教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及参考答案【典型题】

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（

）。A.声音更弱

B.声音更强

C.声音没什么变化2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（

）。A.音量

B.音调

C.音色3.在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是（

）。A.面包片

B.土豆

C.牛奶4.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.没有变化5.我们拿食物在白纸上擦一擦，看是否在白纸上留下油迹的方法就可以检查该食物中是否含有（

）。A.蛋白质

B.脂肪

C.维生素6.外耳由耳郭和（

）组成。A.鼓膜

B.外耳道

C.听小骨二.填空题(共6题，共14分)1.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（

）（选填“高”或“低”）2.用食用油在白纸上涂抹，出现的油迹不会消失，说明食用油中存在（

）。3.（

）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。4.人一次能呼出的最大气体量就是（

）。5.人体的消化器官中，（

）最长。6.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是将声音转化成振动。三.判断题(共6题，共12分)1.人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（

）2.平常吃的小零食不属于食物。（

）3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（

）4.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（

）5.营养获取不均衡不会影响身体健康。（

）6.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共28分)1.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？4.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？七.材料题(共2题，共14分)1.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。2.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共22分)1.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：1.A同学的数据是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他们在运动时，（

）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）3.以上推测，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（

）。A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（

）听到的声音会更响。A.甲

B.乙

C.无法比较甲听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.桌面

B.空气

C.笔3.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.B二.填空题1.高2.脂肪3.蛋白质4.肺活量5.小肠6.收集声波；鼓膜三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、果蔬搭配、少油少盐、适当水果等。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。3.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。4.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。5.弦的长短、粗细