价值观目标】1.热爱冬天，享受冬天；2.养成锻炼身体的好习惯，不断提高自己的身体素质。教学重难点教学重难点【教学重点】引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。【教学难点】引导孩子养成良好的观察生活的能力与健康的生活习惯。课前准备Yindaqohaizi课前准备教师准备：在网上搜集有关冬天的图片。学生准备：认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。教学过程教学过程一、课题导入：1．教师播放